知识与能力训练生物学八年级下册参考答案Word文档格式.docx

知识与能力训练生物学八年级下册参考答案Word文档格式.docx

《知识与能力训练生物学八年级下册参考答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识与能力训练生物学八年级下册参考答案Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.D10.D11.C

12.BD13.AD

14.受精卵幼虫蛹成虫完全变态蚊蝇蜜蜂

15.受精卵、若虫、成虫

16.

（1）[2]蛹

（2）[4]幼虫储备更多营养以多产蚕丝（3）不科学死→蛹

17.

（1）受精卵、若虫、成虫幼虫

（2）A

第三节两栖动物的生殖和发育

1.D2.D3.D4.D5.C6.AD7.C8.D9.D10.B11.B

12.BC13.CD

14.

（1）①受精卵③蝌蚪⑥幼蛙⑧成蛙

（2）变态发育

（3）鳃肺皮肤

15.

（1）水温和水源的问题

（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高

②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化

③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素

（3）表7-2

16.上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱，与环境的变迁有关。

两栖动物的生殖和发育都离不开水，而成体需要在潮湿的陆地上生活，随着气候向干燥方向的变化，使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。

第四节 

鸟的生殖和发育

基础练习

1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.B10.B11.D12.B

13.BD14.BD

15.异体体内筑巢求偶交配产卵孵卵育雏求偶交配产卵

16.小孔进行气体交换

17.鸟卵的孵化、胚胎的发育需要一定的温度和氧气。

放入胶水里的鸽蛋，因蛋壳上的小孔被胶水堵塞，所以胚胎不能与外界进行气体交换，胚胎得不到充足的氧气，不能继续发育，所以18天后，在胶水里泡过的鸽蛋孵不出小鸽子，而另一只能孵出小鸽子。

第二章 

生物的遗传和变异

第一节 

基因控制生物的性状

1.C2.D3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.A

12.BC13.BD

14.

（1）变异

（2）相对性状

15.

（1）鼠的大小生长激素基因

（2）做对照实验（3）基因控制性状

（4）控制性状表达的基因

16.

（1）是否有荧光 

水母荧绿色荧光蛋白基因 

基因控制性状 

（2）白

（3）基因发生改变，属于可遗传变异，能遗传给后代 

17.

（1）基因 

（2）转基因 

（3）青霉素基因控制 

基因控制生物的性状

第二节 

基因在亲子代间的传递

1.D2.A3.C4.C5.C6.D7.D8.D9.A10.B11.A12.D

13.AC14.AD

15.

（1）23对（46条）

（2）精子卵细胞23条一半（23条）

（3）受精受精卵23对a和b（4）发育体23对（46条）

（5）一样父方母方父母双方

16.

（1）

（2）[①]染色体[②]蛋白质[③]DNA（3）细胞核

17.

（1）精子一半

（2）卵巢受精卵23对（或46条）

（3）生殖细胞（或精子和卵细胞）（4）受精胎盘

第三节 

基因的显性和隐性

1.C2.C3.A4.D5.C6.B7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.C

14.AD15.CD

16.

（1）a 

a

（2）Aa 

双眼皮 

（3）aa 

单眼皮

17.

（1）有性生殖

（2）胚珠（3）相对DDddDd矮茎

18.

（1）胚乳 

传粉 

受精 

（2）相对性状（3）遗传物质的改变

（4）bb 

如图：

（5）BB或Bb（少一不得分）

第四节 

人的性别遗传

1.D2.A3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.C11.C12.C13.B

14.CD15.AD

16.

（1）成对

（2）B 

（3）DNA 

（4）2

（5）不赞成，因为基因进入人体消化系统后，会被消化，不可能以原状进入人体细胞，更不可能补充或整合到人体内；

或者答：

赞成，因为基因进入消化系统消化后的产物为合成基因提供了原料（只要回答合理亦可）

17.

（1）性染色体

（2）XY2XY（3）XX1（4）男性女性1∶1

18.

（1）精子 

Y 

（2）不透明 

（3）是 

（4）取两组数据加起来的平均值两组数据加起来的平均值接近 

（5）生男生女是随机的，机会是均等的

第五节 

生物的变异

1.A2.B3.B4.D5.B6.C7.B8.A9.D10.C11.A12.D13.B

14.AD15.BC

16.环境 

没有 

不会

17.

