美术展览策划书.docx
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美术展览策划书
美术展览策划书
美术展览策划书
（一）
一、活动目的
通过本次设计展览，旨在提高广大同学的学习激情，创新素质，专业素质，丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供一个展示自我才华的平台；为同学们提供一个设计学习交流的平台；提高广大同学的审美意识；活跃校园文化艺术气氛；展示我院美术系设计专业学生的专业素质。
二、活动主题、
“刻苦勤奋，展现自我”
三、主、承办单位
主办、ＸＸＸＸ学院美术系
承办、ＸＸＸＸ学院美术系学生分会
ＸＸＸＸ学院大学生设计学会
四、活动时间
五、展览流程
ＸＸＸＸ学院第四届大学生设计展是由ＸＸＸＸ学院美术系主办，ＸＸＸＸ学院大学生设计学会、ＸＸＸＸ学院美术系学生分会承办!
此次展览以美术系设计专业学生课堂作业、平面设计作品为主。
（一）前期准备工作（4月1日——4月5日）
1、宣传工作
包括宣传方案的拟订，准备宣传的素材跟设想，宣传主要通过海报、横幅以及校内网络信息平台。
在美术系和院大学生设计学会中大力宣传，努力将本次活动高潮推向整个学校。
活动的宣传主要分为二个阶段、设计作业和设计作品征集宣传、展览宣传。
具体分工为、大学生设计学会负责宣传工作；美术系学生分会负责设计作业、设计作品征集工作。
2、活动及其场地的申请
首先经过学院团委领导的审批，再经过学校相关机构的审批。
展览场地、学院新校区餐厅前花坛边上。
（二）设计作品征集（4月5日——4月20日）
设计作品以美术系同学、院大学生设计学会同学的课堂设计作业或设计作品为主，学院所有想参与同学的设计作品都可参展。
美术系学生作品以班为单位由班长统一收集；设计学会会员作品交学会组织部，统一整理；其他学生作品交美术系学生分会办公室，由美术系学生分会整理。
作品整理和保管、在作品征集完成之后的期间到展览前将各种设计作品按类分出，进行整理和保管。
（三）作品展览（4月22日—4月26日）
将所征集的学生优设计作业、设计作品进行展览。
1、活动准备
（1）展览场地工作人员的确定
（2）参展作品的整理
（3）展版的设计与制作
（4）展览宣传工作
（5）发送请帖邀请美术系领导及专业老师
（6）值班人员安排与调配
2．作品展览准备
（1）展览场地的布置
（2）作品展版的摆放
（3）作品展览所需物品准备
（4）作品展览投票箱准备
（5）作品安全工作的分配、看护、值班
3、展览中、
在4月22日早上将展览作品、展版放好，并安置妥当，派专人进行看管，防止设计作品在参观中造成不必要的损失。
利用每天中午吃饭、休息时间、下午上课时间进行展览，以供有课余时间和喜欢设计学习的同学参观学习。
4、展览后、
在展览结束后，由专门人员来打扫和整理场地卫生，同时，将展览作品收回
摆放到妥当的位置。
5、展览总结讲解、
在展览结束后的4月26日晚在美术系教室由专业教师进行较为系统、全面、透彻的点评作业及作品。
本次活动组织者进行活动总结报告
六、展览结束作品整理
1、活动结束后、对展览地区进行彻底清扫，对得奖作品较为优秀的作品进行建档和保管，以供学院收藏。
2、其余作品以班为单位，由学生分会干事送到班上，再由班长归还给作者。
3、活动建挡、同时也将活动的策划书和总结进行建挡，对活动中所出现的问题进行总结，为今后的活动的开展作铺垫。
文案策划由大学生设计学会策划部
美术展览策划书
（二）
一、会展主题
挥洒自我
二、展会时间
**年4月1日——4月3日
三、展会地点
环保学院体育馆
四、办展机构
批准方、环保学院
主办方、信息技术系宣传部
协办方、学生会各部门
五、展馆面积
馆内200平方米，馆外10平方米
六、参展方，观众
参展方、信息技术系动漫，图形图象专业各学员
观众、全校学员
七、宣传方式
过道、海报，横幅宣传
各班级班长在班上宣传
八、经费预算
大概100元（主要是海报，横幅）
九、展会工作分配
学生会纪检部负责展会次序
体育部负责展会用品
宣传部负责背景的设计
其他的随即安排
美术培训班策划书
（一）
一、开班宗旨
充分挖掘学生的艺术潜能，明确学生的艺术发展方向，打好学生的艺术专业基础，努力提高学生的艺术专业素质。
二、培训内容
素描（石膏几何体写生、静物结果素描、综合静物素描、石膏像写生、人物头像）
速写（静物速写、人物速写、人物默写）
色彩（静物、头像）
三、专业解读
根据各院校招生的需要，开设
四、“特长强化培训班”
1、采取集中学习与个别辅导相结合的方式进行培训。
2、高考强化训练班，采取“点菜式”培训，实现专业教师与学生之间相互选择，根据学生的基本条件和艺术素质等情况因人施教。
五、培训对象
重点是8-20周岁小学、中、高年级至高中三年级对素描、色彩有浓厚的兴趣并具备专业学习基本条件的在校学生。
六、注意事项
凡在本部培训的学生必须遵守《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》以及本中心有关学习和管理制度。
（注：
请有经验的请多多指教）
