泰山版三年级上册品德与社会全册备课.docx
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泰山版三年级上册品德与社会全册备课
品德与社会教案
泰山版六年制三年级品德与社会上册
学校东陆教师张志强
2013年9月
三年级上册品德与社会全册备课（教学计划）
教材分析
《品德与社会》教材三年级上册共编排了4个单元，有13项主题活动规划用34课时完成教学。
一般来讲，按每学期20周计算，每周安排2课时，本册教学时数：
34课时＝17（周）×2（每周课时），17个教学周全部教学任务，余下3周6课时，一是可以穿插安排校外调查考察活动，二是可以补充德育校本课程的教学，这样会使我们的教学显得丰富多彩。
⑴帮助儿童初步学习理解他人，学习换位思考。
对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。
三年级上册《谢谢您，爸爸妈妈》、《我和我的同学》、《我学会了尊重》等篇目，从帮助学生体会父母长辈培育自己时的辛苦，到学会与同学友好相处，以及了解学校里老师和工作人员都是在为“我们”的成长默默无闻的工作。
⑵帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。
在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。
如第6课《他们都是我的老师》，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。
又如第10课《诚信是我的朋友》，通过引导学生从多个纬度感受什么是诚信，从而让学生懂得“诚信是做人最基本的品质”。
⑶通过典型故事让学生受到启迪和感悟。
一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。
在三年级上册的部分课文中，适量地配以了相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。
如在《我学会了尊重》，让学生通过读“尊重的力量”这个小故事，认识故事主人公受到尊重后所产生的巨大变化；《诚信是我的朋友》中王莹的故事，以同龄伙伴的事例，形象地让学生明白这就是诚信。
⑷注意从小处着手来培养良好习惯。
对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下期教材的一个特点。
如“尊重的礼节”迷宫图，通过走迷宫，让学生认识到，凡是尊重的行为，就会畅通无阻，处处这样，继续走下去，就可以登上礼仪的殿堂；而凡是无礼的、不尊重他人的行为，就难于远行，甚至寸步难行。
教学目标
1．使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。
以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；
2．引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；
3．使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。
学会合理消费、勤俭节约。
4、帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。
5、让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
6、让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。
7、帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。
8、引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
9、使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
10、引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
11、使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
12、引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。
13、使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
14、使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
15、引导学生做个讲文明有教养的人。
教学重难点
1、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、学会合理消费、勤俭节约。
3、学会和同学平等相处、互相帮助。
4、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。
5、懂得关心学校。
6、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
7、自觉遵守公共秩序，注意公共安全
8、做个讲文明有教养的人。
教学措施
1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭，社会，真正走进学生的实际生活。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习自主性。
3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。
学情分析
三年级有学生45
单元考查计划
第一单元9月19日，第二单元10月25日，第三单元11月15日，
第四单元12月13日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.3---9.7
主题一1
1
2
9.10---9.14
主题一1主题二1
2
3
9.17---9.21
主题二1主体三1
2
4
9.24---9.29
一单元考察
1
5
9.30---10.7
主题四2
2
10.8---10.12
国庆放假
6
10.15---10.19
机动两天
7
10.22---10.26
主题五1主题六1
2
8
10.29---11.2
主题七2
2
9
11.5---11.9
二单元考察期中考察
2
10
11.12—11.16
主题八2
2
11
11.19---11.23
主题九2
2
12
11.26---11.30
主题十1三单元考察
2
13
12.3---12.7
机动一周
14
12.10---12.14
主题十一2
2
15
12.24---12.29
主题十二1主题十三1
2
16
元旦1.2----1.4
主题十三1四单元考察
2
17
1.7---1.11
期末复习
18
1.14---1.18
期末复习
19
1.21-----1.25
期末复习
单元备课
第1单元
课题：
幸福的摇篮
第2页至第18页
单元分析
依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。
家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。
家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会错误地认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，更不知道用怎样的方式去感激和孝敬父母。
培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。
教学目标
1．使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。
以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；
2．引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；
3．使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。
学会合理消费、勤俭节约。
重点难点
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。
2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
3、学会合理消费、勤俭节约。
教学措施
1、充分让学生调查了解相关知识
2、通过各种活动，让学生在活动中体会父母的亲情。
3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。
4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。
计划用课时及课时安排：
5课时
单元考查时间
第四周
单元备课
第2单元
课题：
我爱我的学校
第19页至第36页
单元分析
学校生活是小学生最为熟悉的社会生活了。
本单元教材从绘制上学路线图人手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。
本单元的内容由四个主题组成，即：
主题四，我们的学校；主题五，我和我的同学；主题六，他们都是我的老师；主题七，夸夸学校新变化。
教学目标
这个单元的学习内容是小学生的观察认识从家庭扩大到周围社会的一个重要的过渡层次。
主题四主要是帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。
主题五主要让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
主题六要让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。
