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3、知脉:
取得多种技能证书,;
参加企业管理证、出纳能力培训;
考大专文凭、做好业余时间的安排关键问题分析目前虽然我如愿以偿地担任了班干部和语文课代表,而且由于自己的努力,成绩一直在班级中排列第一,得到了老师和同学的一致肯定,但成绩和工作毕竟是两码事,两者需要的才能不能相提并论,需要我在今后根据自己的计划不断加以培养步骤二:
确定职业目标每个人的一生都将经历几个阶段,我现在就读的是中等职业学校
的会计电算化专业,会计专业是一个基础性行业,所需要的人才较多是一些具有中等学历的人。
为此我将我的职业生涯人为三个阶段。
下面是我制作了的份分阶段图长远目标
长远目标第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段现实基础高中目标工作5年目标创业目标步骤三:
规划发展阶段简单的说,我的职业生涯可以分以下三步走。
1、高中阶段:
本阶段主要是学习专业基本理论和技能、具备宽厚的人文素质和良好心理素质、具有较强的普通话交际沟通能力,使自己成为符合职业的要求,适应社会经济事业发展需要,胜任大中小型企事业单位的出纳员和财务会计人员。
通过暑期实践、积累一定的实践知识。
在本阶段中我还将完成会计专业的专科学历的进修。
2、毕业后工作的5年:
本阶段主要是积累经验资本,掌握一些实际的管理经验、工作方式。
其次是抓紧空余时间进修、充实自己。
3、创业:
先在中小型企业担任出纳员,再以此为跳板,到大型企业去当会计,然后兼管多项政务,成为领导、在此期间,与商业界人建立友好关系,寻找投资者,合作者共同创业,边一家中小型企业步骤四:
制定实现措施高中阶段的规划规划一:
一年级:
珠算初级证书,担任班干部和语文课代表,完成学校的
课程及自考课程。
参加学校组织的珠算培训,认真听好课堂45分,合理安排课余时间。
二年级:
等级考试,会计电算化证书,参加学校组织的各种活动锻炼自己,电算化培训
三年级:
有一定的财务管理知识和较强的实际工作能力,善于处理利益各方的关系,有广泛的人际关系,多参加社会实践,体验生活
规划二:
高中三年中自学考课程安排第一年:
1、珠算,
2、管理会计第二年:
3、全国计算机等级考试,
4、会计电算化第三年:
5、法律法规,
6、毕业实习报告,
7、基础会计从会计产生和发展的历史来看,会计既是经济管理必不可少的工具,同时它本身又是经济管理的组成部分。
因此,任何社会的经济管理活动,都离不开会计,经济越发展,它的理越要加强,会计越重要,会计是一门经济管理科学,它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。
实践计划如下:
1、从出纳最基本的工作做起,掌握一些基本操作,用暑假45天,掌握会计的一些技术性的工作,初步学习做会计。
2、在实业公司学习时,希望能通过自己的努力,工作精神,在
一年后当上会计,同时积极做好应聘工作,争取能进入上市公司工作,争取在3年后成为公司的领导人
创业的规划千里之行,始于足下,创业之路贵在起步,要把创业的理想变成创业的实践,,直至获得创业的成功,这是一条艰苦的、并不平坦的创业之路。
我们必须要有吃大苦,耐大劳、迎难而上、千方百计克服困难的思想准备,以勇往直前的精神艰苦奋斗,创造美好的明天,塑造闪光的青春、证明自我的潜能、自我价值。
现实生活中许多创业者都有这样的体会:
世俗偏见有时简直是一张无形的网,裹得你苦恼不堪,然而如果你硬着头皮闯过去,便可能烟消云散,迎来一个晴朗的天空。
俗话说:
“有志不在年高,无志空活百岁”,面对严峻的就业压力,人才间的知识、能力较量的不断升级,职业生涯的规划、人生奋斗目标的确立对我们来讲显得更为重要。
纵观许多成功的职校生,他们都有一个共同点:
在校求学时就定下了自己的目标,并且坚持不懈地为之奋斗,终于到达理想的彼岸。
我结合自身条件、客观环境为自己设计了一份“职业生涯规划”,希望能够指导我按部就班的为之奋斗,圆我的理想之梦。
操作步骤之一:
职业生涯诊断职业生涯必须理想和实际相结合,职业生涯诊断能帮助我真正了解自己,并进一步详估内外环境的优势、限制。
在“衡外情,量自力”的情况下,使自己的职业生涯规划更具有现实意义。
学生职业规划篇2昨日,长春市教育局在长春市实验中学举行了全市中小学“我的中国梦”主题教育活动启动仪式。
长春市教育局要求全市中小学校要让所有中小学生参与其中,同时要遵循各学段学生的年龄特点和认知规律,分层开展“我的中国梦”主题教育活动。
