阶段性过关检测九.docx
《阶段性过关检测九.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阶段性过关检测九.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
阶段性过关检测九
阶段性过关检测（九）
（时间：
90分钟 满分100分）
一、选择题（本题共20小题；每小题2.5分，满分50分）
1．（原创题）2009年10月11日，在山东济南举行的全运会中，反兴奋剂检测水平可与任何一个大赛媲美，甚至可与北京奥运会相比，其中在药检中的重要对象之一是利尿剂，此类药物的临床效应是通过影响肾脏的尿液形成过程来增加尿量排放，从而缓解或消除水肿等症状。
下列关于利尿剂的分析错误的是（ ）
A．通过快速排除体内水分减轻体重
B．增加尿量以尽快减少体液或排泄物中其它兴奋剂代谢产物
C．加速其它兴奋剂及其他代谢产物的排泄过程，从而缓解某些副作用
D．利尿剂可与抗利尿剂协调作用，调节水平衡
解析：
选D。
此类信息题在做的过程中要注意题目中给定的有用信息：
“此类药物的临床效应是通过影响肾脏的尿液形成过程来增加尿量排放，从而缓解或消除水肿等症状”，因此A、B、C正确，但利尿剂和抗利尿剂的作用正好相反，因此属于拮抗作用。
2．一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如下图。
下列分析不正确的是（ ）
A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节
B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C．在CD段皮肤血管收缩汗腺分泌加强
D．在D点以后需及时补充水和无机盐
解析：
选C。
下丘脑是体温调节的神经中枢，机体受到寒冷刺激时甲状腺的分泌量会增加，CD段血流量增加，只是恢复过程，D点以后汗腺的分泌活动才增强，所以要及时补充水和无机盐。
3．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表：
注射的
激素
注射后的反应
a激素
低血糖，甚至昏迷
b激素
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c激素
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（ ）
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：
选C。
胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
4．（2009年高考广东文科基础）健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明（ ）
A．此时人体的内环境稳态失调
B．汗腺的分泌活动受神经活动影响
C．此时人体激素分泌没有变化
D．这种情况下出汗不影响人体散热
解析：
选B。
由题干中的“精神紧张”（神经活动）→“出汗”（汗腺分泌活动）。
可知，只有B项符合题意。
5．（2008年高考重庆卷）下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ）
A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力
B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑
C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系
解析：
选C。
血糖由神经调节和体液调节共同完成，若神经调节受阻，可由体液调节来完成；调节人体生理活动的高级神经中枢在大脑皮层；无论是先天性行为还是后天性行为，都与神经系统的调节作用有着密切的关系。
6．（2009年高考全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。
甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。
下列关于血钙的叙述，错误的是（ ）
A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
解析：
选B。
哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子，血钙浓度降低可引起肌肉抽搐；甲状旁腺素能够使血钙浓度上升，降钙素能够使血钙浓度下降，二者表现为拮抗作用；人体血钙浓度在甲状旁腺素和降钙素的作用下处于动态平衡，是体液调节；人体血钙的主要来源为食物中的钙，是通过消化道吸收进入血液的。
7．（2008年高考全国卷Ⅰ）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
解析：
选A。
以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：
选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。
以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。
8．给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是（ ）
A．胰高血糖素 B．胰岛素
C．抗利尿激素D．胸腺激素
解析：
选B。
注射一定量的胰岛素，导致小鼠体内血糖含量过低，机体供能不足，小鼠活动会减少，脑细胞供能不足，出现嗜睡，甚至昏迷的现象。
9.右图所示的是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是（ ）
A．在寒冷的环境中，激素①的分泌减少，③的分泌增加
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．切除甲状腺后，①和②的分泌均增加，但不促进代谢
D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加
解析：
选C。
题图为人体内甲状腺激素分泌的反馈调节过程。
切除甲状腺以后，甲状腺激素迅速减少，对下丘脑和脑垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加。
但人体内促进代谢的激素是甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶器官分别是脑垂体和甲状腺，不能够直接调控机体的代谢。
10．（2009年高考四川卷）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ）
A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗
B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
解析：
选D。