主题七帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。
重点难点
1、学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。
2、学会和同学平等相处、互相帮助。
3、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。
4、懂得关心学校。
教学措施
1、充分让学生调查了解相关知识
2、通过各种活动，让学生在活动中体会。
3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。
4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。
计划用课时及课时安排：
6课时
单元考查时间
第九周
单元备课
第3单元
课题：
成长的足迹
第37页至第50页
单元分析
《给自己颁奖》是第三单元《成长的足迹》中的第一课，“给自己颁奖”目的在于引导学生全面了解自己，分析自己的优势，树立自信心。
本课设计了三个内容要点：
一是“特点和优势在哪里”，这部分主要是引导学生找一找自己的特点和优势，这是对自我优点的再认识；二是“照镜子”，这部分主要是引导学生认识和了解自己的短处和不足；三是“自信从这里开始”，旨在引导学生正确理解和认识自信的意义，并在自己的成长过程中注意培养自己自信的品质。
认识自我是建立自信的基础。
要知道自己的所长；同时，也要知道自己的短处和不足。
只有充分认识了自己的短处和不足，树立勇于克服缺乏和不足的勇气，就是自己战胜了自己，也就是找到了自信的起点。
教学目标
1．引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2．使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
3．引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
4．使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
重点难点
学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
学习反省自己的生活和行为。
形成积极上进的生活态度。
理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
教学措施
1、充分让学生调查了解相关知识
2、通过各种活动，让学生在活动中体会。
3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。
4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。
计划用课时及课时安排：
5课时
单元考查时间
第十二周
单元备课
第4单元
课题：
做个文明小公民
第51页至第64页
单元分析
这一单元从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面人手，通过引导学生开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动，让他们亲身体会到公共设施为社会提供的便利，从而激发他们爱护公共设施、自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识。
在这一单元中，安排了三个主题：
一是以了解身边的公共设施有哪些，体验公共设施的便利之处为主题“公共设施作用大”；二是以激发和培养学生自觉的爱护公共设施为主题“爱护公共设施”；三是以学生与他们生活紧密相连的公共秩序和公共安全为主题“公共秩序对我说”。
教学目标
1．引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。
2．使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
3．使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
4．引导学生做个讲文明有教养的人。
重点难点
体验公共设施给人们生活带来的方便。
能够自觉爱护公用设施。
自觉遵守公共秩序，注意公共安全
做个讲文明有教养的人。
教学措施
1、充分让学生调查了解相关知识
2、通过各种活动，让学生在活动中体会。
3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。
4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。
计划用课时及课时安排：
5课时
单元考查时间
第十六周
课时备课
第1周第1课时
课题
主题一谢谢您，爸爸妈妈
课型
新授课
第1课时
教学目标
引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。
重点难点
重点：
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
难点：
通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学方法
讲授法讨论法交流法表演法
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况
调查小时候的故事
了解爸爸妈妈的工作情况
活动过程
一、导入：
1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：
《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？
现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、再现生活场景
[讲一讲]①是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你的学习有了困难时、当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?
这中间一定有很多感人的故事，讲给同学们听听。
讲的时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
（形成父母
养育我们很辛苦的观点即可。
）
三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情
[填一填]我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗?
他们每天要完成哪些工作和家务?
请先在小组内交流，再写下来。
爸爸、妈妈上班后——，爸爸、妈妈回家后——，爸爸、妈妈为我忙碌——
[夸一夸]家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行?
’为题夸一夸他们。
[写一写]此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。
四、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为
[说一说]为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。
当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢?
[唱一唱]挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练，在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如《天下最好的爸爸妈妈》等。
[做一做]动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们。
五、小结
听曲《可爱的家》
听教师朗诵一首诗歌：
《我爱我家》
向大家介绍一下自己的家。
讲故事给同学们听听
说说你现在对父母的感受。
小组内交流爸爸妈妈的一天，再写下来。
“我爸爸、妈妈真行?
’为题夸一夸他们。
把自己对父母最想说的话记在日记本里。
汇报：
例如，当你看到爸爸、妈妈下班刚回家；爸爸、妈妈心情不好；爸爸、妈妈十分劳累的样子；爸爸、妈妈好像身体不舒服；爸爸、妈妈好像遇到了为难的事……
激情导入学生学习兴趣较高。
导入环节取景于几组精典的生活镜头，将浓郁的亲情汇聚在小红这一人物身上，目的在于唤起每个学生的回忆性体验。
议一议和讲一讲则将学生从分享他人（小红）的感受，转向对自己的父母夸赞
“填一填”分三个层次使学生将自己对父母的了解系统化、具体化；“夸一夸”是表达“我”对父母的“敬佩”和“崇拜”；“写一写”则是把学生对父母的重新认识和升华的感情用书面方式凝固下来。
活动拓展
[演一演]孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲讲，再和同学们一道排练演一演。
[演一演]选择一个孝敬父母的典型故事先讲讲，再和同学们一道排练演一演。
板书设计
谢谢您，爸爸妈妈
爸爸、妈妈上班后——
爸爸、妈妈回家后——
爸爸、妈妈为我忙碌——
教学反思
课时备课
第1周第2课时
课题
主题一谢谢您，爸爸妈妈
课型
新授课
第2课时
教学目标
引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。
重点难点
重点：
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
难点：
通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学方法
讲授法讨论法交流法
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
要求学生为爸爸妈妈制作生日贺卡等
调查学生孝敬父母的感人故事
为爸爸妈妈制作生日贺卡等
活动过程
一、讲述爸爸妈妈的工作
1．设问讨论：
你的爸爸、妈妈是做什么工作的?
