电与磁知识重点解析.docx
《电与磁知识重点解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电与磁知识重点解析.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
电与磁知识重点解析
电与磁
1.磁场
磁场的概念是个很抽象的概念，看不见、摸不着，对它的认识只能逐步加深，对于磁场，要明确以下几点：
⑴磁场的存在，在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
⑵磁场的方向，磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：
在磁场中的某一点，小磁针北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
⑶磁场的性质，磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。
磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。
2.磁感线
磁感线是形象地研究磁场的一种方法。
在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来回到磁体的南极。
利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。
3.如何理解电磁铁的工作原理
电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理来工作的。
电磁铁的优点是：
它的磁性的有无可以由通、断电来控制；它的磁性的强弱可以由电流强度的大小和螺线管的匝数多少来决定；它的南北极可以由变换电流方向来控制。
电磁铁的铁芯是用软铁制成的，而不是用钢制成的，这是因为软铁容易磁化，也容易失去磁性，而钢磁化后不易去磁。
4.磁场对电流的作用
通电直导线在磁场中受到力的作用。
力的方向与磁场方向、导线电流方向有关，可用左手定则判断。
磁场对通电导线和通电线圈作用而运动过程中，把电能转化为机械能，电动机就是从这一理论设计制造出来的
5.电磁感应现象
闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫感应电流。
⑴产生感应电流的条件：
第一，导体是闭合电路中一部分，第二，导体在磁场中做切割磁感线的运动，当导体平行于磁感线运动时，不产生感应电流；当导体放入磁场中不运动时，也不会产生感应电流。
⑵产生感应电流的方向和磁场方向、导体运动方向有关，可用右手定则来判断。
⑶在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
四.规律方法整合：
1.关于磁体磁性应让学生明白是由于磁体内部物质的运动而产生的，因此一个磁体分成两部分还应该具有两个磁极；磁化实际就是让磁性物质内部物质定向运动的过程。
2.关于磁感线应该让学生明白它是一种理想模型，客观上不存在，是假想的，但它是闭合的曲线，线与线不相交，这样学生就会明白在磁体内外磁场方向是不同的。
3.通电螺线管的磁场方向与电流方向满足右手螺旋定则即 表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。
（1）通电直导线中的安培定则（安培定则一）：
用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。
（2）通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：
用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
4.电磁铁与普通磁铁相比：
优点是磁性强弱可控（电流大小、线圈匝数），磁性有无可控（通断电），磁极方向可控，因此把它用在一些自动控制电路中。
电磁铁的铁芯是用软铁制成的,而不是用钢制成的,这是因为软铁容易磁化,也容易失去磁性,而钢磁化后不易去磁.
5.磁场对电流的作用中应该让学生明白磁场方向、电流方向、导体受力方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则第三者方向一定改变。
实验表明，当通电直导线的方向与磁感线的方向平行时（如图甲所示），磁场对通导线（图甲中直导线ab）没有力的作用。
当通电直导线的方向与磁感线的方向不平行（斜交）时，磁场对通电直导线（图乙中直导线ab）有力的作用（垂直纸面向内）。
当通电直导线的方向与磁场的方向垂直时，磁场对通电导线（图丙中直导线ab）的作用力最大（方向垂直纸面向内）。
在图丙中，保持磁感线B的方向不变，而使直导线ab内电流方向相反时，ab受力的方向也相反；保持直导线内电流方向不变，而使磁感线B的方向相反时，ab受力的方向也相反。
但如果在图丙中，同时使磁感线B的方向及ab内电流方向都变为相反，则直导线ab的受力方向不发生变化。
6.电磁感应现象：
闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生感应电流,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫感应电流。
⑴产生感应电流的条件:
第一,导体是闭合电路中一部分,第二,导体在磁场中做切割磁感线的运动,当导体平行于磁感线运动时,不产生感应电流;当导体放入磁场中不运动时,也不会产生感应电流.（导体不动、磁场动也能切割—理解运动的相对性）。
⑵产生感应电流的方向和磁场方向,导体运动方向有关,可用右手定则来判断。
⑶在电磁感应现象中,机械能转化为电能。
学生应知道：
