教育学习文章七年级英语下册Unit 3 How do you get to school导学案Word文件下载.docx
《教育学习文章七年级英语下册Unit 3 How do you get to school导学案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学习文章七年级英语下册Unit 3 How do you get to school导学案Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
1c的任务教师领读1a中的单词或词组学生识记并且将交通方式和图片匹配。
。
先大声朗读图片中的小对话再认真听录音将数字写在合适的人物旁边完成课本上1b的听力任务。
教师核对答案。
利用1a中的词组和1b中的信息仿照1c中的对话学生分小组练习1a的对话并表演。
参考案例：
Howdoesmarygettoschool?
Shetakesthesubway.
4．小结训练。
1.—Howdoesyoursistergettoschool?
—________． B．T
2.mysister________thebustoschooleveryday.
A．on
B．by
c．takes
D．ride
3．Thegirlride_her_biketoschool.环节说明：
听说结合第一时间向学生传达语言目标通过结对对话练习和小结训练使语言目标得以强化。
Step3 问题探究的用法）乘地铁take_the_subway）乘公共汽车take_the_bus）乘火车take_the_train＋the＋交通工具用来表示“乘……”。
的用法）到达学校get_to_school）到家get_home后面跟地点名词如果后面是地点副词时要去掉to。
的用法）他怎么到达学校？
Howdoeshegettoschool?
询问去某地的交通方式用how提问。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA
.重点单词：
sixty重点短语：
twohundred,howlong,重点句式：
.howlong对时间段的提问2．howfar对距离和路程的提问
．howlong对时间段的提问对距离和路程的提问
一、预习课本P14新单词并识记完成下面的汉译英。
一百____________ 2.分钟____________千米____________ 4.新的____________每一个__________ 6.九十________________________ 8.七十____________八十____________二、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。
二百__________ 2.多长时间__________多远__________ 4.骑自行车____________它需要花费多长时间？
它要花20分钟。
__
6．—从你家到学校多远？
千米。
Howdoyougettoschool?
Student1：
Itakethebustoschool.Teacher：
Student2：
Hetakesthebustoschool...环节说明：
通过师生互动复习上节课的内容在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。
Step2 完成教材2a&
2d的任务抽取卡片熟练的说出数字。
听录音跟读数字并完成2a然后熟读这些数字。
听录音完成how的填空并核对答案。
听第二遍录音完成howlong和howfar的填空并核对答案。
听第三遍录音跟读并模仿语音语调。
一人扮演jane一人扮演Tom根据2b中的信息来练习对话并邀请几组表演。
：
I...A：
Howlongdoesittake?
Ittakes...：
Howfarisitfromyour...to...?
B：
It'
sabouttenkilometers.小结训练。
1.—________doesittakeyoutogethomefromyouroffice?
—Twentyminutes.
A．Howlong B.Howfarmuch
2.—Howfarisitfromthebank?
—________．3.Ittakeshimtwohours________hishomeworkeveryday.
A．todo
B．doing环节说明：
通过听、说学习训练让学生掌握了解要掌握的语言目标学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2e的任务学生自读对话根据对话内容完成下列句子：
）janehasa________．）Lisa________toschool.
3）Thebusride_______Lisa_______minutes.
4）It________janetenminutes________schoolbybike.
2．大声朗读2e对话读熟后与同伴结对练习分角色表演对话。
邀请三组来表演对话。
小结训练。
1.Theearlybus________himtoschool.
A．takes
B．brings
c．needs
D．take
2.Ialwaysgotowork________．环节说明：
将对话转化成填空题这样能对所学的重要句型起到复习Step4 问题探究的用法）Hegoestoschoolby_bike．＋交通工具后直接跟交通工具名词。
类似短语：
onfoot步行的用法）每天做作业花费他两个小时。
homework．做某事花费某人一段时间________doesittakeyoutodoyourhomework?
—Twohours.
A．Howlong
B．HowZ
c．Howfar
D．Howmuch
答案选A。
howlong对一段时间________isitfromheretoyourhome?
—It'
stwokilometers.
B．How
答案选c。
howfar用来询问距离答语要用表示距离的词语。
It代指的是距离。
第三课时 SectionA
drive重点短语：
drivetowork
．学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语对时间段的提问对距离和路程的提问
takethebus与bybus的区别
一、预习课本P15新单词并识记完成下面的汉译英。
开车____________ 2.小汽车________居住____________二、认真预习3a找出下列短语。
开车上班________________________________________________________________________
Step1 情景导入.Igettoschoolbybike，Ittakesmetenminutestogettoourschool.It'
sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.
环节说明：
通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点又练习了学生的口Step2 完成教材GrammarFocus的任务教师列举几个含有how的句子学生分小组讨论其规律并发言教师最后进行总结补充。
school？
Iridemybike.l？
Sheusuallytakesa
bus.Howlongdoesittaketogettoschool？
Ittakesabout15minutes.Howfarisitfromyourhometoschool？
It'
sonlyabouttwoschool？
No,. 环GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好的理解掌握本单元的语法和重点句型。
Step3 完成教材3a&
3c的任务认真读3a的两组句子并将问题和答案匹配集体核对答案。
让学生利用所给的单词组成句子并让学生将答案展示在黑板上要求学生两人一组互相提问完3b。
以小组为单位每个学生采访其他的学生并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面然后利用采访的结果完成一篇小短文。
参考案例Inourgroup,jimlivesaboutfivekilometers.maryandkatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.jimneedsaboutanhourtogettoschool.maryandkateneedabouttenminutestogettoschool.
