S版语文四年级下册《孔子学琴》课堂实录文档格式.docx

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今天还有很多评委老师来到这里，大家想对他们说什么？

同学们，我现在听出来了，大家对我们这些远道而来的朋友非常欢迎。

我这位大朋友今天能认识你们这么多小朋友也十分高兴。

同学们，刚才我们读的这句名言是孔子说的，今天我们共同学习29课《孔子学琴》，让我们走近孔子、了解孔子。

（师板书，生齐读课题）

二、品读人物，感悟思想

1、学习第1自然段

请同学们自由读课文的第一自然段，看看你能读懂什么。

生自由读课文

谁来说？

孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。

是啊，孔子不但是我国历史上伟大的思想家，教育家，他还是儒家学派的创始人。

两千年来受到华夏子孙乃至东方世界各国人民的敬仰，他的思想和许多言论至今仍为我们推崇，人们为了纪念他，在全国各地建了孔庙，包括我们大同也有府文庙，就在原来六中院内，前几天老师怀着崇敬的心情去游览了孔庙，孔子的言行使老师深受震撼，同学们休息天可以让家长领着去看看。

今天老师就带来其他地方孔庙的一些图片，请大家欣赏。

播放各地孔庙的图片，让学生欣赏。

（师边放映边介绍山东曲阜孔庙、四川德阳孔庙、浙江衢州孔庙、哈尔滨孔庙、河北正定孔庙、云南建水孔庙、广东德庆孔庙）

同学们从第一自然段还读懂了什么？

孔子有多方面的特长，还是位音乐行家。

既然是音乐行家，他会些什么？

会弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬。

同学们见过这些乐器吗？

没见过。

不要紧，老师今天也给大家带来了这些乐器，播放这些乐器的幻灯片

孔子会这么多的乐器，他满足吗？

从不满足

板书（从不满足）

正因为他从不满足，所以他能成为音乐行家；

正因为他从不满足，所以他能有弟子三千，贤者七十二，正因为他从不满足，所以他十五岁志于学，到五十岁还特意向着名音乐家师襄学弹琴，他真是一位（生补充）

生1：

勤奋好学的人，

生2：

活到老学到老的人，

生3：

好学上进的人。

确实，在《论语述而》中，有这样的记录：

子在齐，闻《韶》，三月不知肉味。

意思是孔子在齐国学习《韶》的乐章，很长时间都尝不出肉味来。

其实，三月不知肉味就真实地表达了孔子的好学，学起来入迷的程度。

在《孔子学琴》这个故事中，孔子学到了什么曲子？

《文王操》

同学们知道《文王操》的乐曲中表达一种什么思想吗？

不知道。

师；

同学们很诚实，“知之为知之，不知为不知,是知也。

”老师告诉大家，《文王操》传说是周文王所作，曲中很好地表达了儒家“仁爱”的思想，一种发自内心的博大的爱。

孔子练《文王操》最终达到了什么境界请用书上面的一个词概括。

炉火纯青

板书（炉火纯青），那你们理解“炉火纯青”的意思吗？

自由说

出示幻灯读（炉火纯青：

相传道家炼丹，直到炉子里的火苗呈现纯青色时，就算成功了。

比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

）

谁能说说“炉火纯青”还可以用在什么地方？

生答不出来，

提示，比如说练一门技术或者学一门功夫等等。

孔子练琴达到了炉火纯青的境界，在整个练琴的过程中，师襄几次去看孔子学琴的，请同学们快速默读课文2～6自然段并找出答案。

四次

你从哪知道的？

从表示时间的词语。

请同学们把表示时间的词画出来，并说说从这些表示时间的词当中体会到了什么？

画表示时间的词后回答孔子练琴时间长，学习不知疲倦等。

2、学习第二自然段

课文按时间顺序，描写了师襄先后四次去看孔子学琴，但每次都有不同的发现，那么师襄第一次看到了什么，听到了什么指名读第二自然段，其他同学边听边画出师襄看到的、听到的句子。

谁来读读师襄看到的、听到的句子。

“只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。

”

你从中感受到孔子弹琴怎样生：

认真

从哪个词，哪一处感受到孔子的认真生：

毕恭毕敬

你能“毕恭毕敬”地读一读吗？

一个“毕恭毕敬”就描绘出孔子弹琴的神态。

你还从哪里感受到孔子的认真？

弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。

这说明孔子已经了弹很多遍，几乎没有停歇。

这句话写了孔子弹琴的动作，还有哪一处写了孔子弹琴的动作？

说完，又席地而坐，继续弹起来。

“席地而坐”，是怎样的坐看书上的插图

盘着腿坐在地上，坐了很长时间，一晃十天过去了，天天如此，腿都麻了，腰困了，可他浑然不觉，忘我地坐在地上苦练弹琴。

师襄看到孔子毕恭毕敬地弹琴他是怎么说的？

“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了”