你了解他们的单位和工作情况吗?
2．引导小结：
父母工作很辛苦，我们要主动帮助他们，做点力所能及的事，减轻他们的负担。
二、××与父母
1．思考××是怎样关心父母的?
本班的××同学为我们树立了榜样（教师介绍××同学关心父母的动人事例），想想××同学什么地方值得自己学习。
2．我们要怎样对待自己的父母?
讨论，列举学生的体会，如：
①自己能做的事自己做；②主动做父母的小帮手；③虚心接受父母的教育……
3．和××比，你哪些地方做得像他（她）一样好，甚至更好?
哪些地方做得还不够?
三、以后的我与父母
1．启发思考：
除了同学们刚才说到的外，大家觉得还可以从哪些方面去关心父母呢?
2．“以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。
学生可以一起设计，可以个人大胆表达，可以合作表演，如：
父母生日或节日时送贺卡（设计贺卡及寄语）；
父母劳累了一天，回家时你怎么做（找好朋友配合，表演自己的做法）；
爸爸病了，妈妈又不在家，你怎么办?
……
（可以在小组中讨论解决，并确定表达形式。
）
四、送给爸爸妈妈的话
1．说说本节课的收获。
2．设计一句话，表达自己对父母的深情。
如：
今天，您把爱心给我；明天，我把孝心给您!
学生介绍自己爸爸、妈妈的工作。
小结
想想××同学什么地方值得自己学习
讨论要怎样对待自己的父母?
思考交流
学生讨论，充分发表意见。
“以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。
说说本节课的收获
设计一句话，表达自己对父母的深情。
注意引导学生实话实说。
通过表演加深感情
设计一句话送给父母。
活动拓展
回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。
回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。
板书设计
谢谢您，爸爸妈妈
教学反思
课时备课
第2周第1课时
课题
主题二我能照顾自己了
课型
新授课
第1课时
教学目标
教学目标：
引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
重点难点
重点：
学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务
难点：
培养一定的家庭责任感
教学方法
讲授法讨论法表演法
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
住房图，各种家务图，小华日记（课前发给学生），上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。
了解自己在家中应该做哪些事
活动过程
一、了解学情，贴一贴。
这是我们的家（住房图），家里有许多家务活需要做。
想一想，在你们家中，哪些事是爸爸、妈妈做的?
哪些事是你们做的?
（分别将纸条贴在图中指定的地方。
）
比较：
在家中谁做的事多?
谁最辛苦?
二、走近生活，讲一讲。
在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活。
讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。
把父母平时对你不放心的事情写下来。
交流一下
三、让爸爸妈妈放心
1、看课本上10页的图说说这些同学应该怎样做？
把你的想法填在框内
2、针对爸爸妈妈不放心的事，说说解决的办法。
说一说
三、合作学习，演一演。
1．分组读一读小华日记（课前发给学生），上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。
2．把小组中认为最感人的一个小片断演一演（学生小组排练。
）
3．指名上台表演。
4．三个片断表演完后，现场采访、假如你是一名导演，认为哪个演员表现得好，为什么?
四、小结
说说本节课的收获。
分别将纸条贴在图中指定的地方。
比较：
在家中谁做的事多?
谁最辛苦?
讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。
把父母平时对你不放心的事情写下来
看课本上的图
把你的想法填在框内
说说解决的办法
分组读一读小华日记
学生小组排练。
上台表演
现场采访
说说本节课的收获
通过贴一贴活动让学生明白在家中都有哪些家务要做
让学生在讲述的过程中体会父母对子女的关爱。
引导学生换位思考，理解爸爸、妈妈关爱我们的心。
活动拓展
回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上
回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上
板书设计
我能照顾自己了
教学反思
课时备课
第2周第2课时
课题
主题二我能照顾自己了
课型
新授课
第2课时
教学目标
教学目标：
引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。
重点难点
重点：
学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务
难点：
培养一定的家庭责任感
教学方法
讲授法讨论法表演法
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
课前准备：
被子、桶、水、．脏衣服、扫把、面条、锅等实物
调查学生在家都做过哪些家务。
活动过程
一、回顾上节课学习的知识
父母是怎样关心我们的。
二、直面自我，评一评。
1．出示画面（课前制作）。
①课间活动打闹②妈妈让张扬倒垃圾，张扬说：
“等会儿，我在看电视。
”③小刚和同学闹矛盾，同学的家长评理了。
他们做得怎样?
如果是你，你该如何处理?
和小伙伴们说一说。
2．出示画面（课前制作）。
①两个同学放学后的对话。
②母女在家门口的对话。
③夏令营打电话给家里报平安。
④爸爸准备为小强买早点，小强说：
“爸爸让我去!
”⑤爸爸、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务。
今天，我说服了他们，自己刷了球鞋，我真高兴。
他们又做得怎样，你比他们做得好吗?
和你的小伙伴说
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