一年级上册体育教案Word文件下载.docx
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1、学生练习队形；
2、积极参与游戏；
3、学生学会相互评价。
主动参与，熟
悉陌生的环境
和陌生的同伴。
通过练习，培
养学生一切行
动听指挥。
生活
实践
课后
反馈
第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）
1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；
2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同
伴一起参加游戏；
3、发展学生的协调等能力。
篮球场地
四
观看录象：
雏鹰
起飞
学习预备节、第
一节
游戏：
老狼，几
点钟
整理，评价
1、提出看的要求：
认真
看，说说你看到了哪些动
作？
1、教师言语激发学生的
学习兴趣；
2、示范动作，并讲解要点；
3、组织学生模仿练习并记
忆；
1、教师给学生分组，
2、选好小组长，强调安全
及注意事项；
3、规定场地规定组员进行
练习。
集合学生，对练习情况进行
评价，调整小组长。
学生观摩；
说出各操节的动作的特征，并进
行模仿。
1、仔细看；
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习。
学生在组长的带领下，进行练习。
对动作有一个
基本的表象，
能说出动作的
明显特征。
便
于以后的教学。
会看、会记、
会动手做。
通过游戏，使
学生学会与陌
生的同伴交往，
形成良好的人际
关系。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
第三课雏鹰起飞与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）
1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线
及方位，培养学生正确的身体姿势；
3、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起
参加游戏；
复习
学习2—4节
肩胸运动
体侧运动
体转运动
切西瓜
教师语言提示并激发学
生的学习兴趣；
组织学生复习并回忆动作。
1、教师示范；
2、请学生说说动作的特征
3、组织学生模仿练习。
新课标第一网
2、选好小组长，强调安全
3、规定组员进行练习。
评价，调整小组长
学生集体复习操的动作。
掌握，巩固。
培养学生正确
的身体姿势，
人人参与，共
同练习。
学会交往，学
会合作，学会
适应周围的环
境与同伴。
第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）
1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线
2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴
一起参加游戏；
基本部位操
1、了解身体各
部位的名称；
2、运动方向
3、徒手操
P、57页
游戏
老鹰捉小鸡
1、游戏：
急中生智（指出
身体各部位及方向）
2、教师带领学生做基本
部位操。
1、教师讲解游戏的方法；
2、分好场地；
3、组织学生进行练习。
1、学生在教师指导下做游戏，
练习反应及对身体的熟悉程度；
2、认真做操。
1、在组长的带领下，做游戏；
2、自己创游戏方法；
3、安全有序地进行练习
通过练习，使
学生知道身体
各部位的名称，
并培养正确的
身体姿势。
学生学会在不同
的场地上做游
戏。
时的心情
第五课雏鹰起飞游戏：
1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线
2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的快乐；
广播操：
腹背运动
全身运动
老鹰捉小
鸡
讲解游戏方法，指导学生
做游戏。
1、教师示范；
2、请学生说说动作的特征
组织学生模仿练习。
1、教师给学生分组，
4、请学生说出自己在体育
活动中的情绪表现。
1、学生在组长的带领下，进行
2、分组描述自己的情绪体验。
通过操的练习，
的身体姿势。
会游戏，会描述
自己在游戏中
的情绪体验：
如快乐、兴奋
等。
第六课队列队形丰富多彩的体育项目
1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习
惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。
2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。
队列练习：
向中看—齐！
向前—看！
报数！
复习广播操
丰富多彩的体育
项目（自选）
1、教师集合学生，
2、讲解方法，
3、口令指挥学生进行练
习。
4、组织学生以游戏的方
式进行队列练习。
教师用口令指挥学生进行
1、教师给学生分组并强调
要求，
2、组织学生进行丰富多彩的
的体育项目活动。
1、学生观察，认真听；
2、在教师的指导下，进行练习；
3、积极投入，态度认真，情绪
