教学研究浙江教师招聘教育理论基础知识历年真题及答案解析Word格式.docx
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D.系统性
9.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？
（）A.非病状态
B.良好适应状态
C.理想状态
D.正常状态
１0.教师提高研究技能的三种途径是（）。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
11.抵抗外界诱惑的能力属于（）。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
1２.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观、价值观的选择与确立
13.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
14.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
1５.一名教师在走到安静的课堂门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
16.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。
学校和教育局的行为违反了（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》
D.《中华人民共和国计划生育法》
17.西方最早采用启发式教学法的是（）。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.卢梭
18.提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是（）。
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳
19.对问题解决起启发作用的是（）。
A.原型
B.功能固着
C.迁移
20.通过创设情境进行教学的方法是（）。
A.故事引趣法
B.观察教学法
C.情境教学法
D.引导联想法
二、多项选择题（每小题1分，共10分）
1.班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。
Ａ.注意过程B.保持过程C.复制过程
D.动机过程E.识记过程
2.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A.教师中心B.活动中心C.儿童中心
D.课堂中心E.书本中心
3.下面关于新课程标准的说法正确的是（）。
A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B.密切课程内容与生活、时代的联系
Ｃ.改善学生的学习方式
D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E.实行三级课程管理制度
4.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。
A.字词B.人名C.时间D.观念
E.怎样骑车
5.联结主义学习理论认为（）。
A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础
E.习惯是反复练习与强化的结果
6.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。
A.严格要求B.培养舆论
C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对权威
7.教育现代化的主要内容有（）。
A.教育观念现代化Ｂ.教育内容现代化
Ｃ.教育管理现代化Ｄ.教育方法现代化
Ｅ.教育设备现代化
8.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）。
A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.成绩进步时受到老师的表扬和奖励
D.成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金
9.班上有很多学生迷恋网络，班主任组织了一个主题班会，题目是“我与网络”，班上同学们积极发言，深刻认识到了网络的优点和弊端，取得了很好的效果。
主题班会的选择应注意（）。
（武汉市）
A.适合性
B.创造性
C.趣味性
D.知识性
10.影响青少年智力发展的因素有（）。
A.性别
B.年龄
C.环境
D.遗传
三、判断题（每小题1分，共10分）
1.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
（）
２.在读书时，遇到残缺的字能够根据经验将其补上，这体现了知觉的整体性。
（）
3.苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
4.小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征，高年级应侧重社会公德、意志品格和爱国意识的教育。
（）
5.我国现在实行的义务教育的年限是6年。
6.有人记得快，有人记得慢;
有人擅长想象，有人善于思考。
这反映了人的能力差异。
7.“知之深，则爱之切”说明情依附于认识过程。
8.脑是产生心理的前提。
9.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。
10.中小学的教育任务是升入高一级的学校。
四、简答题（每小题５分，共１５分）
1.促进学生知识和技能迁移应注意什么？
2.如何理解教师是教育教学的研究者？
３．教学的任务是什么？
五、论述题（每小题１０分，共２0分）
1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2.试述学生良好性格的培养方式。
六、作文（２５分）
关于学，古人云：
“善学者，师逸而功倍；
不善学者，师勤而功半。
”关于教，古人云：
“有教无类。
”根据上述材料写一篇议论文。
要求：
1.选取角度，题目自拟;
2.论点鲜明，有说服力;
3.800字以上。
历年真题精选金卷
（二）（
一、填空题（每空１分，共１３分）
1.素质教育的时代特征是。
2.自我意识包括、、三种主要成分。
3.从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“”之间关系的层面。
4.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。
5.情感是具有稳定性、、持久性的认知活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。
6.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师考核结果是、晋升工资、实施奖惩的依据。
7.中小学基础教育具有、普及性、发展性。
8.现代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素。
9.是独立于精神分析和行为主义心理学的“第三力量”。
10.是学校管理的目标和尺度。
二、单项选择题（每小题１分，共２０分）
1.格式塔用英文表示是“Gestalt”，其含义是（）。
A.行为
B.整体
C.精神
D.人本主义
2.义务教育的教学计划特征是（）。
①强制性②普遍性③基础性④地方性
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
3.个体对自己的行为进行自觉地调节和控制，这体现了性格的（）。
A.态度特征B.意志特征
C.情绪特征D.理智特征
4.在人际关系中起主导作用的心理成分是（）。
A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.成熟成分
5.弗洛伊德的无意识假说中的个性结构不包括（）。
A.本我B.非我
C.自我
D.超我
6.“月明星稀”所反映的心理现象是（）。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.联觉
7.下列选项叙述中与“设计教学法”有关的是（）。
A.无需教师辅导B.不能获得系统化的知识
C.能培养学生手脑并用的习惯D.各学科均能适用
8.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，使学生在头脑中再造出事物的形象。
这利用的是（）。
A.创造想象
B.再造想象
C.理想
D.空想
9.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有
学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，课代表说：
“不同的版本是会有
不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
Ａ.单向型B.双向型
C.多向型D.成员型
10.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属
于（）。
A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式
C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式
11.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
A.知识与技能目标B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标
12.在中小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）。
A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程
13.在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。
Ａ.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主
Ｃ.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.视情况而定
14.结构主义课程理论的代表是（）。
Ａ.杜威B.怀特海默C.克伯屈D.布鲁纳
15.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说（）。
Ａ.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
16.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。
B.教案
C.课程标准
D.教科书
17.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。
这反映了人的（）差异。
A.能力
B.性格
C.气质
D.智力
18.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周、多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）。
A.循序渐进原则B.启发性原则
C.直观性原则D.理论联系实际原则
19.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制
C.消退抑制D.超限抑制
20.现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
A.爬山法B.逆向工作法
C.手段—目的分析法D.尝试错误法
三、判断题（每小题１分，共１０分）
