部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习.docx
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部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习
部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习测评卷含答案
语文园地专项复习测评卷含答案
一、识字加油站
1．读一读，记一记。
援（ ） 掷（ ） 捞（ ）
缚（ ） 缭（ ） 络（ ）
资（ ） 贡（ ） 贷（ ）
提示：
每一组都是按偏旁归类的，第一行字都是提手旁；第二行字都是绞丝旁；第三行字都是贝字底。
参考答案：
救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款
2．认读下面的生字，想一想：
生活中，你是否见过含有下面字的标牌，然后试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸
税务局、______、咖啡馆、______、______、______。
参考答案：
档案馆 阅览室 废品收购站、农贸市场
二、词句段运用
（一）词语运用
1．说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
（1）源源不断 津津有味 ________、________。
（2）无忧无虑 无边无际 ________、________。
提示：
这两组词语都是叠词，第一组词语重叠方式：
AABC；第二组重叠方式：
ABAC（两个词语都是无～无～）。
参考答案：
步步高升 井井有条 无牵无挂 无拘无束
2．读一读，说说你发现了什么。
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论
_______________________________________________________
提示：
前四个词语都是与“口”有关的动作，所以词语中的字都是口字旁。
参考答案：
后四个词语都与“说话”有关，所以词语中的字除了“言、告”以外都是言字旁。
（“言、告”也与说话有关）
3．读一读，说说你看到的画面，然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
_______________________________________________________
_______________________________________________________
提示：
可结合教材插图，想象画面。
示例：
这是我国南海的一个普通的海滨小城。
清晨，旭日东升，我站在沙滩上眺望着远方的岛屿。
一艘军舰解下缆绳，收好铁锚，准备去巡航。
4．读一读下列的出自寓言故事的成语，再写几个这样的词语，然后一起积累下来。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾
刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙
杯弓蛇影
__________、__________、__________、__________。
参考答案：
狐假虎威 亡羊补牢 南辕北辙 守株待兔（答案不唯一）
5．补充成语或词语，想一想这些成语有什么特点，再积累下来。
文房四宝：
____________；雅人四好：
____________；
花中君子：
____________；中医四诊：
____________；
答案：
笔墨纸砚 琴棋书画 梅兰竹菊 望闻问切
6．读一读，体会两组加点词语意思的不同。
（1）米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
_______________________________________________________
（2）我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
_______________________________________________________
参考答案：
（1）第一句中的“熟”是指（食物）烧煮到可以食用的程度；第二句中的“熟”是指因常见或常用而知道得清楚。
（2）第一句中的“味道”是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；第二句中的“味道”是指趣味；情趣。
（二）句子运用
1．读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适，用“√”标出。
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
（3）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
参考答案：
（1）荡漾√
（2）轻快√ （3）灵敏√
2．按要求补充句子。
（1）补充诗句或名言警句。
①____________________，春来江水绿如蓝。
②春潮带雨晚来急，____________________。
③见善则____________，有过则____________。
④____________，是谓过矣。
⑤改过不吝，____________________。
⑥____________________，焉得虎子。
⑦____________，耳听为虚。
⑧近朱者赤，____________。
参考答案：
①日出江花红胜火 ②野渡无人舟自横 ③迁 改 ④过而不改 ⑤从善如流 ⑥不入虎穴 ⑦眼见为实 ⑧近墨者黑
3.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
①鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
他____________________：
“你真是急死我了！
”
②“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！
”姐姐__________。
参考答案：
①瞪大了眼睛，生气地说 ②兴奋地叫起来
4.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
①顾客蹭的一下子跳起来：
“这么慢啊！
”
_______________________________________________________
②椰子扑通一声掉进水里。
_______________________________________________________
参考答案：
①他嗖的一下子冲出来：
“我在这呢！
” ②树枝咔嚓一声断了。
5.照样子，用自己的话转述别人的话。
例如：
裁缝说：
“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①裁缝又补充一句：
“不过，我指的是明年冬天。
”
_______________________________________________________
②老婆婆说：
“唉！
管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！
”
_______________________________________________________
参考答案：
①裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
②老婆婆说，唉！
管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
6.细细品味下面优美生动的语句，说说你能体会到什么。
①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
_______________________________________________________
②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
_______________________________________________________
③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
参考答案：
①能体会到小燕子飞行的轻盈。
②体会到作者的感受很独特，把花骨朵儿写活了。
