英语中考教学研讨.docx
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英语中考教学研讨
英语中考教学研讨
一、2010年中考试题分析
二、2011年中考试题趋势
一、2010年中考试题解析
稳中有变变中求新难度适中
注重语用语言地道
稳:
试题格局稳定:
卷I、卷II。
变:
a.听力第三题卷面上不再呈现问题，体现了
语言交际的真实性，进一步考查了学生听
的能力。
b.阅读理解B篇短文的对比阅读
形式；c.任务型阅读出现了完成句子的形
式；d.词语运用题型多样化；f.书面表达
呈现形式变化。
新：
这些都有利于培养学生的发散性思维，培养学生创新，避免教师死抠知识，而忽略了语言的真正的交际和有效的目的。
一、2010年中考试题解析
稳中有变变中求新难度适中
注重语用语言地道
稳:
试题格局稳定:
卷I、卷II。
变:
a.听力第三题卷面上不再呈现问题，体现了
语言交际的真实性，进一步考查了学生听
的能力。
b.阅读理解B篇短文的对比阅读
形式；c.任务型阅读出现了完成句子的形
式；d.词语运用题型多样化；f.书面表达
呈现形式变化。
新：
这些都有利于培养学生的发散性思维，培养学生创新，避免教师死抠知识，而忽略了语言的真正的交际和有效的目的。
难度：
10年英文阅读量为3995个词，2009年
3668个词，题量适中，阅读量增加；考
点的设置涵盖初中阶段所需掌握的基础
知识、功能意念项目及话题的80％以上，
试题易中难比率为3：
5：
2。
试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，
有层次，有节奏。
文章选材体裁多样，
题材丰富，体现了英语作为语言学科的
特点；试题综合性强，语义明确、干扰
项设计合理，所设问题精炼、明确，
不人为设置障碍。
注重语用语言地道
试题题干情境化和生活化设计，在一定
语言情境中对学生英语基础知识进行考
查，避免了单纯考语法知识的现象。
38.Thisterm_____over.Thesummer
vacationiscomingintwoweeks.
A.isB.wasC.hasbeenD.willbe
44.I___myclothes,andthephonerang.
A.washB.washed
C.amwashingD.waswashing选材地道、典型，突出“英语味”。
所选文章体裁多样，题材广泛，内容富有时
代气息。
试题内容贴近学生实际，与学生的
认知水平相适应，符合学生的心理特点和认
知规律。
（foldingbikes,heroes,homesick,
ORBIS）
主题积极健康、阳光向上。
所选用的句子和文章，都注意对学生积极正面的引导，引导学生关注生活、树立正确的人生观，这有利于学生形成积极向上的心态，健康阳光的性格，对社会充满爱心。
结构
分类
题号
题型
题数
分值
测试技能
卷I
听力
I
选信息
5
5
听音辨音听力
II
选答语
5
5
III
简短对话
5
5
IV
语段和对话
10
10
笔试
V
单项选择
20
20
词法句法运用能力
VI
完形填空
10
10
读辨能力
VII
阅读理解
15
30
卷II
听力
VIII
填信息
5
5
听写能力
笔试
IX
任务阅读（09）
5
10
读写能力
X
写词汇
5
5
XI
基础写作连词成句+写作
2
15
写作能力
总体：
本次考试听力第三题的问题不再呈现在卷面上，体现了语言交际的真实性，进一步考查了学生听的能力，有了新突破；语段材料呈现方式有信息介绍、新闻播报等，尤其是第II卷的材料以书信交流的形式取代了多年来一直沿用的通知形式，体现了内容与形式的创新。
题型布局合理；所提供的交际情景丰
听力技能
能根据语调和重音理解说话者的意图；
能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
能借助语境客服生词障碍、理解大意；
能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；
能在听的过程中用适当的方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息；
能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料。
试题形式
知识技能
分值
听单句选信息
捕捉句子中关键信息
5分
听单句选答语
日常交际用语的理解和应答
5分
听对话选答案
对话及相关信息的理解
5分
听语段、对话选答案
语言材料的理解及获取关键信息
10分
听短文填空
理解语言材料和正确获取
直接信息和主要信息
5分
听力试题类型（30分）：
听力试题材料选择
•中考说明《功能意念项目表》：
社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业11类，64种语境。
•中考说明《话题项目表》：
个人情况、家庭朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好等22个话题范围
第一大题：
听单句选信息:
考查捕捉句子中关键信息的能力
1.单词：
[ais]voice/ice/rice
2.字母数字混合：
执照号码B2CR7F
3.短语：
talkingon/waitingfor/shoutingatthephone
4-5:
同意句
4.Tonyisyounger.（TonyisnotasoldasJim.）
5.Laughisgoodmedicine.（Alwayslaughwhenyoucan,becauseitisgoodmedicine..）
第二大题：
听单句选答语:
考查日常交际用语的理解和应答能力。
6.祝贺与祝愿（功能意念8）：
Haveagoodday,Maggie!
