写景状物散文整体阅读.docx
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写景状物散文整体阅读
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写景状物散文整体阅读
篇一：
写景状物散文阅读技巧
写景状物散文阅读技巧
一、散文常识
特征：
形散神不散
表达方式：
记叙、描写、议论、抒情
表现手法：
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大
二、解题方法
1、研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义。
2、寻找答题区，检索范围，综合分析。
具体做法：
细读
3、准确表达。
（1）摘关键词
（2）摘关键句
（3）自己的话概括
4、原则：
答案在文章中一定有根据
三、如何解读散文的主旨（考点剖析一）
方法：
1、看标题
2、看注释
3、看过度句（段）
4、看开头结尾句
5、看抒情议论句
6、看反复出现句（段）
概括格式：
本文叙述（描写、介绍）了?
?
，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了?
?
（分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。
）
领会为什么写的题型（领会作者的写作意图，即文章中要表达的情、理+作者技法）
四、写景状物类散文规律（考点剖析二）
写景（物）——抒情——写人（主旨）
归纳散文写作思路：
写景（物），是为了写人，是为了抒发情感（物与人的相似处）。
状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。
就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。
根据这一特点，阅读题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度命题。
五、题目的作用（考点剖析三）
1、把握象征意义
2、语带双关
3、作者感情的出发点
4、概括文章中的主要内容
5、文章线索
6、文眼；揭示文章中心
7、吸引读者、新颖
8、题目中运用修饰的，要还原它的本义后再分析作用。
六、段落与句子的作用（考点剖析四）
1、分析段落的位置：
开头段、中间段、结尾段
2、分析段落的作用：
内容上的作用：
点明主旨，深化主题。
结构上的作用：
总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文
3、中间段：
结构上承上启下、推动情节发展
内容上承上（写出内容）启下（写出内容）
六、句子或段在文中的作用（考点剖析五）
分析语句或段的作用：
一般应从内容和结构两方面去分析。
1题的关系上分析考虑。
开头句或段内容上的作用常用词是：
句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。
）
中间段内容上作用常用词是：
承上的内容+启下的内容
结尾句或段内容上的作用常用词是：
句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心
2、答结构上的作用：
应考虑句子在文章中的位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语不同。
（有1点。
）
开头句或段结构上的作用常用是：
总领全文、为下文作铺垫。
（或引出下文什么内容）
中间段结构上作用常用词是：
承上启下、承上、启下
结尾句或段结构上的作用常用词是：
照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。
七、品味散文语言、体悟词句作用（考点剖析六）
类型一：
品味词语
1、解释词语含义。
2、品味加点词语的作用。
解题钥匙：
1、解释词语（在语境中）的含义要结合语境。
2、品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修饰手法的词语）或在结构上起到的独特作用。
方法指导：
坚持“词不离句、句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
联系上下文，推知其语境义。
类型二：
理解句子的含义。
答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
品析语句的含义：
一般是文中的关键句子。
题型①：
品析修饰句
运用的修饰手法，写出了的特点，表达了作者人物的性格特点）。
题型②：
品析哲理句的要点
要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义，化含蓄的表达为直白的表达。
题型③：
品析描写句。
注意关键词
答题思路：
什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用词+什么对象的什么内容。
有些句子+表达了什么思想感情（人或物的什么性格特点）。
要注意抓住六种重要句子：
①首句。
一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用
②中心句和点睛句
③感情句。
语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。
④描写句。
哪些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句。
为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。
⑥尾句。
语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。
表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情的作用。
类型三：
语言赏析
1、用词之美——找精美的、富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
答题方向：
结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。
常见答题形式：
（词语），写出了xxxx的特点或内容，表达了作者xxxx的思想感情（或人物xxxx的性格特点）。
2、修辞之美——找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
作用：
比喻使语言生动形象；
排比使语言气势磅礴，感情强烈；
拟人使事物形象可感；
对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；
反问句增强语气；
夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的形象?
?
设问：
自问自答，引人注意，启发思考?
?
