小纸船的梦教学设计Word格式文档下载.docx
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孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？
二、模仿发声突破难点1．师：
满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的’时候会发出什么声音？
请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
2．师：
河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。
师：
请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、模仿河水唱歌。
3．师：
请河水伴我们的船起航吧！
两个声部同时进行模仿，进行音程练习。
，强调音程的和谐、音色的统一。
三、巧妙揭题衔接自如在发声练习的基础上，巧妙揭题。
今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲，旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。
四：
自主达标合作学习
1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：
第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，师：
你能说说为什么这样画吗？
小女孩的理想是什么？
2、激趣立志持续发展师：
是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？
。
同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！
但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。
3、自我探究合作学习复习旋律：
用竖笛复习吹奏一遍旋律。
请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律合作自学：
孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。
你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。
可以用自己喜欢的形式进行学习。
学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。
小组汇报：
现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？
自己的伴奏跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。
4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪第一段齐唱部分高声部领唱。
第二段齐唱部分低声部领唱。
第三段全体演唱歌曲。
重点：
强调声音的和谐统一
5、发散拓展创新延伸孩子们今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大
家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想
编创到歌片的
二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。
五、教学小结激励前进孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前
进吧！
六、板书设计形象直观板书新颖，形象直观，具有艺术性和启发性小纸船的梦教学设计2教学目标：
1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和
谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为
实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学难点：
学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能
力。
教学重点：
用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二
声部的合唱歌曲。
教学过程：
1、听歌曲《种太阳》导入师：
同学们，你们知道刚才这首歌曲的名称吗？
种太阳是一个多
么伟大的愿望啊！
2、听歌曲《小纸船的梦》师：
有一个小姑娘，她也有自己的愿望，让我们从歌曲中听听她
的愿望是什么？
注意：
仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了——
3、读第一段歌词师：
那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？
让我们先来读一读第
一段歌词。
小姑娘的愿望是多么美好啊。
让我们美美的读一读
4、节奏练习师：
小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远
方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱
5、跟录音唱A段主歌部分师：
小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分
6、跟琴唱A段主歌部分师：
现在让我们把声音稍微放大一点,跟着琴来唱一唱师：
小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦
想能够实现，所以她的心情是怎样的？
让我们怀着向往的心情来唱一唱
7、学唱低声部唱歌谱师：
唱“远方、7321”，这个do可厉害了，它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦，让我们用这个do来带出下面的旋律
A:
一起唱
B:
一组引一组接，师引生接
C:
完整唱D：
观察歌谱，有没有相同的乐句?
填歌词师唱：
远方，引导学生填歌词唱配合音乐唱低声部
8、学唱高声部唱歌谱师：
高声部的第一个音是什么？
从7321开始感受音高加歌词唱
9、合二声部弹双音，生找高低声部的第一个音师：
我再来考考大家，你能从我的琴声中找到高声部的第一个音吗？
再来找低声部的第一个音分声部练习并跟音乐合唱师：
两组来找找高声部第一个音，两组找低声部第一个音师：
高声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱师：
低声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱师：
跟音乐合唱
10、小结下课师：
学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？
不管你的愿望大还是小，老师都希望你们能够用实际行动，通过努力来达成自己心中的梦想。
小纸船的梦教学设计31．导入师：
同学们，你们的心中有梦想吗？
能向大家来分享一下你的梦想吗？
是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！
但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！
努力吧！
2．出示两条旋律，飞一飞自己的梦想1234——
4321——
你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？
3．初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？
边听边思考音乐给你什么样的感觉？
4．再次聆听范唱，出示旋律。
那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。
5．为歌曲分部分。
感受之后，歌曲分为几部分呢？
而且还是一首合唱曲。
6．主歌部分学习⑴师：
因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。
让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！
⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。
听，音乐是如何表现小纸船的梦的？
⑶学唱主歌并分析旋律的特点。
⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。
⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。
⑹完整演唱主歌部分师：
幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！
⑺填词唱一唱师：
歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。
7．副歌部分学唱⑴出示歌曲的副歌部分345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…师：
唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？
我们一起来看副歌部分。
⑵学生用轻柔的歌声演唱师：
跟着琴来唱一唱。
⑶演唱高声部旋律⑷填词演唱⑸师：
小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。
小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。
⑹聆听全曲，让学生感受。
8．完整演唱师：
下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。
请部分学生上台加上动作表演唱。
、教学小结让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！
去实现自己的理想！
教后记：
这首歌曲是首合唱曲，二声部合唱是这首歌教学的主要难点。
我将这首歌曲分成两个课时进行学唱。
第一课时，主要学习歌曲主旋律，加入一片段的二声部合唱。
第二课时将主要落实二声部合唱。
因为日常教学中，有给学生进行音阶练习、音程练习，学生在合唱作两条旋律时效果还比较好，但改用wu唱和歌词演唱时，学生就找不到两条旋律了。
这提醒我在以后的教学中要增加带词的合作学唱。
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