陕西招教考前一小时.docx
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陕西招教考前一小时
一、单选题
1.生产力范畴反映的是（A）。
A.人与自然之间的关系 B.人与社会之间的关系
C.人与劳动产品的关系 D.劳动者与剥削者的关系
2.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。
”这表明（D）。
A.实践是沟通主客体的桥梁 B.实践是检验真理的唯一标准
C.实践能为认识提供物质手段 D.实践的需要是认识发展的动力
3.“知行兼举”是中国古代哲学的一个命题，下列选项与之无关的是（C）。
A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
B.“汝果缺学诗，工夫在诗外”
C.“天行健，君子以自强不息”
D.“读万卷书，行万里路”
4.我国明代哲学家王守仁认为“心外无物”，月亮、太阳以及世界上的万物都存在于人心之中，都是心之意念的产物。
这是（B）的思想。
A.客观唯心主义B.主观唯心主义
C.机械唯物主义D.庸俗唯物主义
5.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求是（A）。
A.坚持科学发展B.坚持以经济建设为中心
C.坚持改革开放D.坚持为人民利益谋发展
6.下列哪次会议把毛泽东思想确立为党的指导思想？
（A）。
A.中共七大 B.遵义会议
C.中共八大 D.瓦窑堡会议
7.中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是（C）。
A.《中国社会各阶级的分析》B.《星星之火，可以燎原》
C.《反对本本主义》D.《<共产党人>发刊词》
8.下面不属于延安整风运动的主要内容有（A）。
A.反对官僚主义以整顿作风B.反对主观主义以整顿学风
C.反对宗派主义以整顿党风D.反对党八股以整顿文风
9.科学发展观的本质特征是（ A）。
A.实践性B.科学性C.可持续性D.可协调性
10.坚定不移地惩治腐败是我们党有力量的表现，也是全党同志与广大人民群众的共同愿望，“党的力量”来源于（ C）。
A.军队 B.加强党风建设
C.人民群众D.共产主义理想信念
11.中国特色社会主义“四位一体”建设指（B）。
A.经济建设、政治建设、道德建设、社会建设
B.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设
C.经济建设、政治建设、法治建设、文化建设
D.经济建设、政治建设、社会建设、生态建设
12.贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A）。
A.尊重学生人格，关注个体差异
B.让学生自主选择课程
C.培养学生正确的学习态度
D.充分地给学生传授科学知识
13.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（C）。
A.德育方法与内容的矛盾B.学生知情意行发展不平衡的矛盾
C.最一般、最普遍的矛盾D.最集中、最突出的矛盾
14.面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（C）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。
A.依法执教B.团结协作C.廉洁从教D.尊重家长
15.（C）是指教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾。
A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师幸福
16.不属于教师职业道德基本原则的构成要素的是（A）。
A.不耻下问B.教书育人C.为人师表D.献身教育
17.第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（D）。
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《〈教师资格条例〉实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
18.“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”这一条文出自（D）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
19.一百多年前中国爆发了一场革命，它推翻了中国两千多年的封建君主专制，使民主共和的观念深入人心，这场革命是（C）。
A.戊戌变法 B.太平天国革命
C.辛亥革命 D.新民主主义革命
20.为维护未成年人的合法权益，促进义务教育的实施，根据除了下列（C）的其他项，制定了《禁止使用童工的规定》。
A.宪法B.劳动法C.教育法D.未成年保护法
21.“狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自（D）。
A.古希腊 B.古印度 C.古罗马 D.古埃及
22.以下哪个选项中的作品全部出自美国作家之手？
（C）
A.《悲惨世界》、《了不起的盖茨比》、《百年孤独》
B.《飞鸟集》、《草叶集》、《静静的顿河》
C.《飘》、《红字》、《汤姆叔叔的小屋》
D.《瓦尔登湖》、《海底两万里》、《堂吉诃德》
23.西游记中的西天是指（B）。
A.埃及B.印度C.西藏D.新疆
24.下面诗词搭配正确的是（B）。
A.随风潜入夜，润物细无声——《春夜喜雨》李白
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》杨万里
C.不是话中偏爱菊，此话开尽更无花——《菊花》陶渊明
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——《凉州词》王昌龄
25.家里的白炽灯用久了会发黑，是因为（B）。
A.灰尘B.钨蒸气凝华C.钨丝烧断D.灯泡变旧
26.抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要（A）。
A.东渡黄河B.北渡长江C.跨越陇海线D.挺进大别山
27.以下说法不正确的一项是（C）。
A.汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想控制
