三年级科学实验Word格式.docx

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2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

2、观察塑料杯遇到热水后的现象 

同样的薄塑料杯2个；

同样的厚塑料杯2个。

塑料杯遇到热水后可能会变软

1.检查实验器材。

2.取两个相同的薄塑料杯，往其中一个里面倒入一定量的热水，观察现象。

3.取两个相同的厚塑料杯，往其中一个里面倒入一定量的热水，观察现象。

4.整理实验器材。

薄塑料杯遇到热水后变软了，厚塑料杯遇到热水后没有变化。

并不是所有的塑料遇到热水后都会变软。

3、观察物体发生时的现象 

小鼓、鼓槌、红豆若干、钢尺

物体发声时可能会振动。

2.把红豆放在鼓面上，用鼓槌敲击小鼓，观察现象。

3.在桌子边缘扳动钢尺，观察现象。

4.把一只手放在桌面上，另一只手敲击桌面，观察现象。

5.整理实验器材。

敲击小鼓，红豆会跳起来；

扳动钢尺，钢尺会上下摆动；

敲击桌面，手会感到麻酥酥的。

一切物体在发生时都在振动。

3、用什么方法使物体停止发声 

小鼓、鼓槌、钢尺、纸条

用手摁住发声物体，物体就会停止发声。

2.敲击小鼓后迅速用手摁住鼓面，观察现象。

3.扳动钢尺后迅速握住钢尺，观察现象。

4.用嘴吹小纸条，然后用手握住，观察现象。

用手摁住鼓面后鼓面停止振动，声音停止；

用手握住钢尺后钢尺不再摆动，声音停止；

用手我住纸条后纸条不再上下跳动，声音停止。

物体停止振动，声音就停止了。

4、水能传声吗

水槽、水、小石块2块

我认为水能够传声。

2.向水槽倒入一定量的水，手拿小石块在水面下轻轻击打，另一个同学把耳朵贴近水槽外壁，观察现象。

3.整理实验器材。

在水槽外壁能够听见击打小石块的声音。

水能够传声。

7、 

观察光是怎么传播的（我看见了光）

手电筒、三块规则的同样的纸板（中间有孔）、橡皮泥、塑料吸管

只有三个孔在同一直线时，手电筒的光才能通过三个孔。

2.把三张硬纸板沿同一直线放置，相距15厘米。

观察手电筒的光能否通过三张硬纸板的孔。

3.把三张硬纸板沿曲线放置，相距15厘米。

4.分析实验现象得出结论。

当三个孔在同一直线时，手电筒的光能够通过三个孔；

当三个孔不在同一直线上时，手电筒的光不能从三张硬纸板的孔通过。

光是沿直线传播的

8. 