从这句话中我们知道孔子已经（生补充学会曲谱）师板书。

孔子是如何说的？

孔子连忙站起来，诚恳地说：

“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！

“诚恳”是什么意思生：

真诚而恳切，

请你诚恳地读孔子说的话。

孔子不满足学会曲谱，他还要掌握（生补充弹奏技巧）师板书，让我们再来读一读第二自然段，指名读，其他同学闭目想象孔子弹琴的样子，你仿佛看到了什么？

孔子眉头时而紧蹙，时而舒展，

孔子的身体随着乐曲的抑扬起伏轻轻摇晃，

孔子的手指时而挑弦，时而拨弦，时而摁弦，灵活自如。

师总结学法：

刚才我们学习第二自然段时，找出了孔子弹琴时的神态、动作、语言的句子进行品读，体会到了孔子弹琴的认真、好学。

现在我们运用这种方法自学课文第3至5自然段。

3、自学第三至五自然段师出示自学提示：

自由读课文3～5自然段，找出师襄听琴的句子和师襄与孔子对话的句子研读

品析，交流感受。

生读课文后谈体会，师相机指导读

“他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏的像小溪流水一样顺畅自然悦耳动听。

”我从这句话中体会到孔子弹奏技巧已经特别熟练了，像溪水那样流畅动听。

请同学们想象一下小溪流水的样子：

小溪流水哗哗的一下也不间断声音悦耳动听，孔子

弹琴也是这样，谁能把你的这种感受读出来。

有感情地读

师襄对孔子的弹奏满足吗生：

满足。

他怎么说的？

“你已经掌握了弹奏的技巧可以学一首新的曲子了”

但孔子满足吗生：

不满足

孔子摇摇头说：

“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢”

是的，他不满足练习技巧，还有更高的要求，那就是（生补充领会思想）师板书

你还从哪些地方体会出来？

“刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。

师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。

一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。

”我从这句话中体会到孔子的琴技达到了很高超的境界

出示这个句子：

刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。

“如痴如醉”是什么样子的你能读出来吗？

读这句话。

师襄这样一位大音乐家都被乐曲声迷住了，陶醉了，他从未听到这样的音乐，让我们像师襄那样陶醉在乐曲中读一读，指名读

很投入地读这句话。

三人读，必有你师焉。

谁能读得比他还要好？

踊跃举手读，

你们的朗读让我感受到了孔子琴艺的高超。

师襄听到让他如此陶醉的曲子以后，说了什么？

几乎是异口同声地朗读了师襄的话，“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神可以学一首新曲子了!

同学们觉得师襄说话的语气怎样？

师襄语气里满是赞叹。

他的语气中充满了对孔子的佩服。

让我们带着这样的感觉再读一次师襄的话。

生:

再次朗读师襄的话。

这次孔子满足了吗生：

不满足，

他怎么说生：

不行啊，我还没体会出作者是一位怎样的人呢！

从这句话中我们读出孔子还有更高的要求那就是（生补充体会作者）板书。

同学们还从哪些地方体会出？

读“师襄坐在孔子身旁听琴，他的感情也随着异样的琴声起伏不定，”从这儿我体会出孔子琴弹得太完美了。

我理解“戛然而止”的意思。

形容声音突然中止。

琴声突然戛然而止，孔子怎么了？

孔子激动地站起来，大声说：

“我已经知道作曲者是谁了。

他就是体恤百姓的周文王。

孔子经过这么长时间的练习，一次又一次地对自己提出那么高的要求，终于知道了作者

是谁，他怎能不激动呢，我们也怀着这激动的心情替孔子把这句话大声地读出来。

怀着激动的心情读

指着板书说，同学们，孔子从学会曲谱到练会弹奏技巧再到领会思想又到体会出作者，他对自己的要求一次比一次高，一次比一次严，你觉得他有一种什么精神呢？

更上一层楼

他对自己严格要求

精益求精

用红色笔板书精益求精，正因为他有这种精益求精的精神，才使自己的琴艺达到炉火纯青的程度，所以师襄不由自主地向孔子行礼（师做行礼的动作）说（生补充）

你的琴艺真是炉火纯青啊！

看到孔子能从乐曲中知道作者，师襄是（生补充）

既惊异又佩服

他惊异什么佩服什么呢？

惊异他居然能从琴声中体会出作者，佩服他勤学苦练的精神。

孔子的高超琴技和好学精神让师襄为之折服，也深深地震撼着我们，请让我们带着对孔子的崇敬之情再读他学琴的过程。

老师想请大家推荐两位同学读孔子和师襄说的话，其他同学读旁白。

4、配《文王操》的乐曲分角色读课文2-6自然段

三、感悟写法

同学们，文章主要写孔子学琴，那为什么四次出现描写师襄听琴的神态、动作、语言请同学们快速默读课文的2至6自然段找出这样的句子读一读。

答不上来

这样描写是从侧面表现出孔子的虚心好学、精益求精、不断进步的优秀品质。

我们在以后写文章的时候也要运用这种写法。

我们今天学了这篇课文，你受到了什么启发？

学习孔子虚心好学的精神，

学习孔子从不满足的的精神，

生3:

学习孔子精益求精的精神。

……

由《孔子学琴》这件事，让老师联想到了我们学语文也是这样的，就拿《孔子学琴》这篇课文来说，要想学好课文内容，我们先得熟读课文，然后抓住文中描写人物的重点句子来分析人物，接着对这些句子进行有感情的朗读，从中品味出作者的思想。

四、诵读名言，感情升华

同学们，有几千弟子的孔子谦虚好学，不断进取，做事精益求精，他做事的态度一定对我们今后的人生产生深远的影响。

下面让我们共同分享他的思想精华，在集体诵读

的名言中结束这节课。

（全体起立大声齐读）

1.有朋自远方来，不亦乐乎。

2.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

3.人无远虑，必有近忧。

4、学而不厌，诲人不倦。

5、温故而知新。

6、知之为知之，不知为不知，是知也。

表格：

时间

孔子弹琴的程度

孔子的想法

一晃十天

会弹

没有真正掌握弹琴的技巧

过了几天

顺畅自然、悦耳动听

没有领会曲子的思想内容

又过了几天

令师襄如痴如醉

没有体会出作者是一个怎样的

不知过了多少天

抑扬的琴声令感情起伏不平

知道作者是谁，心情激动

板书设计：

学会曲谱

掌握弹奏技巧

从不满足领会思想不断进步炉火纯青

体会作者精益求精