7.兴趣与爱好（话题6）Whatdoyouoftendoinyoursparetime?
8.时间（功能意念-时段40）：
Howlonghaveyoubeenatthisschool?
9.打电话（功能意念11）：
CanItakeamessageforyou?
10.情感（功能意念33-惊奇）：
Oh,myGod!
Timereallyflies!
研读中考说明
11-15
考查同学们对所听对话及相关信息的理解能力。
共5道小题，每个小题为一个独立的对话，对话长度不超过2个回合。
每道题均为特殊疑问句，其中14-15题须为图片题，所涉及的话题包括生活、休假、运动、上学、职业、天气、打电话、时间、数字等话题。
14、15小题的图片贴近生活。
图片鲜明生动，易于辨认。
答案包括名词、介词短语（介词+表地点的名词）、数字、人名、时间、描述天气的形容词等。
第三大题：
听对话选答案:
考查对所听对话及相关信息的理解能力.
变（10）:
问题不再呈现在卷面上，体现了语言交际的真实性。
11.A.AcookbookB.Astorybook
C.Apicturebook
M:
Jessica,I’mgoingtothelibrary.Ineedapicturebook.
W:
Canyouhelpmereturnthecookbookandthestorybook?
M:
Sure.
Q:
Whichbookwilltheboyborrow?
第三大题：
听对话选答案:
考查对所听对话及相关信息的理解能力.
•No.12
•M:
Doyouwanttoeatanything?
•W:
No,thanks,Dad.
•M:
Why?
Anythingwrongwithyourstomach?
•W:
No,I’mnothungry.
•Q:
Whydoesn’tthegirlwanttoeat?
•A.Sheisangry.B.Sheisnothungry.
•C.Shehasastomachache.
第三大题：
听对话选答案:
考查对所听对话及相关信息的理解能力.
•No.13
•M:
HeyNancy,whenistheEnglishexam?
•W:
OnThursday.
•M:
What?
ThisThursday?
Aren’twehavingamathexamthisWednesday?
•Q:
WhenistheEnglishexamination?
•A.OnMonday.B.OnWednesday.
•C.OnThursday.
第三大题：
听对话选答案:
考查对所听对话及相关信息的理解能力.
•No.14M:
Look,somanyfreshvegetableshere!
•W:
Yeah,carrots,tomatoes,potatoes,they’rereallynice.
•M:
Whatshallwegetthen?
•W:
Westillhavecarrotsandtomatoesinthefridge.
•M:
Potatoesareagoodchoice.Youknow,Lindaisapotatolover!
•Q:
Whatdoyouthinktheywillbuy?
第三大题：
听对话选答案:
考查对所听对话及相关信息的理解能力.
•No.15
•M:
Mom,Ican’tfindmy…
•W:
Yourbookisinyourschoolbag.Iputitinjustnow.HowmanytimesdoIhaveto…
•M:
ButI’mnotlookingformybook.Ican’tfindmywatch.
•W:
Yousilly!
Youarewearingit!
•Q:
What’stheboylookingfor?
