学前一班下学期班务学期计划文档格式.docx

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我不仅作为一个新的员工出现在该园、该班，而且所带班级也是从未接触过的领域——学前班，很多工作开展起来的难度可想而知，但是我既然选择了，就一定会挑战到最后。

　　本学期是我们班老师和小朋友们在幼儿园生活的最后一学期了，今年九月孩子们就将进入新的小学开始他们新的生活了，为了使孩子们更好的适应以后的小学生活、学习。

我们在这学期要多多努力与家长共同配合，做好孩子幼小衔接的’各项工作。

幼儿园的学前班相比其他班级的一些常规工作比较而言，从不同角度来看，工作的侧重点都有所不同，我们班怎样在做好常规工作的同时，又能做好重点工作呢？

在此，我代表班级老师介绍我们班本学期的工作：

　　一、常规工作：

　　1、班级情况分析：

幼儿情况：

本学期我班幼儿有40名，本班孩子已经过4年的幼儿园学习、生活，只有5个小朋友是新生。

其中男生25人，女生15人。

孩子的自由语言表达能力比较强，但在正规场合时语言的倾听能力和讲述能力比较弱。

大部分孩子在艺术领域方面表现欲比较强，喜欢表演；

数学的逻辑思维能力比较好；

但班上幼儿比较调皮，比较难管，班级纪律也受到一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话、坐姿随便，个别幼儿还有追逐打闹现象，自我服务意识和为他人服务意识比较弱等问题，都有待加强。

　　2、家长情况：

几乎所有的家长都比较理解和支持本班老师的工作，部分对育儿知识和育儿方式有疑惑的家长能做到及时主动向老师交流、学习。

　　3、教师情况：

除了我，刘老师和袁老师都是陪着班上幼儿一起成长的老师，对班上情况比较熟悉，而且我们班级成员之间都达成相对稳定一致的教学理念和育儿方式。

因此在她们两的协助下，在我们三人的共同努力下，我相信我们一定会把工作做得趋于完整的。

　　二、教学工作：

教学分工：

本学期刘老师仍然负责语言、早阅、美术和部分阶梯课程；

而数学、科学和部分阶梯课程则由我来担任，袁老师负责保育工作。

本学期我们的教学走势仍然是蒙氏教学，希望能在这一领域中能取得新的长见。

　　三、家长工作：

除每日坚持“微笑服务”，与家长做好每日的日常交流工作和每月填写家园册的工作外，将重点利用家园栏、网上通信、电访等交流方式与家长做好孩子们幼小衔接的过度工作。

如：

孩子自理能力、服务情感意识、知识技能的提升，任务意识等等。

　　四、护理安全工作：

护理：

学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品；

学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服、喝水。

　　安全：

遇到困难会请求大人的帮助；

学会自我保护等安全意识与家长配合做好体弱孩子和体重超标的孩子的进餐喂养工作。

　　每天与对班老师做好交接班工作，做好考勤记录和缺席幼儿的情况追踪登记。

　　我个人始终相信“有压力才有动力”，我希望通过这份沉甸甸的目标能呼唤起我们班级老师心中小宇宙般的巨大能量，只要我们老师、家长、同事和领导的共同努力，我们学前一班的各项工作一定能够能做的更出色。