磁场方向、感应电流方向、导体运动方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则第三者方向一定改变。
7.直流电动机的工作过程，就是把电能转化为机械能的过程。
从能量转化的角度看，发电机和电动机的运转互为反过程。
同学们刚刚学习完三种电磁现象，往往容易混淆，为了记忆和理解，特列表如下：
现象
发现者
能量转化
判定方法
电流的磁场
奥斯特
电能→磁能
安培定测
电磁感应
法拉第
机械能→电能
（右手定则）
磁场对电流的作用
安培
电能→机械能
（左手定则）
说明：
判定方法中的右手定则和左手定则，在初中物理暂不做要求。
三种电磁现象的重要应用对比如下：
应用
原理
要点
电磁铁
电流的磁场
通电螺线管内插入铁芯，磁场大大增强
磁性有无可用通断电控制，磁性强弱可用电流大小及匝数多少控制。
交流发电机
电磁感应
交流电：
周期性改变方向的电流。
集流环（两个铜环）和一对电刷的作用
直流电动机
通电线圈在磁场中受力转动
用换向器（两个铜束环）和一对电刷使线圈持续转动
五、典型例题
题型一、考察磁极及磁极间的相互作用
1小玉为了检查某钢条是否具有磁性，他将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们吸引；当把钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍相互吸引，则（ ）
Ａ.钢条Ａ端为南极，另一端为北极 Ｂ.钢条Ａ端为北极，另一端为南极
Ｃ.不能确定钢条是否具有磁性 Ｄ.钢条没有磁性
解析 磁体有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们吸引，说明钢条A端可能为S极或者钢条没有磁性；当把钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍相互吸引，说明A端不能为S极，因为同名磁极相排斥、故可以判定钢条没有磁性。
答案：
D。
总结与升华：
磁体的磁性两端最强为两个磁极，中间弱几乎没有磁性，而磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；同名磁极相排斥、异名磁极相吸引是我们解决这类问题的关键。
举一反三
如图，AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸引，由此可以判断
A.AB是磁体，CD不是磁体
B.CD是磁体，AB不是磁体
C.AB、CD都是磁体
D.不能判定哪一根是磁体
这个题在用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起现象中只说明AB有磁性，因为即使CD有磁性，但接触的是它的中间部位而磁体中间部位是没有磁性的；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸引则说明CD无磁性。
答案：
A
题型二、考察磁场、磁感线
2如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可以判断螺线管左端为_________极，电源的a端为_________极，小磁针静止时b端为_________极。
解析 通电螺线管周围存在磁场，根据磁感线方向可知螺线管左端为S级所以我们用右手大拇指向右可知电流方向向下，a为电源正极；小磁针b端为N级。
总结与升华：
这类题充分考察了磁场的方向、螺线管的磁场与电流的关系。
举一反三
如图，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方
向偏转，则通电螺线管的a端为_________极，电源的d端为_________极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将_______（选填：
“增强”、“减弱”或“不变”）。
解析:
小磁针N级指向b说明b为螺线管S级，用右手大拇指指向a，根据四指环绕方向d为电源负极,当P向右移动时阻值变大，电流变小，螺线管磁性减弱。
典型题三考察电磁铁
3某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将_________；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_________。
解析：
开关闭合以后，电磁铁中有电流产生磁性，对铁块有吸引，因此弹簧的长度变长；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，阻值变小，电流变大，磁性增强，故而弹簧的长度将变长；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，此时电流大小没变，电磁铁磁性强弱不变，所以弹簧长度不变，发生变化的是电磁铁的磁极和磁感线方向。
总结升华:
这类题考察的是电磁铁的优点：
它的磁性的有无可以由通、断电来控制；它的磁性的强弱可以由电流强度的大小和螺线管的匝数多少来决定；它的南北极可以由变换电流方向来控制。
电磁铁的铁芯是用软铁制成的，而不是用钢制成的，这是因为软铁容易磁化，也容易失去磁性，而钢磁化后不易去磁。
举一反三：
如图所示，有A、B两只线圈套在玻璃管上，可以自由滑动，原先A、B两线圈靠在一起，两只线圈接通电源后由于互相排斥，两线圈分开到图示位置，这时如果将铁棒C插入B中，那么（ ）．
A．A、B将分别向左、右分开
B．A、B将向中间靠拢
C．B不动，A将被推开
D．B不动，A将被吸引
解析：
将C铁芯插入，B磁性增强，故排斥力增大，因此选：
A
典型题四考察电磁感应
4闭合电路中的一部分导体在磁场运动如图所示，根据A图分别在B、C、D图中画出磁场方向、感应电流方向、导体运动方向中的一个.