B.春秋时代的老子是道家学派的创始人，具有朴素的辩证思想，代表作为《道德经》
C.西汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
B.宋代的哲学思想是程朱理学，朱熹是集大成者，著有《四书集注》
28.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（D）。
A.民族性B.阶级性C.妥协性D.包容性
29.我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到（C）的海域。
A.20海里B.120海里C.12海里D.200海里
30.下列属于行政公文格式必备要素的是（D）。
A.附注B.附件
C.签发人姓名D.成文日期
31.以下说法错误的是（D）。
A.指示具有强制约束作用，要求下级机关必须遵守和执行
B.决定具有指导性，具有较强的理论性和政策性，是指导工作的准则
C.任免通知落款处由任免机关领导人亲笔签署
D.迁移、更改电话号码等可使用通告
32.任免和聘用干部的公文文种为（C）。
A.命令B.指示C.通知D.通报
33.指导课程编制过程最为关键的依据是（C）。
A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计
34.教案也叫（C）。
A.单元计划B.课题计划C.课时计划D.学期计划
35.豆蒄年华是形容女子年龄（C）。
A.11岁B.12岁C.13岁D.14岁
36.狭义的教学环境是指（A）。
A.教学的物理环境B.教学的心理环境
C.教学的社会环境D.教学的文化环境
37.人类第一项伟大的发明，也是第一次技术革命的是（B）。
A.弓箭的推广B.钻木取火
C.制陶技术的发明D.青铜器的发明
38.通过微生物发酵方法将生物质转换而产生的气体燃料是（B）。
A.氢气B.沼气C.液化气D.天然气
39.下列哪项不是事业单位与企业或社团的不同性质方面？
（D）
A.设立目的B.履行职责C.运行方式D.产品形态
40.中华人民共和国大地原点在陕西省（A），于1979年建成。
A.泾阳县永乐镇B.白河县城关镇
C.太白县鹦鸽镇D.周至县厚畛子镇
二、判断题
1.“不登高山，不知天之高也”属于唯物主义的知行观。
（√）
2.直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。
（×）
3.真理标准既是确定的，又是不确定的。
（√）
4.科学文化素质是一个民族文明素质的核心，是精神文明的灵魂。
（√）
5.西部大开发要遵循科学规律和经济规律，认真吸取国内外各方面的经验教训，探索一条经济效益、社会效益、生态效益相统一的可持续发展的道路。
（√）
6.实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业。
（√）
7.教师职业劳动过程艰辛而漫长，是实实在在的工夫，没有什么艺术性可言。
（×）
8.教师的聪明才智比职业道德更能影响学生。
（×）
9.教师的爱最终的效果都是让每一个孩子都走向成功。
（√）
10.教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
（√）
11.叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。
（×）
12.公文的作用包括领导与指导作用和行为规范作用，其中领导与指导作用又称为法规约束作用。
（×）
13.最早在中国宣传马克思主义和歌颂十月革命的人是李大钊。
（√）
14.向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用的文种是公告。
（√）
15.“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，其中安塞腰鼓是最具代表性的一种。
（√）
三、简答题
1.什么是矛盾？
答：
所谓矛盾，是指反映事物之间及其内部要素之间对立统一关系的哲学范畴。
辩证的矛盾是客观存在的。
简而言之，既对立又统一，就是矛盾。
2.简述“三个代表”提出的时间及所包含的内容。
答：
“三个代表”重要思想，最早是在2000年2月江泽民同志在广东视察“三讲”情况并对党的建设问题进行调查的过程中提出来的，到2001年7月1日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中，全面系统地阐述了“三个代表”重要思想，在党的十六大报告中进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。
其主要内容是：
（1）我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求；
（2）我们党要始终代表中国先进文化的前进方向；（3）我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
3.简述在社会主义市场经济下，等价交换原则与社会主义道德的关系。
答：
（1）等价交换原则是商品经济与市场活动中普遍遵循的法则。
（2）道德是经济、政治的反映，是社会意识的重要组成部分。
社会主义道德是社会主义经济、政治的反映，应适应社会主义发展的需要，因此社会主义道德的集中体现只能是为人民服务。
（3）社会主义市场经济体制是同社会主义基本经济制度、政治制度和社会主义精神文明结合在一起的，所以在发展社会主义市场经济的条件下，仍要提倡正确处理国家、集体和个人利益之间的关系，防止把商品交换原则引入党和国家的政治生活中。
4.教材可以概括为哪些主要的表现形式？
答：
（1）教科书教材；
（2）图书教材；（3）视听教材；（4）现实教材；（5）电子教材。
5.简述教学目标的概念及其作用。
答：
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
教学目标的作用表现在：
（1）指导学习结果的测量与评价；
（2）指导教学策略的选用；（3）指引学生学习。
6.我国哪一部法律对学生应尽的法律义务做了专门规定，学生应尽的法律义务有哪些？
答：
（1）《中华人民共和国教育法》；
（2）遵守法律、法规；尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
7.简述教师的主要角色。
答：
（1）学生学习的促进者：
第一，教师是学生学习能力的培养者。
第二，教师是学生人生的引路人。
（2）家长的代理人和参谋。
（3）班集体活动的领导者。
（4）行为规范的示范者。
