QC008长安大学赴河南周口市长安大学彩虹心理协会同伴联盟暑期社会实践队Word格式文档下载.docx
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志愿者10人，培训师2人。
6种生活技能（了解自身特点、学会倾听和表达，认识情绪，理解支持他人，有效解决问题，避免攻击性言行）的培训，对艾滋村情况的分享及志愿者提问的解答
10个志愿者有培训6种生活技能的能力（每人至少掌握2种），对当地情况有初步的了解，试讲（2次/人）
通过试讲能熟练并准确的传授所掌握的生活技能，通过对当地情况的分析初步了解可能在支教过程中遇到的挫折及困难，坚定信念
教室，马克笔3支（红，黑，蓝），大白纸5张，胶带，水笔及笔记本（自带），生活技能培训材料10份
序号
姓名
性别
学院
专业分布
学历层次
负责人
赵康帅
男
汽车
物流工程
本科生2009级
宣传员
李婷婷
女
政治
公共管理
3
王昊旭
材料
材料成型及控制工程
4
梁玉子
5
韩金龙
建筑
土木工程
6
单嫦娥
经管学院
会计学
7
张新
地测学院
地球物理工程
本科生2009级
8
9
张滔
服务内容及日程
1.2.1
财务管理经验分享（6月2日）
1小时培训，志愿者10人，分享者1人（玉子），分享者详细讲解财务管理的4项基本内容：
记账格式，票据整理，汇总工作与财务报表填写。
1）10名志愿者能够了解财务管理内容，并在项目执行过程中正确配合财务员工作。
2）10名志愿者中2位志愿者能够胜任财务管理工作3）财务管理员项在目执行过程中负责财务管理工作。
1）项目财务清晰明确，资金使用合理，财务报表合格，保证项目顺利完成。
2）团队经过培养获得优秀财务员2名，提升了团队整体素质。
1）项目管理手册5本2）教室一间3）马克笔4支（红、黑）大白纸10张
1.2.2
痕迹管理经验分享（6月2日）
30分钟培训，志愿者10人，培训师1人（麦子），培训师详细讲解痕迹管理的具体内容和意义，痕迹管理工具（痕迹管理文件包）分享
1）10名志愿者能够了解痕迹管理内容，并在项目执行过程中正确配合痕迹管理员工作。
2）10名志愿者中1位志愿者能够胜任痕迹管理工作3）痕迹管理员在项目执行过程中负责痕迹管理工作。
1）痕迹管理完善，可以从痕迹中全面而又有亮点的再现项目。
保证项目顺利完成。
2）团队经过培养获得优秀痕迹管理员1名，提升团队整体素质。
1.2.3
宣传工作经验分享（6月2日）
30分钟培训，志愿者10人，培训师1人，由培训师详细讲解宣传工作：
线上宣传，线下宣传，5种宣传方式，宣传资料整理等。
1）10名志愿者能够了解宣传工作内容，并在项目执行过程中正确配合宣传管理员工作。
2）10名志愿者中1位志愿者能够胜任宣传工作3）宣传管理员在项目执行过程中负责宣传工作。
1）项目宣传到位，可以从宣传项目中获得更多影响力，保证项目顺利完成。
2）团队经过培养获得优秀宣传员1名，提升团队整体素质。
1.3.1
前期交通（6月15日）
3人预定车票（西安——漯河，漯河——西安，各10张），到达漯河后2人购买10张漯河——沈丘车票，到达沈丘后2人购买10张沈丘——伊庄车票。
3人提前买好车票，确保每位志愿者都能准时到达支教地点。
带回所买的车票，每位志愿者都准时到达支教地点。
钱元，10人的学生证、身份证。
1.3.2
购买保险（6月15日）
3人购买保险10份。
买好10人的保险。
完成保险的购买。
钱元，10人的身份证号码。
1.3.3
联系支教学校（6月15日）
2人联系校方，提前预定10人的住宿地方（分男女），对当地情况有进一步了解。
联系人和校方及当地政府、组织有良好的沟通，能获取校方的最新信息及情况
