《彼得与狼》的教学反思范文Word下载.docx

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来干什么？

在他们

　　之间发生了什么事？

（生回答……）

　　2、学生讨论，讲述整个故事。

　　以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。

　　3、完整听赏。

　　（一位学生旁白）

　　4、揭题：

大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？

它是俄国作曲家普罗科

　　菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。

　　5、创作画面。

　　（师）这首乐曲它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连

　　环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？

（结尾）那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的

　　七幅不同的画面，要请同学们创作完成（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？

　　这是第几副画面？

（第四幅），那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。

）

　　最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面的内容。

　　6、反思：

这是一堂音乐的综合课，一改过去”听故事——复述故事”这一

　　传统的教学模式，充分结合美术学科（乐器的图片、角色的形象、连环画创作等），巧妙地安排教学环节（参加演奏会——寻找乐器的主人——主人间发生的故事），让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐，循环渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容。

整堂课充分发挥学生的能动性，提高学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在愉悦中得到羙的熏陶，得到情感的审美体验。

　　新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了”音乐教学不同领域之间的综合”，而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。

这是新的理念，新的举措，富有鲜明的改革色彩。

我们在付诸实施推广中，既要大胆实践，又要不断地总结经验。