（5）心理辅导者。
（6）教育教学的研究者。
8.叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？
答：
行为目标陈述的四个要素是：
①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。
9.中国共产党的性质是什么？
答：
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
10.实践对认识的决定作用主要体现在哪些方面？
答：
（1）实践是认识的来源；
（2）实践是认识发展的动力；（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准；（4）实践是认识的目的。
四、论述题
1.从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。
请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。
答：
（1）学校教育可以按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。
学校有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动促使学生达到规范的目标。
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
按照一定的目的，选择适当的内容，利用集中的时间，专人指导并进行专门组织的、有计划地、系统地向学生进行各种科学文化知识的传授，并进行思想品德教育的活动。
（3）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
学校教育的内容对人今后的进一步学习具有长远的价值。
此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，更具长远的意义。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。
学校尊重和注意学生个性的健康发展。
2.全面推进素质教育是学校的义务，在实施素质教育过程中，具体到学生素质培养和发展方面，应注意哪些基本要求。
请予以分析。
答：
（1）素质教育必须面向全体学生。
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
（2）素质教育应当坚持全面发展。
素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展，诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
（3）素质教育要促进学生个性的发展。
素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，重视学生个性的多样性，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
（4）素质教育要重点突出创新精神的培养。
必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
3.请阐述提升执行力与建设服务型政府的关系。
答：
政府执行力主要是指以政府为主的公共部门以强制力为后盾，贯彻执行国家大政方针政策、法律法令，以及上级指示、决定、决议，组织经济社会发展，从而实现战略目标和任务的能力。
从宏观层面上讲，政府执行力是指政府在进行社会管理、维护公共安全及为民众提供公共服务的过程中所体现的整体执行能力；从中观层面上讲，它是指政府各部门在执行政策、方针、制度时的贯彻力度；从微观层面上讲，它是指人的执行能力，即从政府决策者到部门领导再到一般公务员，在面对执行问题时所体现的能力。
完美的战略、科学的方案只有通过较强的政府执行力才能得以实现。
要建设一个表达和体现公众意志，解决公共问题、实现公共利益，公正透明、廉洁高效的服务型政府，政府执行力是不可忽视的核心要素，也是政府组织更好地履行职责的重要前提。
具有强大执行力的政府，能够有效地执行国家的政策，从而在较大程度上满足统治阶级的需要和公众的要求。
因此，建设服务型政府的关键在于政府的执行力，提高政府执行力是建设服务型政府的本质要求。
作为政府行政管理的运作者和管理国家事务的主体的工作人员，承担着提供公共服务和促进经济社会发展的重要责任。
提升其执行力是行政效率的力量源泉，是提高行政执行力的基本保障。
因此提升政府的执行力也是建设服务型政府的保证，是每个工作人员的责任。
4.低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。
我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。
（1）结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势怎样实现自身发展。
（2）低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。
运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。
答：
（1）企业要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇；企业需要制定准确的经营战略，在生产经营中注重节能减排；企业要加强自主创新，掌握自我知识产权，形成竞争优势；企业要坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平；企业在追求利润的同时，也要承担相应的社会责任。
（2）价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。
价格以价值为基础。
商品生产者通过改良技术、改善经营管理手段降低个别劳动时间，客观上促进了社会劳动生产率提高，缩短了社会必要劳动时间，降低单位商品价值量，因而价格会下降。
受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现。
低碳商品供给的增加，将会使价格下降。
2015年陕西招教《专业知识》预测试题
【不分中学、小学、幼教学段】
一、单项选择题
1.“教学与发展”理论的倡导者是（A）。
A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因