答题方向：
指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。
常见答题形式：
运用xxxx的修辞手法，写出了xxxx的特点，表达了作者（人物）xxxx的思想感情或（人物xxxx的性格特点）。
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
答题要点：
①比喻、拟人：
生动形象地表现出了xxxx内容，表达了xxxx情感。
②排比：
表现了xxxx内容，抒发了xxxx情感，增强语势，加强了感情。
③反复、夸张：
强调了xxx内容，突出了xxx的情感，给人留下深刻印象。
④设问：
自问自答，引起读者思考xxx内容，使文章跌宕起伏。
⑤反问：
表达了xxx内容和xxxx情感，加强语气，使文章有起伏。
3、句式之美——入骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一些关联词语的句子等等。
八、线索（考点剖析七）
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章
的结构。
把握线索：
①注意标题，不少文章的标题就是线索；
②注意反复出现的词语或事物；
③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（1）以物为线；
（2）以事为线；
（3）以人为线；
（4）以情为线；
（5）以时间为线；
（6）以地点为线。
九、环境（景物）描写的作用（考点剖析八）
1、交代人物活动的环境
2、烘托人物的情感和思想
3、渲染一种特定的气氛
4、推动故事发展（伏应、引出下文等）
5、为下文作铺垫
十、常见的艺术表现手法（考点剖析九）
1、象征：
使主题含而不露、隐而不晦。
2、衬托：
使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。
3、先抑后扬：
引发好奇，感情铺垫。
4、托物言志：
含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情：
通过景物描写，来衬托作者或喜或辈的情感。
6、虚实结合：
更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。
7、动静相衬：
动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。
8、以小见大：
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
十一、感受启示题（考点剖析十）
要求：
联系文章内容，从不同的角度（如主题具体语句、具体情节、具体形象）谈。
面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。
格式：
先用一句话概括自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以将道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
十二、合理想象题（考点剖析十一）
要求：
有创意，但必须与语境和主题相吻合
方法：
（1）心理描写：
在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。
（2）语言、动作、神态描写：
在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。
（3）环境描写：
要人与物的心理相映衬。
篇二：
九年级语文写景状物散文阅读含答案
（一）阅读《故烧高烛照红妆》，完成第16—19题。
（共8分）
故烧高烛照红妆
苏伟
①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。
②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。
自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。
每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。
有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。
可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。
朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。
君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。
③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。
朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。
体味着浓郁的花香，我心旷神怡。
君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷于言而敏于行”的君子，称它为花中君子的确名副其实了。
故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然②，陶然忘忧。
④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。
李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。
东坡亦有诗云：
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。
更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。
