舞蹈表演对戏剧情感的借鉴应用Word文档下载推荐.docx

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Theapplicationofdanceperformancetodramaemotion

Abstract

Fordanceperformance,emotionisalwaystheultimategoalofperformance.Thelevelofemotionalperformancedirectlydeterminesthelevelofdanceworks.Sohowtoimprovetheabilityofemotionalperformance?

Theexpressionofdramaemotionisagoodwaytouseforreference,asthesayinggoes:

"

threepeoplemusthavemyteacher."

.Therefore,inordertobettercompletethedanceperformanceandconveytheprofoundemotionsinthedanceworks,itisalsoverynecessarytolearnandlearnfromtheemotionalcommunicationmethodsinthedramaperformance.Therefore,thispaperstudiestheapplicationofemotiontodramaemotionindanceperformance.Firstofall,thispaperanalyzestheperformancecharacteristicsofdanceemotion,andexpoundsitfromthreeaspects:

Poeticpresentation,emotionalprominenceandbodyexpression.Secondly,itsummarizesthesimilaritiesanddifferencesbetweendanceemotionanddramaemotionexpression.Thirdly,itelaboratesthereferenceandapplicationofdanceperformancetodramaemotion,focusingonthesynchronousexpressionofdifferentemotions,payingattentiontotheinternalrelationshipbetweenemotions,andothermeanstosetoffemotions.Hopetohelpmoredancersthroughtheexpressionofdramaticemotiontoimprovetheirownabilitytoshowemotion,butalsoeffectivelyabsorbthemethodsandmeansofemotionalexpressionindrama,inordertohelpindividualsinthedanceperformancetoenhanceandshowemotion.

Keywords:

Danceperformance,Dramaperformance,Emotion

一、绪论

（一）课题背景及目的

随着舞蹈艺术的发展，当前观众对于舞蹈表演的要求也越来越高，所以舞蹈演员想要更好地传达情感，表达情感，就要增加学习增加体验，可以通过借鉴其他艺术门类的训练方式和优秀作品，来培养自己对情感的表达能力，例如对戏剧情感的借鉴和学习就是十分有效的。

由于当前艺术融合的大趋势，舞蹈和戏剧也有了更多的交集，例如更多舞台剧的出现，不仅以戏剧的形式也增加了舞蹈的表演，在这些作品当中我们可以看到更加丰富的情感表达，更加强烈的情感抒发，所以戏剧当中细腻的情感表演，对当今的舞蹈表演也起到了重要的借鉴和启示作用。

本文以舞蹈表演对戏剧情感的借鉴应用进行研究，希望能够帮助更多的舞蹈演员通过戏剧情感的表达方式来提升自身，展现情感的能力，同时也有效地吸收戏剧情感表达中的方法和手段，以此来帮助个人在舞蹈表演中情感的提升和展现。

（二）相关领域研究状况

通过在知网、图书馆等相关网站搜索与“舞蹈表演对戏剧情感的借鉴应用”相关的文献，具体如下：

杨荻在《舞蹈表演艺术的借鉴与应用研究》指出，对于当前的舞蹈艺术表演来说，越来越趋于综合化、丰富化，如果只是想通过单纯的舞蹈动作来完成舞蹈作品，那么这种想法已经过时了。

所以当前舞蹈表演艺术要借鉴更多的表演方法和展现方式，才能够创作出更加新颖独特的舞蹈作品，例如对其他舞种表演方式的借鉴，对道具舞台创新的借鉴与应用，这些都可以帮助舞蹈表演艺术的发展。

梁伯龙,李月在《戏剧表演基础》指出，对于戏剧表演来说，最大的基础就是用心体会，就是以情感为出发点来塑造人物形象，如果在最基本的情感体会上就存在偏差，那么之后的舞蹈表演将无法进行，塑造的人物形象也必然会有偏差，所以情感是戏剧表演的基础，也是戏剧表演的最终目的。

