学年大连版()信息技术七年级下册第七课巧接弹力球复杂循环结构与跳出循环Word格式.docx

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　　培养发现问题，解决问题，不断的根据设计优化程序的能力。

　　教学重难点分析及解决措施重点：

掌握跳出循环，避免死循环的方法难点：

根据游戏的设计优化程序师生问好

　　一、导入，创设情境，导入新课师：

　　“游戏”，一提到这个词语，大家都很感兴趣，“桌上弹球”这个游戏都不陌生吧？

有没有玩儿过的？

玩儿过的举手给老师看看老师这里有个简化的“弹力球”游戏，游戏规则是：

移动鼠标控制横杆颠球，如果小球碰到地面，则游戏结束。

有没有哪位同学，想上来给大家演示下怎么玩儿这个游戏？

学生举手，上前来演示。

　　根据学生的演示情况，调整游戏难度。

　　第二个学生演示师：

通过观察我们发现当前制作游戏的软件是什么？

生：

scratch师：

对，那你想不想亲自动手设计一款这样的游戏呢？

想师：

好，下面我们一起来设计这款游戏

　　二、任务驱动，合作探究

　　1.师:

通过刚才的操作演示，我们首先要清楚，完成一个游戏需要准备哪些素材？

哪位同学回答一下？

学生举手回答生：

回答师：

总结一下游戏准备：

　　游戏规则、素材准备：

绘制舞台背景、绘制横杆、绘制小球师：

那么接下来给大家4分钟时间准备一下自己所需的游戏素材教师巡视指导

　　2.师：

前期准备工作做好了，接下来我们要进行程序设计了，下面以小组为单位讨论一下游戏设计所需要的步骤有哪些？

学生讨论师：

哪组同学回答一下？

生回答

　　3.师：

都回答的非常棒，概括的也很到位，总结一下，游戏设计分两个部分，基础设计和难度升级，其中基础设计包括设计横杆程序横杆能跟随鼠标自由地左右移动设计小球程序①碰到边缘就反弹②碰到横杆就反弹③设定游戏终止条件

　　4.师：

现在以小组为单位，设计有自己特色的“弹力球”作品，并以小组为单位，上交优秀作品。

学生自己动手做

　　5.学生自己动手设计作品，并小组讨论，每组上交1~2幅作品

　　6.小组互评师：

请其他小组的同学点评一下大家上交的作品，包括优点和缺点。

　　学生点评：

　　我要点评的是XX的作品，优点、缺点

　　7.教师总结这节课，同学们的表现都非常精彩，都通过了自己的努力设计了作品，都有了收获。

在设计游戏的同时，也要正确的对待游戏，不要沉迷游戏，希望以后你们都设计出更优秀的作品。

本节课到此结束。

下课

　　三、上课流程

　　1.教师带领学生分析游戏设计流程，布置任务，分层布置驱动任务，能力层次体现；

　　2.学生自行准备自己所需的游戏素材，即；

　　鼓励学生，发散思维，自己准备不同的素材

　　3.学生以小组为单位，参考微课，讨论横杆程序的设计，并自己完成；

　　4.学生以小组为单位，分工完成小球的程序设计小组演示，交流意见，演示；

　　学生演示小球的程序设计

　　5.学生以小组为单位，讨论完成能力提升部分的操作，或添加自己的设计元素

　　四、提交作业学生以小组为单位，选出组内完成好的作品并上传作品，

　　五、师生评价，评价总结点评作品，总结本节课学到的知识

　　六、下课前期准备

　　1.分组，5人一组，调好座位，

　　2.上课怎么坐。

谁点评作品

　　3.美工和技术含量

　　4.提交作品6*1，命名规则：

组号+名字

　　5.点评的时候：

　　我要点评的是XXX的作品，它的作品优点是：

画面的美观性，搭配的合理性，游戏的趣味性，对这个作品是否感兴趣，是否喜欢玩儿需要改进的有：

技术上的欠缺，缺少***导致游戏****

　　6.小组讨论要有小组的讨论的样子，热烈的讨论