观察光能透过那些物体

手电筒、书本、玻璃杯、卡纸、矿泉水、布娃娃、书、报纸、黑色布料、塑料书皮

……透明；

……半透明；

……不透明。

2.分别用手电筒照在塑料书皮、卡纸、玻璃杯、矿泉水、书本报纸黑色布料布娃娃和书上，观察现象并记录。

3.分析实验现象得出结论。

……几乎能让光全部通过；

……能让一部分光通过；

……不能让光通过。

……半透明；

12.让小灯泡亮起来 

导线、电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关

把电池放进电池盒，小灯泡安在灯座上。

然后把电池盒，灯座，开关用导线连接成一个闭合电路，小灯泡就会亮。

2.把电池，灯泡，开关用导线连接成一个闭合电路，观察现象

3.把电池放进电池盒、灯泡安在灯座上。

然后把电池，灯泡，开关用导线连接成一个闭合电路，观察现象。

4整理实验器材。

小灯泡亮了。

把电池，小灯泡，开关用导线连接成一个闭合电路，小灯泡就会亮。

14.观察磁铁的力量（磁铁能吸引哪些物体） 

磁铁（条形、蹄形、环形）、塑料尺、钉子、橡皮、大头针、曲别针、铝条、铜条、纸……

钉子、大头针、曲别针、能被磁铁吸引；

其余物品不能被磁铁吸引。

2.用磁铁分别去吸引塑料尺、钉子、橡皮、大头针、曲别针、铝条、铜条和纸，观察现象并记录。

3.整理实验器材。

磁铁能吸引铁制物品。

14.磁铁的力量（那种情况吸得多） 

条形磁铁、小瓷盘子、尺子、大头针或钉子

磁铁距离大头针或铁钉越近吸得越多

2.把大头针或铁钉放在小盘子内。

3.把磁铁分别放在大头针或铁钉上方1厘米、2厘米、3厘米处，观察磁铁吸引大头针的数量并记录。

磁铁距大头针或铁钉1厘米时，能够吸引（）个大头针；

磁铁距大头针或铁钉2厘米时，能够吸引（）个大头针；

磁铁距大头针或铁钉3厘米时，能够吸引（）个大头针。

磁铁距离物体越近，吸引的越多。

15.制作小磁针 

缝衣针、条形磁铁、大头针、指南针

用磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端很多次（至少200次），缝衣针就具有了磁性。

2.用磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端很多次（至少200次）。

3.检验缝衣针的磁性，找出N极和S极。

缝衣针能够吸引大头针；

针尖是（）极；

针尾是（）极。

用磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端很多次（至少200次），缝衣针就成了小磁针。

13.判断导体和绝缘体的实验 

电池、灯泡、导线、电池盒、灯座、曲别针、塑料尺、铁钉、铜条、气球、铝条、玻璃片、陶瓷片、干木棍、湿木棍等

曲别针、铁钉、铜条、铝条、干木棍是导体；

塑料尺、气球、玻璃片、陶瓷片、湿木棍是绝缘体。

2.用电池、灯泡、导线、电池盒和灯座连接一个简单电路，让小灯泡亮起来。

3.分别把曲别针、塑料尺、铁钉、铜条、气球、铝条、玻璃片、陶瓷片、干木棍、湿木棍等连接到电路中。

观察小灯泡是否亮，记录实验结果。

把曲别针、铁钉、铜条、铝条、湿木棍连接到电路中以后，灯泡依然亮；

把塑料尺、气球、玻璃片、陶瓷片、干木棍连接到电路中以后，灯泡不亮了。

塑料尺、气球、橡皮、玻璃片、陶瓷片、湿木棍是绝缘体。

9.两个平面镜成像实验 

两面相同的镜子、小玩具。

用两面镜子可以看到（）个小玩具影像。

2.把小玩具放在两面镜子中间，调节两面镜子之间的夹角，观察最多能看到多少个影像。

反复试验。

从镜子里最多看到了（）个影像。

两面镜子之间的角度越小，看到的影像越多。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

10.红绿蓝三色光混合在一起的实验 

手电筒3只、红绿蓝玻璃纸、胶带、白纸

红+绿+蓝=白；

红+绿=黄；

红+蓝=品红；

蓝+绿=深蓝。

2.把红绿、绿、蓝玻璃纸分别用胶带固定在三个手电筒上，打开手电筒，观察红绿蓝、红绿、红蓝、蓝绿色光混合在一起时的现象并记录。

红绿蓝三色混合成为白光；

红绿光混合成为黄色光；

红蓝色光混合成为品红色光；

蓝绿色光混合成为深蓝色光。

红+绿=黄；

蓝+绿=深蓝。

2.观察记录自己

