七年级英语前三周教案常河杜丽红Word文件下载.docx
《七年级英语前三周教案常河杜丽红Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语前三周教案常河杜丽红Word文件下载.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2）.Revision
Asktheclasstolist，someexamplesofwhentheymightuse“MayI...?
”andtheyshouldrespondtothosequestions。
Examples：
MayIborrowyourbook？
MayIgowithme？
MayIwatchTV？
Response：
Yes，youmay.\No，youmaynot。
StepIINewConcepts
1.Learnsomenewwords
2.Present:
（Tellthestudentsthattodaytheywilllearnhowtoaskforpermissionandhowtousetheword“will”toexpresssomethingthatisgoingtohappenorsomethingyouwanttointhefuture.Forexample:
“Iamstanding.Iwillsitlater.”Asktheclasstogivesomemoreexamples.）
3.Listening:
Let’sDoIt!
No.1.
（1）PlaythetapeforLesson1（Playitonceandaskthestudentstolisten.）
（2）DiscusstheanswerstoLet’sDoIt!
（3）PlaythetapeforLesson1asecondtimeandhavetheclassreadaloudalongwiththetape.
4.Reviewwhatwaslearned.
Asktheclasstopointoutthe“MayI...?
”and“will”sentencesinthelesson.
5.Groupwork：
（1）HavetheclassreadandanswerthequestionsinLet’sDoIt!
No.2.
（2））DiscusstheanswerstoLet’sDoIt!
6.Practiceandplay
Practiceaskingforpermissionusingthenewvocabularywords.
7.Exercise.
用所给词的适当形式填空
1.It’sOctoberfirst.Manypeoplelovegoingon______（trip）withtheirfamily.
2.Ihaveabadcold,andhavenochance______（visit）theGreatWall.
3.Mylittlebrothercan______（fly）akiteonwindydays.
4.Jimandhisparentsalwaysleave______（note）foreachother.
5.Lynnisveryexcitedtogetthegood______（news）.
StepIIIClassClosing
Homework
1.ReviewandrecitetheimportantpointsofLesson1.
2.Trytowriteanoteaskingforpermissiontogoonthetrip.
3.FinishLet’sDoIt!
No.3.andfindtheChinesemeaningforeachwordinthebox.（EverygroupofstudentshaveanEnglish-Chinesedictionarytocompletethistask.
Lesson2MeetYouinBeijing
【TeachingAims】
1）Keyvocabulary：
exciting、along、kilometre、leave、arriveetc.
Keystructures：
Howexciting！
Howfarisitfrom...to…?
2）Beabletoaskandanswerdistance.
3）UsetheSimpleFutureTense.
4）Totrainstudents'
reading,writingskills.
5）Totrainstudents'
abilityofcommunication.
1）MaketheSsknowmoreaboutChineseculture.
2）ToenabletopracticeEnglishindailylife.
3）Tohelpstudentsrealizetheimportanceofcooperation
1）Keyvocabularyandstructure.
2）MasterandusetheSimpleFutureTense.
1）Theexpressionofdistanceandnumber.
2）TheusageoftheSimpleFutureTense.
[TeachingAid]
Recorder,picturesorcards.，PPT
Step1.Lead-in（3minutes）
T：
Discusswithpartnersabouttravelingandthewaytotravel.
Andshowpicturestoleadthenewlesson.JennyandDannywillcometoBeijingofChina.Theywillgotothebeautifulcity-Xi’an.
Step2.Learnnewwords（8minutes）
First,readthenewwordswithpartners,thenshowthemselves.Otherstudentslistenandcorrectiftherearesomemistakes.
Brainstorm:
Makingupashortstoryoradialoguewiththenewwords.Believethestudents,theycandoitwell.
Step3.Listenandanswer（4minutes）
HowfarisitfromBeijingtoXi'
an?
HowlongistheSilkRoad
Step4.Reading（12minutes）
1）Fastreading（Twominutestofindtheanswers.）
英汉互译
1.坐火车______2.到达北京_______3.黄河______4.沿途______5.旅游计划
6.cultureofChina____7.enoughtime_____8.Howexciting_____9.partof______
10.comebackto_____
2）Digin
Showsomecardstopracticehowtosaythenumberscorrectly.
3）Readthee-mailagainandthenfillintheblanks（Let'
sDoItNo.2）
Step5.Planforthetrip（5minutes）
Readplanforthetripfirst,andthenmakeadialoguewithpartnertopractice“Howfarisitfrom…to…?
”
谈论距离的句型
（1）询问距离常用疑问词Howfar；
（2）描述两地间的距离的常用句型有：
①It’s+数词+距离单位+fromAtoB.②It’s+数词+时间单位的所有格（hours’/minutes’）+表交通方式的名词（walk/ride/drive）+fromAtoB.
Step6.Languagepoints（10minutes）
Step7.Dosomeexercises（3minutes）
ReviewtheSimpleFuturetense
（设计思路：
通过练习，掌握一般现在时态。
此环节运用师友互助模式）
Step8.Homework
JennyandDannywanttogoonatriptoBeijing,buttheydon’tknowaboutwheretogo.Canyoumakeaplanforthem?
Lesson3:
AVisittoXi’a
Keyvocabulary：
enjoy,hit,ring,ancient,move,havefun,
KeystructuresLet'
sdosth.,No+名词或动名词形式！
[LanguageSkills]
Tointroduceacity'
scharacteristicsandlandmarkbuilding.KnowaboutthecultureofXi'
an.
1）Makestudentsloveourcountry.
2）Developthestudents'
interestofEnglish.
1）Theusageof“havefundoingsth.,enjoydoingsth.”