美术培训班策划书
（二）
美术培训的教学方法，是强调学员在具体学画过程中，以类似研究的手法去实现，还要利用各种途径去收集有关的美术信息，应用各种材料，经分析后解决，以此来培养学员的艺术综合能力。
美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法，在具体的美术培训辅导过程中，应怎样进行呢?
我认为以下几个方面可以进行尝试。
一、激发学员的学画兴趣与热情
美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。
兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。
设想：
在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。
这样的培训教学，不仅难以激发学员的习画兴趣，而且只能使学员更加厌画。
因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。
l、发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。
在美术教学过程引用有趣的例子，摆设多种多样的静物组合、提出多种多样创作思路，可以称作美术教学上情感刺激方法之一，在教学中，辅导员要创造性地处理好教学中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“简单易懂”的内容，多采用学员喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知欲。
巧妙处理好这些内容，往往是培训过程中防止学员松驰、疲沓、厌学，引发学员兴趣情绪的关键。
2、充分发挥美术教学培训的独特魅力。
我们在美术教学培训中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像、多媒体、范画、参观、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。
二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的一些重要需要入手，引发学员的快乐情绪，使学员在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情绪体验，满足对美的需要。
3、联系学员的实际生活，诱发学员主动参与。
生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。
辅导员可创设各种条件，联系学员的日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考、主动参与表现生活美。
二、关注学员习画全过程
关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。
要鼓励学员进行探究性学习，实际上是一种精心设计的教学活动，在有效的活动设计中，作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术辅导员，应从以下三个方面去关注学员习画全过程。
1、突出学员在学习中的地位。
个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。
推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。
即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学习，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。
在美术培训课上，从课题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。
学员在习画中始终处于主体地位。
这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。
2、关注学员真正的参与。
大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与进来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路、全新创意的自由创作中去。
通过亲身感知、直接体验、主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能和素质的发展。
在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的全过程，会取得意想不到的效果：
学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。
三、培养问题意识
问题意识是指学员在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。
