高考语文备考专项练习句式的变换.docx

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高考语文备考专项练习句式的变换

2019高考语文备考专项练习：

句式的变换

【高考预测】

汉语的句式丰富多样，灵活多变，同一个意思用不同的句式来表达会产生不同的表达效果。

在特定的语言环境下，根据题干的要求和表达的需要，恰当、准确、生动地“选用、仿用、变换句式”，能很好地表达学生的理解能力、语言运用能力以及创新意识、创造能力。

【知识导学】

句式的变换是一种老题型，但老题型也可以有新的考法。

从句式变换的考试发展变化来看，这种题型已由原来的简单的主动与被动句的转换、肯定与否定句间的转换、长句短句间的转换、单句与复句之间的转换、“把”字句与“被”字句之间的转换、常式句与变式句之间的转换、不同语气的句子的转换、间接语气与直接语气的转换，发展到今天的“重式转换”和“改造式转换”。

应该说，考试试题对能力的要求越来越高了，但在本节中，只就其中应当重点注意的几种题型

（1）重组式变换

不符合要求的句子调整过来。

或改变陈述对象而对句子进行重组。

（2）直接语气和间接语气的变换

这里的语气不是指陈述疑问等语调，而是指因语言环境不同而运用的直接引述或间接转述的两种不同的句型。

例如：

小明说：

“我不高兴去嘛。

”这是第一人称的语气，直接引用，是直接语气。

又如，“小明说他不高兴去。

”这是第三人称的语气，转述所讲的话，是间接语气。

（3）长句与短句之间的转换

长句与短句之间变换的方法有如下几种：

一是把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。

二是把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。

三是如果—个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，那么可把此句变换成一个解说复句。

四是借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。

【二】考点透析

选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：

根据不同的语言环境运用格言的句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。

句式的选用、仿用和变换题的题型主要有三种：

1、句式选用题多以单项选择题的形式出现，也有与选择性连贯题结合起来考查的。

2、句式仿用题多以笔答题的形式出现，并与修辞性仿用题结合起来考查。

3、句式变换题多以笔答题形式出现，并与有关修辞知识结合起来考查。

多年采用选择题和简答题这两种题型。

但考查角度每年都有翻新，如对选用和仿用的考查常常同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来。

近几年句式

造句题的一个共同特点就是既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活。

句式变换题与修辞方法融合为一体进行考查，这样既是考句式，也是考修辞，一箭双雕，一石二鸟。

仿例造句题小巧而富有活力，涉及面广，可涉及语法、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面，还能有效地考查学生的分析能力。

因此，备受高考命题者的青睐，是未来几年高考命题的一个走向。

【三】汉语句式的类型

常见的句式分类有：

1.根据表达的语气陈述句和问句（疑问句、设问句、反问句）、祈使句、感叹句

2.根据主语和谓语的行为关系主动句和被动句

3.根据判断的性质肯定句和否定句

4.根据语体风格口语句和书面语句

5.根据句子的数量结构单句和复句

6.根据句子的繁简长句和短句

7.根据句子的结构形式整句和散句

8.根据句子成分的语序常式句和变式句

各类句式的特点：

1.陈述句和问句、祈使句、感叹句陈述句、问句、祈使句、感叹句是根据它们表达的语气的不同来分的。

陈述句的语气平和、舒缓，表达陈述的语气，不带特别的情绪，较为客观。

如：

明天是星期天。

问句一般又分为：

疑问句、设问句和反问句。

一般疑问句表询问、商量的语气；设问句自问自答，语气较为强烈、肯定，观点也更明确、突出；反问句的语气最为强烈，并且肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思。

试比较一下问句与陈述句表达效果的不同，以及各种问句之间表达效果的差异：

a独立自由最可贵。

b独立自由最可贵吧？

c什么最可贵？

独立自由最可贵。

d难道独立自由不是最可贵的吗？

祈使句是表示要求或请求别人做或不做什么的句子，一般句前用了“请”字，句末用句号时，语气比较和缓，表现的态度比较委婉、客气；而句前不用“请”字，句末用感叹号的祈使句语气较为强硬。