于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。
花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃。
于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫。
⑤花开花谢是自然的规律，我们谁都无法让花永开不败。
但一年里有了这几日的盛开，这几日的沉醉，就酬报了我三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼。
那开在灵魂深处的花，也足以为我抵挡人生夏日的骄阳、人生冬季的严寒，让我的心拥有人生夏日的清凉、人生冬季的温暖。
（选自《思维与智慧》20XX年第16期）
【注释】①〔讷（nè）〕（说话）迟钝。
②〔醺（xūn）醺然〕酒醉的样子。
16．本文行文思路清晰。
请结合各段内容填空，理清本文的思路。
（2分）
→议花
17．朱顶红和君子兰虽在“我”的期盼中同时开放了，但她们带给“我”的感受不完全相同。
其不同之处表现在哪里？
（2分）
18．文中李清照和苏轼的有关诗词，对“我”产生了哪些影响？
（2分）
19．本文最后一段话很富有哲理，其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义？
（2分）
（一）（共8分）
16．（共2分）②盼花④惜花（意对即可）
17．（共2分）答案示例：
朱顶红：
好似故友如约相访，让“我”深感她的多情，她浓郁的花香更令“我”心旷神怡。
君子兰：
如新交的知己，让“我”顿生相见恨晚之慨，她的玲珑、小巧、幽微让“我”感到她①
就是名副其实的君子。
（两者的不同各1分。
意对即可）
18.（共2分）答案示例：
①引起了“我”的强烈共鸣；②促使“我”格外珍惜花开的日子，并不分白天黑夜地观花而沉醉其中；③让“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。
（答出其中一个要点1分，两个要点2分。
意对即可）
19．（共2分）①指给自己带来过美好记忆的花朵；②也暗指那些对自己有益的故友、知己、君子等；③对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境（心态）。
（答出其中一个要点1分，两个要点2分。
意对即可）
（一）阅读《乡村的灯火》，完成第13—15题。
（共12分）
乡村的灯火
杨国华
①灯
火是乡村的眼睛。
②无论多疲惫的脚步、多寒冷的夜，远远地看见村子里的灯光，就知道村庄还没睡，还醒着，还暖着。
于是，心总能感到踏实：
到家了。
一颗游子的心转瞬就被那如豆般的灯火融化成一潭清清的水……
③在没有电灯之前，村庄的黑夜是被煤油灯和蜡烛点燃的。
蜡烛很贵，又不禁点，煤油灯才是主角。
一个用过的墨水瓶，找一枚铜钱，搓一条棉线穿过去，浸在煤油里，灯，就亮了。
那飘忽不定的灯光，好似小姑娘那双扑闪闪的眼。
④昏黄的灯光下，是一张方桌，一家人头碰头地吃饭。
吃了饭，收拾了桌子，孩子们趴在煤油灯下，认真地写作业，女人们就在旁边纳鞋底，说着家常。
男人们讨论着地里的活计，该收了，该种了，种什么挣钱了。
新婚的夫妇每天必须要去父母家里，等墨水瓶里的煤油渐渐退尽，家里的长者说：
“天不早了，回去歇着吧，明天一早还要出工。
”年轻的小两口才辞了父母甜蜜地回到自己的小窝里。
很多时候，邻居们都奔着最亮的灯光去串门，越聚越多。
所以，单纯从谁家的煤油消耗量就能看出人气来。
⑤月亮是乡村最亮的一盏灯。
月夜的村庄就像一个欢乐的剧场，而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。
每当明月升起，只要有人喊一声：
“捉迷藏喽!
”孩子们便会丢下饭碗，急急地跑出去，三五成群，奔草垛，躲墙角，大呼小叫，不亦乐乎。
大人们干脆不再点灯，他们或是聚在月下闲聊，或是在月下和邻里一起划拳行令。
他们面红耳赤，嘶哑的嗓音此起彼伏。
村里偏僻的小路还偶尔闪过一两对恋人，他们的身影一会合在一起，一会又分开，就这么若即若离的。
猫狗们也不甘寂寞，它们在月下撒欢、追逐。
这就是乡村的月夜，它几乎月月都烘托出乡间生活的美妙。
⑥后来，又有了电灯，煤油灯一下子就退出了历史舞台。
我们村是1986年冬天才通的电，直到现在，我还清晰地记得那天晚上村子里的狂欢。
当电工把所有的线路都装好，全村的人都站在屋子里焦急地等待那激动人心的一刻，就像盼子心切的人等着一个新生儿的降生。
突然，一下子，整个村庄都亮了，亮的耀眼，亮的不可思议!
这是怎样的一束光啊，我们再也不用油灯照明。
这时，村里如同过节一样的热闹。
孩子们叽叽喳喳地在各家各户跑来跑去。
有些男人因为高兴喝了很多的酒，酒后还摇摇摆摆地在街上看灯。
那些平时就爱唱爱跳的姑娘、媳妇这时还特意描眉画眼，并穿上节日的盛装，在街上扭起了秧歌。
那一天，村里每家每户都让电灯亮了整整一个夜晚。
⑦但是，乡村的灯火无论如何也比不上城市里的明亮。
我们渐渐长大，开始到城里去上学。
一到城里，就被那满城的霓虹灯、路灯所诱惑、所愤愤不平，人都睡觉了，还不关掉，得花多少钱啊?
可是，嘴上这么说，心里却早起了变化，那是一种不一样的生活啊，和乡村里大不同的生活，这才是我们的目标啊。
⑧有一年元宵节，城里办灯会，一片灯火辉煌，绚丽的烟花在城市的上空不断绽放，我们都看傻了。
下雪了，灯会还没有结束，我们就回家了。
越往村庄方向走，越觉得冷清。
过了一条路，村子里灯光一下子黯淡了，大多数的人家都已经关门闭户了，几条狗在空阔的天地间尽情地叫着。
但我的心里却充满了惆怅，昔日那灵动的乡村灯火，此时在我看来既像痴儿的眼睛那么呆滞，又像将死之人的眼光那么灰暗，我不愿再看它那副可怜相，低头向村中走去。
⑨城市的霓虹灯点燃了我们内心的欲望。
很多年以后，我们中间的很多人通过不同的方式，成为了熟悉霓虹灯、路灯的城里人，但早就失去了对于城市灯火的热情。
挣钱、提升、房价又涨了、孩子的学费压得人喘不过气来，一家一户的各顾各，哪里还能聚一聚?