（1）杂交

（2）合理灌溉（合理施肥，合理密植）

（3）锲而不舍、不畏艰难的精神

18.

（1）在太空条件（紫外线、宇宙射线等的辐射）下，容易改变种子的遗传物质，然后通过选择培育获得新品种

（2）aa 

见图：

（3）授粉不足在大棚里放养蜜蜂（其他合理答案也可）

第三章 

生命起源和生物进化

地球上生命的起源 

1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.B8.A9.B10.D11.B 

12.D

13.BD14.AC

15.甲烷氨氢高温紫外线原始海洋原始生命

16.证据逻辑联想想象

17.

（1）原始大气氧气闪电

（2）原始海洋氨基酸（3）无机物

18.根据该科学家的实验现象和米勒的实验结论以及现在生物起源的相关知识可以推测：

原始大气在当时地球条件（高温、紫外线、雷电等）下产生小分子有机物后，地球降温，小分子有机物随雨水落入原始海洋，经长期相互作用形成大分子有机物蛋白质、核酸、糖类等，这些大分子有机物按某种生理顺序排列构成了协调统一的整体——原始生命，并能与外界交换物质，这就是原始生命的开始。

生物进化的历程

1.A2.C 

3.D 

4.D5.C 

6.A7.D8.D9.A10.D11.C12.A

13.AC14.CD

15.种 

越大 

越近 

高等 

陆生 

16.

（1）爬行动物哺乳动物两栖动物 

（2）被子植物　　

17．

（1）e 

（2）b 

（3）e

18.

（1）黑猩猩螺旋菌

（2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大人与蜥蜴的亲缘关系近

生物进化的原因 

1.C2.B3.C4.B5.D6.D7.B8.C9.B10.B11.D12.A

13.BC14.AB

15.英达尔文《物种起源》

16.保护色

17.

（1）变异

（2）B（3）生物防治

第八单元健康的生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

基础训练

1.B2.D3.A4.Ｃ5.Ａ6.B7.A8.B9.C10.B11.A

12.B

13.BD14.BC

15.病原体传染性流行性免疫性

16.传染源传播途径易感人群缺少其中任何一个环节控制传染源切断传播途径保护易感人群

17.

（1）传染性流行性健康人吸入了含流感病毒的飞沫（健康人吸入了含流感病毒的空气；

健康人接触了含流感病毒的痰液；

健康人使用流感患者用过的食具、被服等）（任意途径都得分）

（2）控制传染源保护易感人群

（3）教室应勤开门、窗，通风换气（教室内定期喷洒消毒液进行消毒；

经常打扫教室卫生，保持清洁；

不用脏手拿东西吃；

教室内消灭苍蝇、蚊虫等）（任一点即可）

第二节免疫与计划免疫

1.C2.B3.D4.D5.C6.B7.C8.D9.B10.C11.D12.D

13.BD14.CD

15.非特异性免疫特异性免疫

16.获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒血液传播

17.

（1）狂犬病毒

（2）D（3）控制传染源（4）抗原保护易感人群

用药与急救

1.A2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.C9.A10.B11.C12.C

13.BD14.AC

15.病情体质药物的作用方法剂量时间

16.处方药非处方药

17.

（1）毛细血管

（2）120BC（3）人工呼吸

18.

（1）中成药

（2）“一日”不仅指白天，而是24小时，所以一日三次不是早、中、晚各一次，而是每隔8小时服药一次，但考虑人们的作息时间，可安排早8时、下午3时、晚9时各服药一次。

小儿服用成人药物时，药量应适当减少，否则会药物中毒。

（3）指药自生产之日起，三年之内药物有效。

（4）批准文号是指该药物的生产获得某地方某相关部门的许可。

了解自己，增进健康

评价自己的健康状况

1.D2.D3.B4.D5.B6.B7.A8.B9.D10.D11.B12.D

13.CD14.AD

15.生理心理社会适应

16.CEADBF

选择健康的生活方式

1.A2.D3.D4.B5.D6.A7.C8.D9.D10.B11.C12.D13.C

14.AB15.BC

16.

（1）对照

（2）A（3）养成良好的作息习惯，注意劳逸结合，使生活有规律等

17.

