欢迎光临.docx
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欢迎光临
欢迎光临
主题来源:
幼儿园对面有一个中型超市,有的孩子会在放学后跟家长去买些生活用品,超市里售货员阿姨的“欢迎光临”引起了孩子们的兴趣。
渐渐地,早早到园的孩子会对晚来的说“欢迎光临”;有别老师和小伙伴来班里参观也会听到一片“欢迎光临”的问候声。
“欢迎光临”这个词渐渐成了“礼貌、主动、交往”的代言。
众所周知,交往能力在当今社会是一个人所必须具备的最重要素质之一。
作为个体社会化的重要内容,“交往”对于幼儿个体全面和谐的发展有着十分重要的意义。
但是,现在的孩子大多以自我为中心,不会与人交往,许多幼儿同伴关系不和谐。
于是,我们借助这个契机,从“欢迎到我家、学做小主人”等活动入手,结合班级情境性区域活动,创设了以培养幼儿交往能力为主的多个社会性活动,最终形成了《欢迎光临》这一主题活动。
以十几个相关的活动帮助孩子练习各种习得的交往技巧,巩固交往技能,最终感受“主动出击”的乐趣。
主题进行的过程中,孩子们相互交流交朋友的心得,相互邀约同伴到家里做客,其乐融融。
他们发现:
主动找朋友的乐趣远比等待别人找自己要快乐得多。
主题目标:
1.通过多种游戏形式,,帮助幼儿了解做“小主人”和“小客人”的基本礼节,初步学习招待客人和做客的方法,感受和朋友一起游戏的乐趣。
2.通过做小主人、小客人的亲身实践及区域活动逐步积累主动与他人交往的经验,丰富交往技巧,提高交往能力。
具体活动安排:
活动名称
涉及的主要领域☆
健康
语言
社会
科学
艺术
欢迎来我家
√
咯咯鸡的新房子
√
我是小主人
√
我是小客人
√
我们来做客
√
招待客人
√
客人来了
√
陌生人来敲门
√
陌生人来敲门
√
我是最棒的小主人
√
办家家
√
小猴请客
√
我们来敲门
√
小熊猫请客
√
好朋友占圈
√
邀请朋友办法多
√
做客去
√
教学用具:
课程材料
图片
各家的照片
面具
纸笔
桌椅
水果
呼啦圈
音乐磁带
玩具娃娃
图书
自制房子
动物头饰
欢迎来我家
√
招待客人
√
√
陌生人来敲门
√
我是小主人
√
√
我是小客人
√
好朋友占圈
√
办家家
√
√
请客
√
咯咯鸡的新房子
√
√
具体活动方案:
社会《欢迎来我家》
活动目标:
1.乐意邀请朋友来自己家里做客。
2.愿意在集体面前介绍我家所在的小区名称及其家庭环境等。
活动准备:
与爸爸妈妈共同准备过介绍我家的内容(照片,文字介绍等)。
人手一个有名字贴。
活动准备:
与爸爸妈妈共同准备过介绍我家的内容(照片,文字介绍等)。
人手一个有名字贴。
活动过程:
一、提问导入。
你家在哪里?
你想邀请朋友来你家做客吗?
二、邀请你到我家来。
(1)教师介绍自己的家。
◆引入:
我也想邀请朋友来我家,那我家是什么样的呢?
让我来给大家介绍一下吧。
◆教师介绍自己家的环境和家人。
(2)幼儿介绍我家。
(辅助提问:
你最喜欢他们家的什么地方?
他们家的什么地方很特别?
等等。
)
(3)自由选择:
我想去你家。
◆这么多小朋友邀请我们去做客,那你想去谁家做客,就把圆点贴在他家。
(4)统计做客人数。
三、教师简单小结。
师:
每个小朋友的家是不一样的,不管家大还是小,家里的每一个角落都让我们喜欢,都是我们需要的,一家人在一起很开心,很快乐。
活动反思:
在今天的活动中,孩子们参与兴趣都很高。
幼儿在情感方面对家有了更深的热爱。
在说一说,介绍自己的家中,孩子们大胆举手,积极发言,尤其在选举自己最喜爱的家上,孩子们能各抒己见,表达自己喜欢谁的家,为什么喜欢?