它在学员的思维活动、认知活动和创造活动中占有重要地位，这种心理状态可以驱使学员积极思维，不断提出问题和积极解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。
1、创设问题情境。
在美术教学中，由于受辅导员、学员和教学设施条件等因素的制约，让学员在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。
它需要美术辅导员为学员产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。
首先，完全可以由辅导员直接提出探究学习的问题，学员根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。
而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样那样的问题。
其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。
通过这样的教学过程来培养学员提出问题的意识和能力。
第三，引导学员联系语文、音乐等学科内容以及生活经验，自行提出问题，并引发他们对所收集的信息材料进行探索、分析、研究，增强对视觉语言的理解和运用能力。
2、多给予学员成功的体验。
在教学中，辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。
四、把握发展性评价
美术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决某些具体的问题。
在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对某一问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。
由此，学员学画的过程就是我们追求的结果。
在课堂上教师与学员讨论得最多的是设计的思路、获取材料的途径和解决问题的具体方法。
所以，美术培训的评价应该是一种形成性的评价一一反映学员的成长发展历程：
指对学员在动态教学讨程中的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期目的。
总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点、教材的侧重点、习画过程的创新性、课后的成绩评价展出，就一定能够充分体现出我们的美术培训效果。
美术培训班策划书（三）
一、办班原则
1、自愿性原则
2、服务性原则
二、学生要求
1、学生进班：
必须由本人提出申请，家长、班主任签明意见，报年级组同意批准方可。
2、培训过程：
相关学生必须按时到达画室，按照美术老师的要求学习绘画，遵守培训纪律，不做与培训无关的事情，认真完成美术老师布置的各项作业。
3、物质准备：
相关学生必须自备纸、笔、颜料、资料等用品，学校仅提供相关的教学用具。
4、请假手续：
参加培训的学生如因事、因病不能参加培训，须由学生本人写出书面请假条，家长、班主任签明意见，交美术老师备案。
5、违纪处理：
参加培训的学生如有迟到、早退、旷课、不交作业、干扰课堂等现象，美术老师有权提请年级取消该生培训资格。
三、教师要求
1、培训教师必须按时按美术特长生高考的要求给学生授课，循序渐进，认真耐心地组织教学。
2、对有迟到、早退、旷课、不交作业、干扰课堂等现象的学生，美术老师应及时提醒、批评学生，对违纪情况突出的学生，还要及时和家长、相关班主任及年级沟通，对特别严重的学生，要及时提请年级取消该生培训资格。
3、培训教师不能在没经年级批准的情况下，向学生收取任何费用。
4、按照高考对美术特长生的要求，培训教师有责任提醒学生在不同阶段应该注意的问题，组织好美术特长生的备考、应考工作。
四、教师待遇
1、培训津贴：
由年级按照一定课时，报请学校给以一定的课时津贴。
2、高考奖励：
参加培训的学生，如果考上一定的高校，培训教师可以享受一定的奖励。
模拟炒股大赛策划书
（一）
一、活动目的：
随着社会的进步，经济的发展，金融市场已经变得日趋完善，而作为金融市场的一个主体，股票投资已变得愈发重要，身处经济时代，懂得经济，认识经济，掌握经济是我们必不可少的基本技能。
然而，由于受到专业知识、实践经验和资金的限制，绝大多数大学生都无法参与证券投资，从而形成相关知识缺乏的恶性循环。
为了培养大学生理论联系实践的能力，达到实践推进理论的深入学习的目的，湖南商学院大学生投资理财协会特策划模拟炒股活动。
现在，努力提高在校大学生的经济知识与运用水平不仅是提高个人综合素质的重要组成部分，也是推动我国经济发展的迫切需要。
大学生炒股是市场经济发展的必然现象，也反映出当代大学生具有相当的经济头脑与强烈的实践愿望。
大学生炒股是一个培养理财观念和锻炼心理承受能力的机会。
本次比赛的举办将提供给对股市感兴趣的同学一个模拟操作的平台。
