新九年级物理作业规划与建设doc.docx

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新九年级物理作业规划与建设doc

九年级物理作业建设

九年级物理组

为进一步深化基础教育课程改革，加强教学规范，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，现制定作业建设规划如下：

一、作业要求

作业是课程的重要组成部分，是实现课程目标的基本途径,也是课堂教学改革最具活力的内容之一。

控制作业总量，完善作业的内容，改革作业的形式，构建科学的作业评价体系，努力提高作业的质量和效率，是作业设计的重要任务。

要严格控制学生作业总量。

严格控制星期天和节假日的作业。

精心设计作业，力求少而精。

严禁把作业作为处罚学生的手段和布置惩罚性作业；严禁布置简单重复的机械性作业。

%1.作业形式

1、预习自学类作业。

教师对这一类型的作业要有提示和指导，对目的和要求应交待清楚，对预习过程中可能产生的困惑要做适当的启发。

通过留预习作业的形式，引导学生课前自学《伴你学》中“走进课堂”栏目，让学生对学习内容有大致的了解，难易程度做到心中有数，促使学生带着问题走进课堂。

加强培养学生的自主、主动学习能力和习惯.

2、观察分析类作业。

观察是认识事物，获取知识的源泉，是学习物理的重要方法。

指导学生注意观察相关物理现象，可以使学生学会观察的方法，养成善于观察，勤于观察的习惯，提高观察能力，增强学生实事求是的科学精神。

如学习《杠杆》后，可让学生观察生活中哪些物品利用了杠杆原理？

学生很快找出筷子、扫帚、垃圾桶、剪刀、指甲刀、开瓶器等很多物品。

再如学习了摩擦力后，可以让学生观察自行车，指出自行车那些地方是增大摩擦，那些地方是减少摩擦。

这样做既理论联系了实际，又提高了学生科学的观察能力。

3、情景信息类作业。

当今时代是知识激增的时代，很多知识与物理有关。

指导学生阅读各种相关书籍，如教材中的“科学世界”、“STS”，

《十万个为什么》、《百科全书》等。

查阅相关科技网站，了解当今科技动态，促进知识的迁移，培养学生信息收集、处理、分析能力。

如讲到动能和势能的相互转化时，可以因势利导的让学生查阅有关我国和世界航天成就史，并在班内交流发言，这样学生既掌握了知识，增强了信息收集整理能力，又培养了他们的信息交流能力。

4、探究开放类作业。

探究开放类作业就是让学生自己发现问题，探究问题。

这样有利于培养学生的创造性思维能力。

教材中每一章都有大量的“动手动脑学物理”的内容，实验探究报告册中“学着做”、“自主做”、“合作做”三个栏目也提供了大量的动手实验探究的素材。

教师应尽量的为学生创造实践操作的机会，培养学生的科学探究能力和创新精神。

如学习质量后，可以让学生测量小麦的密度。

学习了大气压后，可以组织学生探究高压锅的工作原理。

学习了电磁铁后。

可以让学生设计自动控制电路。

这些探究开放类作业，学生需要充分准备，查阅资料，相互配合。

不仅可以提高学生的探究能力，同时还可以培养他们的合作精神。

5、实践应用类作业。

以《初中物理伴你学》为主要教学资源，选择有针对性和代表性的多样化问题，加强理论和实际的联系，让学生的学习从课堂延伸到生活，延伸到社会，提高学生解决实际问题的能力。