解析：
在由A到B过程中导体运动方向、磁感线方向都没变故感应电流方向不变；由B到C只改了运动方向所以感应电流方向改变；在D和A比较有两个方向没变故运动的方向也不变。
因此答案如下:
总结升华：
此题考查了磁场方向、感应电流方向、导体运动方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则第三者方向一定改变。
典型题五考察电流对通电导体的作用
5探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．
⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与_________的方向有关．
⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与_________的方向有关．
解析：
由图（a）和（b）可以看出磁感线方向没变，电流方向变了导体受力方向也变了；
由通过实验（b）和（c）可以看出磁感线方向、电流方向同时改变，导体受力方向不变。
总结升华：
磁场对电流的作用中应该让学生明白磁场方向、电流方向、导体受力方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则第三者方向一定改变。
举一反三：
在图中a为通电直导线的横截面，通入如图甲所示电流时，导线受力方向如箭头所示，试根据此实验结果，画出其他各图中通电导体的受力方向.
根据上题提示答案应为：
如图
提示：
甲、乙相比，磁感线方向相同，电流方向相反，受力方向与甲方向相反；甲、丙电流方向相同，磁感线方向相反，受力方向与甲相反；乙、丁电流方向相同，磁感线方向相反，丁受力方向与乙相反。
第1节 磁现象 磁场
一、重点考点
这部分内容有四个重要概念，即磁场、磁感线、地磁场和磁化，都是比较抽象的。
规律性知识有：
磁体的磁场方向和地磁场的方向。
对本知识点的考查，一般是通过考查磁极之间的相互作用规律来命题。
二、中考常见题型
磁体能够吸引钢铁一类的物质，磁体两极吸引钢铁的能力最强。
磁极之间的相互作用规律是，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
例1 如图1所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关系是（ ）
思路分析：
此题是考查磁极之间的相互作用规律的。
弹簧测力计下吊着的磁体，其上端为S极，下端为N极。
水平放置的条形磁铁AB，其A端为N极，B端为S极。
在弹簧测力计下吊着的磁体由水平放置的条形磁铁的A端向中间移动的过程中，由于同名磁极相互排斥，所以弹簧测力计的示数减小；由于A端的磁性最强，所以在A端时弹簧测力计的示数最小。
在弹簧测力计下吊着的磁体由水平放置的条形磁铁的中间向B端移动的过程中，由于异名磁极相互吸引，所以弹簧测力计的示数增大；由于B端的磁性最强，所以在B端时弹簧测力计的示数最大。
就是说，弹簧测力计下吊着的磁体，在水平放置的条形磁铁的上方，从A端移到B端的过程中，弹簧测力计示数是逐渐增大的。
图2的横坐标表示弹簧测力计下吊着的磁体位置由A移至B，图象的纵坐标表示弹簧测力计示数F，显然，图象D描述正确。
选D。
钢铁一类物质在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢铁一类物质放在磁体或电流的磁场中会被磁化，用与磁体进行摩擦的方法可以迅速将钢铁一类物质磁化。
例2 如图3，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦几次后，钢棒就会具有＿＿＿＿，这个过程叫＿＿＿＿＿。
钢棒的＿＿＿＿端是N极。
思路分析：
被磁化的磁体，靠近原磁体一端的磁极，与原磁体这端的磁极是异名磁极。
如图3，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦，由于异名磁极相互吸引，被磁化的钢棒右端为S极，则左端为N极。
答案：
磁性 磁化 左
磁感线是为了形象地描述磁场而建立的物理模型，不仅能反映磁场中各点的磁场方向，还能反映磁场中各处的磁场强弱。
磁场中某点的磁场方向也就是放在该点的小磁针静止时N极所指的方向，与通过该点的磁感线方向一致；磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱。
例3 （2009年潍坊）如图4，磁体周围磁场分布正确的是（ ）
思路分析：
用磁感线描述磁场时，在磁体的外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