（1）浓度

（2）循环

第七单元测试一

（第七单元第一章）

一、单选题（35分）

1.D2.C3.C4.C5.A6.C7.C8.C9.A10.C

11.B12.A13.D14.C15.B16.D17.D18.C19.D20.B

21.B22.B23.D24.B25.D26.D27.B28.B29.D30.C

31.C32.A33.C34.C35.A

二、双选题（10分）

36.AB37.AC38.CD39.AD40.CD

三、填空题（55分）

41.（a）桃花花粉和梨花花粉（b）传粉过程（c）⑤子房⑥胚珠给桃花授梨花花粉不能结出果实

42.

（1）2号 

温度和水分

（2）由于水分过多，根部缺氧，根无法进行呼吸作用

（3）无性繁殖（或营养繁殖） 

繁殖速度快，能够保持亲本的优良性状

43.

（1）胸 

（2）成虫 

受精卵（3）②→③→④→① 

完全

44.

（1）[6]胚盘 

[5] 

卵黄[7]卵白（顺序可颠倒）

（2）鸡卵必须是受精的 

温度 

45.有性无性

46.

（1）嫁接无性

（2）①接穗②砧木形成层（3）苹果、梨、桃等

47.

（1）成虫蛹卵幼虫

（2）3、4、2、1完全变态蜜蜂、蚂蚁

（3）不完全变态蛹

48.

（1）受精卵蝌蚪成蛙

（2）变态发育（3）鳃（4）肺皮肤

第七单元测试二

（第七单元第二章、第三章）

一、单选题（40分）

1.D2.C3.A4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.A

11.B12.C13.B14.D15.C16.B17.B18.D19.A20.B

21.A22.B23.A24.A25.C26.C27.D28.B29.C30.D

31.A32.D33.C34.B35.D36.D37.A38.D39.C40.D

41.AC42.BD43.BC44.BC45.CD

三、填空题（50分）

46.

（1）基因控制生物的性状 

（2）变异 

（3）XX 

（4）Aa 

（5）生殖细胞

47.

（1）AaBb 

（2）每对染色体中各有一条进入生殖细胞，这样染色体减少一半 

（3）子代有aa，不都高产（1分），遗传图解（见右图2分）

（4）同一农作物，在水肥充足的地方，长势好，在水肥不足的地方，长势差；

南橘北枳等（举出一个正确实例即可得分）

48.

（1）DNA

（2）相对性状（3）D（4）没有发生

49.

（1）相对性状 

遗传

（2）7（3）显性（4）Dd、Dd 

DD或Dd

（5）0（6）不遗传的变异

50.

（1）原始地球原始大气

（2）闪电（3）沸水（4）有机物

（5）在原始地球的条件下，从无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能的

51.

（1）原始生命原始海洋

（2）营养方式（或能否制造有机物）界

（3）爬行类（4）C用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖

（5）是由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等

52.

（1）有翅变异大风

（2）自然选择生存斗争 

53.

（1）变异

（2）适者生存、不适者被淘汰（3）选择（4）相适应的

（5）遗传（6）不定向的定向的适者生存

单元测试三

（第八单元 

健康的生活）

1.C2.C3.C4.D5.B6.A7.C8.D9.B10.D

11.A12.B13.A14.A15.B16.C17.D18.A19.B20.B

21.D22.C23.D24.A25.D26.A27.B28.B29.A30.C

31.D32.D33.C34.B35.D36.D37.C38.A39.D40.C

二、双选题：

41.BD42.BC43.BC44.AB45.CD

46.呼吸道传染病传染源易感人群传染源对肺结核的免疫力

47.

（1）B

（2）病毒（3）B

（4）不对她的体内只有抵抗乙肝病毒的抗体，没有对抗该病原体的抗体

48.

（1）管壁较薄、弹性小、管腔大，管内血流速度较慢同型血

（2）血细胞和血浆血浆（3）切断传播途径保护易感人群（4）抗体

49.

（1）C

（2）特异性（3）B（4）易感人群

50.

（1）能新陈代谢

（2）B（3）C

51.120静脉远心端

52.

（1）小肠循环

（2）一（3）按时服药；

遵循医嘱；

不随意加大剂量；

对症下药等（合理答案即可）

53.

（1）动脉近心端

（2）肺

54.

（1）病原体抗原

（2）切断传播途径（3）C