初三化学第16讲燃料及其应用Word格式.docx
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（2）燃烧与火焰的关系:
火焰是燃烧所特有的现象。
液体物质的燃烧主要是的燃烧，因而产生火焰:
若固体物质的沸点较高，燃烧时无逸出，则无火焰。
（3）发光与放热的关系:
光源有两种，一类是热光源，一类是冷光源，冷光源发光时不放热，如萤火虫发光就不放热。
化学反应放出热量瞬间较多，就以光的形式出现，反之则不发光，因此，发光不一定放热，放热也不一定发光。
例题1根据图7-1-1所示的实验现象，下列判断正确的是（ ）。
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于800C
D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点。
例题2某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成。
[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是。
[交流讨论]
（1）改进后的装置（如图7-1-3）与图7-1-2比，其优点是。
欲使图中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插人水中，使管口罩住白磷（如图7-1-4所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是。
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和KOH，该反应是（填“吸热”或“放热，’）反应，其反应的化学方程式为。
【变式训练】
１.已知白磷的着火点为40。
C.下列实验中白磷能够燃烧的是（ ）。
2.“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（ ）。
A.降低了煤的着火点B.升高了煤的着火点
C.提高了氧气的浓度D.增大了煤与氧气的接触面积
3.实验是化学灵魂，是学好化学的重要环节。
《燃烧的条件》实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究______________是燃烧的条件之一，该实验的可然物是指__________，实验成功的关键是控制______不燃烧。
考点2灭火、易燃物和易爆物
【知识梳理】
1.燃烧条件和灭火原理在森林灭火中的运用
森林发生火灾，火灾面积大，火势凶猛，必须大范围隔绝空气。
消防飞机从空中向森林燃烧区投下液态二氧化碳炸弹，一是驱走火区的，二是液态二氧化碳会吸热，使温度降低到以下，灭火的效果很好。
2.火灾自救策略
（1）迅速找到安全通道;
（2）火灾时上层空气中氧气浓度，毒气浓度，所以要甸甸前进;
（3）房间发生火灾不能随便开门开窗，开门开窗会，可能发生爆炸。
3.爆炸极限的认识（了解，不必过多讲解）
一种可燃性气体（蒸气）或可燃性粉尘与空气混合并达到一定浓度时，遇火就会爆炸，这种可燃性物质与空气形成的混合物能够发生爆炸的，叫做爆炸极限，浓度低于或高于这一范围，都不会爆炸。
一些气体的爆炸极限如下表:
物质名称
爆炸极限
氢气
4%一74.2％
甲烷
5％-15％
一氧化碳
12.5%一74.2%
爆炸极限说明可燃性气体（蒸气）与空气的混合物并不是在任何比例下都能发生爆炸的。
如果可燃物浓度低于爆炸极限，遇到明火既不会燃烧也不会爆炸;
如果高于爆炸极限，遇到明火，虽然不会爆炸，但接触空气点燃却能燃烧。
因此:
①可燃物与氧气 越大，燃烧越剧烈，爆炸越危险。
②一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到 、 或 就易发生爆炸，家用煤气一旦泄漏，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。
例题3下列安全措施不正确的是（ ）。
A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
C.燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭
D.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
例题42009年12月15日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。
电石遇水为什么会引起火灾?
请教老师后获知:
电石主要成分为碳化钙（CaC2）,它没有可燃性且遇水会产生气体。
于是在老师的指导下进行了以下探究。
[实验探究]
提出问题
实验及现象
结论
（1）
向盛有一小块电石的试管中，滴人少量的水，发现有气泡产生，用手电石与水反应，用手触摸试管外壁，感觉到
电石与水反应
（2）电石与水反应生成的气体是否具有可燃性?
收集一小试管该气体，点火，观察到有明亮的火焰
该气体具有 性
（3）该气体可能含碳、氢元素
点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾，倒入少量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
该气体 含有碳、氢元素
[反思]通过上述素材，谈谈你对灭火方法的新认识 。
【变式训练】
1.2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。
为此专家呼吁:
每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。
当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）。
①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼
A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤
2.燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损失。
（1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。
为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验:
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸人集气瓶内，并塞紧橡皮塞。
将注射器内氧气迅速推人集气瓶内，观察到木炭发白光。
该实验说明燃烧的剧烈程度与有关。
燃烧的剧烈程度还与可燃物和氧气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）。
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验:
分别在两个小铁盒中倒人少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是;
小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是
考点3化石能源
1一级能源与二级能源
从自然界中以现有形式存在的能源称为，如化石燃料、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。
由生产的非现有形式的能源称为，如氢能、电能、核能等。
2.可再生资源和不可再生资源
存在于自然环境中，可被人类利用的物质和能量叫做。
不能恢复或再生的自然资源叫做如煤和石油。
能在一个相对比较短的时间内自然或的自然资源叫做可再生资源，如阳光、风、水等。
3.