图A用磁感线描述相互靠近的两个磁体的异名磁极间的磁场，图B用磁感线描述相互靠近的两个磁体的同名磁极间的磁场，图C用磁感线描述条形磁体周围的磁场，图D用磁感线描述蹄形磁体周围的磁场。
图A、图C和图D都将磁感线的方向标反了，只有图B所标磁感线的方向正确。
选B。
第2节 电生磁 电磁铁
一、重点考点
复习时要深刻理解电流周围存在磁场。
通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
会用安培定则判断通电螺线管和电磁铁的极性或电流方向。
这部分知识在历年的中招考试中出现频率较高，题型较多，涉及的问题也较广，最多的考点是运用安培定则以及探究影响电磁铁磁性大小的因素。
解题关键是掌握“电生磁”的规律，其次是磁极间的相互作用规律。
二、中考常见题型
有一种运用安培定则的题型是根据电流方向（四指所指的方向）判断电流磁场的方向（大拇指所指的方向）。
例4 （2009年上海）如图5所示，正确表示小磁针N极指向的是（ ）
思路分析：
根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向向上，再根据安培定则判断通电螺线管的N极在左端，然后想象一条通过小磁针的磁感线（外部从N极指向S极，内部从S极指向N极），就可以判断小磁针的指向是否正确。
选A。
还有一种运用安培定则的题型，是根据电流磁场的方向（大拇指所指的方向），判断电流方向（四指所指的方向）。
例5 （2009年昆明）闭合开关，一个位于螺线管右侧的小磁针静止后，北极的指向如图6所示，则螺线管的右端是＿＿＿＿极，电源的右端是＿＿＿极。
若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会＿＿＿＿＿。
思路分析：
由小磁针的指向可知通电螺线管的右端是N极，根据安培定则判断通电螺线管中的电流方向向下，追根求源，电源的右端是负极。
若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会增强。
答案：
N 负 增强
在通电螺线管中插入一根铁芯就制成了一个电磁铁，由于铁芯被通电螺线管的磁场磁化且磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致，所以电磁铁的磁性更强。
电磁铁外部的磁场与条形磁体的磁场相似，能够吸引钢铁一类的物质。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时常用“转换法”使我们能够直观地比较电磁铁磁性强弱，在实验中采用“控制变量法”去探究电磁铁磁性强弱与具体物理量之间的关系。
例6 （2009年荆门）如图7所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片。
要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（ ）
A．不改变滑片P的位置，S由1改接到2
B．S接1不变，将滑片P向右滑
C．S接1不变，将滑片P向左滑
D．S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出
思路分析：
要使弹簧的长度变长，需要增强吸引铁块的通电螺线管的磁性。
通电螺线管的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
线圈匝数相同，电流越大，通过螺线管的磁性越强。
图7所示，不改变滑片P的位置，转换开关S由1改接到2，线圈匝数减少，螺线管的磁性减弱，A选项错误；图7所示，S接1不变，将滑片P向左滑，电流增大，螺线管的磁性增强，B选项错误，C选项正确；电磁铁与通电螺线管的区别是无有铁芯，有铁芯的电磁铁比无铁芯的通电螺线管的磁性强，D错误。
选C。
近年来，还有一些试题以当代最新科研课题或成果为背景，引导同学们拓展思维深度和广度，体验科学就在身边，激发同学们勇攀科学高峰。
这些题所呈现的知识背景较新颖，有的图景同学们未见过，有时文字较多，需要同学们认真阅读审题，但这些题所考知识点都不难，这些题就是人们常说的“起点高，落点低”之类的题型。
同学们在复习中加以注意就行了。
第3节 电磁继电器 扬声器
一、重点考点
了解电磁继电器和扬声器的结构及工作原理。
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关，扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，都是利用电流的磁效应工作的。
这部分知识在近年的中考试题中所占分值呈上升趋势。
二、中考常见题型
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
了解电磁继电器的工作原理，必须区分控制电路与工作电路。