部分幼儿还主动拉起了选票,希望大家都愿意去自己的家里参观,非常的热情。
在活动结束环节,孩子们还意犹未尽,互相说了自己家的地址,邀请别的孩子去自己的家里做客,表达了自己的热情好客。
同时,做客的小朋友也非常的开心,表示要带礼物赠送给自己的好朋友。
通过本次活动,增加了孩子们对家的热爱,给了孩子表达爱的机会。
同时,活动目标一、二都得到了很好的落实。
总的来说,本次活动轻松愉悦,孩子们在活动中得到了很好的成功体验。
语言:
咯咯鸡的新房子
活动目标:
1.喜欢参与做客活动,感受做客的快乐。
2.了解做客的文明礼仪,知道怎样做小主人,怎样做小客人。
3.学说做客的礼貌用语:
“我可以……吗?
”
活动准备:
PPT、玩具若干、咯咯鸡和扁扁鸭手偶
活动过程:
一、引入
师:
告诉大家一个好消息!
有一对朋友搬了新家,(出示咯咯鸡)她有个好听的名字叫咯咯鸡,我们跟她打个招呼吧!
(出示扁扁鸭)他也有个好听的名字叫扁扁鸭,我们跟扁扁鸭问好把!
咯咯鸡和扁扁鸭都有自己的房子,他们是邻居。
知道什么是邻居吗?
幼:
……
师:
就是他们的房子是靠在一起的。
那我们今天就要去他们的新家做客,你想去谁家?
为什么?
幼:
……
二、去咯咯鸡家做客
师:
那我们先去咯咯鸡家做客吧!
进屋前先怎么做?
幼:
……
师:
能不能敲很多下?
幼:
……
师:
嗯,应该轻轻的敲,这样才有礼貌。
那我们就敲三下吧,一起敲敲门。
(进来吧!
)
师:
哇,咯咯鸡家有好玩的玩具、软软的沙发、好吃的零食。
你们想玩吗?
想坐吗?
想吃吗?
幼:
……
师:
那我们来问问咯咯鸡吧。
咯咯鸡,我有点累了,我可以在沙发上坐坐吗?
(不行,你们会弄脏的!
)
师:
呦,不能坐,那我们玩玩具吧,怎么问咯咯鸡呀?
一起来问一问
幼:
……(不行,你们会弄坏的!
)
师:
不能玩,那吃东西可以吗?
再问问咯咯鸡吧。
幼:
……(不行,你们会吃完的!
)
师:
你们开心吗?
为什么?
幼:
……
师:
嗯,不开心。
什么都不能玩,这没劲。
那你们觉得到扁扁鸭家也会像这样没劲吗?
幼:
……
师:
那我们一起去扁扁鸭家做客吧!
三、去扁扁鸭家做客
师:
我们一起有礼貌的敲门。
(请进,请进)
师:
扁扁鸭家也有玩具、沙发和零食。
现在我请一个小朋友帮我们问问扁扁鸭。
幼:
……
师:
真棒!
扁扁鸭要送你一个大大的拥抱。
师:
原来到客人家去要有礼貌地说。
这时候,咯咯鸡听到了扁扁鸭家里传来的笑声,很不开心。
她想:
怎么没有朋友到我家来玩啊?
于是,她决定再次邀请小伙伴们去做客。
四、咯咯鸡做有礼貌的小主人
师:
这次咯咯鸡还准备了一些食物,我们一起看看,除了我们去做客,还有谁会去做客呢?
幼:
……
师:
你是怎么知道的?
幼:
……
师:
吃饱了吗?
那我们请咯咯鸡一起跳个舞吧!
咯咯鸡还准备了很多玩具请大家玩,我们把咯咯鸡请回教室去跟我们做游戏吧!