考查同学们对所听语言材料的理解及获取关
键信息的能力。
本题包含10道小题。
前三篇
语段较短，文字设在40-60字内；每段小短文
设置2道问题，问题为特殊疑问句。
第四篇为
长对话题，对话在5个回合左右，对话的来回
比较多，有意识强化干扰项的功能。
字数控制在
100-110字之内；本段对话设置4个问题，问
题均为特殊疑问句,其中以what引导的疑问句
为主。
试题所设答案包括地点名词，介词短
语（介词+表示地点的名词），数词，动词短
语，简单句，动名词短语等。
第四大题：
听语段（09）、对话、选答案：
考查学生对语言材料的理解及获取关键信息的能力
•下面请听第一篇材料，并回答第16～17题。
•Goodafternoon,ladiesandgentlemen.Westarttoday’snewswithahappynote.A4-year-oldgirllostherwayyesterday.Luckily,shewasbroughthomethismorning.Shewaswelllookedafterbyanicemotherinthenextvillage.Thegirlwasingoodspiritsasshemetherworriedparents.
•16.Whathappenedtothe4-year-oldgirlyesterday?
A.Shewasbroughthome
B.Shelostherway.C.Shemetherparents.
•17.Wholookedafterherinthenextvillage?
A.Anicemother.B.Herparents.
•C.Agentleman.
18.WhatdofamiliesoftendoonFather’sDay
evening?
19.Whendidthespecialdaystart?
20.Whendotheychooseteammembers?
21.Whatstudentscanbeteammembers?
22.Whereweretheyyesterdayevening?
23.Whowilldrivethistime?
24.Whattimewilltheyleave?
25.Whydoesthewomanaskthemantohold
on?
第四大题：
听语段（09）、对话、选答案：
考查学生对语言材料的理解及获取关键信息的能力
•第一段：
简短新闻播报
•第二段：
父亲节习俗介绍
•第三段：
美国学生体育活动
•第四段：
朋友电话就餐邀请
•第五大题：
听短文填空
Ⅷ.听短文填空
•主要考查同学们对所听语言材料的理解能力和正确获取直接信息，进行合理推断，记录信息的能力。
•选材一般为通知，内容是与学生学习生活紧密相连的话题，例如：
运动会，演讲比赛，周末活动，安全教育会议，家长会，身心健康讲座等，字数在100字左右。
形式为信息表（InformationSheet）。
•试题设置为5个填空题。
空格处所填内容应为从话题中可直接获取到的信息。
所填空应注重考查名词、数词、形容词、动词以及动词短语。
（09）
InformationSheet
71.Thestudentswillhavetheir15thSportsDaynext___________________.
72.The100-meterracewill__________________________atnine.
73.Theywillhavelunchat_________________________________.
74.Therewillbea______________________________attwointheafternoon.
75.Finally,theywillhaveanexciting_________________________________.
内容:
朋友间的旅游情况交流
形式:
以书信交流的形式取代了多年来一直沿用的通知形式，体现了内容与形式的创新，但2010年多数为直接获取信息。
71.VictoriahadatripinThailandfor____days.
72.ThefirstdayVictoriavisitedsome______.
73.Onthesecondday,Victoriawentto_____.
74.VictoriatriedtherealThaifoodanditwas___.
75.ThefinaldayVictoriawenttotheairport_____.
DearJohnandMary,
Longtimenosee.Howareyou?
Haveyoutravelled
again?
RecentlyIwentonatriptoThailand.Letme
tellyouallaboutit.Ionlywentfor5days.Thefirstday
Ivisitedsomepalaces.Photoswerenotallowedtotake
theresoyou’llhavetogoandseethemyourselves!
Onthesecondday,Iwenttoswim.Theseawasso
clearandbeautiful!
Butthesunhurtmyskinseriously!
SoIjustwalkedaroundduringthefollowingdays.But
ItriedtherealThaifoodanditwassodelicious!
The
finaldayItookataxitotheairport.Thatwasmytrip.
Ireallyenjoyedit!
Pleasetellmeaboutyourtrip,
especiallythefoodyouate!
