学校5年校庆专题片解说第二稿doc2Word格式文档下载.docx
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年轻的凤鸣人怀揣着梦想和期望上路了。
花开花落,寒来暑往,这片纯洁的沃土上孕育着孩子们明天的希望，诉说着一曲曲动人的乐章,五年的发展,寄托着各级领导的隐隐期盼：
市委书记陈树隆在05年的九月新学期来临之际专程来到学校看望孩子们，省教育厅金燕副厅长一行08年来到学校视察工作，对学校的快速发展给予了很高评价；
五年的发展也承载着凤鸣人坚贞不渝的理想和追求，短短的5年多时间，凤鸣实验小学以赶超芜湖市先进学校、创办安徽省一流学校为办学目标，已初步形成平等、尊重、和谐、发展的校风，乐学、勤学、会学、博学的学风和精于教书、善于育人的教风。
学校积极推进课程改革，全面实施素质教育，凝心聚力抓质量，扎扎实实抓管理，学校又好又快稳步发展，成绩骄人。
现已被评为国家级教科研先进集体、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省家教名校、安徽省禁毒宣传教育示范学校、芜湖市未成年人思想道德建设示范学校、芜湖市德育先进集体、芜湖市家庭教育先进集体、芜湖市文明单位、芜湖市青年文明号单位、芜湖市平安校园、芜湖市绿色学校、芜湖市经典颂读实验学校、芜湖市办学水平优秀等级学校、芜湖市A级群众满意学校等。
二、我们的校园——芳草青青温馨怡人
凤鸣实验小学占地24000平方米，建筑面积14800平方米。
现有教职工74人，教学班33个，学生1588人。
学校拥有宽敞明亮、布局合理、设施完备的教学楼；
有高标准、现代化的多功能大厅、小报告厅、体育馆；
有布置逼真动物标本的科技室、标准化装修的舞蹈房、音乐教室和英语氛围浓郁的英语地带等多个专用教室，250米塑胶环形跑道和操场等现代化教育场馆和有可同时容纳多人的图书馆和可同时容纳800多人就餐的餐厅。
同时，还拥有完善的校园音响广播系统、电子办公管理系统、多媒体网络系统。
学校建有局域网，开通因特网，并向全校师生开放。
目前，学校已拥有计算机253台。
机房和计算机数量都已达到了全市小学的领先水平。
此外，学校在加强校舍和教育设施设备建设的同时，还切实加强了校园人文环境的建设，门厅前，庄严醒目的办学理念；
过道里，随处可见的温馨标语；
走廊上，各具特色的儿童书画；
楼梯口，意味深长的名言警句。
每一个角落，每一点设计，无不体现着凤鸣对校园文化的追求。
在校园内还设有蕴含满怀洗完的雕塑，经典文化长廊、班级阅读园地等人文景观区，楼美、路美、花草美，美在整洁；
师美，生美，心灵美，美在文明。
整个校园处处体现出整洁有序、宁静典雅、优美和谐、奋发向上的现代气息和人文氛围。
三、我们的管理——严谨规范人本和谐
凤鸣实验小学拥有一支特别能吃苦，特别能战斗的领导干部和中层班子。
立足学校发展，服务全体师生，努力为师生工作、学习和生活搭建平台，促进学校可持续发展，是他们共同的使命。
他们重视理论学习，坚持依法治校，民主管理，科学决策，严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化，以民主决策促进科学发展，以依法决策保障科学发展。
学校充分发挥教职工代表大会的民主监督、民主决策作用，切实维护教职工的合法权益。
专门设立了校务公开栏、校长信箱、网络平台，举办家长学校，定期召开学生座谈会，利用每一年的素质教育开放周活动开展学生家长评教活动和校长接待日，虚心听取学生、家长、社会各界对学校工作的意见和建议，这些措施的实施让凤鸣的管理更规范，从而在教师心目中取得了更好的地位，社会关注度和赞誉度也越来越高。
“一个好校长就是一所好学校”。
安徽省小学数学特级教师、中学高级教师、原芜湖市育红小学校长、党支部书记幸皖云同志05年走进凤鸣实验小学。
她带着先进的管理理念、严谨的管理方法和有效地管理策略，带领一支能吃苦，会战斗的青年中层干部让学校大步朝前，发展迅速。