小班社会《今天我是小主人》
活动目标:
1.会礼貌热情地接待客人,会说你好、欢迎来我家、请坐、谢谢等。
2.通过视频欣赏、情景表演的学习招待客人的方法。
3.感受当小主人的乐趣。
重难点:
了解招待客人的方法,会主动招待客人。
活动准备:
桌椅、玩具、水杯、水果
活动过程:
一、导入
1.师:
家里来客人,你是怎么做的呀?
2.师:
我们来看一看巧虎家来客人,他是怎么做的。
二、欣赏视频(初步了解招待客人的方法)
欣赏视频《我是有礼貌的小主人》
提问:
1.客人来之前,巧虎做了哪些准备?
2.客人到家了,巧虎是怎么招待他的?
3.客人要离开了,巧虎是怎么做的?
三、情景表演(进一步学习如何做个小客人)
1.教师做小主人,幼儿做小客人,师幼配合表演做客游戏。
(评价“主人”的表现)
2.请一名能干的幼儿做主人,教师带领。
其余幼儿做客人。
(再次评价“小主人”的表现)
3.一名能干的幼儿做主人,其余幼儿做客人,教师鼓励幼儿运用已有经验进行表演。
四、教师带领幼儿总结如何做个合格的小主人
1.客人来之前的准备:
①为客人准备适宜的食物和合理的玩具。
②整理打扫自己的家。
2.客人来时的招待
热情、有礼貌的招待客人。
五、活动延伸
师:
小朋友们,你去邀请自己的好朋友来你家吧,你也来当一当小主人。
活动反思:
在活动的过程中,幼儿的活动兴趣很高,在开始部分怎样招待客人,幼儿虽然回答的不全面,但都说要给客人吃好吃的,一起玩玩具等。
在第二环节让幼儿观看巧虎视频时,都很认真的在看,看完后让幼儿回答问题幼儿都回答的挺好的,发言很积极,因此我觉得巧虎视频时一个很好的学习的平台。
在第三环节让幼儿情景表演时都踊跃参加,角色扮演的很投入。
通过此活动让幼儿了解了怎样当一个有礼貌的小主人,拓展了幼儿的知识面,很好的完成了目标。
社会:
我是小客人
活动目标:
1.知道做客的礼仪,知到要做有礼貌的小客人
2.尝试做给主人做礼物,体验活动的快乐。
活动准备:
纸,笔
活动过程:
一、导入
师:
上次,我们知道了我们要怎样做一个小主人,现在,王老师来问一问,你们知道怎样做一个小客人吗?
二、谈话:
有礼貌的小客人
师:
我们来看一看巧虎,看看它是怎么做客的?
(观看巧虎视频)
师:
谁告诉我巧虎是怎么做客的?
三、情景表演
师:
现在王老师来当主人,请小朋友来当一当小客人,我看看哪个小客人有礼貌?
四、做礼物
师:
刚才我们小朋友当了小客人,我想问问你们,跟着爸爸妈妈去做过客的时候有没有拿礼物去呢?
今天,我们自己来做一个礼物,等我们去做客的时候可以送给好朋友。
(请幼儿说说想做什么礼物,然后幼儿画下来)
计算:
我们来做客
活动目标:
1.喜欢做客,愿意表达自己做客的经历。
2.能根据水果的种类进行分类。
活动准备:
“我的家”照片、水果实物图,操作纸、固体胶
重难点:
能根据水果的数量,进行有规律的摆放。
活动过程:
一、情景导入
1.童童今天要请客,买来了许多水果我们一起来帮忙分一分吧。
2.你是怎么分的?
小结:
原来是按照水果的不同种类来分的。
3.检查是否分对。
二、数一数各种水果的数量,并进行相应的数量匹配
1.西瓜有几个?
用数字宝宝几来表示?
2.菠萝有几个?
用数字几来表示?
3.苹果有几个?
用数字几来表示?
4.桔子有几个?
用数字几来表示?
三、幼儿操作将水果放进冰箱。
1.冰箱有五层,如果把水果放进冰箱如何做到清楚又有规律?
