学习方法演讲稿模板锦集7篇Word文档格式.docx

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　　我的演讲完毕，谢谢大家！

学习方法演讲稿篇2老师同学们好！

我是xxx班的xxx。

　　时间依然像箭一样飞逝。

转眼间，后备箱上又多了一个戒指，我们大了一岁。

有一个学期，我们在忙的时候匆匆走过。

在这一学期的学习中，我获得了更多的经验和体会，我将借此机会与大家分享。

　　首先是调整自己的学习态度和作息时间。

　　“态度决定一切。

”只有我们认真负责地对待我们的学习，我们才能取得进步。

调整自己的作息时间也很重要。

我会给自己制定一个时间表，制定一个学习计划，然后按照时间表学习。

因为，只有合理安排时间，充分利用时间，才能全身心地投入到学习中去。

时间不会因为我们的懒惰而变慢。

我们必须自己赶上时间。

当然不能盲目学习，适当的休息也是非常必要的。

　　其次，要多读书。

书是知识的源泉，我们的学习离不开书。

上课

　　前预习一下书上的内容，了解一下大概的知识点，以免跟不上老师上课的节奏。

课后，再复习一遍书的内容。

评论必须仔细阅读。

回头看看老师上课说的话，多问自己一些问题，尽量把知识点都记住。

复习时，把所有知识点从头到尾读一遍，梳理知识框架，找出每个知识点之间的相互关系，整体理解，这样更容易记忆。

考试前，再翻一遍书，看看自己是否把所有概念性的东西都记住了，把不清楚的知识都整理出来了。

”这本书读了一百遍，其意义不言而喻。

”平时多读书，对学习很有帮助。

　　第三，要注意听课。

课堂是我们学习的重要途径，所以保持听力效率是关键。

带着问题听课，积极跟着老师的思路去思考，在课内预习的时候理解自己不懂的问题。

并且认真做好课堂笔记。

记笔记记住重点，记下老师讲的主要内容，课后多读多想，不完整的部分补上。

　　第四，是关于我犯的错误。

对于之前的错误，可以设置一套错误，把自己所有的错误都收集起来记录下来，多复习，想想自己当时为什么会犯错误，怎么改正，避免以后考试再犯类似的错误。

　　第五，要适当掌握一些考试技巧。

最好做好一个问题的检查，因为刚做好之后思路还是很顺畅的，这个时候检查更有效。

遇到难题的时候，如果超过5分钟没有解决方案，先跳过做其他问题，最后再深究。

考试的时候要安心。

试卷简单，不能太轻松。

简单的问题容易出错；

试卷很难，不用太紧张，因为其他同学也很难。

只要保持良好的测试状态，在测试过程中小心谨慎，就会有意想不到的表现。

　　第六，最好课后适当准备一些参考资料。

　　《教材全解》可以用来

　　在准备和复习的时候更好的掌握书的内容。

练习的时候可以多做《教与学》，是很好的课外辅导资料。

另外，如果时间允许的话，可以参加一些补习班，因为补习班的老师有时候会讲一些课本上没有，课堂上老师也没有提到的东西，有利于丰富自己的知识，借助补习班巩固自己的知识。

　　“鲍剑锋经过磨砺，梅花来自苦寒。

”每个成功的人不仅仅依靠运气，还希望每个学生都能努力工作以获得自己的成功。

最后祝大家新年快乐！

我的演讲结束了，谢谢。

　　学习方法演讲稿篇3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是：

自主学习快乐成长。

　　现在已经是第九周，随着天气的转凉，我们已经进入了知识学习的黄金时段，怎样才能够抓住这个知识学习的黄金时段，促成自己的迅速提升也成了当前最重要的任务，那么怎么才能高效的做到自主学习，我想，拥有强大的自主学习能力无疑是至关重要的，我有如下三点想跟同学们沟通，希望同学们认真听、跟上思考。