纸、彩笔、直尺、卷尺、秒表、体重秤、镜子、放大镜、印泥

我的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成；

身高；

……；

体重：

腰围：

有无酒窝、发尖、单双眼皮、耳垂、指纹、是否戴眼镜、血型、胎记、发型、胖瘦、指甲长短、头发长短等。

4.观察蚯蚓 

蚯蚓、放大镜、直尺、记录表

颜色：

棕红色；

形状：

圆筒形，一环一环的，还有一个大环，头在距离大环较近的一短；

长度：

身体表面湿润。

3.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

5.观察凤仙花

完整的凤仙花一株

凤仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

6.观察土壤 

1.用眼睛看

2用鼻子闻。

3用手摸

4把土壤放进水中观察现象

看到土壤颜色有深有浅，说明土壤中含有水分，含有的水分多颜色深，含有的水分少颜色浅；

用鼻子闻土壤，会有一种腥味，说明土壤中含有腐殖质；

用手摸感觉粗糙，说明土壤中含有沙，感觉比较细腻的是粘土；

把土壤放进水里发现有气泡冒出，说明土壤中有空气

土壤中含有沙、粘土、腐殖质、水和空气

6.找出土壤中的沙和粘土 

土壤、烧杯2个、水、玻璃棒、滤纸、漏斗

我能够有好办法把沙和粘土分开。

2.把土壤放进装有水的烧杯里，用玻璃棒搅拌。

3.用放有滤纸的漏斗过滤土壤和水的混合物。

4.重复第2、3两步多次，知道烧杯里的水不再浑浊。

过滤几次后，杯里的水清澈了，沉在杯子底的是沙，留在滤纸上面的是粘土。

我用以上方法把沙和粘土分开了。

8.观察水

水槽、塑料袋、烧杯、牛奶、石块

2.把水和烧杯里的牛奶作比较，看看有什么发现。

3.把水和石块作比较，看看有什么发现。

4.把石块放进水槽里，观察现象。

5.把水放进塑料袋里，玩一玩，看一看会发现什么。

6.整理实验器材。

把水和牛奶作比较发现：

水是无颜色、无气味、无味道、透明的物体；

把水和石块作比较发现：

水会流动。

把水放进塑料袋发现：

水没有固定形状。

水是无颜色、无气味、无味道、透明、无固定形状、会流动的液体。

9.改变物体在水中的沉浮的实验

水槽、水、带盖的空小瓶、橡皮泥、沙、泡沫塑料

我可以让漂浮在水面上的空小瓶沉入水底；

能让沉入水底的橡皮泥浮上水面。

2.把空小瓶里装满沙，就会沉入水底。

3.把橡皮泥放在泡沫塑料上，就会浮在水面上。

空小瓶装满沙子，小瓶沉入了水底；

把橡皮泥放在泡沫塑料上，就会浮在水面上

我认为

把浮在水面上的物体重量加大，就会沉入水底；

把沉入水底的物体放在漂浮的物体上，就会漂浮在水面上。

10.让小水轮转起来

塑料片、水轮模板、见到、吸管、透明胶带、竹签、水槽、烧杯

用水冲小水轮就会转起来。

2.用所给的材料制作小水轮。

3.用烧杯里的水冲击小水轮的叶片，观察现象。

用水冲击小水轮的叶片，小水轮就转了起来。

水流有力量。

14.观察下落的纸

两张同样的纸

我认为纸团先落地。

2.取两张同样的纸，把其中一张揉成纸团。

3.让纸团和纸片从同一高度、同时下落，观察其下落路线。

4.重复以上过程两次。

纸团是沿直线下落的；

纸片是沿曲线下落的。

纸团先落地。

1.吹乒乓球实验

乒乓球、漏斗。

我认为乒乓球会掉下来。

2.一手握住漏斗颈，另一只手把乒乓球托至漏斗内。

3.从漏斗颈向漏斗内吹气，看看乒乓球会怎么样。

乒乓球在漏斗内跳动，没有掉下来。

用漏斗吹乒乓球，乒乓球不会掉下来。

7.植物对水土流失的影响

两盒土壤（其中一盒土壤上长满了草）、喷壶两个、两块砖、两个大盘子。

植物对土壤有保护作用，可以防止水土流失。

2.把两个盒子的一段下面垫上砖，另一端放在大盘子里。

3.用喷壶同时向两个盒子的上方浇水，过几分钟后，观察盒子里的土壤有什么不同。

没有长草的盒子下面的大盘子里有很多的水和土壤；

长满草的盒子下面的大盘子里只有少量的水和少量的土壤。

12.找空气

扇子、水槽、水、土壤、粉笔、面包、蛋糕、馒头、羽绒服。

我认为到处都有空气存在。

1.用扇子扇，体验脸部的感觉。

2.分别把粉笔、土壤、面包、蛋糕、馒头放进水里，看看有什么现象发生。

3.用力挤压羽绒服，观察有什么现象