所有志愿者通过联系人能获取校方的最新信息，并对到达当地后的行动有大致的计划。
支教学校的管理人员的联系方式，相关组织的联系方式，艾滋村长的联系方式。
1.4
前期总结及动员会（7月1日）
志愿者10人，主持1人，30min介绍项目进度，30min再次明确人员分工（买暑假作业，买保险，教案检查，编写支教课程表及安排做饭人员，联系当地学校，火车票的预定，行李托运）20min志愿者提问及解答，10min动员大会
每人阐述下自己的分工，头脑风暴，提出可能在支教过程中遇到的困难，并商讨解决方式及方法
了解进度，每个人都明确知道自己的分工，在此基础上增进与其他志愿者的合作，对在执行过程中可能遇到的困难能够克服项目执行前的准备就绪
教室，马克笔三支（红，黑，蓝），大白纸两张，胶带，水笔及笔记本（自带），
2.1
招生及发放通知单（7月15日）
提前请校长广泛通知招生信息以保证生源，招生当天6人向报名的同学发放通知书（出发前就要准备好），并通知其告知家长签字，于下午2:
00带回学校交给志愿者。
招生至少招生100人，最多150人，并确保每个学生拿到通知书。
家长能了解志愿者招生的情况，通知书准时收回，生源流失量保证在10人以内。
招生通知书170份，横幅1条，水笔10支，桌子3张，凳子6张。
2.2
阳光家园活动（7月16、18、20日）
1）参与式儿童式同伴教育方案1套2）志愿者2名3）1个半小时的儿童式参与式同伴教育
1）30个孩子每人都会参加活动。
2）100%的孩子都有表达自己的机会。
3）90%的孩子都能学会至少一种趣味运动的方法。
4）80%的孩子知道简单的社会性别。
5）30%的孩子对表达自己的思想开始有需求。
1）让所有孩子参与到游戏，运动中，与孩子们认识并建立初步的信任。
2）让大家了解不同的思维方式，不同的观点的存在，互相理解。
3）社会性别对其价值观有一定的影响。
4）积极的投入到生活中，表达自己，发现自己。
足球3个，篮球2个，毽子5个，大白纸5张，马克笔4支
2.3
知识竞赛（7月18日）
2人采购竞赛所需奖品及物品，4人设计60张问题卡片，2人制定比赛规则，3人负责主持竞赛，3人负责奖品发放，1人负责痕迹管理文件的收集。
每个孩子都能参与到竞赛中，每人至少回答一个问题并获得相应奖励，至少有30%的孩子能更活跃的参与其中并得到更丰厚的奖励。
志愿者了解当前教学效果，孩子们能进一步巩固所学知识，让孩子们乐在其中，对知识的渴望更加强烈，激发孩子的争强求进意识
3个竞赛教室，150张积分片，奖品（糖果4大袋，红花40朵，）问题卡片60张，8支水笔
2.4
支教日常课程（7月17~23日）
课表：
出发前2天，2个人交上课表（室内室外的具体内容）
每个人都有时间观念，并保证教学质量。
支教七天能够顺利进行，100%的孩子能学到新知识，90%的孩子可以提高生活技能，60%的孩子更加自信的面对生活，20%对自己有更深的认识且能够表达自己的思想。
团队对项目的掌控力提高。
并且使项目有可持续性。
1）课程表2）作息表3）教案10份4）财务报表1分5）会议记录7份6）痕迹管理反馈表（10份）
备课：
出发前5天，每个人交上自己的上课内容
每个人都知道自己应该做些什么，对教学内容了解，有自己独到的见解。
人员分工：
支教7天中，3人准备一日三餐，2人财物管理，1人负责痕迹管理，1人会议记录。
日常生活有条不紊的进行，
社会实践先进事迹
不管是从昨天到今天，一直都挺担心的，害怕大家情绪落差太大，不过发现一切都还算顺利，我就想在这里支教的几天，考虑到每个成员的生活与工作，希望通过团队内部的协调，保证所有成员都能度过一个愉快的支教经历，有一段有意义的回忆。