　　第一，要想拥有强大的自主学习能力，拥有优秀的注意力品质是基础。

　　优秀的注意力品质简单说就是我们平日里所说的”专注”。

一切知识的学习都源于注意力，所谓天才与我们的区别就是他们能不断地集中注意力！

优秀的注意力品质是如此的重要，但它并非天生，是后天培养的结果。

想培养优秀的注意力品质，需要注意三点：

　　一是利用好成长日记。

只有合理的计划才能让你在固定的时间段内有明确的单一任务，明确关注的方向，只做一件事，才能做到心无旁骛，才能专注。

　　二是有研究的心态。

用研究的心态对待每一个学习任务，而不仅是完成计划好的任务，只有研究才能让你接触事物的本质和核心，只有对事物本质和核心的研究才能确保学习的过程中能沉下心去。

　　三是利用好阅读。

大量的阅读会让你熟悉别人的表达方式和逻辑表述习惯，能校正你的表达方式和思维方式，才能让你在日常学习中迅速的理解知识、接受知识。

　　第二，要想拥有强大的自主学习能力，良好的学习习惯是重要的支撑。

　　一是预习习惯。

预习不仅仅是通演课本，预习要能熟记基础知识；

思考老师指导的重点，形成自己的结论；

找到疑点。

这样的预习会给你的课堂学习提供良好的知识基础和思维支撑。

　　二是倾听习惯。

在课堂上你的表达固然重要，但是，在别的同学表达时，你能听得进、听得懂，又能结合自己的思考给出你自己的评判，更容易让你准确定位知识的核心和。

　　三是刻意练习。

刻意练习与我们平日所说的练习有很大的区别，刻意练习要求你在学习的某一区域内有合理的高强度活动，重复的数量要达到单调乏味的程度。

刻意练习是费神和缺乏乐趣的，因为刻意练习针对的是你的弱项。

通常做得心应手的事情会让人浑身舒畅，因此从这个意义上讲，刻意练习是不会令人愉快的，但是也是促使人成长最快的。

赵校长常常教育我们要不断的创新和改变，避开惯性。

能成大事的人不会允许自己进入自动的状态。

　　第三，要想强大的自主学习能力发挥功效，持久的努力是最强的保障。

　　学习有方法，但是没有捷径，成绩就是汗水的积累、就是持久的努力的积累。

怎样才能保证自己持久的努力，我觉得有三点：

　　一是拥有梦想，有梦想的人也会感到累，但是不会疲惫，梦想让人有方向、有奔头，时刻充满斗志，克服困难和障碍也变成了顺带的。

　　二是依靠团队，团队会在你感到坚持不下去了的时候给予你力量。

自主学习不是单兵作战，你在学习的时候要会利用你身边的一切资源，你的小组成员、舍友都是你最重要的资源。

　　三是不断地反思和总结，总结的教训会让你明确下一步努力的方向，反思的经验和成果会给你快乐和自信，让你忘掉痛苦。

　　同学们，让我们行动起来，抓住眼下的黄金时段，促成自己的快速成长！

　　学习方法演讲稿篇4“生命”，一个多么鲜活的词语；

　　“安全”，一个被人们老调重弹的课题。

生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。

保尔柯察金曾经说过：

　　“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。

”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

　　学校曾组织学生观看关于安全知识的影片。

看完这些以后，我时常感叹：

　　“安全”——多么沉重的两个字，它承运着多少希望与梦想，我常思索：

　　“交通安全”这言简意赅的四个字，却包含了几多悲欢与离合。

然而在电视上、报纸上我们经常可以看见由于交通事故导致死亡的新闻报道，据统计表明：

全国每6分钟就有1人死于交通事故，每1分钟就有人受伤，多么触目惊心的数字啊！

然而有很多人却不重视自己的生命，无视交通安全，要知道一个人死了，得有多少人来承担这巨大的悲痛啊！

死亡是一个沉重的十字架，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧也应之而生。

这不仅仅是一个生命的消失，更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。

　　在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。

至今让我还记忆犹新的是两年前发生在身边的一起车祸：

那天，爸爸妈妈带我到爸爸妈妈带我到石狮的小叔叔的厂里做客。

爸爸的一位好朋友李三友打电话来请我们去他家住，还特意叫他的同事开车来接我们。

二十分钟后，那辆车就缓缓使来，我们高兴地向他挥了挥手。

正当这时，一场悲惨的车祸发生了。

当时那辆车正从马路上左拐过来。

霎时，从他的眼前出现了一辆“疲劳”的大货车。

只听见“砰”的一声响，辆车相撞在了一起。

顿时，两辆车都冒出了一股股烟。

双方便吵了起来，他们个个都板着脸，你一句我一句的甚至都打起架来。

看了这一幕，我们赶忙上去劝阻，好心人拿起电话打起了110。

过了一会儿，警察来了，虽然事故解决了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳？

生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。

好好珍惜吧，生命不会有第二回！

　　一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造！

当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路是时候，当你在上超载车辆的时候；

请你记住：

　　“生命只有一次！

”同学们，我们是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在新交规的阳光下，享受如花的生命吧！

遵守交通安全，珍爱生命——让安全与我们同行！

与生命同行！

　　1`给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

　　2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

　　3、不要整个晚上都复习同一门功课。

我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。

后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

　　除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。

如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。

课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可

　　但很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。

原因之一是，学习效率太低。

同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？

学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

　　一、每天保证8小时睡眠。

　　晚上不要熬夜，定时就寝。

中午坚持午睡。