2.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？
（B）
A.遗传B．环境C.教育D.社会活动
3.教学工作的中心环节是（B）。
A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩
4.做好班主任工作的前提和基础是（B）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生
C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作
5.我国实行的第一个现代学制是（B）。
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（C）。
A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性
7.德育过程的基本矛盾是（C）。
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D．学生的上进心与情性之间的矛盾
8.教学的基本组织形式是（D）。
A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学
9.有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的（D）规律。
A.顺序型B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
10.指导我国未来10年教育改革和发展的纲领性文件是（D）。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
11.教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是（C）。
A.师师关系B.生生关系C.师生关系D.师长关系
12.“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句话反映的教学方法是（A）。
A.榜样示范法B.陶冶教育法
C.说理教育法D.品德评价法
13.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？
（A）
A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长
14.教育学的任务在于（A）。
A.揭示教育的规律B.制定教育方针
C.解决教育问题D.积累教育经验
15.学习动机是推动学生学习的一种（C）。
A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力
16.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（B）。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性
17.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（A）。
A.1—2岁B.2—3岁C.3—4岁D.4—5岁
18.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（B）。
A.感知运动阶段B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段
19.提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（D）。
A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴
20.我国社区学前教育的“三优工程”是指（B）。
A.优产、优生、优育B.优生、优育、优教
C.优产、优生、优教D.优生、优护、优教
21．提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（C）。
A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克
22．教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（A）。
A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯
23．我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是（C）。
A.自然后果法B.教学做合一
C.整个教学法D.发现式教学法
24．认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念的是（D）。
A.卢梭B.夸美纽斯C.杜威D.洛克
25．被誉为我国“幼儿教育之父”的是（D）。
A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴
26．按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（C）。
A．具体运算阶段B．形式运算阶段
C．感知运动阶段D．前运算阶段
27．幼儿思维的典型方式是（C）。
A．直观行动思维B．抽象逻辑思维
C．具体形象思维D．形式运算思维
28．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（D）。
A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法
29．狼孩现象主要是由（B）因素造成的。
A.先天B.后天C.遗传D.狼奶
30.幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
老师的这种注意的品质是（D）。
A．注意的稳定性B．注意的范围
C．注意的转移D．注意的分配
二、判断题
1.我国课程改革未来的走向是以学生为本。
（√）
2.我国最早的学校是在夏代，那时称为校、庠、序。
（√）
3.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。
（×）
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