小学阶段重在“感知”;
初中阶段重在“体验”;
高中和职业阶段重在“践行”,推动教育活动深入持续开展。
启动仪式上举行了东北师范大学向市实验中学授予“东北师范大学生涯教育示范基地”的授牌仪式及长春市实验中学《规划幸福人生——中国梦·
我的梦教育读本》、《高中生职业生涯规划手册》的首发式。
记者了解到,长春市实验中学是我省第一所开设职业规划课的高中。
20xx年,长春市实验中学校长迟学为编写了《高中生职业生涯规划手册》,并在学校开设了职业规划课,手册中设计了一系列适合学生的实践活动以及自我管理生涯发展的方法,引导学生把学业和职业联系起来。
为了让学生更加深入地了解各行业的特点,学校在假期时开展各种社会实践活动,请各行业的佼佼者来学校做讲座。
目前,这本手册被编订出版,已成为国内多所高中的职业规划课用书。
长春市多所高中都开设了学业规划课程及职业规划课程。
“我任校长时曾遇到这样一件事,一位博士生来学校面试,满肚子的知识倒不出来,低着头可以讲话,只要和人对视,马上低头,词全忘了。
他是名牌大学的数学博士,但是只适合做科研,而不是老师,这说明他的职业梦想其实并不适合他自己。
”迟学为说,他从这时开始关注高中生的职业规划问题,因为实现梦想的第一步就是要有梦想,而如何规划一个适合自己的梦想更是至关重要,准确的目标可以成为追求成功的驱动力,而实现个人梦想更是实现中国梦的基础。
学生职业规划篇3职业规划是大学生根据自身特点和社会发展需要而制定职业目标,并围绕着职业目标建立职业发展计划的过程。
良性的职业规划有利于大学生充分而全面地认识自我,也有利于大学生提前认识社会职业,这可以有效防止盲目就业,所以,我们有必要全面分析高校学生的职业规划现状,找出当前学生职业规划存在的问题,并提出合理的解决方法,推动高校学生全面发展。
一、高校学生职业规划现状职业规划意识淡薄。
从紧张的高中学习一下子进入梦想中的大学,许多大学生还没有完全做好职业规划的准备,职业规划的意识还很淡薄。
一方面,大学生没有将中学生角色彻底转变过来,在学习上和生活上都延续着中学生的做法,对自己所学专业的发展前景、未来将要从事的职业等都不了解;
另一方面,一部分学生已经有职业规划的意识,但是这种意识仅仅停留在学习上,没有将它拓展到未来的职业发展、生涯发展中。
所以,总的说来,大学生的职业规划意识还相当薄弱。
自我认识不足。
自我认识是职业生涯规划的前提条件。
大学生还不能全面、客观地认识自我,对自己的长处和不足认识不到位,对自己喜欢的工作、专项技能都还没有理性认识,这直接导致大学生就业难,未能知己之长,知己之短。
实践环节缺失。
职业生涯规划包括五个环节:
自我认识、职业环境分析、职业目标的确定、目标的实现和职业生涯规划调整。
由此看来,大学生的职业规划是一个循序渐进的过程,不可能在短时间内实现,需要大量实践的参与与检验。
然而,大部分大学生希望在最短的时间内获得最高的回报,在规划自身职业的时候,往往存在盲目性和非科学性,不重视自身实践。
二、高校学生职业规划对策树立和增强职业规划意识。
大学生应该明确职业规划是一个长期的过程。
从进入大学的那一刻开始,大学生就应该有职业规划的意识,而不是等到毕业的时候才想起职业规划。
所以,大学生应该在大学一年级时充分认识自我,二年级时培养职业兴趣,确定职业类型,三年级时发展职业素养,四年级时实现角色转换,完成职业规划的初步发展。
全面了解自我和社会。
第一,全面了解自我。
人贵有自知之明。
正确的自我认识对大学生的生涯发展具有重要作用。
所以,大学生应该全面了解自己的兴趣爱好、性格气质、能力素质等,通过心理测试、自我评估等方式锁定职业发展倾向,让自身的长处和优势得到发展。
第二,全面了解社会。
社会是大学生职业规划的重要基础。
大学生在进行职业规划之前,就应该考虑个人利益与社会发展需求的有机结合,积极把握社会对人才的需求变化,注重眼前利益与长远利益。
健全知识体系。
知识是人才发展的必要条件,一个人知识的多寡将直接决定其水平的高低。
所以,一方面,大学生应该注重文化知识的学习,通过课堂学习和课外阅读,最大限度地拓展知识面,为职业发展做好充足的准备;
另一方面,大学生应该树立终身学习的意识,充分调动自身的积极性和热情,将自身的素质与专业的发展趋势和社会的发展需求结合起来,建立健全职业发展的知识体系。
注重实践训练。
第一,加强职业技能训练。
每一个大学生都有自己的专业,而专业技能恰恰是大学生区别于他人的关键能力。