2.幼儿自主操作。
3.分类展示(有规律无规律)哪个孩子放的清楚?
4.集体验证为什么?
小结:
每一层的水果都是同一种而且是一个比一个多
四、二次操作,纠错。
五、品尝各种水果。
反思:
在第一环节中幼儿能很好的将水果按种类进行区分,并匹配相应的数字宝宝。
但在把水果放进冰箱这一环节中,有好多幼儿发现不了规律,并且有乱放的现象。
其产生的原因估计是水果的种类太多,数量也多就有。
科学:
招待客人
活动目标
1.能正确进行点数,并将点卡和物体匹配。
2.能根据动物的多少进行匹配,对应。
3.学习当小主人,热情招待客人。
活动重点与难点:
能正确进行点数,并按动物的多少进行匹配。
活动准备:
1小狗图片、2小兔图片、3小猫图片、骨头图片、萝卜图片、小鱼图片、幼儿操作图人手一份。
活动过程:
一、客人来了
师:
今天来了好多动物朋友,你们看是谁啊?
(出示小动物图片)数一数他们各来了几只啊?
(小狗来了几只、小兔几只、小猫几只)幼儿手口一致的点数。
(出示点卡)
1.按动物的数量模仿动物的叫声。
2.出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
二、招待客人
1.师:
“小动物们,饿了,我们先来看看主人准备了哪些好吃的呢?
”(出示食物)
2.“哎呀,粗心的主人不小心把好吃的东西搞混了,它不知道哪个小动物吃什么了,请小朋友们帮忙给小动物们找找吃的好不好呀?
”每只小动物都要吃的哦,不能漏下的哦。
(让个别幼儿进行匹配,对应。
)
3.请个别幼儿上来操作(一只小狗一根骨头,2只小兔2个萝卜,3只小猫3条示范)
三、幼儿操作
1.幼儿学当主人给小动物找到它们爱吃的食物,并根据小动物想吃的数量进行对应(每个小朋友的小动物不一样的,请你看仔细哦)。
2.教师在旁引导个别幼儿。
音乐活动《客人来了》
教学目标:
1.初步熟悉曲调,会用自然的声音唱歌。
2.培养幼儿待人热情,有礼貌的品质。
教学准备:
教师编排情景剧或者视频。
教学过程:
一、导入。
教师引导幼儿听音乐伴奏进行拍手,训练幼儿的节奏能力,熟悉歌曲的旋律。
二、提问(挖掘幼儿的已有经验)。
教师语言提问:
“小朋友,你们家来过客人吗?
来了客人你是怎样招待的呢?
”
请小朋友说一说。
三、学习歌曲。
1.教师“今天有一个小朋友家也来了客人,你们看一看他是怎样招待客人的。
”请幼儿欣赏视频。
2.教师引导幼儿说一说小主人是怎样招待客人的?
用动作表示。
3.欣赏第一段歌曲,请幼儿学学小主人的话。
4.教师提问:
“小主人请客人进家等妈妈,妈妈回来了吗?
小主人是怎样送客人的呢?
”幼儿再次欣赏视频。
5.教师示范第二段,引导幼儿听清楚歌词,说说小主人是怎么做的。
6.幼儿学唱第二段。
7.两段连起来进行演唱,可以加入动作进行表演。
三:
结束部分
教师请幼儿分组进行表演唱。
陌生人来敲门
活动目标:
1.培养幼儿的自我保护意识,教育孩子不要给陌生人开门。
2.指导孩子在陌生人来敲门时,知道自己应该怎样做,学会保护自己。
活动准备:
面具一个
活动过程:
一、创设情境,提出问题
1.课件出示美羊羊,引导和美羊羊打招呼。
2.讨论:
美羊羊一个人在家,陌生人来敲门时,怎么办?
3.小朋友自由表达交流
4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。
二、讨论交流,解决问题
1.为什么美羊羊不能开门?
2.美羊羊在家里做些什么,把陌生人吓跑?
