五年级数学教学计划.docx
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五年级数学教学计划
九年义务教育
2013至2014学年度第二学期
数学教学计划
大刘学校
五年级班
教师姓名：
—李化喜
校长：
—李加喜
2014年2月
一、本学期教学目标
1、知识与能力目标：
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
2、过程与方法目标1、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
2、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
3、情感态度与价值观目标：
1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心河求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
二、学情分析
1、学生思想状况分析：
五年级现有学生22人，男生10人，女生12人。
多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础.
2、基础知识，基本技能的掌握情况分析：
据上学期学习情况分析.同学们平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差.
3、过程与方法的掌握情况分析：
本教材在探究学习方法的过程中.引导学生用旧知识解决新问题.进一步体会数学知识内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,创建宽松和谐学习氛围,增强学好数学的信心..
4、上学期教学质量分析
班
班数数
人次等级
A级
B级
C级
D级
22
8
7
3
4
三、教材分析
四、教学中存在的问题及改进教学的措施
5、教学中存在的问题
四、教学策略分析
教的策略：
1、在实际教学中,充分利用教学资源及教学学具,让学生真正理解掌握.想法设法让学生明白算理,直到学会.
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实
学的策略：
1、在教学中怎样让学生学得精、学得通.能用简算法的用简算法去计算,学会用不同的方法解决问题.
2、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
五、意识培养分析
1、思想意识：
创设问题情景，激发学生兴趣
优化教学组织，启迪学生思维
改善课堂管理，创设情感情景
2、问题意识：
学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识解决问题，发展应用意识。
”因此，在教学活动过程中，教师不仅要善于设问，而且更要满腔热情地促使学生发问.
3、创新意识：
在课堂上教师应为学生提供新颖有趣的情景，使学生积极主动地提出问题，激活其探究的欲望.
4、应用意识：
理想的课堂，应是师生互动，心灵对话的舞台；应是师生共同创造奇迹，唤醒各自时空，向未知挺进的旅程；应是点燃学生智慧的火把、引燃智慧之火的过程.
六、教学评价分析
1、过程性评价：
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。
对基础知识和基本技能的评价，应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义的理解和应用。
2、终结性评价;
在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
七、教学研究内容及措施
八、教学活动安排
周次
时间
教学内容
课时
1
2.16—2.22
一、ｐ2－－ｐ8
5
2
2.23—3.1
二、ｐ9－－ｐ15
5
3
3.2—3.8
二、ｐ16－－ｐ21
5
4
3.9—3.15
二、ｐ22－－ｐ28
5
5
3.16—3.22
三、ｐ29－－ｐ37
5
6
3.23—3.29
三、ｐ38－－ｐ50
5
7
3.30—4.5
四、ｐ51－－ｐ55
5
8
4.6—4.12
四、ｐ56－－ｐ60
5
9
4.13—4.19
五、ｐ61－－ｐ72
5
10
4.20—4.26
期中测试
11
4.27—5.3
五一假期
5
12
5.4—5.10
六、ｐ73－－ｐ84
5
13
5.11—5.17
六、ｐ79－－ｐ84
5
14
5.18—5.24
七、ｐ85－－ｐ98
5
15
5.25—5.31
七、ｐ99－－ｐ110
5
16
6.1—6.7
八、ｐ111－－ｐ118
5
17
6.8-6.14
八、ｐ111－－ｐ118
5
18
6.15—6.21
期末复习
5
19
6.22—6.28
期末总复习、考试
5
20
6.29-7.5
工作总结、放暑假
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