如：

a“请走过来。

”

b“走过来！

”

感叹句是抒发某种感情的句式，较之一般陈述句有浓厚的抒情色彩。

如：

a她是一位十分善良的母亲。

b她是一位多么善良的母亲啊！

2.主动句和被动句主动句和被动句是根据主语与谓语之间的行为关系来划分的。

主动句强调谓语行为、动作的发出者，即施动者，以之为主语；被动句强调谓语动作行为的被支配对象，把原主动句中的宾语，即受动者，放在主语的位置。

如：

a风吹落了树枝上的花朵。

b树枝上的花朵被风吹落了。

在主动句中还有一种比较特殊的“把”字句，一般强调施动者对受动者加以处置，突出施动者的动作行为对受动者产生的结果，或使之达到的状态。

如：

①学校把他开除了；②他把房间打扫得干干净净的。

3.肯定句和否定句同一个意思，从正面去表达的，是肯定句；从反面去表达的，是否定句。

否定句又可分为一重否定句和多重否定句，一重否定表否定，双重否定表肯定，三重否定表否定……以此类推。

一般来说，在语气上，一重否定句语气轻些，肯定句语气较为重些，而双重否定句语气最重。

如：

a他足球踢得不错。

b他足球踢得好。

c他足球踢得无法说不好。

4.口语句和书面语句口语句经常出现在日常交际语言中，一般整体结构比较松散，很少用关联词，短小简单，少用修饰，比较通俗易懂、活泼自然。

如：

他到城里去干啥？

他到城里去做买卖。

稻子收好了，麦垅种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几个活钱买零碎。

反之，多用于书面，句子较长，结构复杂，多用关联词，用语典雅含蓄、语意严谨的句子是书面语句。

如：

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了，知道是五更将近时候。

5.单句和复句单句是只有一套主谓结构的句子，单句包括主谓句和非主谓句。

如：

a天要下雨了；b下雨了！

复句是由两个或两个以上有意义联系的单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。

根据复句中各分句之间的关系，可以把复句分为：

并列复句、因果复句、转折复句、假设复句、条件复句、递近复句等。

根据分句的数量可分为一重复句和多重复句。

6.长句和短句长句与短句是相对而言的，一般来说，修饰成分如定语、状语、补语等比较多，结构较为复杂的句子称为长句，反之，修饰成分较少，结构简单，形式短小的句子就是短句。

长句表意严密细致，条理贯通，抒情细腻深沉，节奏较为舒缓。

而短句，表意灵活、简洁明快、生动有力、节奏感强。

这些特点使长句适宜于周密详尽地阐述事理，严肃庄重地发表观点，深沉细腻地抒发感情；短句那么多用于简洁明了、干脆利落的叙事，抒发欢快跳跃的心情或激越强烈的感情。

如：

A.①鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

②但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已经于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