2）Imperative.
1）Imperative
2）No+名词或动名词的形式。
Recorder,picturesorcards.
Step1Greeting
Step2Newconcepts
1）.Showsomepicturestoteachthestudentsthenewwords:
drum,bell,dish,guide,pit…
2）.Listentothetapeandfillintheblanks.
1.ThewallintheWalledCityisabout______kilometreslongandover______yearsold.
2.Youcanalsoenjoythespecial______ofXi’an.
3）.Readthelessonandfindoutthelanguagepoints!
4）.Let’spractice.
翻译下列句子，每空一词
1.吉姆跑得太快，撞到了树上。
Jimrunstoofastand_____hishead____thetree.
2.走快点。
铃响了。
Walkfast.The____________.
3.中国是一个古老的国家。
Chinais_____________country.
4.你们在那儿将玩得很开心。
You________________________there.
Step3Languageexplanation
1.climbup意为“爬上，攀登”。
up作副词，表示动作方向向上；
若表示动作方向向下，则用down。
e.gDon’tclimbupthetree.It’sdangerous.
2.enjoy用作及物动词，意为“喜欢，享受…….的乐趣”。
其后可接名词、代词和动名词，但不能接动词不定式。
例：
Ienjoymywork.
e.gMaryenjoysreadingbooksandlisteningtomusic.
enjoyoneself固定短语，意为“玩的开心”。
e.gIenjoymyselfplayingbasketball.我打篮球打得很开心
Step4Homework
让学生了解保定，并且介绍保定
Lesson4AVisittoLanzhou
group,bridge,cross,wide,cheese,overetc.
goforawalk,takeapicture,infrontofetc.
2）Keystructures：
Canwedosth.?
Whatdoes/do...meaninEnglish?
[LanguageSkills]
1）Totrainstudents'
listeningskill.
2）TointroducetheexperienceofseeingLanzhou.
1）KnowaboutLanzhou.
2）KnowthedifferencebetweenChineseandwesternculture.
[TeachingKeyPoints]
1）Mastertheimportantexpressionsandstructures.
2）Mastertheusageof“over”.
Makeupnewdialogueaccordingtothetext.
[TeachingAid]
Recorder,pictures，PPT
Step1.Warmingup（3minutes）
ShowsomepicturesaboutLanzhou.Letstudentsgettoknowaboutthecity.
Step2.Learnnewwords（7minutes）
1）Showpicturestolearnnewwords.Atthesametimemakeasentencewitheachword.
2）Readthewordstopartnersandshowintheclass
Step3.Listenandcirclethecorrectwords.（3minutes）（Let'
sDoIt2）
Step4.Reading（6minutes）
1）Readandanswer（Let'
ToletstudentsknowmoreaboutLanzhou.
2）Readthedialoguewithpartners
HowlongistheYellowRiver?
WhatdoChinesepeoplecalltheYellowRive?
WheredoesthegroupseetheMotherRiverStatue?
Step5.Pairwork（11minutes）
1）Actthedialogueout.
2）Draworcreatestudentstheirownstatuesandshowittous.
Step6.Languagepoints（10minutes）
1）group的用法2）goforawalk3）over的用法
4）takeapicture5）infrontof&
inthefrontof
Step7.Dosomeexercises（5minutes）Let'
sDoIt3
Step8.Homework
Writeane–mailtoyourfriendaboutwhereyouwanttovisitandhowdoyouliketovisit.
Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad
[TeachingAims]
1）Keyvocabulary:
takeatour;
oneof;
befamousas;
onone’swayto;
falloff;
allright
2）Keystrutures:
Itis+adj.+todosth.
[LanguageSkills]
掌握本课词汇，并能用英语谈论生活中游览的话题。
通过多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣，并用多种形式及时鼓励学生，使他们能获得显性成果以培养自信。
采取小组合作形式，加强学生的合作意识
（1）befamousas
（2）falloff
（3）It’s+adj.+for/ofsb.todosth.
It’s+adj.+for/ofsb.todosth.
Recorder,pictures
[TeachingProcedures]
Step1Classopening（1minute）
（课件演示：
展示一张“丝绸之路”的地图，Danny的团体出现并乘火车到达敦煌。
）
Step2Learnnewwords:
（5minutes）
fall
sand
cave
camel
Step3Listening.（6minutes）Listentothetapeandanswertrueorfalse.
1.DunhuangisfamousastheCityofSands.（T）
2.MarcoPoloCametoDunhuangalongtimeago.（T）
3.ThecamelisnotsafeandDannyfallsoff.（F）
（设计思路：
把听力材料故事化、身边化，让学生用朋友的身份去关注Danny他们旅程的细节，吸引学生的注意力，锻炼学生的听力技能。
Step4Readthelessonandfillintheblanks.（Exercise2）
Step5Readagain,findoutthelanguagepoints!
（6minutes）
学生再次读课文，试找出知识点，学生从自身出发寻找知识点有助于更好的理解课文；
再师友讨论，在合作的氛围中学习。
Step6Let'
spractice.（8minutes）翻译下列句子，每空一词
1.张靓颖作为歌手很有名。
ZhangLiangyingis____________asinger.
2.他们正在去图书馆的路上。
Theyare___________________tothelibrary.
3.小心点。
不要摔下来。
Becareful.Don’t_____________.
（自主回答问题；
师友合作讨论；
最后回答问题并利用多种形式来评价。
Step7Workinpairs.（10minutes）Continuethedialogueinthislesson.
WhathappensafterJennyandDannygetonthecamels?
Example:
A:
Iwanttohaveapicture
升级会员 