充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

　　二、学习时要全神贯注。

　　玩的时候痛快玩，学的时候认真学。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

学习到一定程度就得休息、补充能量。

学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

我学习的时侯常有陶渊明的”虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

　　三、坚持体育锻炼。

　　身体是”学习”的本钱。

没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。

因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。

有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。

这样怎么能提高学习效率呢？

　　四、学习要主动。

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发

　　有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

　　每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。

　　另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

　　六、注意整理。

　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。

待用时，一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

　　时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

我认为，没有条理的学生不会学得很好。

　　评：

学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。

　　首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意”专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

总之，”世上无难事，只怕有心人。

”学习方法演讲稿篇5爱因斯坦说过：

　　“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。

　　对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。

……学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

务使你拥有一套适合自己的学习方法。

　　一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。

　　预习不是简单地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，积极地思索出疑惑，发现问题并形成自己对一些问题的看法。

这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对照、权衡优劣，就可以加深对知识的理解。

预习可分为整册预习和课前预习。

每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的知识体系，弄清各章节的联系与区别，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。

　　二、练习练习就是针对具体问题，创造性地运用所学知识以培养综合灵活运用知识有能力的有效途径之一。

　　平时做完题之后，我总是及时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的知识点及应用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有无创新之处;

并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。

在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。

出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。

　　三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充足的睡眠时间。

　　其次，要注意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲劳过度。

　　再次，还要注意各科的学习交叉进行。

　　四、积极参加讨论“独学而无友，则孤陋寡闻”。

　　没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，讨论对每一个人来说都有是必要的。

　　五、要激发兴趣我认为，学习是帮助我们开发智力，培养能力，了解世界的重任。

……学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。

　　六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成绩也能起到一定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对知识的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。

不过，利用参考书应在已掌握课本知识的基础上循序渐进，切莫好高骛远。

　　七、注意知识系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成知识的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样编上序号，使之各得其所。

经过这样一番工作之后秘形成的知识网络结构是的知识是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点。

理解起来很容易，记忆起来也很方便，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费力。

　　学习方法演讲稿篇6尊敬的家长们，亲爱的同学们，大家下午好！

　　下面，就让我和大家分享一下我的学习方法以及成功经验吧。

　　首先，我认为，要取的好成绩的第一步，就是要对学习的时间有一个安排与规划。

学习自然是很重要的，但也绝不意味着学习就是一切，它仅仅是我们生活的一部分，我们还有很多其他课外的知识要学习，如果只为了这一部分而放弃其他同样珍贵的东西，那么我认为，这样的生活也是有缺陷的。

言归正传，其实，对于学习，我们并不用牺牲太多课外的时间，只要利用好上课的这四十分钟，认真听讲，多做笔记，达到真正的事半功倍，那么，课上一分钟，就能抵得上课下十分钟。