另外，中国的金融投资人才稀缺，各大公司也通过各种办法极力挖掘此类人才，本次比赛规模较大，相信会涌现出一大批优秀选手。
所以本次大赛将会建立金融人才库，让大赛成为一个选拔人才的机制。
二、活动主题
湖南商学院第三届模拟炒股大赛
三、活动总概
活动主题：
湖南商学院第三届模拟炒股大赛。
活动地点：
湖南商学院。
活动对象：
湖南商学院所有有意愿报名参加者。
活动赞助方：
XXX
活动承办方：
湖南商学院投资理财协会
四、活动内容
利用广大大学生的业余时间,开展面向整个湖南商学院的模拟炒股大赛。
活动具体内容可分为三个部分。
第一阶段：
大赛组织宣传以及报名
第二阶段：
邀请专业人员来我校开展模拟炒股知识讲座。
第三阶段：
模拟活动正式开始，并公布每周的前十名。
第四阶段：
整理总结出最后优胜者，并且由院系老师和赞助商领导进行颁奖。
五、活动步骤
1、5月16日至5月19日活动前期宣传工作开展。
2、5月20日活动报名正式开始。
3、5月21日比赛正式开展。
4、5月30日开展模拟炒股知识讲座。
5、8月20日比赛结束，颁奖典礼。
六、活动细则
第一阶段：
大赛组织宣传以及报名
宣传形式：
1、室外广告宣传：
印有主办方和赞助商名字的横幅和海报将悬挂在学校醒目位置；将在学校各大人群聚集地设立宣传点，由专人负责发放传单，对活动进行宣传与讲解；
2、声音媒体宣传：
通过商学院校园广播对本次活动进行宣传。
3、网络平台宣传：
关于本次活动的具体情况，将被张贴在网络上，网络媒体包括商学院的麓山枫论坛，大学生投资理财协会的公共网站以及学校其它各大网络媒体。
宣传经费预算：
1、喷绘一幅（100元）100
2、横幅一条（50元）50
3、传单400份（0、15元每份）60
宣传经费共计：
210元
第二阶段：
模拟炒股知识培训讲座
第三阶段：
闭幕式及颁奖仪式
七、报名方法：
1、在报名日当天在学校各报名点进行报名。
2、通过电话报名，联系方式：
*****王同学
在进入炒股界面，先行选择“团队比赛”，申请加入“湖南商学院模拟炒股大赛”团队。
并申请加入，在以后的操作中注意选择“比赛账户”或“比赛界面”请勿操作失误，影响比赛成绩。
八、评分标准：
从比赛正式开始至比赛结束，依据每位参赛选手的最终收益率的高低来决定最终名次。
模拟炒股大赛策划书
（二）
一、大赛形式、参赛对象和报名方式
（一）大赛形式
本次大赛为期一个月。
操作时间与实盘同步，股票买卖的具体规则同证券交易所公布的证券交易规定基本一致。
比赛结束时，模拟账户根据比赛结束当天的股票收盘价格来计算参赛者的实际资产总值。
（二）参赛对象
1、本次比赛活动面向中原工学院全体在校生。
2、参赛者仅能以个人名义报名，不允许代报，代操作。
（三）报名方式
参赛者须填写报名表（见附件1），以班级为单位向院系报名（报名写清班级、学号、姓名），各院系将报名表于5月6日前交至经济管理学院辅导办。
联系人：
办公室****
二、参赛选手注意事项
2、交易费用与交易所设置相同，股票基金的交易佣金（模拟资金）全部按统一0.2%扣除，印花按0.1%扣除。
发出买卖指令后，交易所涉及的资金或股票，会在交易账户中暂时冻结，直至本笔交易成交或者撤单。
3、参赛选手每次交易，需写出本月股评（主要交易包括行业前景、宏观经济形势、K线技术分析）无股评成绩视为无效，股评主要目的督促选手理性分析，防止盲目买卖。
无严格要求，参赛选手应灵活对待。
4、成绩在操作后即可结算，在成绩排名栏目中按资产值公布即时排名（参赛者可以在本次比赛网站中查看到具体的排名情况）
5、所有参赛账户在模拟炒股系统交易中交易不得少于一次，在比赛期间无交易操作的账户成绩无效。
6、选手可以通过大赛指定专用的博客、QQ群、飞信群等接受大赛实时消息，发表对个股、市场等的个人观点与疑问，大赛组委会派专门分析师进行解答。
三、赛程安排
1、赛前的宣传组织安排：
时间：
20**年04月28日—20**年05月08日
2、大赛启动仪式及培训：
时间：
20**年5月09日
3、大赛举办：
时间：
20**年5月9日—20**年6月10日
四、奖项设置
大赛奖品和证书由招商证券提供。
（2）实习生的选拔，由本次大赛的赞助方根据成绩及面试结果而定。
大赛成绩前6名的选手可以被推荐至招商证券公司实习。
（3）奖项设定：
一等奖（1名）：
奖金500元
二等奖（2名）：
奖金300元
三等奖（3名）：
奖金200元
优秀奖（10名）：
招商证券精美毛毯一件
优秀组织奖（3名）：
荣誉证书一个、精美礼品一份并授予一、二、三等奖校级荣誉证书及综评奖励。
一、二、三等奖获得者可推荐至招商证券公司实习。
（4）招商证券开户优惠条件：
凡是于活动期间在招商证券开户者均可获赠高档遮阳伞一把或米奇毛巾一条（任选其一）。
开户只需本人持身份证即可，无需任何费用，开户达到一定人数公司将派专车接送。
附件1：
报名表
共青团中原工学院委员会
经济管理学院团总支学生会
招商证券郑州商业外环路营业部
20**年4月25日
中原工学院第一届“招商杯”
证券模拟交易大赛报名表
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