凭着对事业的高度负责精神和丰富的教育理论和专业知识，幸校长团结带领班子人员开拓进取，改革创新，从而形成了促进学校不断快速发展的鲜明的管理风格：
她以身作则，严于律己，并要求班子人员“处处以身作则，事事走在前面”、“熟悉全面工作，精通分管工作”，使每一个中层干部的作用得到了充分的发挥。
这12位行政干部人人都是一身两肩挑，不但在各自的行政岗位上表现出色，在自己的教育教学领域也是独占鳌头。
其中10位是区级骨干教师，3位是市级骨干教师，在各级各类课堂教学大赛和论文评奖中也是频频获奖。
这些优秀的成绩更加提高了他们在教师心目中的地位和分量。
四、我们的教师——精于教书敬业奉献
前清华校长梅贻琦曾说过：
“大学者，非大楼也，乃大师也。
”一所名校的形成和发展功绩应归属于师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，开拓创新，乐于奉献，素质过硬的教师。
“教师是教育之本。
”要办好一所学校，必须建设好一支优秀的教师队伍。
凤鸣实验小学一贯非常重视教师队伍建设。
05年开办之初通过面向社会公开招聘、在区境内选拔的方式组建的教师队伍，虽然相对整体水平较高，但是存在发展不平衡的现象，很多老师的潜力有待挖掘。
5年来，学校本着人文化人的教育理念，以人为本，积极创造适合师生共同成长的教育环境，为教师成长铺路，让每个教师成为阳光教师，成功教师，幸福教师，一个现代化、高品味、师德高尚、充满活力的教师队伍逐渐形成，冰冻三尺非一日之寒，5年里，学校在打造专业师资队伍方面坚持不懈，苦练内功，立足校本，坚持开展形式多样、适合教师专业发展的校本培训，其中包括：
理想信念教育、师德师风演讲、理论学习研究；
举办学术报告会、骨干教师观摩活动、教学基本功竞赛、五四大练兵；
鼓励和安排教师外出参观学习、开展教育科研活动等，取得了显著的成效。
一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良的教师队伍迅速成长起来。
他们在省、市、国家的课堂教学舞台上有着出色的表现，他们组织学生在省、市、国家的各个赛场创造着骄人的成绩，他们为推动教育均衡发展发挥着积极的作用。
目前学校教师专科以上学历达百分之百，其中本科学历28人，占教师总数的38﹪。
平均年龄34岁。
学校现有安徽省“五一劳动奖章”获得者1人，芜湖市“五一劳动奖章”获得者1人,安徽省优秀教师1人，芜湖市优秀园丁、优秀教师3人，芜湖市师德积极分子2人。
芜湖市优秀班主任2人，鸠江区优秀班主任4人。
有全国优秀科技辅导员1人。
有安徽省小学数学特级教师、中学高级教师1人，市级骨干教师10人，市级教坛新星5人，其中1人为省级教坛新星。
有区级骨干教师28人，区级学科带头人6人。
日复一日，年复一年的培养和磨练让学校师资队伍整体水平大大提高。
通过实施青年教师培养计划，一大批青年教师在各级各类竞赛中脱颖而出，成为各级各类学科教学骨干，为提升学校的办学能力和水平奠定了坚实的基础，为学校的可持续发展插上了腾飞的翅膀。
学校利用校园网站、数字化教学平台的强大教学组织功能，积极开展信息技术与课程整合的探索与实践活动。
从2006年5月开始，连续4年获得全国信息技术与学科整合课堂教学大赛一等奖，其中两位教师的课例作为精彩课在发奖大会上作说课介绍，两位教师参加了赴日韩交流的说课选拔，得到专家的好评。
与此同时陈梅等3位老师参加全国课堂教学创新大赛获特等奖和一等奖。
杨祥等4位老师制作的课件获全国一等奖，并将此课的课例发表在国家级刊物上；
林林等3位老师的个人主页获省二、三等奖。
这些骄人成绩的取得充分体现了凤鸣这一群年轻教师的智慧、上进和对教育事业的无限追求。
五、我们的教研——仰望星空脚踏实地
教科研工作是当前学校科学发展，有效发展，快速发展的重要保障，凤鸣实验小学把教科研工作始终作为一项重点，鼓励教师立足岗位，参加更高层次的教学研究和课题研究。
学校在经费上给予保障，满足教师进行教科研活动和要求。
公用经费的10%用于教师教育培训。
依靠教育科研建设高素质的教师队伍，是我校教育改革和发展过程中总结出来的一条重要的经验。