③作者把瓢虫的动作写得很细致，让我们感到瓢虫仿佛就在眼前。
（三）段落运用
1．读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
_______________________________________________________
（2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
_______________________________________________________
提示：
这两段话都是描写动物的外形特点，第一句是后交代所写动物，第二句是先交代所写动物。
第一句描写燕子的外形时，作者抓住了羽毛、尾巴、翅膀的特点，第二句描写独角仙的外形时，突出了甲壳和角的特点。
示例：
我家的小狗全身一片雪白，一条短短的小尾巴摇来摇去，黑溜溜的眼睛直转悠，可爱的小鼻子总爱东闻闻西闻闻，不时还伸出小舌头散散热呢！
2．读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
（1）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
提示：
这两段话都运用了“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，并运用了排比的修辞方法（“有的……有的……有的……”）来写的。
示例：
花坛里的菊花竞相开放，千姿百态，绚丽多彩：
有的盛开绽放，有的含苞欲放，有的硕大无比，有的小巧玲珑，有的洁白如玉，有的深黄似金。
3．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
（1）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
提示：
先观察思考，再提出问题，上面的两段话就是这么完成的。
示例：
燕子在空中自由自在地飞翔，在飞行过程中能捕捉虫子，还能在电线上休息。
可我就是不明白，它们和麻雀一样大小，怎么不像麻雀那样，落在树上休息呢？
我家窗台上有两盆一样的花，一盆我经常给它转动方向，一盆总也不动。
可过些天我发现，转动的那盆花长得比较挺，不动的那盆却弯向窗外的方向。
这到底是为什么呢？
4．对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、装拼玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
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_______________________________________________________
示例：
现在我给大家介绍燕子的折纸方法。
首先，把准备好的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸上画出燕子的形状。
注意，一定要在折痕处画，不能在开口处画。
之后，用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
最后，把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！
如果想一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，如果想剪出多只燕子，就把彩纸多对折几次。
5．下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
小丽多才多艺……
_______________________________________________________
雨下得真大……
_______________________________________________________
提示：
在仿写过程中要围绕一个意思，从不同方面来写。
示例：
小丽多才多艺。
她会画画，会跳舞，会泥塑，连刻印章都会。
雨下得真大。
一会儿就看不清东西，只见天地间白茫茫一片。
雨点打在什么东西上噼啪作响，好像密集的枪声。
6．“你可知道，大海深处是怎样的吗？
”这是《海底世界》的开头。
请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
……
_______________________________________________________
_______________________________________________________
你是否听说过……
_______________________________________________________
_______________________________________________________
示例：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
我从来没看见过那么多形状各异、别具一格的石头。
那些石头看起来凌乱，仔细看却似乎错落有致。
有的石头像花瓣儿，有的像狮子头，有的像桃子，有的像藤椅，有的几块围在一起看起来像简易的桌椅，有的单独一块，仿佛一个大柱子，最奇妙的是有两块相对的石头，看起来是怒目相向，当有风吹过的时候却像是两个人在低语，真的有趣极了！
你是否听说过，那里的花是多么特别吗？
那不是花枝，不是花圃，而是花海啊！
远远望去，那一大片花海颜色繁多，像一条非常明丽的彩虹横铺在地上，而颜色却远不止赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这几种！
那种小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像害羞的胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看；旁边的花茎上是一串紫色的花朵，花瓣上布满白色的花纹，好像一只只展翅欲飞的蝴蝶；最特别的是那株蓝色的花，大多还是花骨朵儿，只有很少的几朵绽开了一两片花瓣，像伸出了小手似的，和过往的人们打着招呼。
7．读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通 知
4月9日下午3点，
请全体同学到操场集合，
观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
参考示例：
通 知
4月20日下午2点，
请各班班长带队到后勤部
领取本班学生的新校服。
后勤部
4月19日
8．读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了
操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级
（1）班 李晓宇
5月20日
提示：
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
示例：
寻物启事
昨天晚上，我不慎将一串钥匙落在了小区健身活动室，上面有一
个金属制的美羊羊钥匙扣。
如有拾到者请和我联系，非常感谢！
绿源小区3号楼4单元202室
王夕羽
5月28日
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验
可以分享……生活因分享而充满温馨。
请以“分享”为题目写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外。
②不少于800字
③不要套作，不得抄袭。
【答案】分享
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。
分享--一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。
分享是一种大智慧。
懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。
比尔·盖茨曾说:
“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。
”盖茨的确如其所言做到了分享:
他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。
不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。
没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?