这样，补课什么的，自然也就没有必要了，利用这段节省下来的时间，我们又可以去阅读课外书籍，去旅游，或者重新去思考老师讲过的习题，看看能不能再想出一种新的解法。

俗话说得好：

好记性不如烂笔头。

但烂笔头也比不上多思考。

即使你的思路是错误的，然而，你却开拓了自己的思维，并且培养了一种思考探究的精神。

这就形成了一个良性循环，我们既能高效学习，又能得到适当的休闲与放松，于身于心，都是极有好处的，这样，学习成绩又有什么理由不提高呢？

其次，我们还需要具备学习的勇气。

不用多说，学习之路自然是漫长而坎坷的。

在学习中，我们总会遇到各种各样的打击与挫折，但这些都并不重要，重要的`是你在遭受这些打击后的态度。

如果在这之后，你便对自己失去了信心，对学习也失去了主动性，再也站不起来，如果连你自己都不再想拯救自己了，那么我想，也没有人再能帮你了。

毫无疑义，最终的结果只有一个：

前功尽弃，半途而废。

反之，如果你能重新振作，克服困难，请相信：

天无绝人之路，你总会找到方法，积蓄力量，迎接新一轮的挑战。

　　然而，光有这些，也是不够的。

再高的水平，如果时间长了不复习，那么在考试中，也同样不能取得理想的成绩，所以说，考前复习也是取的好成绩的一个重要因素。

但通常复习时间是很紧凑的，我们又有那么多门学科，那么多的知识点要复习，怎样才能一个不漏地复习到位呢？

这样，我们就需要先在头脑中将所有知识分类。

最重要且必须要掌握的知识就多花一点时间，复习时多看、多记。

稍微次要些的、考得不多的题，就可以少花一些精力。

而那些自己已经掌握了的，自然就不用费时去重新整理记忆，只要能在大脑屏幕中清晰的呈现出来就行了。

像这样，将知识分类，将时间分类，就可以高效全面地复习，把握好最后一个环节，成功自然触手可得。

　　道理不用多说，人人都懂。

然而若要真正地做到、做好却也不是一件容易的事。

的确，学习并不像电子游戏那般有趣，也不如漫画精彩，它甚至还有些枯燥，有些乏味。

但学习却是我们进入社会、取得成功的基础。

如果我们连这种基础都没能打好，那么以我们现在自身的实力，又如何再继续开拓，继续发展，达到更高的层次？

所以，我们更要将这种被动化为主动，将全部精力都投入到学习上，将那百分之一的灵感与百分之九十九的努力相融合，为今后的成功奠定基础。

　　谢谢大家！

学习方法演讲稿篇7尊敬的各位家长们：

我们今天讲的东西可能会有互相冲突的地方，所以仅仅是提供一个参考。

我们今天想讲学习，那么首先我想让大家思考一个问题：

你觉得怎么样才能让学习更有效率?

或者现实一点说，怎么样才能取得好成绩?

大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反应是怎么看的?

可能有的人会说，一个音乐家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：

当我问这个问题的时候你们不知道答案是什么，也就是说你们的脑子一片空白。

诶，这时候有的人就会说了：

啊学长你今天不是来告诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来”创造”的，而是来”修补”的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360安全卫士一样，而不是去创造一台电脑。

你们懂我的意思吗?

回到刚刚的问题，从另一个角度看，为什么大家提出的”方法”会差别这么大?

我相信所谓的方法，包括没有方法也算一种，肯定不止我刚刚提到的那么点，为什么会有这么多?

有的人说每个人都有每个人的学习方法，但是这恰恰就是没有方法，不知道方法的表现。

就好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。

　　但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。

所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。

　　比如我现在提一个数学问题——所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。

　　那么学习过程到底是什么呢?

其实很简单，所谓学习，就是获取知识和技能。

但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。

　　我给大家举一个很简单的例子。

你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对?

　　也就是说，孤立的去学习单个的知识点并不能够保证你学习取得进步。

所以学习一定是要全面的把我整个知识体系，才能学得扎实。

我结合一些学习研究的理论，自己也想了想，我大致把整个学习过程分为两条线索。

第一个叫做从简单的学习到系统的学习过程，第二个叫做从孤立的学习到立体的学习过程。

这两点很抽象，我慢慢分开来讲。

　　首先第一个，从简单学习到系统学习。

所谓简单的学习，就是说获取单一的知识点的过程。

按照现在高中的学习情况，我把它总结成2个步骤：

获取知识强化知识。

那么让我们想一想，获取。

你从哪里获取?

一般来说两种途径，书，和老师。

强化知识，主要是通过练习，也就是做题，通过实际运用来告诉你你的知识是怎么用的。

好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后习题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。

那么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强化。

主动强化，本质上叫思考，被动强化，本质上叫做记忆。

　　而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化?

意思就是：

我本来不想的，本来没想过的，本来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。

所以被动强化的一个特点就是：

死。

大量刷题，本质上的一个结果就是把原先需要思考的东西转化成记忆的东西。

但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要原因。

做题，只是强化了简单学习的一部分，所以做的过多其实无助于学习的实质性提高。

好比吃饭是维持健康的一部分，但是你吃得太多对健康其实没多大的帮助，是一个道理。

不过我要提醒