饱满。
学生听口令，分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的情况。
1、学生在组长的带领下，有序地
进行练习；
2、自主选择活动内容，
3、注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣；
培养学生的合作、
参与意识。
这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等），结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。
第七课雏鹰起飞迎面接力跑
1、通过广播操（7—8节）的学习，培养学生正确的身体姿势；
2、通过迎面接力跑，，学会正确的接力跑动作；
3、发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。
接力棒4根
讲解迎面接力跑
的方法，并观看
实例。
（室内）
学习并复习广播
操
迎面接力跑
以运动会着手，语言导入，
激发学生的练习积极性，
调动学生的情绪。
方法同前几节课。
1、教师给学生分组；
2、调动学生的练习积极性
3、组织学生进行练习与
比赛。
认真听，了解方法。
2、模仿做；
3、认真记；
4、集体练习
1、学生积极参与；
2、评价成功与失败的原因。
使学生对接力
跑有一个心理
期待，并对接
棒的方法有一个
大致正确的理
解。
培养正确的身
体姿势。
积极参与，学
会合作
人在参加体育
活动时的心理
感受。
。
第八课基本部位操往返接力跑
1、通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有]
关注身体和健康的意识；
2、通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；
3、培养学生的参与意识和合作精神。
看谁反应
快
往返接力跑
1、教师讲解课的内容，
情绪激发；
2、以游戏的方式，使学
生了解身体的各个部位；
2、指导学生练习；
3、评价练习情况。
1、教师讲解活动的方法、
规则和要求；
2、组织学生进行练习与
1、情绪饱满；
2、活动积极。
1、在教师的带领下进行各个部位
的操的练习；
2、动作到位，练习认真。
1、认真听，了解方法；
2、进行比赛。
3、遵守游戏规则。
通过基本部位
操的练习，使
使学生具有关
注身体和健康
的意识
能与同伴团结
协作，友好相
处，能做到遵
守纪律、尊重
他人。
第九课各种姿势起动的自然跑游戏：
急中生智
1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能
力；
2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；
并能
辨别清方向；
3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。
准备活动：
活动小手小脚；
自编的活动操。
各种姿势起动的
自然跑
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容，激发学生
的练习兴趣；
2、组织学生做准备活动。
1、教师讲解方法；
2、引导学生练习。
1、教师用图例讲清练习的
方法与要求，并让学生了解
教师的口令含义、懂得按
口令、信号的要求做动作。
2、组织学生进行练习；
4、教师评价。
评价。
1、在教师的指导下做准备活动；
2、要求活动积极，精神振奋。
1、学生集体练习；
2、两人一组进行练习。
1、学生按教师提出的方法练习；
2、在学生经过各种不同姿势起动
跑的体验之后，比较最佳姿势；
3、选择最佳姿势起动跑，并进
行比赛。
积极参与，体
会乐趣。
关注自己的身
体，了解身体
各部位的名称。
积极创新；
能
随同集体完成
各种练习。
思考跑步的多种起动方法，下次课
的时候进行反馈。
学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。
但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习
方法。
第十课地域性体育活动（三毛球练习）（国庆放假）
第十一课雏鹰起飞盯人追拍（国庆放假）
第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习
1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及
合作意识和能力；
2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；
教学常规教育
压腿、踢腿
（垫上运动）
1、直腿坐压腿
2、分腿坐压腿
3、跪撑踢腿
1、教师领做；
2、用口令指挥学生进行练
习；
1、教师提示接棒、站位方
法；
2、给学生分组，组织学生
练习；
3、组织学生进行比赛。
集合学生，对练习情况进
行评价。
1、学生观察；
2、在教师的指导下进行练习；
1、学生回忆、练习接棒与站位
的方法；
2、分组比赛。
3、相互评价。
分散进行放松，自我评价，相互
姿态优美；
发展学生的柔
韧性。
熟悉并掌握方
法，遵守比赛
规则。
在家里练习劈叉
学生棒接得更好、动作更熟练了。