许多大学生在学习专业技能的时候,大部分时间花在理论学习上,而对职业技能、专业技能的实践训练较少。
第二,加强综合素质训练。
综合素质是用人单位鉴别和挑选人才的重要依据。
大学生在进行职业规划时应该突出知识的重要性,并及时将知识转化成能力,将学习能力、组织能力、适应能力等诸多能力融合起来,切实加强实践操练,在实际中提高综合水平。
健全职业生涯教育体系。
第一,开设职业规划课程。
一直以来,大学生的职业规划都是四年级学生毕业前夕的必修课,历来没有受到我们的重视。
而这种功利主义的课程设置观不能真正解决大学生的职业发展需求。
所以,大学应该设立专门的职业规划课程,制定课程标准,落实好职业规划课程教学,让师生注重职业规划的教与学。
第二,适时诊断和评估大学生的职业规划。
既然大学生职业规划是一个长期的过程,那么高校就很有必要对大学生职业规划进行适时监控和诊断。
作为一个还没有完全成熟的群体,大学生在制定自身的职业规划时,总是不能完全兼顾职业发展、社会需求与个人特质,所以,高校就必须担负起引导大学生不断调整职业规划的责任。
总之,大学生与学校需要共同努力,从实际出发,切实做好自我认识、职业能力训练和职业评估,将职业规划作为一个长期的过程,以实现生涯发展。
职业规划越好,大学生的心理发展和社会发展程度就会逐渐提高,高校的人才培养模式才能不断与社会发展相适应。
学生职业规划篇4因素分析:
1.个人分析结果:
自我介绍:
我是一个当代本科生,是家里最大的希望—成为有用之才。
性格内向,但开朗、活泼。
身形稍胖,个子较矮,平时喜欢上网,玩电子游戏,逛街,偶尔打打篮球,只喜欢看杂志类的书籍。
自己的优势盘点:
有理想,有追求,有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。
做事有责任心、恒心,动手能力较强。
自己的劣势盘点:
缺乏社会实践经验,交际能力较差,组织能力较弱,口才欠佳。
#[3b+r,ib!
生活中成功经验的盘点:
独立自主,很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。
不管在学习上还是在生活中,都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。
解决自我盘点中的劣势和缺点:
利用假期找份兼职工作,增加实践经验,提高对社会的认识。
看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。
2.社会环境分析、组织分析结果:
社会一般环境:
中国政治稳定,经济持续发展。
越来越多地方正在开发,20xx
的奥运选择了北京,20xx的世博会花落上海,一时之间,以此为中心的公共建设项目和相关商业项目纷纷上马,巨型体育场馆、奥运村、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼拔地而起,中国的建筑设计因此而成为全世界瞩目的焦点!
中国国务院发展研究中心近日的一份研究报告称,预计20xx年至20xx年间,中国经济的潜在增长速度为7%-
7.9%;
而20xx年至20xx年,这一速度仍会维持在
5.5%-
6.6%。
中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点,城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民,意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。
04年北京市发改委等16家单位联合主办的奥运经济市场推介会发布376个项目信息,包括22个重点项目和354个一般项目,总投资达到1350亿元人民币,青岛市目前初步确定的奥运项目有154项,按照与20xx年北京奥运会帆船帆板比赛的关联程度,分为奥运必备项目、奥运配套项目和奥运相关项目三大类,总投资约780亿元人民币。
上海世博会事务协调局副局长周汉民在20xx年市政府例行新闻发布会上表示,上海世博会的投资约在300亿元。
除此之外,从20xx年开始的一系列规划设计已经让上海成为当代世界城市规划的创作室,02年紫竹科学园区、外滩源、北外滩、上海船厂、多伦路地区的规划设计;
03年的外滩中央商务区、东外滩、复兴岛、293平方公里的临港新城、11.51平方公里的国际医学园区;
所有这些概念性设计都将在05年进入细分型设计阶段,无疑又是一个极好的商机!