B.①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②今天，这里有没有特务？

你站出来！

是好汉的站出来！

你出来讲！

凭什么要杀死李先生？

杀死了人又不敢承认，还要污蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！

无耻啊！

这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！

要注意的是，如果一味地用长句，会显得冗长、滞重；一味地用短句，又让人觉得单调、呆板。

在行文中长短句恰当配合，交错运用，才能使两种句式各尽其长、相得益彰，使行文生动流畅、丰富多彩。

7.整句和散句整句是由结构相同或相近的一组句子构成。

整句形式整齐匀称、节奏鲜明、音韵和谐、朗朗上口、语势强烈。

整句常构成排比、对偶等修辞格。

如：

①你可以到泰山看日出，在八达岭长城看日落。

可以在西湖荡画舫，到南京鸡鸣寺听钟声。

可以在华北平原跑马，在戈壁滩上骑骆驼。

②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

而散句是由结构不同，形式长短不一，参差错落的一组句子构成。

散句句式多样，富于变化、错落有致、形式灵活、表意生动自然。

如：

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。

推开窗户一看，呀，凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。

——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

与长短句一样，我们在使用整句和散句时，也要避免单一的用整句或散句。

在整句中恰当间以散句，或在散句中恰当嵌入整句，才能使表意生动丰富。

8.常式句和变式句汉语的句子成分的排列有它基本的规律，一般的排列顺序是：

〔定语〕主语＋〔状语〕谓语〔补语〕＋〔定语〕宾语，按正常语序排列句子成分的句子是常式句。

改变句子的结构形式，改变句子成分语序的句子是变式句。

改变句子的结构形式，改变句子成分的语序是为了强调句中的某一意思或某一成分。

常见的有：

主谓倒装，状语前置或后置，定语后置等。

如：

a你怎么了？

a她养了一只白色的小狗。

b怎么了，你？

〔强调“怎么了”〕b她养了一只小狗，白色的。

〔强调“白色的”〕

变换句式，指在原意不变的前提下，根据题干的要求，将原句从一种句式变换成另一种相应的句式的过程。

句式变换一般出现在语言运用的主观题中。

要注意的是，变换后的句子一定要保留原意，不能增加、遗漏或改变原句的内容，可调整语序，必要时，可增、减、调动、变换个别字词。

从这几年高考的句式变换题来看，单句与复句，长句与短句，整句与散句的变换比较多，比较难。

句式变换的练习也可以在课本的学习时同步进行。

长句与短句，单句与复句，整句与散句之间的互变，总的来说可用“分解”“组合”法。

长句与短句互变。

长句变短句，可先分解，把长句的主干〔主要是主、谓、宾〕分解、提取出来，使之成为一个短句，然后将复杂的修饰成分分解出来，根据表达的意思组合成几个短句。

几个短句变成一个长句，方法正好相反：

先把其中一个主要句作为主干；然后把剩余的短句按一定的层次、顺序组合，作主要句的定语或状语。

单句与复句的互变与长短句的变换相似。

散句与整句互变。

散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的、整齐的句式，或都改为长句，或都改为短句。

而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中相同的句式为不同的句式，穿插使用长短句，使之成为散句。

【要点解说】变换句式的基此题型

⑴主动句与被动句的变换

在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者，这种句子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子是被动句。

一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。

下面情况常用被动句：

①为了强调被动者，而主动者不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③表示特定的感情。

互换的主要思考点是主语和宾语的变换：

主动句变被动句，将主动句的宾语变成被动句的主语，主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语；被动句变为主动句，将被动句的主语变为宾语，将“被”所带的对象变为主语，去掉“被”宇。

⑵长句和短句的变换

长句和短句各有其修辞效果。

长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。

短句的修辞效果是表意简洁、明快·有力。

长句主要用于书面语。

议论描写中，短句主要用于口语场合、演讲词等。

长短句变换时要注意两个问题：

①意思不能变，②内容不能省略。

⑶常式句和变式句的变换

单句常见的变式句有主渭倒装句、定语后置句、状语后置句等。

变式句强调的是前置或后置的部分。

单句的常式句与变式句可以互相变换。

如：

他匆匆忙忙地走了。

〔常式句〕

他走了，匆匆忙忙地。

〔变式句〕

⑷整句和散句的变换

整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。

整句改为散句那么将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分;散句改为整句那么要加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

⑸单句和复句的变换

单句与复句的转换主要是根据意义关系改变语法结构。

单句变复句的主要方法是：

如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾联分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。

如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，构成具有儿个主谓结构的表意单位。

单句变为复句后，表意更有整体性，更有逻辑联系，更加严密。

复句变单句的主要方法是:

将分句抽出来变为只有一套主渭结构的一个一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语等，也要注意分句间的逻辑关系。