学生的柔韧性
练习应多练。
13基本部位操游戏：
通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体
健康的意识；
通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能
力，培养学生的参与意识和合作精神。
言语导入，激发
兴趣。
1、教师提出问题：
你们
了解自己的身体吗？
知道身体各部位的名称吗？
2、以游戏的方式组织学生
熟悉身体各主要部位，了解。
2、用口令指挥学生进行
3、启发学生自编部位操。
1、师生共同复习游戏的规
则，
2、引导学生改编游戏的方
法并组织学生进行练习；
3、教师巡回指导，
4、评价。
1、精神饱满；
1、观察模仿；
2、练习；
3、注意正确的身体姿态。
4、根据不同的部位创编操，伙
伴之间相互模仿练习，交流。
1、小组讨论游戏的方法及规则；
2、根据自己设计的方法进行游
戏；
3、汇报交流；
4、师生共同进行评价；
表扬有
创意的小组和个人。
积极参与。
通过部位操，
注身体健康的
意识和习惯。
学会玩，并在
玩的过程中培
养学生的创新
能力；
评价能
力。
请把学过的身体部位讲给家长听听
学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之
同学之间能协调配合，团结协作。
14地域性体育活动
本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重
学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友
好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。
集合学生，语言
导入。
活动身体
学生选项练习
教师语言激励：
今天这节
课，老师要让我们小朋友
来展示一下自己的才华。
看看谁的本领最大。
组织学生做好身体和心理
上的准备活动。
教师巡回指导，并对学生
的练习情况进行评价。
表扬练习认真和活动积极
的学生，并对活动情况进行
学生精神振奋，情绪饱满。
学生自由结伴，自主学练；
相互观察，学习，汇报、交流。
整理放松，、说说自己在活动时
的感受。
喜欢上体育课，
积极参与体育
活动。
会活动，会合
作，会交流；
能描述自己在
参加活动时的
情绪体验。
与家长讨论更多的地域性的练习
学生能自主地想出很多练习，并能自主地练习。
但应加强安全教育。
15雏鹰起飞老鹰捉小鸡
1、通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学生
正确的身体姿势；
2、通过游戏，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。
3、培养学生合作交往能力，学会遵守游戏规则。
测试
带领学生做准备活动。
1、组织学生复习广播操；
2、讲解测试方法；
3、分组进行测试。
选好小组长，规定好场地，
学生自己练习。
精神饱满，活动积极，准备活动
充分。
1、学生认真复习；
2、明白要求；
3、按顺序进行测试。
整理放松，说说自己在活动时
动作基本熟练；
能跟着音乐的
节奏在领操员
的带领下基本
完成整套动作的
请想编更多的游戏方法，并能告诉
教师和同学。
学生的广播操能做得比较到位、协调。
学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学
16各种姿势的自然走“捕鱼”
1、通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；
2、通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、
急停能力。
3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。
教师语言导入
各种姿势的自然
走
捕鱼
同学们，你们观察过其
他人走路的姿势吗？
今天我们要来学习各种姿
势的自然走。
1、教师启发学生想象各种
走的姿势；
2、选择性地进行练习；
3、组织学生集体模仿：
两
臂放在不同部位的走、模
仿性走、不同步幅的走等。
1、教师讲解方法及规则；
2、组织学生并和学生一起
学生积极参与，精神饱满。
1、学生成圆形，想象并模仿走
的姿势；
2、模仿练习；
3、集体练习；
学生和老师一起做游戏。
积极想象，认
真模仿。
遵守游戏规则，
在游戏中体验
活动的乐趣。
观察日常生活中的走路姿势，并注
意纠正不正确的姿势。
学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿
势不是最佳。
17体验不同的走的方法各种压腿、踢腿练习
通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的
走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；
通过各种方式的压腿、
踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。
课堂常规教育
激发兴趣，导入
课的内容
体验不同的走的
方法
地上运动
压腿、踢腿练习
教师提问：
上节课我们
学过各种各
升级会员 