另据美国捷得建筑师事务所统计,20xx年中国建筑市场的设计费用超过90亿美元,预计到20xx年中国建筑市场上设计费总额可达百亿美元之巨。
这的确是一块散发着诱人香气的巨型蛋糕!
中国正在为所有的优秀建筑设计师实现宏大理想提供千载难逢的机会!
因此建筑学专业的就业前景还是相当不错的。
20xx年—20xx年主要完成内目标:
学历、知识结构:
获得大学本科文凭,英语过四六级,考研且获得硕士文凭;
个人发展状况:
与同学和老师相处融洽,有良好的人际关系。
学会网球,经常参加体育锻炼,减肥成功。
20xx年—20xx年主要完成目标:
工作情况:
进入一所设计院或事务所工作,有较好的收入;
学历、知识结构:
获得一级建筑师资格,不断进修升值自己;
结识一些建筑界的精英人物,提高人际关系网的质量。
婚姻家庭:
有个幸福的三口之家,供车供房。
学生职业规划篇5
一、用人单位对相关物流岗位的能力和素质要求物流助理。
物流助理的薪资待遇一般为20xx~3000元,学历要求为大专以上,没有工作年限的要求。
根据公司的性质其岗位职责有很大的行业关联性,仓储类的物流助理其岗位职责主要是:
配合并完成主管交付的日常物流管理工作;
配送管理:
管理和优化承运商,降低整体运输成本,统筹安排日常配送任务,提高故障处理和恢复能力,确保及时供货;
仓储管理:
负责物料的接收、保管和发放,保证帐、物、卡相符及各种报表的`及时准确性;
监控库存及仓储成本,确保物料安全,提高周转率;
现场作业管理:
组织安排物料的搬运、装卸和包装等现场作业任务,监督、规范业务操作流程,确保产品和服务质量;
物流信息系统优化:
设计和优化物控管理流程,协助建立高效的物流信息管理系统,确保作业精确度。
物流专员。
物流专员的薪资待遇一般为3000~5000,学历要求为大专以上,掌握office办公软件,具有物流相关领域工作的经验。
岗位职责主要是:
负责物料的接收、保管和发放,保证帐、物、卡相符及各种报表的及时准确性;
物流经理和物流主管。
物流经理和物流主管的薪资待遇为5000~10000元。
学历要求是大专以上,要求有三年以上物流与仓库管理经验。
岗位职责:
负责部门日常物流管理工作,包括:
运输、仓储、配送、车辆管理等;
制定和执行物流工作计划,对物流工作规范进行总结和完善;
监督实施物流体系职责与管理标准;
控制送货和仓储成本;
参与制定与控制部门物流运作预算;
制定物流解决方案,提升客户满意度;
定期汇总上报各项物流管理报表;
8、负责所在部门人员的考核、培训工作。
物流总监。
物流总监的薪资待遇一般为10000~25000元,学历要求为本科以上,要求有5年以上物流管理工作经验。
岗位职责主要是:
负责所在部门人员的考核、培训工作。
调度员。
调度员的薪资待遇为3000~5000元,学历要求为高中以上,一年以上工作经验。
岗位职责主要有:
负责线上订单的处理、分配表单的统计;
负责配送调度中心业务系统操作;
负责司机订单提醒,完成情况核查。
快递员。
快递员的薪资待遇为5000~8000,学历不限,没有工作年限的要求。
负责区域内的物品送达及货款的及时返回;
执行业务操作流程,准时送达物品,指导客户填写相关资料并及时取回;
整理并呈递相关业务单据和资料;
客户的维护,客户咨询的处理和意见的反馈;
突发事件的处理。
仓库管理员。
仓库管理员的薪资待遇为2500~4000元,无学历
要求,无工作年限要求。
负责仓库日常物资的拣选、复核、装车及发运工作;
负责保持仓内货品和环境的清洁、整齐和卫生工作;
负责相关单证的保管与存档;
部门主管交办的其它事宜。
仓库经理和仓库主管。
仓库经理和仓库主管的薪资待遇为5000~8000元,学历要求大专以上,有3~5的工作经验。
全面负责公司全部库房的业务与人员管理,完善库房管理流程与制度,并在日常运营中监督实施并落实到位;