杜泽辉在《浅析戏剧表演方法“心象”在舞蹈表演中的运用》指出，所谓戏剧表演当中的“心象”，就是在塑造形象时，必须建立在对现实生活和现实形象认知了解的基础上，才能够在心中和头脑中形成人物的框架和表象，而舞蹈与戏剧表演一样，塑造人物形象时，也要以现实生活为基础，如果脱离了现实人物形象，只是凭空塑造，那么这样的形象很难感人肺腑，也很难让观众产生共鸣，所以戏剧表演方法当中“心象”在舞蹈表演当中的运用是十分普遍，并且十分有效的。

（三）课题研究方法

文献分析法，通过在知网和图书馆搜索相关书籍和文献，为文章的书写提供理论基础。

逻辑分析法，通过对戏剧情感产生的逻辑体系进行分析，总结戏剧情感当中的起因和表现，将其运用在舞蹈表演当中，帮助舞蹈演员更好地抒发情感把握情感。

举例论证法，通过列举戏剧情感应用的实例，以及优秀的舞蹈作品来进行分析，舞蹈表演队戏剧情感的借鉴应用。

（四）论文构成及研究内容

第一部分，通过绪论解读文章的背景目的相关研究背景，研究方法及研究内容，对文章进行大概的梳理和概括。

第二部分，分析舞蹈情感的表现特点，以诗化呈现，情感突出，肢体表达三个方面来进行阐述。

第三部分，总结舞蹈情感与戏剧情感表达的异同点。

第四部分，阐述舞蹈表演对戏剧情感的借鉴和应用，以对不同情感的同步表达，注重情感之间的内在联系，其他手段烘托情感三个方面来进行阐述。

二、舞蹈情感表现的特点

（一）肢体表达

一说起舞蹈，让所有人首先想起的就是舞蹈演员精湛的舞蹈技艺和舞蹈技法，所以肢体语言也成为了舞蹈表现情感的主要工具和途径。

如果没有肢体语言，那么舞蹈演员就无法在舞台上舞蹈，更别说传达情感了，所以任何思想和情感都要凭借舞蹈演员的身体动作来进行表现和完成。

例如在舞蹈作品《千手观音》当中，一群聋哑女孩通过自己纤细的双臂，在舞台上为观众展现出了一支美轮美奂的舞蹈作品，一会儿像伸展的珊瑚，一会儿像转动的轮盘，一会儿像扇叶的旋转，又一会儿像孔雀的开屏，虽然舞台上的每一位舞蹈演员都是无法开口说话的，但就是因为他们有精湛的肢体表现能力，依然可以在舞台上表演出经典的舞蹈作品，这也是舞蹈情感表现的最大特点。

（二）诗化呈现

在表达舞蹈情感时，为了提升情感的舞蹈化和艺术化，常常会将舞蹈情感以诗画的方式来进行呈现，通过这种形式更加突出舞蹈的唯美，同时也起到净化和启发人们心灵的作用。

所以在观看一支优美的舞蹈时，观众常常会有像在朗诵一首优美的诗感受。

例如，戴爱莲先生创作的《荷花舞》就是一个舞蹈情感诗画的典型案例，通过舞蹈作品流畅圆润的舞步，舒缓移动的队形，营造出了荷花浮动春意盎然，水波涟漪的荷花场景，塑造了一种诗一般的意境，也将周敦颐的《爱莲说》文学作品通过了舞蹈的形式展现出来，在舞蹈作品当中，反而又通过诗画的形式展现出了舞蹈的情感，突出表现了舞蹈情感表现的特点。