复句变单句后，取消了表意的整体性。

⑹口语句式和书面语句式的变换

经常出现在口语中的句式叫口语旬式，它句子较短，结构简单，少用关联词语·通俗易懂，活泼自然。

经常出现在书面语中的句式叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。

口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式，主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化，还要受到人物的身份、职业、文化水准、性格等方面的制约，文体、交际场合等方面也有一定的限制。

⑺句子重组

变换语序式语句重组。

解答这类问题。

首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，其次要弄清原句内部的逻辑关系。

重组后各个成分结构关系及句子表达角度发生变化，但原句逻辑关系及语境不能改变。

强调局部式语句重组。

开头和结尾在句子中位置特殊，如果把本来不在首尾的词语放在首尾·往往就有强调突出该词语的作用。

这种题题干要求强调突出某种意思·学生应据此改造所供句子，将能表示该意思的词语放在句子的开头或结尾。

此外，还有下定义式的语句重组，在此不再赘述。

★变换句式的原那么

⑴不能改变原意。

变换句式，只是句式的变换·除了根据需要作个别文字调整之外，其他都不能变换，尤其是内容。

所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”。

即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原那么。

⑵要同语境协调。

句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。

【易错点点睛】

易错点1表达方式的变换。

如长句变短句、整句变散句、常式句变变式句、复句与单词的变换。

1、将下面的句子改写成几个短句，（可调整语序、适当增减词语）做到既保留全部信息，又语言简明。

由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3、15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

答：

2、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

答：

【错误解答】没有分清主次内容就对原句进行肢解，导致逻辑不顺，表意混乱。

【错解分析】没有从内容着手分析句子的层次和逻辑关系。

【正确解答】例1、古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

它是人类学的一个分支学科。

例2、古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。

例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

专家会诊

1、弄清短句与单句的区别和联系，单句是就句子结构而言的，指整个句子只有一个主语、一个谓语和一个宾语，其余的全部为修饰成分，严格说来，成分较多时，它就是长句。

而短句是对句子的字数而言的，不涉及到句子的结构成分，它有时是单句，有时是复句。

2、讲究一定的方法。

如果所给的长句是复句时，在变成短句后，基本的逻辑关系不能变；如因果、并列、递进、转折、条件关系等。

如果所给的长句是单句时，我们可将句子的主干抽出来，让它作第一句，也可让它作为末句，其余的成分如定语、状语、补语都可以让其单列，多个定语或状语之间用并列式。

3、变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否有明文规定，变换后的句子一定要保留原意。

为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。

4、每一种句式都有相对应的同义句式，既要了解它们的内涵和定义，懂得其基本概念，掌握其对应规律。

如长句与短句对应，主动句与被动句对应，整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。

要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

5、在一定的语言环境下，讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。

一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。

因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。

6、变换完成以后与原文内容进行核对，一要看意思变没有，二要看是否符合题目要求，必要时还要进行调整。

易错点2特殊变换。

根据题意将原句运用某种修辞手法进行变换，陈述对象的变换或主动句与被动句之间，口语与书面语之间的变换。

1、将下面加横线的句子变换成四个“是”字句

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：

2把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，那么常是霎时的喜悦。

答：

【错误解答】变换后句式不一致，或层次不清。

【错解分析】没有对原文进行分析，不能够熟练地运用各种修辞手法。

【正确解答】音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。

专家会诊

1、分析特殊变换的要求特殊在哪里，应该运用所学过的什么知识来完成题目。

2、注意运用句子在形式上的对称性来加强修辞效果。

3、在必要时可以添加或减少适量的词语来使句子在结构上具有建筑美。

4、句子变换的前提是要保持原句的意思不能变。

所以变换后应该与原句进行对照，看是否符合要求和原意。

易错点3将多个单句合成一个单句。

如下定义或将所给材料用一个单句概括。

1、提取以下材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

【错误解答】错误例如一：

遗传是一种生物按照自身亲代所经历的同一发育途径和方式进行，以摄取环境中的物质建造自身，所产生与亲代相似的复本。

错误例如二：

遗传是一种自身繁殖过程，指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的。

【错解分析】一是没有找出主干。

二是不明白怎样进行定义，定义者与被定义者不对等。

三是运用语言不够简练，不能够将相同的内容进行并列。

四是语言变换后，意思与原文有出入。

【正确解答】“生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。

”或“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

”