环节说明：
通过本环节的学习使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用同时也锻炼了学生的口语和写作能力。
Step4 问题探究________toschool,andTomalsogoestoschool________．akesthebus
B．takesthebus,bybus
c．takesbus,byabus
D．bybus,bybus
答案选B。
take是动词因此take所构成的短语作谓语后面所跟的交通工具名词前须有限定词；
by是介词因此该短语作方式状语后面直接跟交通工具名词的单数类似短语onfoot步行。
第四课时 SectionB
stop重点短语：
busstop,重点句式：
.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间了解宾语从句的语序
宾语从句的语序
一、预习课本P16新单词并识记完成下面的汉译英。
车站________________二、认真预习1a和1d找出下列短语和句型。
车站____________ 2.地铁站____________认为____________玛丽想知道他认为旅行怎么样？
___________________________________
Step1 情景导入环节说明：
通过猜谜游戏导入了新课又激发了学生的学习积极性使学生乐学、愿学。
1b的任务仔细观察1a中的图片并把他们与所给的词组匹配并熟记这些词组。
分组练习。
结合实际情况讨论上学的交通方式。
well,小结训练。
stopisnearthesupermarket.isnexttothelibrary.__B__Itakethetrain.
A．first B．then c．last环节说明：
通过本环节的练习使学生掌握上学方式话题的综合运用有效地巩固了前几个课时所学的知识点。
完成教材1c&
1e的任务浏览1c中的五个句子弄懂它们的意思并注意特殊疑问词后面的语序为听力做好准备。
认真听录音找出mary想知道的事情。
再听一遍录音找出Bob去祖父母家所乘的2分钟）听录音并跟读模仿语音语调。
让学生利用1d中的信息两人一组来讨论Bob是怎样到达祖父家的。
根据句意和汉语提示完成对话练习。
Heyu,：
First,
toariver,acrosstherivertothebusstop,
myschoolon_foot．：
How_farisitfromyourhometoschool?
stenkilometers.：
Howdoesittakeyoutoreachyourschool?
overthirtyminutes.Step4 问题探究与station的用法区别）公交车站bus_stop）火车站railway_station）地铁站subway_station意为“车站站点”指路边的停靠点。
station一般指大型的有规模的车站。
________thebook?
sveryinteresting,Ilikeit.
A．thinkof B．thinkup c．thingover c．think答案选A。
thinkof意为“认为”。
________．答案选c。
这是一个含有宾语从句的复合句主句之后是连接词加陈述句的语序。
第五课时 SectionB&
Selfcheck
1．重点单词：
crosse
2．重点短语：
one11&
year&
oldboy重点句式：
.重点短语和句型引导的三个对方式、一段时间和距离提问的特殊疑问句
．重点短语和句型
一、预习课本P17－18新单词并识记完成下面的汉译英．横过____________ 2.河______________许多____________4.村庄____________村民____________ 6.桥______________小船____________ 8.像______________年______________ 10.害怕____________离开____________ 12.梦想____________真的____________ 14.介于……之间________________________________________________________________________二、认真预习2a和Selfcheck中的内容找出下列短语和句型。
在……和……之间________________________一个11岁的男孩________________________和……一起玩________________________实现________________________对于许多学生来说到达学校很容易。
他们的梦想能实现吗？
____________________________________________________________
7．在他们学校和村子中间有一条大河。
Step1 情景导入choolbybike，bybusoronfoot.Butthestudentsinasmallvillageinchinahaveadifferentwaytogettoschool.Doyouwanttoknow
howtheygettoschool？
Pleaselet'
slearntogether.环节说明：
由大多数学生的上学方式引出中国某个小村庄学生奇特的上学方式引起学生的好奇心激发他们的学习欲望。
2c的任务看图片和2a短文标题小组内讨论预测2a短文主要是讲述什么的。
快速朗读2a的小短文了解短文内容然后仔细阅读短文找出问题的答案。
与同伴讨论并改正错误。
再次认真阅读短文用短文中的单词完成句子并核对答案。
1.—DoyoulikeEnglish?
—yes.ButIthinkit'
shard________itverywell.
A．learn B．tolearn c．learning D．learns2.maryis________girl.
A．a11&
old
B．an11&
years&
c．an11&
D．a11&
通过这一环节的学习既锻炼了学生的阅读能力又锻炼了学生的概括短文能力。
3b的任务请同学们读3a的3分钟）教师领读3a短文。
根据提示问题给Tom发一份电子邮件告诉他你是怎么去上学的。
写完后小组内交流教师抽查点评。
完成3b。
参考案例myschool,Itusuallytakesmehalfanhourtogettoschool.we'
reveryhappyonthebus,becauseIcantalkaboutsomethinginterestingwithmyclassmates.
这一环节Step4 完成教材Selfcheck的任务认真看Selfcheck1表格中的单词利用三个表格中的词组成短语越多越好写完后小组内交流看谁写的最多。
利用Selfcheck2的信息写出至少5个句子然后用表格中的提示回答所写的问题或者两人一组进行对话表演。
完成句子。
坐火车去北京需用多长时间？
你每天怎样去学校？
我妈妈经常乘地铁去上班。
takesthesubway
towork.
Step5 问题探究________me.
A．to
B．from
c．and
D．behind
between...and...在……和……之间。
between是介词后面要跟人称代词的宾格。
________ourmother.
A．likes
B．like
c．as
D．liking
like介词意为“像……一样”。
升级会员 