分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。
竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。
世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。
回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。
现代社会需要和谐，我们应当学会分享。
因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
【解析】试题分析：
本题考查的是一篇材料兼命题作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。
”这样考生就可以结合生活中的分享来写作了。
点睛：
本题考生注意挖掘材料中的分享，在写作的过程中就有了写作的方向，最好是将生活中与他人分享的例子写入作文中，同时也要注意挖掘分享的意义，这样就能使得作文写得更加深刻。
请以“有朋自远方来”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：
除诗歌外文体不限。
【答案】有朋自远方来
清茶一杯，明月满窗；独坐案前，翻开一卷墨香，探望从远方来的友人；友人之所以为友，是因为他们满载这人性的光辉、人格的光芒；因此，我愿静息以待，他们自远方来，留给我一方灵魂的圣水，一缕思想的阳光。
拄杖无时夜叩门，你步履蹒跚却精神抖擞，你的心中还有愿望和梦想；王师北定中原，家国天下压得你弯了腰，却始终不肯垂下头。
一代文人，本应是踏马游街，却演变成颠沛流离；山河社稷，危在旦夕！
那昏君，那乱臣，后退了，抱着衣食的美梦；你不甘，你不愿，前进着，怀着对这土地深沉的爱！
你是一代又一代人的楷模，你激励着这个民族要相信“柳暗花明”终会到来！
而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。
如今，当你看到这中原的今日，你的额头不再皱眉，倍感欣慰；你从古代来，用拐杖敲醒我对着土地的热爱！
我自远古来的友人——陆放翁。
大爱润物细无声。
你自异域而来，带着对神明和生命的敬畏；你自天堂而来，带着对人间和弱小的大爱。
我看着你的手，它已不如你年轻时那般光滑柔软；它曾为流浪儿童擦过身子，它曾帮满身癞疮者上过药膏，它曾为艾滋病患者抹去泪水。
我的朋友，让我抱抱你吧！
你那曾经温暖过穷苦残疾人民的身躯，是那么的温柔和圣洁；你那玲珑却跳得有力的心脏，是那么晶莹透明。
走进我的你，是那么光彩照人，净化着我的灵魂，赐予我大爱的力量。
我自异域来的友人——特蕾莎修女。
心系天下祝和平。
其实你的离开并没有多久，却为何有这么多人淡忘了你的存在？
伊拉克的哀鸿遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和对和平的祈愿被谁抹杀了？
联合国的半旗的诚意致敬又随谁的变质而烟消云散？
而今，通过这神奇的通道向我们走来，诉说着你对和平的祈盼，让我紧紧握着和平的未来。
没有种族差别，没有国界之分，只愿人类和平共处！
这就是你，一个阿拉伯男子的心愿。
我自隔世而来的友人——阿拉法特。
合上这卷墨香，你们不得不离开，但却留给了我无尽的精神享受：
爱国、无私、和平，在心中结合成对生命美好的祝福和祈盼！
有朋自远方来，不亦乐乎？
何日君再来？
我当虚席以待。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作表达能力。
题目非常简单，要求以“有朋自远方来”为题，写一篇文章。
审题上没有多少难度，但是若要写出深意来，还需认真思考。
人世间最可贵的感情无疑是亲情，除却亲情，那就是友情。
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，考生可以从友谊的可贵入手，赞扬伟大的友谊；也可以从以下角度考虑，有朋从“远方”来，他会从遥远的地方给我们带来什么财富、见识或感受？
为什么远方之客要来造访？
我们该以怎样的方式待“朋”？