1.一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很好，他学习数学的学习动机属于外在动机。
2.情绪情感两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。
3.非智力因素可以通过教育手段加以培养。
4.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性。
5.尊重和发挥儿童的主体性就是要允许儿童自由地发展。
6.根据《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校在批评教育无效的情况下，可以开除。
7.教学目标与培养目标彼此相关，培养目标是教学目标的具体化。
8.课的组成部分及各部分进行的顺序和事件分配是指课的类型。
9.“活泼好动，行为敏捷”是人的兴趣表现出来的特征。
10.将学习失败归因于自己努力不够，会提高学习的积极性。
四、名词解释（每小题３分，共１５分）
1.教育多元化
2.上位学习
3.定势
4.课程资源
5.人的全面发展
五、简答题（每小题５分，共２０分）
1.如何组织和培养班集体？
2.在教学中教师应如何培养学生独立思考问题的能力？
3.陈述性知识的认知策略有哪些？
4.简述当代儿童发展观的基本内容。
六、论述题（每小题１１分，共２２分）
1.“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。
”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。
2.结合实际说明如何指导学生进行有效的复习。
历年真题精选金卷（三）
一、填空题（每空１分，共１５分）
1.清华大学校长在一次开学典礼上说：
学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。
“干粮”指，“猎枪”指。
这句话强调了学习方法比知识更重要。
2.是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
3.《教师法》从公民地位、思想品德、、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。
4.备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好、了解学生和三方面的工作。
5.由教学计划编写的指导文件是。
6.一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用原则来进行教学的。
7.校园文化包括、和。
8.科学发展观的第一要义是发展，核心是
9.循序渐进原则要遵循学科的和学生的。
10.首次提出六三三学制，至今仍在采用的是
1.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（）。
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论
C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
3.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
4.班级组织建构的首要原则是（）。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则
C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
5.近代最早论述教育问题的专著是（）。
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》
6.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。
A.个人价值和社会价值B.主体价值
C.创造价值D.教育价值
7.解决问题的基本过程是（）。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
8.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
A.否认B.文饰C.投射D.幻想
9.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是×
×
级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
10.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
11.班主任工作是从（）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生
C.了解和研究学生D.组织班集体
12.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
（株洲市）
A.联想B.幻想C.理想D.想象
13.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性
14.采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学来推进素质教育的实施，是（）教改的科研成果。
A.愉快教育B.和谐教育
C.成功教育D.目标教学
15.制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.课外、校外活动
D.共青团少先队活动
16.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。
A.是对立而不可调和的B.因一定条件而互相转化C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D.是可以寻找到一个平衡点的
17.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
18.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A.消极被动地接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育
19.邓小平提出培养人才的标准是（）。
A.又红又专
B.德智体美劳全面发展
C.“四有新人”
D.创新型人才
20.信息在短时记忆中一般只保持（）秒。
A.１~2
B.20~３0
C.60~70
D.70~80
三、简答题（每小题4分，共16分）
1.《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要转变学生学习方式。
为什么要转变学习方式？
应该如何转变学习方式？
2.简述当前课程评价发展的基本特征。
3.如何在教学中促进学生的可持续发展？
4.教育平等的含义是什么？
四、论述题（第１小题６分，第２小题７分，共１３分）
1.结合教育理论知识，谈谈“染于苍则苍，染于黄则黄”。
2.《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：
“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。
使适龄儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
”
请问：
把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些?
谈谈你的认识。
五、案例分析题（每小题８分，共１６分）
1.这是一个学校普遍认为的差班。
一名年轻的老师第一次走上讲台，一个男生就站起来问道：
“老师，您喜欢不喜欢差生?
”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：
“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?
”男生想了一会，回答道：
“应当不会，我会好好珍藏的。
”老师面向全班同学，庄重地说：
“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。
一名差生不是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。
我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。
在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。
”学生们都感动地鼓起掌来。
（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则。
（2）依据案例说明教师应具备哪些师德。
2.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。
老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，
但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。
老师也夸她：
“珍妮，你昂起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她心想一定是蝴蝶结的功劳。
从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。
结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。
（
六、作文（２0分）
请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。
题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字左右。
]历年真题精选金卷（四）
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1.下面不属于孔子提出来的是（）。
A.因材施教B.教学相长
C.举一反三D.温故知新
2.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育
C.开展网络教育D.高等学校扩招
3.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。
Ａ.少先队活动B.教学活动C.课外活动Ｄ.后勤工作
4.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突
5.教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评
C.家长意见D.社会舆论
6.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。
A.前习俗水平B.习俗水平
C.后习俗水平D.道德成规前期
7.裴斯泰洛齐认为人的能力表现有思想、感情和行动三种方式，因而提出三种陶冶的方法，即（）。
A.智育、德育、体育B.德育、群育、体育
C.智育、群育、技育D.智育、德育、技育
8.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
9.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
10.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定
了《中华人民共和国未成年人保护法》。
下列描述与未成年人保护法不一致的是（）。
A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任
Ｂ.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的
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