我的心里不免又惆怅起来，于是我常常在明亮的环境中想起昔日乡村老家的那些灯火，怀念一家人都聚在一起，母亲做活计，我们做作业，怀念一村子的
人在月光下欢乐地闹。
⑩该有多少人需要那盏乡村的灯火来温暖自己的心灵，和家园的回归啊……
13.通读全文，用简洁的语言把主要内容补充完整。
（11个字以内）（3分）
14.结合文章相关内容，分析第②段画线句的作用。
（4分）
答：
15.文章第⑤段再现了昔日“灵动的乡村灯火”渲染下的一个个极富乡村生活情趣的精彩场景，请你试举一例进行赏析。
（不超过150个字）（5分）
答：
13．答案示例：
①明亮的月亮灯下欢声不断
②耀眼的电灯光下彻夜狂欢
③辉煌的霓虹灯下惆怅思归
（共3分。
每空1分）
14.答案示例：
（结构）引出作者对乡村灯火下快乐美妙生活的回忆；（内容）与多彩的城市霓虹灯火相比，乡村的灯火微弱“如豆”，然而它恒久的温暖、欢乐能将城市霓虹灯带给“游子”心中的惆怅转瞬消融，使他们的心重归纯净，感受温情。
抒发了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。
（共4分。
结构1分，内容3分）
15．答案示例1：
例如：
孩子们“捉迷藏”的场景。
其中“丢”“跑”写出了孩子们急于嬉闹游戏的心情；“奔草垛”“躲墙角”“大呼小叫”从孩子们游戏时的动作、语言及地点三方面，写出了孩子们在月下捉迷藏时的热闹、欢快的场景，体现了孩子们月下游戏的欢乐心情。
表现出乡村纯朴、快乐的生活，表达了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。
答案示例2：
例如：
大人们月下“闲聊”“划拳行令”的场景。
其中“闲聊”“划拳行令”“面红耳赤”“此起彼伏”等词语从大人们的行为、神态、声音三方面，写出了乡村大人们劳动之余在月下休息时的闲适、和谐、热闹的生活场景，体现了大人们月下休息时的欢乐心情，演绎着乡村生活的欢乐美妙，书写着作者心中的无限怀恋，热爱。
（共5分。
有赏析的场面1分，说出表达效果2分，有情感体验1分，语言表达1分）
五、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《野薄荷》，完成第15～17题。
（12分）
野薄荷
刘心武
①佛寺旁院，是旅店最幽静的部分。
团体包房，喜欢在寺外阳坡的新楼里；一般散客，也多嫌古老僧舍改造的客房有潮气。
我却觉得那古院巨松、瓦房游廊别具魅力，选择了其中一间东厢房，住进去整理书稿。
除了周末，那院里住客寥落，有时候就只有我一位。
②院里不仅有三株冲天油松，还有两棵西府海棠，枝叶垂地，初秋虽无花可赏，但点缀着玉黄色小果的茂密绿叶，风姿不让春葩。
南墙两侧则是几丛翠竹。
墙外有个套院，小小石桥跨过小小眼镜湖，湖里睡莲开紫花，有小小的锦鲤在绿波下摆尾游弋。
湖边有多种树木，最显眼的是高高的柿树，结出的柿子太多，
啪嗒，会眼见着金黄的柿子落地，想是树枝不耐重负故意抖落。
③摆弄电脑里文稿累了，到院里散步，是最惬意的时光。
翘起大尾巴的黑松鼠像表演杂技，瞬间就从油松枝上游梭到竹丛，又跃向另一株油松高处。
野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影却非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。
④住到第三天，一大觉醒来，忽然窗外人声刺耳，出门观望，大惑不解——七八个师傅在蹲着铲地皮。
院子里树木竹丛的地面，原来生长着自然地衣，大体是蛇莓和野薄荷，望去如茵，嗅有淡香，铲掉它们作什么？
领工的沏瓶热茶坐在石桌边的石绣墩上，耐心地跟我解释，说是旅店新的规划，树下绿地一律要改成统一的冬不枯草皮。
⑤地表绿化也非要公式化吗？
那新楼外面的绿地铺冬不枯草皮，与不锈钢的抽象派雕塑倒是般配，这幽僻古院，就任蛇莓野薄荷春绿冬枯有何不可呢？