考生还可以上升一个层次，从国家的视角考虑，我们国家自古以来就是一个热情好客的国度，从古至今，我国如何对待远来之客，为中国为世界做出了什么贡献？
总之，考生抓住一个角度思考，即可得出正确的立意。
立意：
1.有朋自远方来，我们当虚席以待；
2.我若盛开，朋友必来；
3.有朋自远方来，带来财富、沟通、共识、和谐；
4.珍惜友谊。
素材：
1.许攸去投奔曹操，曹操正在睡觉，一听老朋友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。
曹操遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，先拜于地。
许攸一见，感慨万千。
2.2008年8月8日晚，北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行，来自世界各地的领导人和贵宾出席了开幕式，同全场观众共同见证这一激动人心的历史时刻。
2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。
到了21时10分，运动员入场式开始，反映世界五大洲风格的乐队轮番奏响不同大陆的经典乐曲，来自奥林匹克运动发源地的希腊代表团首先入场，其他国家和地区代表团按简化汉字笔画顺序先后进场，共有204个国家和地区的代表团参加本届奥运会。
五颜六色的足迹与文艺表演留下的图画，共同构成一幅“人类家园”的美丽景象。
100名白衣少女和着节拍，交叉双臂、挥动双手，如同洁白的和平鸽振翅高飞。
运动员和观众也和少女们一同舞起双臂，场内呈现万鸽齐飞的壮观场景，表达了人们对和平的殷殷期盼。
历经7年的精心筹备，中国向世界奉献一个共叙友情、同享和平的盛大庆典。
3.一天，鲁迅接到一封瞿秋白从福建长汀的来信。
原来瞿秋白不幸被捕，起先他冒充医生，身份还未暴露，便写信来请求接济。
鲁迅收到信以后，就和弟弟周建人一道设法从各方面筹资，打算买一个铺子，以此作担保去跟监狱当局交涉，以将瞿秋白保释出来。
因叛徒指认，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就义。
由于消息的阻塞，鲁迅一时未能知晓，所以在7月30日和8月9日还在设法筹资营救。
后来确信瞿秋白已牺牲，鲁迅在很长一段时期悲痛不已。
为了纪念这位“斯世当以同怀视之”的知己，鲁迅怀着无限沉痛的心情与茅盾、郑振铎以及瞿秋白生前的其他几位好友筹划为瞿秋白出本书。
其时鲁迅身体状况已经很差了，但他抱病忍痛，殚精竭虑为此书操劳。
一个月之后，30余万字的载有瞿秋白译文的《海上述林》上卷编就，书名由鲁迅亲笔题签。
此书以“诸夏怀霜社”署名，“诸夏”，即中国，“霜”为瞿秋白的原名，“诸夏怀霜”意为中国人民永远怀念瞿秋白。
4.忘年交，是指不拘年龄、职业、辈份，彼此推心置腹而结交为无话不谈的挚友。
东汉末年，天下纷争，群雄四起。
孔融、祢衡具有文才，孔融年已五十，而祢衡年末二十，仍能相交为友。
孔融将祢衡推荐给汉献帝，赞美他：
“资质美善异于常人，见善若惊，嫉恶如仇，如使立于朝廷百官之中，必可见其正直廉能。
”当时曹操挟天子以令诸侯，祢衡性情刚傲，不肯事曹。
曹操怀忿召为鼓吏，祢衡演出史上有名的“击鼓骂曹”。
曹操以借刀杀人之计，将祢衡遣送刘表处，后被江夏太守黄祖所杀，年仅二十六岁。
孔融秉性刚直，因谏阻曹操南征刘备、刘表、孙权之事拂逆曹操之意。
御史大夫郗虑向来与他有嫌隙，便趁机对曹操进谗说：
「孔融平日每每轻侮丞相，又与祢衡相友善，祢衡称赞孔融是“仲尼不死”，孔融赞美祢衡是“颜回复生”。
以前祢衡侮辱丞相，都是孔融指使的啊！
曹操大怒，将孔融并其二子杀害弃市，年五十六岁。
这两个忘年交，真是乱世中的悲剧英雄啊！
结构层次：
《有朋自远方来》是一篇议论文，文章却以诗一般的语言，深情表达了对“远方”而来的朋友的赞美。
文章巧妙地把书中人物当成“远方”的朋友，自己读书即是朋友自远方而来，这样作者在选材上就可以信手拈来了。
文章以并列式的手法结构全文，选取了三个典型人物，陆游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且
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