（三）情感凸显

当在舞蹈作品中，情感始终是舞蹈作品的支点，如果没有情感，那么就不可能完成一部优秀的舞蹈作品，所以在众多的舞蹈作品中都是以情感抒发为主，以此来塑造人物的形象。

例如在《洗衣歌》当中，表现了一位藏族姑娘热爱人民解放军，帮助人民解放军洗衣服的舞蹈作品，在作品当中表达了藏族姑娘欢快热情的人物性格。

又例如在著名的芭蕾舞蹈作品《天鹅之死》当中，在天鹅垂危之际，对命运的不服，对死神的挣扎表现得淋漓尽致，同时表现了出了天鹅的丰富情绪和思想。

可以说没有情感的推动，没有情感的支持，任何舞蹈作品都是无法演绎的。

三、舞蹈情感与戏剧情感表达的异同

舞蹈与戏剧都是艺术的重要门类，他们通过各自艺术特有的展现方式来传达情感，表达情感，所以情感是舞蹈和戏剧共同要表达的目的和终点，这也是她们最大的共同之处。

但就舞蹈和戏剧两种艺术门类来看，还是存在较大区别的。

首先，舞蹈是通过舞蹈动作来进行传达情感，表达情感的，所以在舞蹈当中表达情感的方式较为单一。

例如在《东方红》作品当中，表现中国人民自力更生，奋发图强，人民携手并进，战胜一切困难，将革命而战争到底的坚强意志。

又例如在舞剧《一个扭秧歌的人》中，以真实的情感悟出老艺人对于秧歌的热爱和痴迷。

但无论是在什么样的主题表现当中，舞蹈都更加要注重情感的抒发，而不是情感的表达，而戏剧情感则不同，戏剧更加注重对于情感的呃塑造以及宣泄，还有暗示通过这些情感的细节和发展，将故事情节推动下去，并且推动故事的高潮。

另外舞蹈是以舞蹈动作为载体的艺术形式，舞蹈演员在舞台上很少会有语言的交流。

例如汉代舞蹈的翘袖折腰，表现人们羽化飞仙的向往；

而在现代舞当中，舞蹈动作也常常是大幅度的舞蹈，将舞蹈情感的抒发达到极致。

而戏剧则不同，戏剧是通过语言来进行表现的舞蹈形式，不仅如此在戏剧当中还会增加很多音乐舞蹈等形式，来提高情感的表达，所以戏剧情感的表达方式与舞蹈相比更加的丰富和流畅。

最后，舞蹈与戏剧并不是孤立存在的两种艺术门类，而是可以相互融合，相互利用的。

例如在戏剧当中就经常出现舞蹈的形式，来增加戏剧的丰富性，反之舞蹈也可以加入戏剧的表现方式，甚至是戏剧的常用表演手段，例如旁白、道具、舞台布景的设置，来增加舞蹈作品当中情感的抒发。

通过这些综合手法的利用，来提升舞蹈的丰富性，帮助舞蹈演员更好地传达情感，更好地表达情感，如果想要真正的发展好舞蹈艺术，就不能够闭门造车，要打开天窗看世界，将符合舞蹈情感抒发，符合舞蹈艺术发展的艺术种类和艺术方式融入到舞蹈的创作当中，这对于舞蹈的发展和舞蹈的进步来说是百利而无一害的，所以想要更好地传达舞蹈情感，通过借鉴戏剧当中情感的传达也不失为一种好方法。

四、舞蹈表演对戏剧情感的借鉴应用

舞蹈表演和戏剧表演虽然都属于艺术的表演门类，但由于表演方式不同，表演方法技巧途径也有着较大的区别。

而针对情感上的表达来说，戏剧情感比舞蹈表演的情感传达更加细腻，更加丰富，因为舞蹈演员在舞蹈表演当中要通过舞蹈动作来传达情感，所以很多舞蹈演员在表演当中就会顾此失彼。

而戏剧表演当中，情感的传达却有很多可取之处，以供舞蹈表演的参考。

所以接下来就针对不同情感的同步表达，注重情感之间的内在联系，借助其它手段来烘托情感三个方面来进行阐述舞蹈表演对戏剧情感的借鉴应用。

（一）对不同情感的同步表达

众所周知，舞蹈表演是通过舞蹈动作来传达情感，而戏剧表演是通过曲折离奇的故事情节，演员之间的语言对话等多种方式来进行传达情感的，所以戏剧表演当中的情感更加丰富，尤其是对不同情感的同步表达，这也是舞蹈表演当中所欠缺的。