我正慨叹间，师傅们铲下的植物已经堆成一垛，而运进来的以工业化方式批量生产的草皮，也一卷卷地堆成了垛，他们是流水作业，这边铲那边铺，里外院的绿地改造，一天就完工了。
⑥我从就要当做垃圾扔掉的杂草里，挑出了几茎还颇完好的野薄荷，布满细绒毛的多齿叶片，还有茎端那爆裂为无数鳞片的淡蓝泛粉的小小柱形花，仿佛都在微微喘息。
我从卫生间取出一只闲置的玻璃杯，插上那野薄荷，搁在了电脑边。
⑦又过了两天，敲着电脑，一瞥之中，忽然奇怪，那野薄荷怎么竟不枯萎呢？
细观察，发现眼前的，已经不是那天拾来的——恍然大悟，原来是收拾客房的服务员代为插入的！
旅店打扫客房，一般都是我出院去新楼餐厅吃饭时，回来屋子就清理好了。
那天我故意回来得早些，于是遇上了还没清理完房间的女服务员。
我问:
“野薄荷是您每天为我换的吗？
”她点头。
“院里的都铲掉了呀，您从哪儿采来的呢？
”她答:
“外院墙角太湖石边还有不少，他们网开一面。
”我跟她道谢，这才看清她的面貌，眼睛细长，牙齿不齐，难称美丽，但嘴角的微笑很真诚。
我跟她说:
“我是不赞成铲掉自然地衣的。
何必全弄成一个样子呢？
”她就说:
“是呀。
有差别才有意思啊！
”顺便指指给我换上的两个外表一样的热水瓶:
“这个到明天早上还热，那个到晚上就温了，它们性格不同，您要热要温，可以区别对待。
”不多的话语，令我心里一震。
⑧她每天为我电脑旁的玻璃杯里换野薄荷——这应该算一项额外的服务，我觉得她似乎知道我是谁，但她绝不问我什么。
我呢，心里泛起许多揣测:
但也坚持绝不向她打探。
⑨预定住一个月，到二十天的时候因故离开，退房前我去那间悬挂着“服务台”牌子的屋里，想跟她一总地道个谢，她不在。
我发现，柜台上扣放着一本显然是她抽空就读几页的书——普鲁斯特的《追忆逝水年华》①?
?
我不由得对她刮目相看。
．．．．
⑩回到家里，打开电脑，有股野薄荷的气息，刷新着我的思维。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（有改动）①《追忆逝水年华》是法国作家普鲁斯特的代表作。
它记录了作者对客观事物的感受，对心灵的追索，内容深奥，文风别具一格，被誉为二十世纪最重要的文学作品之一。
15．文章第④~⑥段，作者围绕“野薄荷”写了两件事，表达了不同的情感和态度。
阅读文章，填写表格。
（4分）
17．文中第②~③段中的环境描写很精彩，请你从中自选一处，作简要赏析。
（100～150字）（4分）
（一）记叙文阅读（共12分）
15．答案示例：
①反对②“我”捡回野薄荷
（共4分。
共2空，每空2分）
16.答案要点：
①女服务员认为事物是有差别的，要区别对待，这和我的思想有共通之处。
②女服务员工作之余努力读书，从中可以看出她有很高的精神追求。
（共4分。
共两个要点，每点2分。
若学生仅答出“女服务员为‘我’更换野薄荷、与‘我’谈话、看《追忆似水年华》”这三件事，扣1分）
17．答案示例：
“野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影却非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。
”这句话形象地写出院子里鸟儿们自由欢快的生活。
“咕咕”“喳喳”写出声音的悦耳，“黑白”“灰蓝”写色彩的缤纷，“就在身边”又难觅身影，写出了鸟儿的活泼可爱，表达作者对自然之趣的喜爱。
（共4分。
有赏析的句子1分，说出表达效果2分，有情感体验1分）
（一）冬日香山
①天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的那一面。
②早晨一爬起来我便去逛香山。
这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。
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