我觉得我们这次爱超越之行，我更加注重阳光家园那边，所以在这边支教的过程希望大家能够更倾向于阳光家园那边，时间放多一点；
我们这次更多的要对团队管理这方面进行精细讨论，主要处理一些对同伴联盟的概念的定义与理解，以及对同班培训、会议记录、PE等制度的完善，需要明细出来。
刚开始对于车子问题，希望我们更能够把意思表达明确，避免再出问题；
主要对阳光家园了解甚少，所以对要对他们进行PE教育，就不太知道要怎么做；
下午与学生聊天了解后，有很多感慨，他们思想很活跃，不过他们都不是很热衷于学习，对于读书没有特殊的意义，学习是否上高中都没概念；
然后觉得今天做饭很混乱，分工不明确。
在此之前，我们同伴内部之间了解不深，不管是成员之间还是对同伴，希望通过这次的项目，我们之间能够更了解，对项目也更了解，而且这次项目可能也许会有很多小问题，希望大家能够互相理解并克服。
刚到这，车子的换乘、路途遥远，我觉得还挺适应的，没设么特别的；
下午通过与孩子们聊天，我了解了他们对英语的了解，虽然他们学习英语，可能是老师不重视，学生也没什么条件，学生对英语是一片茫然，我觉得我会在这次教育之旅，更注重于口语训练，增强他们对应于的兴趣。
采购的经历：
买菜、买盆子、买鸡蛋……从一篮子带有鸡粪的鸡蛋篮子里挑出想要的鸡蛋……这种之前我深恶痛绝的事情，却是生活的一部分，而今天，我真正挑出它们的时候也觉得本应如此。
看到孩子们在蚊帐里面玩、在地头玩耍，看见老奶奶坐在村头的界碑上吃捡来的馒头渣，看到男人在用自己的手滚粪饼，这些哪些是必须的，哪些是不必要的。
买东西也会讲价钱，五毛五毛的讲，而平时是不在乎这些的，而社会资源的不均匀，不能拥有最先进的思想和达到世界平均的财富，每天执着于五欲，每天为了吃饭而活着，这就是这个世界的现状！
社会实践总结
对于五年级，我觉得你们应该多去关注，多去交流，不能放任他们发展，要认真对待他们，我想只有你们认真对待他们，他们同样也能认真对待你们，我不知道为什么你们都觉得他们每人配合你们，我觉得他们很积极，很聪明呢；
然而对于三年级，我觉得他们实在是有时候太吵了，真的很难维持纪律，很多东西可能是太小了，有很多自已几个很难学，不过相对来说，五年级人大一点，他们学得很快。
————张新
这两天精神压力比较大，可能与去年的角色不一样，去年可能是身体上比较累，跟孩子沟通的比较多，但是今年要承担团队更多的管理与团队制度完善的工作，其实更多来自于精神上的，不过两天下来，慢慢的都进入正轨，而且大家的表现都挺积极的，但还是有个别队员心理上情绪波动比较大，我觉得会越来越好的。
————帅子
对于五年级，我觉得很无奈，，真的很无奈，弄得我都不知道该如何面对他们，而且我觉得我们就是不想难为他们，而不愿意用过多强硬的手段啊，我现在都不知道该怎么上课了。
而对于三年级，我觉得可能是太小了吧，一节课接受的东西比较少，很难理解我说的，我那节课总共只上了一个行政划分，所以对于三年级，我可能会稍有调整课程安排。
还有，这两天确实挺累的，睡眠很不足。
————王昊旭
这两天，每个年级的都上了，上完之后感觉都还行，没有那么困难。
三年级的学生，我觉得都很积极，有时候太过于活跃了，他们不扭扭捏捏，敢说，甚至有人太过火，突然往前跑，我都不知道他们要做什么，这还是挺郁闷的，有时候感觉挺闹哄哄的；
而四年级，秩序挺好的，虽然不是很感兴趣，但是总体来说还是挺很好的。
————兰明林
今天上了五年级，真的很难带，他们都不听你的，把他们带到操场上，拔的拔草，扯得扯树叶，有的甚至拿着树枝打起来，真的很无奈，还有我发现他们男生女生有很大的鸿沟，非得分开站，只是今天到最后，教的内容很少，弄到最后我很无奈；