尤其是在戏剧表演的课堂当中，会以某种情感情绪为基础，并尝试不同的情景下的情感体验，让学生表达出更多层次的情感讯息和情感变化。

例如对“喜”的表达，可以是情人之间的如胶似漆，也可以是对久违朋友相见后的喜极而泣，又可以是与家人之间的天伦之乐，同样是“喜”的表达，但是“喜”的层次和含义是完全不同的。

所以在舞蹈表演的训练当中也可以加入对于不同情感同步表达的训练，摆脱在舞蹈表演当中常见的“一号表情”，将舞蹈表演情感的训练从“一元化”转化为“多元化”的形式，让舞者有更多不同的情感体验和情感积累，这样才能够在舞蹈表演过程中集中的迸发出来，更加细腻准确的描写人物情感和人物内心。

另外，很多舞蹈演员在舞蹈学习和舞蹈表演的过程中，只是全勤的投入到舞蹈动作的展现，却忘记了对情感的把控和表达，甚至有的舞蹈演员在舞蹈表演和舞蹈情感当中顾此失彼，不能很好的把控舞蹈表演的整体性，那么这个时候舞蹈演员就应该借鉴在戏剧表演当中，戏剧演员的“一心多用”。

所谓的“一心多用”并不是指戏剧演员在表演过程中并不够专心，而是因为戏剧表演的特点，戏剧演员不仅要掌握戏剧曲折离奇的故事情节，同时还要通过语言动作行为，甚至是表情多种方式来传达情感，表达情感，那么通过多种形式的集中表达这样的情感，就更容易凸显出来，也更容易传达出来。

所以舞蹈演员在训练和表演过程中也不应该过分的只是潜心于舞蹈动作的表现，同时也要把控好面部表情，细节动作，以及舞蹈内容等等，这样才能够从多个方面多个角度，来传达出更多深刻的情绪情感。

例如在作品《父亲》当中，孩子在第一次见到父亲时，那种激动愉悦的心情是有感而发的，而在接下来孩子第二次看见父亲时依然开心，但却看到父亲身穿病号服，脸上却产生了疑问和担心。

前后这两种喜悦虽然都是由内而外的，但是第二次的喜悦情感却发生了变化，这时舞蹈演员就不应该再用第一次的喜悦情感来进行第二次的表演，所以在这里不同情感的同步表达，要有区别地进行表达，这样才能更加符合人物的细节，更加体现出孩子看到父亲的现实情况之后情感上的变化。

（二）注重情感之间的内在联系

另外，在戏剧情感的表达上特别注意对情感的铺垫和情感的起承转折，也就是说首先要表达出情感的起因，然后来推动情感的发展，最终达到情感的迸发。

而在舞蹈表演当中，也可以为后续的情感埋下伏笔。

例如在舞蹈作品《老伴》当中，作品大部分都是以一种诙谐、幽默、逗趣的形式进行表现的，给人一种轻松愉快的氛围，但到了最后情绪平复下来，最后的一幕老伴儿相互搀扶，相互依偎的场景反而发人深思，引出“少年夫妻老来伴”的主题。

无论是从作品当中阿婆娇气的与爷爷丁争抢芭蕉扇的情景，还是爷爷为乘凉的婆举起芭蕉扇的温情一幕，都为最后老人相濡以沫的温情场面埋下了深厚的伏笔，在最后进行点题既不显得突兀，又没有在作品当中进行滥情的表演，情感的总结和传达恰到好处，并且前后呼应。

又例如在舞蹈作品《点绛唇》当中，通过戏剧的方法展现出了一部典型的情绪舞蹈，作品主要以静-动-静的构图编排来进行表演，清楚地表现了带字闺中的少女，独自思念意中人。

通过等待，期盼，失落的三个心理变化，首先通过心中无限的遐想和想象来激起内心想象的情感，并在等待中持续的盼望，经历了等待和盼望的两个过程，最后才进入到失落的心理变化。