（1）CH4、CO、H2都有可燃性，所以点燃前必须先检验，否则有可能发生爆炸。
（2）化石燃料是燃料，总有一天会用完。
（3）秸秆、杂草、人畜粪便在密闭的中发酵，可制取。
沼气、瓦斯气的主要成分是。
（4）在开采埋藏于海底岩石中的可燃冰时，如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的
将比二氧化碳更加严重。
4.煤的于馏属于变化，而石油的分馏是变化。
例题5渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源，为我市提供了能源保障。
（1）写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:
。
（2）下列能源中，属于可再生能源的是（填序号）。
A.煤B.天然气C.乙醇D.石油
（3）氢气燃烧的产物是，因此它是最清洁的能源。
练习.下列说法中，正确的是（）。
A.天然气就是甲烷，所以是纯净物
B.含碳的化合物叫有机物
C.煤和石油中，含量最多的元素是碳元素
D.有机物一般都能燃烧，都易溶于水
考点4化学反应中的能量变化
1.在放热反应中，产物具有的能量比反应物具有的能量，反应时能量。
在吸热反应中，产物具有的能量比反应物具有的能量，反应时能量，如碳与二氧化碳的反应。
能量越，物质越。
2.燃料充分燃烧的条件及意义
（1）条件:
一是燃烧时要有，二是燃料与空气要有
（2）意义:
燃料燃烧若不充分，不仅使燃料燃烧产生的减少，浪费，同时会产生大量的等有害物质，污染空气。
3.下图比较了放热反应和吸热反应中的能量变化。
例题6请很据代烧及其能量等知识填空:
（1）木炭扮烧时.反应物包含的能量可转化为（至少写出两种）。
（2）电解水的反应的化学方程式为，根据能量守恒原理.在通常情况下，电解水时，参加反应的水所具有的能量比生成的氢气和氧气所具有的能量之和（填“高”或“低”）.理由是
（3）下列变化中都有能量变化，必在化学变化中吸收热量的是（）
a铁与盐酸反应
b.碳与二氧化碳反应
c.硝酸按溶于水使温度降低
（4）一张展开的纸比将其揉成团更容易燃烧，这是因为;
用扇子扇炉火，越扇越旺，这是因为。
练习1以下说法正确的是
Ａ．化石燃料是可再生资源 Ｂ．化学反应伴随能量变化
Ｃ．化学反应过程中都会放出热量 Ｄ．化学反应中只有燃烧反应才放热
考点5酸雨的形成和危害
1.煤的成分有、、等元素。
煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。
前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。
2.酸雨的危害
危害人体健康；
造成水体，严重影响水生的生长；
土壤、植被、森林；
地面上的建筑物、金属制品、皮革、纺织品
反应
的化学方程式：
【经典考题】
1、我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸（H2SO3）。
已知：
H2SO3易分解生成水和SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4；
H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液褪色。
（1）
酸雨是pH小于______的降雨。
（2）
常用脱硫方法减少废气中的SO2，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4，化学方程式为________________________
（3）
实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2，Na2SO3与盐酸反应的化学方程式____________________________。
2江苏中考题：
模拟酸雨行成的流程如下图所示。
单质X在A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B；
通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；
E、F和M都是酸，G是白色沉淀。
试填空。
（1）E的化学式为：
（2）反应
（3）反应
（4）反应
【随堂练习】
一、选择题（本题包括6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1.认识燃烧原理可以合理利用和探究燃烧反应。
下列说法正确的是（）。
A.物质与氧气反应时都会发生燃烧
B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能
C.增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧
D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
2.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）。
A.用扇子可扇灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点
B.切一小块蜡烛放人水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水
C.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛中含有氢、氧元素
D.在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧通常需要氧气
3.下列灭火措施中，错误的是（）。
A.厨房油锅着火时用锅盖盖灭
B.电视机着火时用水浇灭
C.酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭
D.图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭
4.下列做法不正确的是（）。
A.煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿布盖灭
C.启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验
D.烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭
5.下面四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）。
6.最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。
该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。
发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防
火的作用。
转变成的黑色物质能防火的原因是（）。
A.隔绝了氧气B.可以燃烧
C.改变了楼板的着火点D.清除了可燃物
二、填空题（本题包括3小题，共14分。
7.（4分）2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故。
（1）从燃烧的条件分析:
因为天然气具有性，所以泄漏后与接触，遇明火发生爆炸;
（2）爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是。
8.（6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用为之福，不善用为之祸。
下面是一些常用的灭火方法:
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门;
②木材着火时，用泡沫灭火器灭火;
③油锅着火时，用锅盖盖灭;
④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭;
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火;
⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类:
分类标准
（1），
包括事例
（2）（填序号）。
9.（4分）下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象:
混合气中甲烷的体积分数
2.0%
4.0%
5.0%
6.0%
9.0%
10.0%
15.0%
16.0%
18.0%
点燃时的现象
不爆炸
爆炸
强烈爆炸
燃烧
（1）写出甲烷爆炸的化学方程式:
（2）若在有限空间内甲烷与空气按1}6的体积比混合，点燃时的现象为。
（3）煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是。
能力提高训练（时间:
25分钟分数:
50分）
一、选择题（本题包括3小题，每小题6分，共18分。
1.下列说法正确的是（）。
A硫在氧气中能燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰
B.化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应
C.原子失去电子后该元素的化合价升高，因此阳离子得到电子后一定变成原子
D.任何可燃性气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸
2.以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（）
A.实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭
B高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火
C.森林发生火灾时，用炸弹轰炸灭火
D.森林发生火灾时，将火焰蔓延路线前的小片树林砍掉
3.空气中含甲烷5%一15%（体积分数）时，点燃就会发生爆炸，发生爆炸最强烈时，甲烷在空气中所占的体积分数是（）。
A.5%B.9.5%C.10%D.15%
二、填空题（本题包括3小题，共32分。
4.（10分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关。
设计并完成了下列实验进行验证:
（6）白磷燃烧的化学方程式为。
（2）实验和实验证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。
（3）实验和实验证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。
（4）瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故的一种。
为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在1%以下，禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花可能性的产生，上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是和。
5.（10分）2011年4月8日凌晨3时10分.兰临高速公路新七道梁隧道内，两辆装载近40吨危险化学品—190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸.当场造成4人死亡1人受伤。
迅即赶到的救援官兵.佩戴空气呼吸器，用喷雾水枪对火势进行控制。
到5时30分.隧道内明火被全部扑灭。
（1）以下是四种常用的危险品标志，在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是。
（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件:
其中“190号溶剂油”为可燃物，还需要有和。
（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是。
（4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的。
当油罐车起火燃烧、爆炸时，下列自救措施不当的是
A.迅速脱下衣物，扑灭大火
B.背对爆炸地点迅速卧倒
C.用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生
6.（12分）结合下列材料填空:
材料一:
1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，
认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素。
如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。
但是，人们始终没有找到“燃素”。
材料二:
1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用。
提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应。
初步揭开了燃烧的神秘面纱。
（1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是（填化学式），木炭燃烧释放出“燃
素”的化学方程式为
（2）燃烧条件是’‘氧化学说”的重要内容.翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施。
①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要
②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，
化学方程式为。
氢氧化铝能阻燃的原因是。
（3）人们对燃烧的认识是不断发展的。
请根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识。
①CO的含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧。
新认识:
②木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧。
③钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧。
【中考真题】
1.学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看，下列说法中正确的是（）。
A.夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查
B.人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质
C.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
D.炒菜时油锅着火，可立即加水灭火
2.小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:
（1）2Na+Cl2点燃2NaCl;
（2）2Mg+CO2点燃2Mg0+C。
由此形成以下几点认识：
①反应
（2）属于置换反应②工业上常用反应
（1）生产食盐③燃烧不一定要有氧气参与④使用CO2灭火应有所选择
其中正确的是（）。
A.只有①②④B.只有①④
C.只有①③④D.只有②④
3.据调查有些火灾是因为装修时电捍产生的火花引起的，运用你所学的化学知识请回答:
（1）电焊火花在火灾中起作用。
（2）假设你此时身处大火中，则你所采取的自救措施正确的是（填序号）。
①马上拨打119报警电话，之后打开窗户；
②惊慌失措、大喊救命；
③随手拿起身边的毛巾或衣服并迅速打湿，捂住口鼻，寻找安全出口；
④寻找家中的贵重物品，携带后逃离。
（3）消防队员用高压水枪灭火，此措施中采用的灭火原理是。
4.某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：
①A装置内未见有浑浊出现；
②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；
最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）。
请回答下列问题：
（1）由①可知原混合气体中肯定不含_________；
（2）由②可知原混合气体中一定含有__________；
（3）最终收集到的气体是_____________；
（4）实验过程中记录的实验数据如下：
D装置总质量
E、F装置总质量
反应前
156.6g
356.8g
反应后
158.4g
359.0g
则该气体的成分为：
__________________。
5.阅读材料，回答问题。
2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。
该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨醋泡沫塑料天花板，聚氨醋泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。
当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。
利用氢氧化钱这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）聚氨醋泡沫塑料属于_（填“有机”或“无机”）材料。
请回答聚氨醋泡沫塑料的一点化学性质_。
（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是。
（填序号）
A.提供氧气
B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因（答一点）。
氢氧化镁受热分解的化学方程式为。
三、教学反思
教学效果
下次课设想
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