而对于四年级，他们挺好的，都很听话，只是不知道为什么突然他们罢课了，可能是太热了，我想我的可也得要好好调整了。
————韩金龙
给五年级上第一节音乐课，听他们讲的，心里还真有点紧张，不过还好，他们不是很闹。
虽然刚开始时后面的男生不配合，不唱歌，但后来还是在音乐的节奏感染下，跟着大家一块儿唱了起来，希望他们能够继续坚持努力，不仅是在我的课堂上，而是他们生命中的每一节课都能够认真对待，毕竟，他们的未来在他们手中，祖国的未来也要靠他们啊！
1今天很忙呀，可就有三节，第一次给三年级上课，觉得还挺成功的，气氛调动的还行，不过觉得他们积极性过高，弄得你有时候都挺无奈的；
在四年级上了一节句子，上了很久，可能大家对于句子结构不了解，学了很久他们还不是很熟，还是很混乱，记忆很乱，因此我觉得我还是不要给他们讲句子了；
在五年级，这节课有了很大的转变，积极性有了很大的提高，不过男生还是给你制造了很多困难，我觉得还是得改进一下。
2今晚上是我做饭，原本是不想去掌勺的，可是由于每种菜都不够，原本一点点菜都被我们变成了很多样，最后做的最满意的就是青椒炒蛋，虽然才不是很成功，大家的战斗力还是挺不错的，什么都可以干完。
加油吧！
————彭湖湾
1今天上了一节课，四年级同学表现挺好的，我觉得比我想象中知道的还要多，有几位小孩回答问题挺积极的。
我还在想该怎么讲故事了，希望给他们看一下一个励志的视频，让他们分享一下他们的感受。
2鼻炎犯了，呼吸困难，嗓子快说不出话了，可能会影响他们听课。
————单长娥
今天我给五年级上了课，他们很乖，纪律相对很好，听课挺认真的，比三四年级好；
今天四年级给我打小报告，原来小孩子就是这样的，挺好玩的。
————李婷婷
今天没吃上早饭，没吃到包子，我很郁闷，我很饿；
二年级和三年级一起上课还是有点混乱，三年级的到底要不要抄诗，二三年级的只是接受程度不同，不知道文化课该怎么讲，今天出现了N个哭的小孩，我都见怪不怪了。
今天给五年级上第一节美术课，讲了一点关于素描的知识，他们听得很认真，很令我欣慰。
中间有人闹别扭，我尽量调解他们，告诉他们同学间要互相帮助，友爱，与他们交流。
虽然在他们自己创作的时候不停有人说话，但我还是发现了一个比较有艺术天分的男生，画的真的很像，所以就和他谈了一点关于以后的人生就业的问题，不管他们是否记住了，或是根本就不在意，我都尽我所能告诉他们更多知识。
不幸的是得感冒了，哎！
—————张新
1我觉得这次支教过程中，班级纪律还需要加强，学生及履行还不是很强；
很多事能够在班级里解决尽量在班里解决，能够自己处理好的尽量自己处理，而且要让学生有纪律意识，而且无法解决的要及时汇报，及时解决，不能使孩子们有异议，促使班级更能很好的发展，有利于课堂教学。
2我么要针对学生对自己的教学内容调整，酌情变化，可能刚开始的备课都是按照自己的想法的，到了这里后，会发现孩子们参差不齐，从而我们得改变一下我们的教学方案，是他们既可能的学到更多东西，掌握更多的知识。
还有想乒乓球、篮球、象棋可能器材有限，学生们可能不太了解这些，我们得稍稍调整自己教学方式，尽可能的克服困难。
3每天的伙食我们可以酌情调整，财务人员尽最大努力改善我们的餐饮，别觉得委屈了自己。
痕迹管理，今天管理者态度不行，我们的痕迹不仅仅是照相，还有文字，照相要尽可能的有效，不能都是一些无法使用的，提高照片的有效率。
4我觉得我们与学生沟通比较少，下课我们比较多的时间里都呆在办公室，对孩子们了解比较少，因此我们要尽可能的与学生交流交流。
今天可比较少，我没有特别的感受。
对于嫦娥所说利用电脑教学，我觉得这也不失为一个好办法，能够吸引孩子们的注意力。
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