作品动静结合，并且特别注意人物性格的刻画和情感的传达，既表现了少女思念情郎的心理，同时也揭露了封建社会礼教下对女性的束缚。

在舞蹈过程中，通过舞者对镜自怜，推窗奔跑，娇羞的背手，以及失落的颓旁等等一系列舞蹈动作，将细腻的情感交织在一起，使观众清晰地看出作品当中一条明确的情节主线，展现了一位深渊少女在等待爱人，从期盼到失落的悲惨故事。

尤其是在剧中少女拿起镜子独自点唇的动作，不仅表现了女一女为悦己所容的心情，又表现了君未归，我怎敢老去的情绪，将一语双关融入到舞蹈作品当中，将真实的内在情感与舞蹈作品连接在一起，在观看这部舞蹈作品时，就像是在观看一部优美的电影，在舞台上的深情并茂表演，舞蹈演员在舞台上的每一举一动都不逊色于戏剧演员。

（三）借助其他手段烘托情感

戏剧表演舞蹈表演相比在戏剧当中能够表达情感的方式更加多样化，能够传达情感的工具和手段也更加丰富，所以在以舞蹈表演当中就可以学习戏剧表演当中的其他手段，以此来衬托情感，烘托情感，抒发情感。

例如在舞蹈作品《风》中通过“旁白”的方式，不仅介绍了“风”的样子，同时又向观众叙述一个关于风的美好浪漫故事，帮助观众在“旁白”和舞蹈演员的指引下，更好地欣赏舞蹈作品，了解舞蹈作品，并且烘托舞蹈情感，最后又以“独白”的形式结束了整部舞蹈作品，就好像给舞蹈作品画上了一个圆满的句号一样，给了舞蹈作品更好的情感归宿。

在舞蹈表演中，虽然舞蹈演员来传达情感的方式很单一，只能通过舞蹈演员的舞蹈动作来传达情感，但是可以根据背景音乐的变化和丰富来传达更加深层次的情感，并且烘托情感的变化。

例如在舞蹈作品《黄河》当中，以音乐《保卫黄河》为背景音乐，音乐舞蹈随着音乐的起伏不断展开，到了音乐的高潮，舞蹈情感也集中迸发出来，可以说舞蹈与音乐融为了一体，通过音乐更好地突出了舞蹈的情感和舞蹈的高潮。

例如当背景音乐响起“保卫黄河！

保卫黄河！

”时，舞蹈演员们奋力前扑，昂首挺胸，就好像一位位英勇的战士，做好了为黄河牺牲，为黄河抗战的准备，抒发了浓烈的爱国主义情怀的情感。

另外，在戏剧表演当中，常常与道具的形式来烘托情感，而这种方式也可以运用到舞蹈表演当中，通过道具的形式来传达情感，烘托情感。

例如在舞蹈作品《布衣者》中，就是描写了热巴老艺人对于热巴文化和热巴艺术的热爱，而在整部作品当中，热巴鼓就象征了热巴艺术。

热巴鼓在这部作品当中既是简单的道具，又是热巴老艺人追求的对象和坚持的理想。

每当热巴老一人拿起热巴鼓时，就显得十分怜爱，十分热情，所以在这里，借助了戏剧表演当中“借物传情”的创作手法，通过借助热巴鼓来表现老艺人对于热巴艺术的热爱和坚持，在这里热巴鼓就是情感的集中表现。

结论

舞蹈是以舞蹈动作为载体的艺术形式，舞蹈演员在舞台上很少会有语言的交流。

所以舞蹈是通过舞蹈动作来进行传达情感，表达情感的，所以在舞蹈当中表达情感的方式较为单一。

而戏剧情感则不同，戏剧是通过语言来进行表现的舞蹈形式，不仅如此在戏剧当中还会增加很多音乐舞蹈等形式，来提高情感的表达，所以戏剧情感的表达方式与舞蹈相比更加的丰富和流畅。

舞蹈与戏剧并不是孤立存在的两种艺术门类，而是可以相互融合，相互利用的。

将符合舞蹈情感抒发，符合舞蹈艺术发展的艺术种类和艺术方式融入到舞蹈的创作当中，减少舞蹈演员在表演当中就会顾此失彼的情况，帮助舞蹈表演情感的更好抒发。

参考文献

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