关于学校特色建设的工作汇报Word下载.doc
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1989年6月20日《新华日报》以《太仓沙溪中学思想政治教育有特色》为题报道了我校德育工作成绩；
1996年10月30日《中国教育报》以《‘三制’推开：
沙溪中学教师新秀脱颖出》为题报道了我校青年教师培养所取得的成绩。
长期以来，我校在教学、德育、师资培养等方面取得了显著成绩，形成了优良的办学传统。
在新形势下，我们努力在传承和创新中找到最佳契合点，着力构建富有生命力的学校特色，保持学校可持续发展。
几年来，我校以“教育是服务”理念为指导，全面提升办学水平，促进学生全面发展，在创新现代学校管理制度、创建多元成才环境和重塑学校文化等方面作了大量有益探索，形成了鲜明的“科学加人文”办学特色。
一、导入ISO9000管理理念，彰显科学管理特色
随着基础教育改革的不断深化，我们认识到，实行全面质量管理，强化教育服务意识，是实现素质教育目标和学校可持续发展的有效途径之一。
2003年，我校与华东师范大学课程与教学研究所合作，在现代学校制度建设和新课程改革等方面进行了富有成效的探索和实践，并成为该研究所的实验学校。
2008年，我校申报的“导入ISO9000质量管理理念，创新校本管理制度的实践研究”被确定为江苏省“十一五”规划立项课题。
在《江苏省中小学管理规范》的基础上，编制了《江苏省沙溪高级中学管理手册》（已由华东理工大学出版社出版，包括《质量手册》、《质量管理程序文件》、《质量管理作业文件》），建立了一整套具有ISO9000管理理念的校本管理制度，明确了各级岗位职责，形成了“计划－实施－评价－改进”的循环管理机制，推行绩效考核，把教育服务的策划、实施、评价和改进整合成一个体系，在最佳的工作途径下，达到内部文件化、系统化、科学化的管理，把持续改进整体业绩作为学校发展的目标，实现了学校的可持续发展。
与此同时，我校高度重视法制宣传教育工作，将它作为学校德育工作的重要抓手，取得了显著成效，特色鲜明。
学校出版了《法制教育》校本教材，摄制了《江苏省沙溪高级中学学生行为规范宣传片》，做到了法制教育的“四落实”，讲究方法，注重实效。
近年来，我校先后荣获“江苏省文明单位”、江苏省“三五”、“四五”普法教育先进集体、江苏省依法治校示范校等称号。
2005年江苏省中小学法制教育工作会议在我校召开，我校的法制教育工作经验在全省范围起到了示范作用。
二、创设多元成才环境，打造个性发展特色
几年来，我校以多元智能理论为指导，扎实开展新课改教学实践活动，推进素质教育，让学生主动参与学习，体验成功。
我们从多元智能理论中吸取养分，进行全面的课堂教学设计，各学科间相互交叉渗透，实现了学生多种智能整体发展的目标。
2009年《江苏教育研究》杂志以《江苏省沙溪高级中学多元智能教育概览》为题，介绍了我校开展多元智能教育活动的经验。
我校教师的研究成果《课堂因多元智能而精彩》、《探索与创新——回眸新课改》已由华东理工大学出版社出版。
新课程改革以来，我校结合实际，走出了一条体艺教育的特色之路。
2004年，我校与南京航空航天大学艺术学院合作，依托高校师资力量，对艺术特长生进行强化培训。
4年来，已有150余名艺术特长生进入了高校深造。
2007年，我校被评为“苏州市中小学校艺术教育工作优秀学校”。
在学生个性化发展方面作了积极有效的探索，取得了显著成效，在80后校友中涌现了像油画硕士叶蓓蓓、青年导演席雪晴等艺术才俊。
叶蓓蓓，今年7月完成了俄罗斯国立列宾绘画、雕塑与建筑艺术研究院的学业，获得硕士学位，被授予油画艺术家、油画专家的称号，成为我市获得油画硕士第一人。
2009年9月18日，《太仓日报》以《叶蓓蓓：
海归油画硕士的艺术梦》为题全面报道了叶蓓蓓的艺术成才之路。
席雪晴，2008年毕业于北京电影学院导演系，她执导的《秘密通道》在第十二届上海国际电影节“国际学生短片大赛”中获评委会特别奖，第十六届大学生电影节、第十届短片大赛评委会大奖，还入围第五届亚洲国际青少年影像作品展、第三十八届德国波茨坦国际电影节、第五届香港国际独立电影节展映作品，同时还被邀请参赛希腊国际短片电影节、加拿大温哥华国际电影节、德国汉诺威国际电影节等。
此外，我校充分利用太仓是我国唯一桥牌之乡的地方资源，编写了《桥牌基础教程》校本教材，开设了桥牌校本课程，广泛扎实地开展这项运动。
2006年，我校成功承办了“第三届全国中学生桥牌比赛”，2007年和2008年又承办了江苏省第一届、第二届中学生桥牌赛，并获“承办2008年江苏省中学生体育竞赛优秀组织奖”。
2004年以来，我校多次代表江苏省参加了全国中学生桥牌比赛，取得了优异成绩。
其中，我校在2007年“全国中学生桥牌比赛”中获得高中组团体亚军、双人赛冠军。
我校1名学生作为桥牌特长生被辽宁科技大学破格录取，2007年，该生代表辽宁科技大学参加“第四届全国大学生桥牌赛”并夺得双人赛冠军，现已成为辽宁省桥牌队主力队员。
2004年以来，我校连续两次被评为“苏州市体育（桥牌）特色学校”。
三、重塑学校文化，高扬文化立校特色
我校高度重视学校文化的重塑，充分利用校本资源，营造优美的校园物质文化环境。
校史陈列室和荣誉墙等发挥着育人功能；
学校主体建筑“求知楼”、“求真楼”、“冠军楼”、“师竹楼”等冠名具有人文色彩。
为了营造高品位、师生共享的校园文化环境，我们邀请了中国美院学校景观设计专家精心设计，使校园人文景观、自然景观、特色景观和谐统一。
整个校园既古朴典雅，又富有现代气息，校园内桃李园、银杏苑、桂花苑相映成趣，小桥流水、亭台轩榭相得益彰，雕塑、画廊、石刻等富有宣传教育意义，进一步优化了环境育人功能。
同时，我们还十分注重校园文化活动对学生成长的影响，设立了六大节日，包括科技节、读书节、体育节、艺术节、双语节和传统文化节，既丰富了学生的学习生活，又搭建了展示学生才艺的平台，让尽可能多的学生体验成功的快乐。
此外，学校还成立了“望月文学社”、“法学兴趣小组”、“时代小记者站”、“银杏合唱团”、“晓邦舞蹈团”、“银杏桥牌队”等学生社团，开展了一系列深受学生欢迎的活动，如：
科普知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、小主持人大赛、书法比赛、桥牌比赛、才艺展示、课本剧汇演、书画展等。
每年还邀请省内外专家学者来校讲学，如：
语言学家郝铭鉴、南师大何永康教授、上海海事大学左飚教授、作家雪晴、荆歌等，提升了学校的文化品位。
我校“望月文学社”被评为“全国99佳优秀文学社团”。
附：
社团活动成效
名称
人数
获奖级别及人数
成立
时间
国际级
国家级
省级
地市级
县市级
桥牌校队
8
5（18）
5（14）
2002年
望月文学社
50
2（42）
4（41）
3（62）
1985年
艺术特长生辅导
50左右
1
（2）
1（4）
2（9）
2004年
银杏合唱团
40人
2
乒乓球队
10
1
（1）
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