朋友.docx
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朋友
第九单元朋友
教学内容:
学习以“朋友”为主题的两篇课文和一首古诗,两项综合活动,和识字、写字、造句等基础知识的训练,,并且通过讲故事发展学生的想象力。
教学目标:
1.识字27个,写字16个。
学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿,自己填偏旁表。
2.能正确使用“再、也、又”。
3.熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。
背诵《赠汪伦》。
4.培养学生尊重朋友,爱朋友的美德。
教学重点:
能正确读、认27个生字,正确书写16个字。
熟读课文,理解课文内容,体会友情的美好与可贵。
教学难点:
识字、写字,理解课文内容。
教具准备:
课件、小黑板、生字卡片、挂图。
教学时间:
6-8课时。
第一课时冬冬读课文
教学目标:
1。
熟读课文,理解课后问题。
2.识字12个,能正确读、认。
教学重点:
熟读课文,理解课文,识字。
教学难点:
理解课后题。
教具准备:
识字卡片,课件
教学过程:
一.导入新课。
同学们你有朋友吗?
朋友之间应该怎样相处呢?
这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二.初读课文,学习生字。
1.师范读课文,生圈出不认识的字。
2.生自读课文,互教互学生字。
3.课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。
(1)请几位同学读生字。
(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁做朋友?
(3)讨论交流记生字的好方法。
(4)出示由生字组成的词语,检查生字情况。
4.小组合作读课文,看别的小朋友读得准不准。
三.再读课文,理解课文内容。
1.指名读课文。
2.标出自然段。
3.分段读课文。
4.讨论:
当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?
他为什么这样做?
5.师总结:
真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
6.指导朗读。
注意丁丁说的那句话:
老师,让冬冬再读一遍,好吗?
是一句请求句,要读出请求的语气。
7.朗读课文。
四.巩固复习。
1.找朋友游戏。
2.联系实际想一想,看到同学有了困难,或犯了错误,自己是“笑”的人,还是同学的朋友呢?
写在练习本上。
五.课堂总结:
这节课我们学习了什么?
你明白了什么道理?
板书设计:
冬冬读课文
读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌
读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌
教学回顾:
第二课时冬冬读课文
教学目标:
学习写字。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.复习导入。
3.指名读课文。
2.读词语。
读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌
二.学习写字。
1.出示要写的字:
读课文师请红站这
2.齐读生字。
3.认识“辶”
4.指导“这”字,用红笔标出走之儿旁,走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍,强调走之儿后写。
学生描红。
5.“课、读、请”这三个字都是什么旁?
小组内说一说怎样记住这三个字。
6.学生在田字格里练写。
7.评比。
三.课堂总结:
这节课我们学习写了8个生字,同学们写得很认真。
板书设计:
冬冬读课文
读课文师请红站这
教学回顾:
第三课时池塘边的叫声
教学目标:
1。
熟读课文,理解课后问题。
2.识字15个,能正确读、认。
教学重点:
熟读课文,理解课文,识字。
教学难点:
扮演小青蛙给小鱼讲故事。
教具准备:
识字卡片。
教学过程:
一.导入新课。
放青蛙的叫声。
谁知道这是什么声音?
青蛙在说什么呢?
让我们来看看课文吧。
二.初读课文,学习生字。
1.听课文录音。
2.自读课文,圈出生字。
3.互教互认生字。
4.指名读生字卡片。
塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚
5.游戏:
找朋友。
6.找出生字的“邻居”读一读。
再给生字找朋友。
7.读课文标出自然段。
三.再读课文,理解课文。
1.分角色表演课文。
2.注意:
“好奇”地问,“高兴”地游到青蛙身边说。
应怎样读,学生练一练。
再表演。
3.“青蛙大眼睛转了一下”,“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态?
应怎样表演。
4.表演后讨论:
小鱼是怎样的孩子?
青蛙呢?
5.师小结:
我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。
6.编岸上的故事。
(1)自己在下面编一编。
(2)在组内说一说
(3)选举好的到前面说。
四.课堂总结:
这节课你学到了什么?