此题的答题关键就是，添加定语。

我们可以看出此题应先看出“遗传是一种生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。

专家会诊

下定义应该注意四点：

第一，要形成定义格式，即“什么是……”或“………叫什么”，定义必定是今单句，如例句中的单句的主干必须是“遗传是什么”或“什么叫遗传”。

第二，定义要正确，也就是说原文的内容不能丢，要全面，其内容有四点：

如例句中有四个要点①按照亲代所经历的同一发育途径和方式②生物将摄取环境中的物质建造自身③所产生的结果是与亲代相似的复本④一种生物自身繁殖过程。

一个也不能掉。

第三，内容排列必须合理，不得违背客观事理。

如例句中必须是①—②—③，排列不当或内容有遗漏，所形成的定义就不正确。

第四，是语句通顺，表达要连贯。

易错点4语气的转换。

肯定一否定、陈述与疑问感叹、口语与书面语之间的转换。

1、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：

①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。

②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。

④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

要求：

①内容适当。

②表达得体。

③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

①

②

③

④

【错误解答】东方大学文学院教授徐凡是江苏南京人。

系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。

专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《《红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

【错解分析】没有将书面语的词语转换成口语。

主要是没有从听众的角度来考虑问题。

【正确解答】这是东方大学文学院的教授徐凡先生，他是江苏南京人。

他是我国红学界研究专家，尤其在考证作者身世方面有独到的贡献。

他的专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》在海内外享有盛名，其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖。

转换的要点：

①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。

②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。

③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。

④括号中的内容必须转换到句中表述。

专家会诊

1、肯定与否定的转换也不能改变原句的语意，一般用双重否定，如“我得走了”改为否定句应该是”我不得不走了”。

2、陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的转换，应该注意各自句式的特点和标记。

3、口语与书面语之间的转换应该以实际运用为准那么，可以根据对象、场合、时间等进行灵活变换。

【典型习题导练】

1请以“长城”开头，重组下面的句子，要求句间语意连续。

可以增删个别字词。

无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资源地图，即不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落和交通线的长城，却都被习惯地标上而成为中国“底图”上的一种“基本”东西。

答：

答案：

长城既不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落、交通线，但无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资源地图，都习惯地标上它。

长城已成为中国“地图”上的一种“基本”的东西。

2下面这句话学术味很浓，试用最简练明白的语言说出这句话的基本意思，不超过规定的字数。

（不超过30字）

当一种社会发展目标被赋予了毋庸置疑的正当性，那伴随它的实施所出现的问题，往往很难被问题化，因为目标本身的正当性源泉会构成它被问题化的屏障。

答：

3请分别以“文章”和“作家”为开头，在下面文段的横线上补写总结句，使语段意思完整明确。

寻思是作文的第一步重要工作。

思是思路，思路有畅通时也有闭塞时。

唐人有“吟安一个字，拈断数茎须”的传说，李白讥诮杜甫说：

“借问因何太瘦生?

只为从来作诗苦。

”李长吉的母亲说：

“呕出心肝乃已。

”福楼拜有一封信，写他著书的艰难说：

“我今天弄得头晕脑昏，灰心丧气。

我做了四个钟头，没有做出一句来。

今天整天没有写出一行，虽然涂去了一百行。

这工作真难!

艺术啊，你是恶魔?

为什么这样咀嚼我们的心血?

”由此可见，

（1）文