寒冷环境中骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果，肾上腺素的调节为体液调节，当其分泌量增加时，只能促进细胞代谢增强，增加产热量，A选项错误；大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，刺激大脑皮层中央前回的底部会引起头面部肌肉的运动，B选项错误；下丘脑分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体再分泌促激素作用于各内分泌腺，C选项错误；兴奋在两神经元间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突传向下一个神经元的树突或细胞体，D选项正确。
11．下面图1为病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律（①表示第一次感染，②表示第二次感染），图2表示人体内化学物质传输信息的一种方式。
下列判断不正确的是（多选）（ ）
A．根据图1所示规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射抗生素
B．根据图1，第二次感染后抗体数量迅速增加是由于B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫应答
C．图2可表示神经递质的传输方式
D．图2可表示性激素的传输方式
解析：
选ABD。
根据图1所示规律，为提高人体对病毒的免疫能力，可向人体注射灭活的病毒抗原；图1中第二次感染后，会引起记忆细胞的免疫应答，使抗体数量迅速增加。
12．如图是人体内水平衡调节的示意图，据图分析不正确的是（ ）
A.①②③表示神经调节过程
B．④⑤表示体液调节过程
C．A表示垂体
D．渴觉是在下丘脑产生的
解析：
选D。
渴觉是在大脑皮层产生的。
13．分别刺激图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处，不能引起肌肉收缩的是（ ）
A．ⅠB．Ⅱ
C．ⅢD．Ⅳ
解析：
选D。
兴奋在一个神经元上的传导途径是：
树突→细胞体→轴突，在神经纤维上传导是双向的，而在神经元之间传导是单向的，即只能由突触前膜传向后膜而不能反过来。
14．下图为突触结构模式图，下列有关说法正确的是（ ）
A．在a中实现电信号→化学信号的转变，该信息传递需要能量
B．①中内容物以被动运输的方式释放至②中
C．兴奋传递时，②处的组织液含有特异性受体
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处表面分布着正电荷
解析：
选A。
图中a为突触小体，其内信号的转换是电信号→化学信号；突触小泡中的神经递质由突触前膜以胞吐方式释放到②突触间隙，通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元b兴奋或抑制，兴奋处表面分布着负电荷，里面分布着正电荷。
15．（2010年山东泰安质检）下图中如果A接受刺激，下列有关叙述正确的是（ ）
A．不会引起E收缩
B．神经细胞C与神经细胞D的兴奋是同步的
C．在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号
D．一般情况下，E中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量
解析：
选C。
在突触处，传来的电流会刺激突触小泡释放神经递质，神经递质引起突触后神经元产生神经冲动，形成电流，即由电信号→化学信号→电信号。
一般情况下，肌肉E收缩消耗的能量来自葡萄糖的分解。
16.如图所示为某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法不正确的是（多选）（ ）
A．①是第二道防线中的杀菌物质抗体
B．①是效应T细胞，能使靶细胞裂解
C．可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞
D．靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭
解析：
选ACD。
当病毒感染宿主细胞后，成为靶细胞，效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解释放抗原，抗原与体液中的抗体结合使之被消灭。
所以①应为效应T细胞，淋巴因子来自于T细胞。
17．科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。
当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性．而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。
下列关于记忆T细胞的说法正确的是（ ）
A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体
B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆
C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同
解析：
选D。
产生抗体的细胞是浆细胞，不是效应T细胞；抵抗天花病毒的记忆细胞可以存留一生，但并非所有的记忆细胞都可以存留一生，这也是脊髓灰质炎、乙肝等很多疫苗都需要加强的原因；呈递抗原的是T细胞，抗原再次进入机体，记忆细胞会识别抗原并增殖分化形成相应的效应T细胞，效应T细胞能和靶细胞结合，并激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解释放抗原。
18．（2008年高考广东卷）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）
A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长
D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
解析：
选A。
在重力作用下，近地侧生长素浓度较高，在根部，则抑制了该侧的生长，所以根向下弯曲生长。
19．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？
应当选用生长素类似物的浓度分别是（ ）
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
解析：
选D。
本题考查生长素作用两重性的应用，难度中等。
用一定浓度的生长素类似物做除草剂的原理是双子叶杂草对生长素的敏感性应高于单子叶农作物，则A表示双子叶杂草，B表示单子叶作物；其目的是抑制双子叶杂草的生长，同时不能抑制单子叶农作物的生长，应选取生长素浓度应为c点所对应的浓度。
20．日本熊本大学研究小组开发出利用胚胎干细胞高效培育免疫细胞的新技术，一个干细胞能培育出100～200个树突状细胞（一种免疫细胞），其广泛存在于皮肤等组织中，一旦病原体等外敌侵入机体，树突状细胞会及时通知T细胞等免疫细胞。
下列有关说法正确的是（ ）
A．用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性
B．树突状细胞只能参与细胞免疫
C．培育出能识别癌细胞特有蛋白质的树突状细胞，有可能找到治疗癌症的新方法
D．能够识别抗原的有浆细胞（效应B细胞）、T细胞、B细胞、效应T细胞
解析：
选C。
细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育为完整个体的潜能。