板书设计:
池塘边的叫声
塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚
池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮
教学回顾:
第四课时池塘边的叫声
教学目标:
学习写字。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.导入新课
1.上节课我们学习了《池塘边的叫声》,谁能读一遍?
指名读。
2.出示生词指名读:
池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮
二.学习生字。
1.出示要写的字:
边叫半洗过连每讲
2.指名读。
3.互相说一说生字的结构、笔顺。
4.师强调“过、连、边”都带走之儿,先让学生书空走之儿的笔顺,在描红。
5.和学生一起讨论“每”的笔顺。
6.学生在田字格里练习写。
7.拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
三.巩固复习。
1.听写生字。
2.组词边()叫()半()每()
洗()讲()过()连()
五.课堂总结:
这节课我们学习写了8个生字,同学们要注意走之儿的写法。
教学回顾:
板书设计:
池塘边的叫声
边叫半洗过连每讲
第五课时语文天地
教学目标:
能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.多音字组词。
shù()bēi()hǎo()
数背好
shǔ()bèi()hào()
方法:
1。
先让学生读一读,在组内互相说一说。
2.写一写。
3.组长检查。
二.选词填空。
再也又
第一次没唱好,我唱了一遍。
妈妈,让我看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好,我能写好。
方法:
1。
组内讨论。
2.写一写。
3.师总结。
三.看一看,填一填。
彳:
行足:
跑
辶:
过走:
越
方法:
1。
看谁说得多。
2.动手写一写。
3.填写偏旁表。
偏旁表示的意义例字
彳
走
足
辶
四.课堂总结:
根据学生做题情况总结。
教学回顾:
板书设计:
语文天地
一.多音字组词。
shù()bēi()hǎo()
数背好
shǔ()bèi()hào()
第六课时语文天地
教学目标:
动手制做朋友卡,使学生学会了解他人,珍惜友情;进行口语交际,培养学说话能力。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.复习。
1.看谁说得多。
走:
足:
彳:
辶:
2。
多音字组词。
shù()bēi()hǎo()
数背好
shǔ()bèi()hào()
二.想一想,填一填。
只有尾巴没有腿。
只有腿,没有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游,也能在岸上跳。
长者大眼睛。
方法:
学生独立填写。
延伸:
青蛙小鱼都有。
三.做一张朋友卡。
姓名生日优点电话
冬冬96.4乐于助人123123
方法:
1。
以冬冬为例师填写。
2.学生画表并填写。
四.朋友有困难的时候,你怎样表示你的关心。
写短信打电话当面说……
方法:
1。
设置情境:
(1)朋友病了,没上学,功课落下了。
(2)朋友路上脚崴了,无法自己回家。
(3)朋友想买一本书,却买不到。
(4)朋友想学游泳,却又怕水。
2.师教一些日常用语:
“祝你早日恢复健康”“谢谢你的关心”等。
3.小组讨论。
4.表演。
五.课堂总结:
根据学生活动情况进行总结。
教学回顾:
板书设计:
语文天地
姓名生日优点电话
冬冬96.4乐于助人123123
第七、八课时语文天地
教学目标:
读背古诗《赠汪伦》;表演《池塘边的叫声》;用比的方法自检,激励自己学习。
教具准备:
小黑板、头饰。
教学过程:
一.说一说朋友之间应怎样相处。
二.读背古诗《赠汪伦》
方法:
1。
出示古诗(小黑板)
2.学生试读古诗圈出不认识的字。
3.互教互认生字。
4.朗读古诗。
5.看图试说一说图意。
6.背诵古诗。
7.还学过李白的哪首古诗,背一背。
三.表演:
《池塘边的叫声》
方法:
1。
分组表演。
2.评委评比。
四.读金钥匙的话
1.指名读一读。
说一说丁丁是怎样和冬冬比的?
2.自己和同学比一比,看同学有哪些优点,自己还有那些不足。
3.把自己的情况简单的写在练习本上。
课堂总结:
这一单元你又学到了什么?
你明白了那些道理?
板书设计赠汪伦
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。