科学管理货品库位,提出改进方案,保证仓库最大化的使用率;
有效配合公司整体业务运作需求;
监督执行盘点工作和结果分析,并提出改进方案。
供应链管理。
供应链管理的薪资待遇为3000~5000,学历要求大专以上,有一年以上的工作经验。
供应链的整合及维护,保证供应链的正常运行;
合同交付的执行,包括:
货物采购、运输、催交和相关手续的办理;
负责货物运输和配送计划调度、供应商跟进管理及相关单据管理;
库存的合理控制,提出订货计划,安排仓库的盘点工作并编制相关报表;
部门之间工作的协调,及时回报相关信息。
单证员。
单证员的薪资待遇3000~5000元,有一年以上工作经验,大专以上学历。
配送人员各自负责所辖区域配送工作,在库房装货时必须按送货单所列商品的名称、规格、数量逐一与库房人员当面点清;
配送人员送货到指定地点后,应严格收货人员在商品数量、规格、金额上做好交付工作,双方签字确认。
配送人员送货到客户处时,因质量、规格、毁损或其它原因客户要求退货的,配送人员验收后必须于送货当天退回库房,并与库管员作好交接手续。
配送人员必须对所送的商品、临时外购的商品、退回的商品负责,不能找任何理由推萎;
其工作成绩纳入考核;
对于临时性外购而不经库房验收直接送客户的商品,配送人员须验收其数量、规格、金额等,送货后再把外购清单交与库房。
二、物流岗位的晋升通道及建议通过我们的调查发现,物流岗位当中,物流助理,物流专员,仓库管理员,没有对工作年限的硬性要求,物流专员,物流主管,物流经理、物流总监、仓库经理、仓库主管等管理类岗位有3到5年不等的工作年限要求。
不同岗位有具体的岗位任职要求,通用的是:
熟悉物流管理、供应链管理的相关流程及知识,熟悉公司业务知识和财务基础知识;
具备良好的计划、管理、沟通和协调能力;
责任心强,诚信、细致,有较强的团队合作意识。
岗位的晋升通道主要有:
物流助理——物流专员——物流主管——物流经理——物流总监。
仓库管理员——仓库主管——仓库经理。
大学生想要在相关物流岗位上有所作为,能够不断提升自己,就需要在每一个岗位上学习相关的知识,具备相关的能力,经过一段时间的沉淀就能够有所提升。
物流助理到物流专员大概半年时间,物流专员到物流主管或是物流经理需要至少3年以上的时间,物流经理走到物流总监的岗位上也需要2年以上的沉淀。
仓库管理员升任仓库主管需要经过三至五年的学习、历练,到达仓库经理,那是需要掌握相关的能力并有三年左右的仓库主管的经历。
学生职业规划篇6
一、现如今高职学生的职业规划面临的问题高职学生职业规划能力弱从中学到大学,学生经历了一个很大的过渡,很多学生会很不适应,从而出现了两种情况,一个是继续延续自己的高中学习模式照搬到自己的高职学校学习里,没有自己的规划,只学习,不去交际,不走入社会去观察一些人或事物,这样导致一个严重的后果,很多高职学生都成为了人们口中所说的书呆子,毫无任何自理能力,交际能力,无法正常就业,无法正常实现自己的职业理想。
另一种情况就是很多高职学生进入高职院校之后无法适应这一种凡事,无论学习,还是生活都要依靠自己亲力亲为的改变,过度放松,在宿舍天天打游戏,或者在学校周围玩乐荒唐度日,使自己的美好高职学校学习生活荒废了,最后的后果是被学校开除或者是毕业之后无法就业,这无非都是高职学生职业规划能力弱的表现。
进入高职院校,无论是生活环境还是学习环境都会发生很大的改变,如果老师无法使学生去适应,使学生具有很好的职业规划能力,那么学生的未来是很堪忧的。
老师培养学生进行职业规划能力的积极度不够学生进去高职院校之后,由以前过得自己的独立生活空间变成大学这种的集体生活,凡事都要依靠自己去完成,这无非是对高职生一入学的一个很大的挑战,各种不同,各种不适,生活的单一,朋友圈的扩大,这都是每一位高职生新的体验。
同时高职生的进去高职院校之后的学习环境也发生了巨大的改变,高职生不再是只学习基础的科学文化知识,而是在