2009年，学校向每位教师赠送一本教育理论书籍《跟苏霍姆林斯基学当老师》。
2010年学校又向每一个教师赠送了教育专刊《优秀教师的几个建议》。
学校完成了图书室所有图书信息录入工作，给每位教师赠送了借书卡，鼓励教师研读理论书籍，撰写读书笔记和学习体会，举办了读书演讲比赛，进行了读书笔记评选活动。
为了进一步提升教师品位，打造学校品牌，朝着的办学目标迈进，创新校本研训方式，学校还制定了《骨干教师成长计划》，实施分梯队分层培养的措施。
学校鼓励教师参加学历进修、市骨干教师研修班的学习，对区市级骨干教师、学科带头人在经费上支持、政策上扶持、培训上优先。
鼓励教师参加教学研讨活动，计划地选派教师参加区、市级、省级、国家级课堂教学大赛；
学校始终努力创建优质的教师成长环境，逐渐培养出更多的省市级名师。
五年来，众多教师的论文获省市级一、二、三等奖。
学校的三个课题研究报告均获省级一、二等奖。
2007年学校编印了教师成长个案专辑《足印》、教师论文专集《秋的果实》、教师典型课题集《花开的声音》。
教育科研是学校发展上水平的重要力量和标志。
凤鸣实验小学自2005年以来，共申报国家“十一五”课题2个，省级课题1个，市级课题1个。
2007年，学校搭建了“凤鸣实验小学课题网”。
课题网站除了有课题研究的方案，阶段性成果和课题的动态管理以外，还培训教师，建立了各班的班级博客，方便了教研活动的动态管理和交流，拓展了教研活动的时空。
国家级课题《“数字化校园”在家校协同教育中功能与效益的研究》于2006年开始有计划地开展研究。
2006—2010年，课题组共召开过10余次不同形式的研究会议，组织过3次较大规模的汇报交流会议，在数字化校园建设、教师、学生、家长信息素养培养、信息化教育提高课堂教学效率、通过数字化校园开通家校教育平台等方面都取得了较大的成绩。
该课题于2010年5月正式结题。
这一课题的研究得到了总课题组负责人上海华东师范大学全国计算机研究中心陈天华教授和市、区级领导、专家的充分肯定和高度评价。
在全市产生较大影响。
与此同时，学校汇编了班级博客页面欣赏《青鸟集》、班级博客管理总结《斑竹录》两本记录大家研究心路的专辑2本。
这一课题的研究，颠覆了传统教育的模式，她突破时间和空间限制，是互通信息的平台，是展示学校的窗口，是宣传教育的阵地。
学校要办优、办强，必须做到让社会关心、家长放心、学生称心。
“数字化校园”为家长和其他关心凤鸣发展的人提供了更多了解凤鸣，为凤鸣发展献计献策的渠道，有利于学校博采众长，办出特色。
凤鸣实验小学快速发展，一跃成为全市教育界的一颗明珠，为促进全市教育事业的均衡发展，学校不断整合校内资源，充分发挥辐射带动作用。
组织教师积极参加了浙、苏、皖“三省九校”新课改课堂教学交流活动，先后有16位教师在交流活动中承担研究课任务；
积极开展手拉手校际联动，和兄弟学校管山小学，清水小学一起谋求学校发展之路，组织骨干教师定期到两个兄弟学校开课，共同教研；
学校还主动与蒙城县庄周小学结成对子，定期互访，让农村学生了解城市发展。
六、我们的学生——快乐活泼全面发展
“学校关注每个孩子的成长，积极创造适合孩子成长的教育”是凤鸣实验小学的育人目标。
学校始终坚持以学生终生发展为本、推进素质教育。
积极创造适合儿童成长的教育，培养学生健康体质，文明有礼、热爱学习，勇于创造，综合素质全面发展。
5年来，学校开展了丰富多彩的深受孩子们欢迎的活动。
让每一个孩子都有自己的舞台：
有校园文化艺术节、科技节、田径运动会、趣味运动会、大课间活动、经典颂读等；
有英语歌曲比赛、合唱比赛、小品比赛、队列比赛、电脑汉字输入比赛。
学生的文化素养明显提高、综合素质迅速发展。
在市绘画、舞蹈、合唱、航海模型、英语课本剧、经典诵读、少先队鼓号队比赛中表现突出，其中2006、2007、2008、2009年连续4年获芜湖市航海模型团体一等奖，合唱、英语课本剧、经典诵读均获市一等奖，管乐团获芜湖市首届器乐大赛一等奖，少先队鼓号队表演获市二等奖。