三、情境表演,再现生活
请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》
四、欣赏儿歌,提升意识
1.欣赏《小兔子乖乖》,感受小兔子的自我保护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
五、活动小结,延伸生活
不仅仅是家里,还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走!
小班音乐活动《办家家》
活动目标
1.感受歌曲中的说唱情趣,能有表情的演唱歌曲。
.
2.能根据歌曲创编表演动作,并体验其中的乐趣。
活动重难点:
能仔细分辨声音,大胆地表达自己的想法。
活动准备:
音乐磁带玩具娃娃
活动过程:
1.教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
谈话:
小朋友都玩过扮家家吗?
扮家家里都有谁啊?
做了什么事情呢?
教师有意识地渗透歌词内容。
2.教师:
这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。
①教师清唱,声音响亮、清晰。
提问:
你们都听到了什么啊?
引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。
②请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3.播放歌曲磁带。
教师:
小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。
引导幼儿仔细倾听歌曲。
4.合着音乐唱歌曲一遍。
①教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
②分角色唱歌曲。
请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。
什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
反复唱2遍。
5.根据歌词创编动作。
①引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。
小朋友,炒小菜用什么动作表示?
喂饭怎么做?
②请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。
③全体幼儿边听音乐边表演
6.尝试替换歌词。
①教师:
小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?
幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。
(教师示范替换)
②教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。
小班音乐活动:
我们来敲门
设计意图:
音乐是我们生活中必不可少的一种艺术形式,是反映现实生活和表达思想情感的一门艺术,它有自己表现的形式和意义,能够表现和传达文字和视觉艺术等不能传递的感情、思想和心智。
《我们来敲门》就是通过音乐的形式,再现了日常生活中“做客”的场景,通过边游戏边学唱的方式能让幼儿在愉快的情绪中懂得“做客敲门”的礼节。
活动目标:
1.在游戏的过程中学唱歌曲,懂得要有礼貌地敲门。
2.初步掌握音乐游戏的玩法,能大胆、愉快地和同伴一起游戏。
重难点:
在“XXX”处学习接唱。
活动过程:
1.游戏导入
(1)师:
今天天气真好,我们一起去朋友家做客吧。
教师带领幼儿来到“门”前(可以是移动黑板,也可以是小椅子),示范“敲门”的游戏。
师一边敲门一边说:
笃笃笃,笃笃笃。
“门”后的配班教师说:
是谁在敲门?
师:
是我在敲门。
配班:
是谁呀?
师:
我是XXX
配班:
请进!
请进!
教师带领幼儿走进去,坐到位置上。
(2)重点练习屋内人“是谁呀?
”屋外人:
“我是XXX”,屋内人:
“请进、请进!
”
利用重复游戏和呼唤角色的方法进行练习。
教师带领幼儿观察“门”后的场景,激发幼儿再次“敲门”的兴趣。
2.学唱歌曲
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
(2)幼儿学唱
①教师重点范唱敲门声,引导幼儿感知节奏。
(可利用节奏卡)
②师幼共同配合唱,学习“接唱”。
③幼儿练唱若干遍,利用“门”后不同的场景激发幼儿练唱的积极性。
师:
这次我们会来到谁的家呢?