免疫细胞在机体内既能参与细胞免疫，也参与体液免疫。
浆细胞的功能是分泌抗体，不能识别抗原。
二、非选择题（本题共4小题，满分50分）
21．（10分）（原创题）截至2009年12月31日，全国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例12万余例，死亡648例。
如下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，据相关知识回答以下问题：
（1）据图可知，与HIV病毒不同，甲型H1N1病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中不涉及______酶。
（2）在免疫学上，甲型H1N1病毒表面的血凝素和神经氨酸酶被称为抗原决定簇，宿主的免疫系统可以由此对病毒进行特异性识别，临床上可用______________标记的探针，依据分子杂交的原理检测病毒的存在，若探针的核苷酸序列为－AGCCUGAACU－，则甲型H1N1病毒的核酸片段碱基序列为____________________________。
（3）由图可知合成子代甲型H1N1病毒的蛋白质和RNA的原料来自________，若组成病毒蛋白的某一条肽链水解后得到三种氨基酸，则翻译该肽链时所需要的tRNA至少有____种。
（4）图示中免疫细胞内核遗传物质相同，但X和c的形态和功能存在很大区别，这是__________的结果。
解析：
由图示可知，甲型H1N1病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中没有以RNA为模板合成DNA的逆转录过程，因此不涉及逆转录酶。
探针和病毒的碱基能进行互补配对，形成杂交分子，故可以由此来判断待测样本中是否有病毒存在。
病毒的繁殖是在核酸的控制下，利用宿主细胞的物质和细胞器合成病毒的组成成分，每个tRNA只能携带一种氨基酸，每种氨基酸可以有多种tRNA携带。
来自同一受精卵的体细胞内核遗传物质相同，但在特定空间和时间条件下不同细胞选择性表达的基因不同，合成的蛋白质不同，使细胞表现不同的形态、结构和功能。
答案：
（1）逆转录
（2）放射性同位素、荧光分子－UCGGACUUGA－
（3）人体细胞 3
（4）基因选择性表达
22．（10分）如图是有关生长素的某些实验。
请根据图示实验过程回答：
（1）由①②实验现象可以推测出________________________；
由②③实验现象得出的结论是
_____________________________________________________。
（2）②③对照实验的自变量是________________，③④对照实验的自变量是________________。
（3）某同学为了探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。
实验数据如下表所示，分析实验数据得出的结论是
______________________________________________________。
编号
1
2
3
4
5
6
IAA溶液
浓度（mol/L）
0（蒸馏水）
10－12
10－10
10－8
10－6
10－4
幼叶鞘增
长相对长度
2.6
3.2
3.9
5.1
3.1
1.8
解析：
解答本题的关键在于自变量的确定。
①②的自变量是尖端的有无、②③的自变量是否照单侧光、③④的自变量是尖端的有无、①④的自变量是单侧光的有无。
比较的结果是尖端有无及单侧光有无是不同的，据此现象进行推测即可。
答案：
（1）胚芽鞘尖端产生某种化学物质，促进胚芽鞘生长 单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长
（2）单侧光的有无 胚芽鞘尖端的有无 （3）生长素对植物生长的作用具有两重性，对该植物的幼叶鞘来说，最适的生长素浓度为10－8（mol/L）
23．（15分）图示为人体内某些生命活动的过程。
请根据图回答：
（1）图中A、B、C、D各代表体液中的哪一类？
血浆、组织液、细胞内液。
（2）相对于内环境来说，相当于外界环境的是A、B、C、D中的。
（3）假如①为淀粉，则所形成的②从肠腔进入B中的方式是。
经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是________________________，参与该作用的细胞结构有________________。
（4）正常人体内的B的pH相对保持稳定，是由于在其中存在着多对缓冲物质，最主要的是________________。
（5）在健康人体的血浆中，[HCO3－]约为[H2CO3]的20倍，如果[HCO3－]/[H2CO3]<15时，立刻发生酸中毒。
此例说明无机盐具有________的功能。
A．调节细胞外液渗透压B．调节细胞外液的pH
C．组成细胞的结构D．维持细胞正常形态
解析：
根据图所示毛细血管，确定B为血浆；消化道与外界直接相连属于外界环境。
消化道中的葡萄糖，是通过主动运输进入体内的，而有些物质则不能被人体吸收如纤维素，这体现了细胞运输物质的选择性和主动性。
葡萄糖氧化的场所是细胞质基质和线粒体，首先在细胞质基质初步氧化分解，然后进入线粒体彻底氧化分解。
答案：
（1）B D C
（2）A （3）主动运输 为细胞的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 （4）H2CO3与NaHCO3
（5）B
24．（15分）（2009年高考广东卷）如下图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。
请回答问题。
（1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的________。
此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位________（①；②；③）。
（2）图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括________及下丘脑。
（3）图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的________分泌量也增加，使垂体的________分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
（4）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射________进行应急免疫治疗。
该方法属于________（A.非特异性免疫；B.特异性免疫）
解析：
（1）感受器可感受刺激产生兴奋；低级的神经中枢位于脊髓，高级的神经中枢位于大脑皮层，经低级神经中枢的反射弧兴奋传导快。
（2）参与该反射的神经中枢有多个，有位于大脑皮层的高级中枢，有位于脊髓的低级中枢。
（3）人处于应激状态时，下丘脑分泌的促肾上腺激素释放激素增多，使垂体分泌的促肾上腺激素增多，作用于肾上腺，促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
（4）为避免破伤风的产生，出现较深的伤口后应注射破伤风疫苗，进行相关的特异性免疫。
答案：
（1）兴奋 ①
（2）大脑 （3）促肾上腺激素释放激素 促肾上腺激素 （4）破伤风疫苗 B
升级会员 