在2007年8月7日-——11日全国第四届我爱祖国海疆航海模型比赛中刘潇同学获金奖。
（此处资料要补充）
学校重视学生思想品德教育，紧抓德育教育主线，成立了学校德育领导组。
在德育工作领导组的领导下，少先队大队部通过开展有效地实践活动和体验活动让学生真正受到教育，心灵得到净化。
结合具体纪念日开展安全教育、规范教育、诚信教育、法制教育、爱国主义教育、1013大队会等主题教育活动，学校与芜湖边防站签定共建协议，确定芜湖边防站为学校的校外德育基地，每年暑假，学生在基地开展当兵一日夏令营活动。
信息技术教育是我校特色之一，学校从一年级开设小学信息技术课，并由专职的信息技术教师担任教学任务。
学生的信息技术素养不断提。
先后多名学生在各级各类电脑竞赛中获奖。
学校还组织学生开展以信息技术教育为特色的学校网络文化实践活动，如输入比赛、每学年的计算机考级，小学生LOGO语言等活动都让更多的学生享受到优质的资源、优质的教育。
学生社团的组建和落实是凤鸣实验小学的一大亮点。
学校根据学生的喜好和年龄特点设立了管乐队、舞之灵舞蹈队、满天星英语社团，蒲公英合唱团和清韵文学社等，定期开展社团活动，组织团队参加省市级展示，其中清韵文学社和满天星英语社团被评为市级优秀学生社团。
舞之灵舞蹈队的学生参加全国舞蹈大赛获一二三等奖，蒲公英合唱团在09年市级红歌会比赛中获一等奖。
一大批学生在社团里迅速发展，表现出自身非凡的艺术特长和潜力。
学生的整体艺术修养和气质大大提高。
学校每年定期举办的校园文化艺术节已经成为一个传统，在为期一个月的艺术节期间各学科各部门会举行歌咏比赛、演讲比赛和美术、书法、摄影等作品展览及文艺演出。
经常组织专场文艺演出等丰富多彩的校园活动。
整个校园里处处洋溢着浓浓的文化气息。
学校高度重视学生社会实践活动，社会实践活动已形成系列化、制度化，学校精心设计的一系列教育活动给广大学生留下了美好的记忆，扬起他们理想的风帆。
学校历来重视学生体育和心理健康教育，认真贯彻落实《中华人民共和国发展体育事业纲要》和《国家体育锻炼标准》，在注重体育课的教学质量的同时，还积极开展大课间活动，定期召开秋季达标运动会，冬季趣味运动会，学生身体素质得到不断的提高，体育比赛成绩硕果累累，全校学生体育达标率95%以上，体育合格率98%以上。
七、我们的未来——行稳致远开拓创新
5年是一个瞬间，5年是一种积淀，艰难和拼搏，汗水和荣誉在这里聚集，在这里升华。
一种精神，一种理念，一个闪亮的凤鸣品牌已在人们的眼前展现……我们相信，伴随着教育改革的滚滚大潮和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的出台，凤鸣实验小学必将以自己的不懈努力成为富有凤鸣精神、特色鲜明的名牌学校。
在未来5年里：
学校将办成一所全市领先、省内外有较大影响力、有品位、有特色、有活力的知名学校。
继续保持市办学水平“优秀”等级称号；
积极创建芜湖市文明单位标兵单位、安徽省文明单位；
积极创建省、市学习型先进单位；
积极争创芜湖市、安徽省语言文字规范化学校；
积极开展并完成“十二五”课题研究任务；
省、市、区级骨干教师、教坛新星占教师总数的50﹪，省、市级骨干教师、教坛新星占教师总数的30﹪；
积极培养安徽省特级教师、中学高级教师；
培养心理健康教育专职教师；
开展丰富多彩的学生社团和社会实践活动，培养学生会学习、会生活、会生存、会创造的能力。
鼓励学生发展特长。
至2015年，90﹪以上学生至少有一门特长。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题，一如既往秉承“以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校”的办学理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，不断开拓，再创辉煌。
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