A小动物
B玩具
3.游戏“我们来敲门”
(1)回忆游戏方法和规则。
(2)教师和个别幼儿示范游戏,强调做客时的礼貌用语和敲门的节奏。
(3)随琴声边唱边游戏。
反思活动设计:
在活动设计的过程中,我尽量以游戏贯穿整个活动的始终。
让幼儿在不断游戏的过程中学习演唱,比如环节一、环节二和最后一个巩固环节。
特别是在练唱环节中“利用重复游戏和呼唤角色的方法进行练习”。
教师带领幼儿观察“门”后的场景,不断激发幼儿再次“敲门”(其实就是练唱)的兴趣。
在“重难点”(在“XXX”处学习接唱)的处理上,我也运用了师师配合、师幼配合、幼幼配合等方法帮助幼儿学习和练习。
二、反思活动过程:
在活动开始时,幼儿的兴趣很高,学习效果也较好,但是在后来熟悉歌曲的情况下,对于接下来的一问一答式的歌唱环节,很多孩子兴致不是很高,特别是在椅子后面做客人的小朋友,容易被旁边的玩具吸引,不能集中注意玩游戏。
而作为引领者的我也没有及时地改变教学策略,再次激发幼儿练唱的兴趣。
课后反思:
游戏是幼儿自发、自主的活动,所以在活动中会经常出现一些突发现象,也许这些现象会对教学活动造成预设偏差,这时,我们就要灵活思维,跟随着孩子的思维想象结合自己的教学目标设计教学内容,这样的教学比强硬把孩子的思维扭转到自己的思维中会更有效。
所以,我其实可以改变“门”的方向,让幼儿即时改变自身角色,这样可能兴趣就会更大。
幼儿园小班语言:
熊猫请客
活动目标:
1.通过故事,使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。
2.继续培养幼儿倾听的习惯。
活动准备:
人手一本图书
活动过程:
一、出示图书,引起幼儿听的兴趣。
1.观察封面,引出故事名称。
熊猫今天请了哪些客人来作客。
二、讲述故事:
1.老师讲述并提问
熊猫家里来了哪些客人?
谁是有礼貌的小客人?
2.带着问题,第二遍听。
小兔是怎样来作客的?
小黑熊是怎样作客的呢?
用什么动作、话来表示礼貌的?
小黑熊受欢迎吗?
三、故事表演:
重点练习对话;练习礼貌用语、文明作客的动作。
附故事:
《熊猫的客人》
今天,熊猫请朋友来做客。
“笃笃笃”——是谁来了?
在轻轻的敲门?
熊猫开门一看,是小白兔来啦,小白兔说:
熊猫你好!
熊猫说:
小白兔你好,请进来吧,请坐、请坐。
熊猫端来一杯水,用两只手捧着说:
请喝水吧。
小白兔用两只手接过杯子说:
谢谢!
谢谢!
“嘭嘭嘭”——是谁来了?
把门敲得这么响?
熊猫开门一看,原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子,没等它说请坐,小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水,对小黑熊说:
请喝水!
小黑熊看也不看说:
我不喝,我要搭积木。
熊猫说:
那我们一起搭小桥好吗?
小白兔说:
好。
小黑熊说:
不,我要自己搭。
小黑熊拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。
熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木。
一起搭小桥。
“哗啦”一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了,小黑熊哈哈哈大笑起来。
小黑熊回家了,小白兔也要回家了,它对熊猫说:
熊猫,再见,明天请你到我家来玩,熊猫高兴地说:
我一定来。
小白兔在回家的路上,走过小黑熊的家门口,它想:
要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?
小班语言:
《小熊猫请客》
活动目标:
1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声。
2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。
活动准备:
1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2.动物头饰若干。
活动过程:
1.组织教学,教师:
孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。
2.让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。
、
(1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。
(2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。
(3)出示小鸡,教师:
孩子们你们听一听,是谁来了?
教师出示小鸡,幼儿回答:
(是小鸡)它怎么叫?
(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
(4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?
(小狗)小狗怎么叫?
(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。
(5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?
(是小猫)它怎么叫?
(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。
(6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?
猴子是什么样子的?
它喜欢吃什么?
(桃子)
3.认识各种动物爱吃的事物
(1)做游戏:
请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。
(2)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。
它们开心地在一起吃东西。
(3)找错误:
看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。
4.结束部分:
请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。
小班语言教案:
请客
活动目标:
1.使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。
2.引导幼儿学说一句话:
(小狗)我请你吃(肉骨头)。
3.帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备:
1.请大班幼儿排练好情境表演“请客”。
2.布置娃娃家,长毛绒玩具若干,分散在活动室四周。
3.自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程:
一、观看情境表演“请客”,引起幼儿兴趣。
大班小朋友做主人,在餐桌上摆上三盆菜,准备招待客人。
表演内容:
主人:
今天,我要请三个小动物来家里作客