控制电路就是电磁铁电路，电磁继电器是通过电磁铁电路的通、断而改变电磁铁的磁性有无，从而控制工作电路的。
用电器连接在工作电路中。
利用某种方式来操纵电磁继电器控制电路的通、断，就可以实现对工作电路的自动控制。
例如水位自动报警器就是由水位的升降来操纵电磁继电器控制电路的通、断。
例7 （2009年沈阳）如图8所示，是一种水位自动报警器的原理图。
当水位到达金属块A时，控制电路接通，这时电磁铁的上端是＿＿＿＿极，灯＿＿＿＿（填“L1”或“L2”）发光。
思路分析：
图8所示控制工作电路的开关是由水位的升降控制的。
当水位上升，水面达到金属块A，电磁铁内有电流时就有磁性，于是电磁铁吸引衔铁，灯L2中有电流通过，这时灯L2亮；当水位下降，水面在金属块A之下，电磁铁内无电流通过时就无磁性，于是衔铁离开电磁铁，灯L1中有电流通过，这时灯L1亮。
由电磁铁线圈的电流方向，利用安培定则可以判定电磁铁的下端是N极，上端是S极。
答案：
S L2
实验证明通电导体在磁场中会受力运动，磁场方向一定时，通电导体的运动方向随着电流方向的改变而改变。
通过扬声器线圈的电流是交变电流，使扬声器的线圈来回振动，带动锥形纸盆也来回振动，使扬声器发出声音，这方面的题目也很多。
例8 当线圈中通过如图9所示的电流时，扬声器的线圈向左运动，并带动锥形纸盆一起向左运动。
当通过扬声器的线圈的电流方向改变时，锥形纸盆将向＿＿＿＿＿运动。
思路分析：
此题帮助同学们巩固扬声器的工作原理。
永磁体的磁场方向是不变的，当改变线圈中的电流方向时，通电线圈在磁场中受力运动的方向就会改变，与线圈固定在一起的锥形纸盆的运动方向也随之改变。
答案：
右
第4节 电动机
一、重点考点
了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
了解直流电动机的工作原理。
知道换向器的作用。
知道电动机在工作过程中把电能转化为机械能。
关于这部分知识，在中考命题中突出应用，重点考查同学们运用物理知识解决实际问题的能力。
二、中考常见题型
电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动（或通电线圈在磁场中受力转动）。
导体（或线圈）必须接电源，才会在磁场中受力运动（或受力转动）。
例9 （2009年广东）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机（如图10）。
他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴一端的全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮。
将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
（写出两点）
（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（写出两点）
思路分析：
当只改变电流方向或磁场方向时，导体的运动方向也变得相反。
如果电动机不转，可能是由于线圈中的电流太小或磁场太弱，也可能是由于线圈处于平衡位置。
可以通过改变线圈中的电流来调节电动机转速，简单易行的方法是在电路中串联一个滑动变阻器。
答案：
（1）改变磁场的方向 改变电流的方向
（2）线圈中的电流太小（或磁场太弱） 线圈处于平衡位置
第5节 磁生电 发电机
一、重点考点
通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
了解发电机的工作原理，发电机在工作过程中把机械能转化为电能，了解我国电网交流电的频率是50Hz，家用电压是220V。
这部分知识在中招考试中出现的频率很高，每年的试题可以变换新颖的背景，而考查的重点总离不开磁生电的规律，即“变化的磁场能生电”。
二、中考常见题型
例10 （2009年广州）探究产生感应电流条件的实验步骤如图11、12、13所示。
（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？
＿＿＿＿＿＿＿。
（2）通过比较图＿＿＿与图＿＿＿可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图＿＿＿＿与图＿＿＿＿可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线的运动。
（3）若图11中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路＿＿＿＿（填“有”或“无”）感应电流。
思路分析：
通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应
升级会员 