Lotsoflove,
Victoria
•能力提高贵在坚持——要求学生每天坚持听读1０～2０分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。
听力训练内容不要仅限于课本磁带和一本听力练习，像英文广播、电视节目、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。
•听力测试部分是体现学生知识能力差异的焦点之一，它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另一方面还可以间接考查口语能力
•要有意识地培养学生的语言转换能力，培养学生把听到的语言转换成书面语言的能力；培养学生用自己的语言描述所听材料的能力。
（听短文，写信息类型的试题）
•除了进行循序渐进的听力训练，还应注意加强隐形的听力训练——阅读、背诵、同义句转换、交际用语应答。
听力的一些建议
1.大胆猜测，快速浏览题目和选项。
2.边听边记，抓住敏感词汇和内容。
对文章中
涉及的时间、地点、人物、数字、年份等要边
听边做好记录。
对比较复杂的单词和不会拼写
的单词要学会用缩写或者快速记忆的简略写法
快速记录，以便在音结束后可以回忆起有效的
信息。
（mindmap）
3.理清头绪，按照题干顺序解题。
4.眼疾手快，快速做出选择。
如果在做题过程中遇到生词或者听不懂的内容，要果断舍弃，快速将注意力转移到下一题，等全部的题目都答完，再来回忆和解答难题，切不可揪住一点不放，因小失大。
5.仔细核对，检查很重要。
总：
注意在平时加强培养学生的速记能力和笔记能力以及简单的分析推理能力
听短文建议
一、听短文录音时要重在意会，不能搞逐字对译。
要
特别注意捕捉一篇短文开头的第一句或最后一句话，
因为它们往往是该文中心思想所在的主题句。
二、短文后所给的试题一般是紧扣考生所听到的内
容按先后顺序编排的，因此可以根据所听有关内容的
先后顺序来逐一考虑各题，以免理不清头绪，解答问题
时张冠李戴。
三、所给出的选项，选择标准往往是看其是否与所
听内容吻合。
如果仅根据有关语法结构上的基础知识
就可判定选择答案的话，该试题就达不到考查听力理解
的目的。
四、听力结束后有些地方仍然没听清，在答题过程切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在听两遍的情况下，难以将所有内容全部记忆下来。
因此听力前充分利用间隙时间，浏览试题有关书面材料，预测内容。
在听力过程中要特别留意并记住有关的信息，提高答题的正确率
方法
1.比较法：
即根据听到的有关内容或信息对各个选项进行比较和鉴别，找出所给选项之间的用法和意义上的不同之处，从而找出正确的选项。
2.排除法：
即对听到的内容将它们在头脑中进行分析和比较，弄清意思后，采取逐个去掉与听到的内容不相符的选项，这叫排除法。
这是做听力选择题的重要方法之一。
3.理解记忆法：
即对所听到的内容，针对有意义的材料或事物，运用已掌握的知识和平时所具备的经验，经过分析理解，联系并进行记忆，经过判断做出正确的选择。
4.归纳积累法：
这种方法主要是平时要多记一些习惯表达法和固定用法，把所学的交际用语进行归纳，加强记忆，从而在做听力题时，能迅速做出判断。
语言基础知识运用试题（30分）：
•单项选择、词汇运用、连词成句
•单项选择（20题20分）
•考查在特定语境中,学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法等英语语言知识和简单表达形式的正确运用,所采用的语言真实、地道，具有时代感
•
单项选择题测试要点分布：
考查内容
具 体 考 点
题号
名词
名词所有格
28
冠词
不定冠词an的用法
26
介词
介词on表示方位的用法
27
代词
人称代词
宾格和形容词性物主代词区分
32
不定代词
nothing/something/anything/everything的用法
40
形容词、副词
easily/easy//hard/hardly的词义及词性区别;比较级faster/slower语境区别
29
34
动词
think/find语境中的选择
36
情态动词haveto的肯定回答
31
know被动语态用法
37
动词短语wouldlike的用法,turnon/off/up/down语境辨析
3335
一般将来时
38
一般过去时
39
现在完成时
41
过去进行时
44
祈使句
考查连接词or构成的句子
30
状语从句
While引导的时间状语从句
42
定语从句
连接词that的考查
43
宾语从句
语序和时态
45
单项选择考点考查内容
中考年份
知识点分解
2010
2009
2008
2007
2006
2005
名词
women’s
news
20years’time
TomandSam’s
2bottlesoforange
词意,表量
3hours’drive
代词
me;nothing
His;both
me;none
neither
both
neither
形容词
faster
fresh句意
notasgoodas
sweet句意;
oneofthemostbeautiful
much;
theharder…,thebetter…
副词
easily
morecarefully
farthest
ascarefullyas
数词
twothirds
冠词
an
the
an
the
an
冠词
介词
on
on
ontherightside
onthemap
beproudof
inthedictionary
年份
知识点
2010
2009
2008
2007
2006
2005
动词
thinks;
turnedon
puton
will助动词;
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