小学生围棋教案虎口Word文档格式.docx
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我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项(对学生的要求):
a、上课要认真听讲,不要插嘴。
b、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来,更不能离开座位。
c、小朋友上台回答问题时,其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋,教子丹珠”的故事。
5、棋盘(战场)知识。
线,点,角,边,中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子(士兵)知识。
黑棋先行,白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手,轮流着子。
7、一些礼仪(落子无悔,落子生根,观棋不语,胜不骄败不馁等),胜负判断(数子,数目,计点)简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计:
a、需要念的口诀:
1)尧造围棋,教子丹珠;
2)黑棋先行,白棋后走;
3)落子无悔,落子生根;
4)棋盘28字歌诀:
横排十九竖十九,共有三百六十一,九颗星星排整齐,中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。
绘图——画横线,竖线,并标出交
叉点。
第二课棋盘与棋子
教学内容;
棋盘与棋子的认识
教学目标;
1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点;
1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分:
1、布置讲盘:
稳固、安全
2、安排桌椅:
学生面对教师,保持一定距离
3、道具准备:
大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干
正课部分;
一、自我介绍
二、导入新课
(一)认识棋子:
将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
(二)布置棋盘,了解棋盘
1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。
(三)掌握下子位置
1、引导学生认识交叉点:
横线和竖线交叉的地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛
分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。
四、总结
收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
第三课棋盘名称
教学内容:
掌握各种棋子的着法名称
教学重点:
熟记并区分棋盘名称
准备部分:
奖励学生的小贴纸若干。
正课部分:
一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:
小小手。
生:
放腿上。
师:
小嘴巴。
不说话。
小眼睛。
看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新。
1、围棋虽然没有固定走法,但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同,每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍:
跳:
在原有一颗同色棋子的同一条直线上,隔一路走一子,称为跳;
隔二路走一子,称为大跳。
尖:
从原有的一颗同色棋子出发,向“口”字形的对角上走一子,称为尖。
飞:
从原有的一颗同色棋子出发,向“日”字形的对角上走一子,称为小飞;
向“目”字形的对角上走一子,称为大飞。
2、对局开始要占角,但棋子下在角的什么位置合适呢?
一般来说有三个点可以选择:
星位:
指角上的那一颗星,棋盘上共有四个星位。
小目:
横线第三路和竖线第五路的交叉点,称为小目。
【篇二:
初级围棋入门教案】
第一课棋盘与棋子
教学内容棋盘与棋子的认识
教学目标
1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点
1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分
大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分
二、出示丹朱画像,讲述丹朱的故事
三、导入新课
四、口诀:
小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央
五、教学比赛
1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气
教学内容气
1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式,提高学生学习围棋的兴趣及信心,并学会对气的理解及数气方法,对围棋有进一步的了解。
1、理解气的概念,并熟练进行正确、快速的数气。
稳固、安全。
警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干
正课部分
1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷的游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就是棋子的四口气),引出气的概念:
围棋术语之一,是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气
1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。
2、学习气的口诀:
角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
1、在棋盘上摆出汉字“工”字,看谁数气数得有快又准,对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结
本次课我们学习了气的概念与数气方法,以后你们要多数多练,这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
第三课打吃与吃子
教学内容打吃、被打吃、吃子
1、通过对打吃与吃子的理解,区分打吃与吃子,并理解打吃与被打吃的关系。
1、掌握如何进行打吃与吃子。
大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干
在对棋子的“气”有一定了解的前提下,就可以学习如何“吃子”了。
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事:
方形的棋盘就像一个动物园,最外一圈粗线是动物园的墙,里边的线是路,动物园里有一个小白兔,大灰狼正在抓它,它有四条逃跑的路,来了四只大灰狼堵住他的每条去路,他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义:
下子后,使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义:
把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习
1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色,进行吃子游戏。
玩法:
部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上,扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后,自由在纸上玩,当铃鼓声停时,小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子,以后你们要多玩多练,这样你们的棋艺才能长进。
课堂记录。
第四课棋盘名称
1、掌握各种棋子的着法名称
1、熟记并区分棋盘名称
奖励学生的小贴纸若干
横线第三路
和竖线第五路的交叉点,称为小目。
三、练习方法
1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形,让学生说名称,看谁说得快。
本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称,以后你们要多玩多练,这样你们的棋艺才能长进。
课堂记录。
第五课虎口
教学内容认识虎口
1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方,懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察,认真思考的小棋手。
1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
老虎与小白兔的图片
1、出示老虎和小白兔的图片,边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱,随即引出新课。
三、认识虎口
1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”,围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状,引导学生仔细观察,发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问:
老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的?
像什么形状?
老虎都在棋盘上的什么地方呢?
他的嘴巴朝什么方向呢?
几个棋子可以做成老虎口呢?
并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害,仔细观察找出来,两片嘴唇长得大,中间牙齿最危险。
中间虎口三个子,边上虎口两个子,角上虎口一个子,上下左右方向多。
五、课堂练习
出示老虎口的棋形,引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害,不管是黑将军,还是白将军,在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋,就能在下棋时赢棋!
收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
第六课连接与切断
【篇三:
围棋教案】
围棋教案
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
1、熟记并区分棋盘名称
横线第三路和竖线第四路的交叉点,称为小目。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察,认真思考的小棋手。
1、布置讲盘:
四、分辨虎口的儿歌
老虎口真厉害,仔细观察找出来,两片嘴唇长得大,中间牙齿最危险。
老虎口真厉害,不管是黑将军,还是白将军,在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
教学内容连接与切断
1、掌握连接与切断的作用
2、掌握如何进行连接与切断
1、掌握连接与切断的方法与口诀。
1、引导学生懂得集体的力量最大,从而导出连接就像手拉手,力气也就大,分开则力气小。
2、摆几个棋形,引出连接概念:
将有可能被对方分开的棋子连成一个整体,称为“连接”。
3、摆几个棋形,引出切断概念:
直接断开对方棋子之间的联络,使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀
1、连接口诀:
小棋子,手拉手,团结紧,力量足。
直线连,占空点,斜线连,穿象眼。
2、切断口诀:
小小断点是要害,看清断点手要快。
你不连接我就断,火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解
在棋盘上摆棋形,找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结
本次课我们学习了如何连接与切断,以后你们要多玩多练,这样你们的棋艺才能长进。
第七课打劫
教学内容打劫的定义与规则
1、掌握打劫定义及规则,提高围棋水平。
2、通过一系列练习,让学生准确认出劫形。
1、辨认劫形,掌握打劫规则。
一、整顿纪律,复习上节课内容。
同学们,复习完吃子内容后,我们再看一个特殊的情况,黑子吃白子一个子,白子也吃黑子一个子,黑子再吃白子一个子,白子再吃黑子一个子,这样不停的吃下去的话棋能下完吗?
是不是就没完没了呢?
(是)那我们可怎么办啊?
今