如学习噪声后可以让学生调查产生噪声产生的原因，提出社区减弱的措施。

再如，学习了热学的知识后，可以组织讨论学生热岛现象的成因。

这样不仅可是提高学生解决实际问题的能力。

还可以增强学生的社会责任感。

6、反思总结类作业。

学习一个主题后，要组织学生及时反思总结，组织学生交流成功和不足，及时完成《伴你学》中的梳理反思。

让学生谈体会、论收获，交流学习方法，总结学习经验，培养学生发现问题，解决问题的能力，增强学生的批判性思维能力。

如学习了安全用电后，可以让学生反思自己和身边的人违反安全用电及浪费用电的行为，提高安全节约意识等等。

三、作业讲评与反思

作业讲评要让学生温故知新。

但是，前提是难题、怪题、偏题不做讲解，如果学生课下问，可以解答。

并且，作业的讲评是知识回顾和深化的过程'教师针对作业中反应出来的普遍问题在及时给出解答和更正以后，应把握知识点、重难点和考点，抓住教材，适当地进行加深拓展。

这样拓展和深化知识层次，可使学生温故知新，在牢固掌握

前面所学内容之后能有新的收获和提高。

学生通过教师的讲解，能发现自己的知识缺陷，并查漏补缺，加深理解，使自己的知识系统更加完善，最终达到复习巩固的目的。

四、具体内容：

第十三章作业日志

学习内容：

第十三章内能

时间：

学习目标：

1、分子运动理论的

（1）物质由分子组成的。

初步认识

（2）—切物质的分子都在不停地做无规则的运动——扩散现象。

（3）分子之间有相互作用的引力和斥力。

2、

（1）分子运动理论的基本内容：

物质是由分子组成的；分子不停地做无规则运

动；分子间存在相互作用的引力和斥力。

（2）扩散现象：

不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

气体、液体、固体均能发生扩散现象。

扩散的快慢与温度有关。

作

业

布

置

口

头

要求会背写内能、内能与哪些因素的关系。

具体

要求

书

面

基础型：

课时新体验“知识梳理”

第十三章内容；包括练

独立完成，且要止倘无误。

习册上的例题。

扩展型

作业手册中的第十三章

内容

会运用本节课知识解决。

综合实践

作业完成情况

及共性问题、典型问题

备注

提高练习：

考试1次和抽查背诵

学习内容：

第十四章内能的利时间：

用

学习目标：

1、理解内能、比热、容热值的意义，会解释相关现象。

2、解能源的种类、现状和发展，了解能源危机。

作

业

口

头

具体

要求

布

基础型：

独立完成，且要止确无误。

置

书

课时新体验“知识梳理”

面

:

第十二章内容；包括

手册上的例题。

扩展型

会运用本节课知识解决。

作业手册中的第十四章

内容

综

合

实

践

作业完成情况

及共性问题、典型问题

备注

提高练习：

考试1次和抽查背诵

路

学习目标：

1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图。

能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.会使用电流表。

4.知道世界处于不停的运动中。

能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

5.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。

能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

作

业

布

置

口

头

要求会背写摩擦力、杠杆、滑轮等基础概念。

具体

要求

书

面

基础型：

课时新体验“知识梳理”

:

第十五章内容；包括手册上的例题。

独立完成，且要止确无误。

扩展型

作业手册中的第十五章

内容

会运用本节课知识解决。

综

践

作业完成情况

及共性问题、典型问题

备注

提高练习：

考试1次和抽查背诵

学习内容：

第十六章电压和电

阻

时间：

学习目标：

1、能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生产生活中串联电路和并联电路实例。

2、会使用电压表。

3、探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。

4、知道电阻及其单位。

知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器

作

业

布

置

口

头

具体

要求

书

基础型：

课时新体验“知识梳理”

独立完成，且要止确无误。

面

第十六章内容；包括手册上的例题。

扩展型

课时新体验

中的“检测单”第十六章

内容

会运用本节课知识解决。

综

合

实践

会叙述并且写出计算过程

以及实验步骤

作业完成情况

及共性问题、典型问题

备注

提高练习：

考试2次和抽查背诵

学习内容：

第十七章欧姆定律时间：

3周9课时

学习目标：

1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。

2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。

3、能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生产生活中串联电

路和并联电路的实例。

4、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

5、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

作

业

布

置

口

头

具体

要求

书

面

基础型：

课时新体验“知识梳理”

第十七章内容；包括手册上的例题。

独立完成，且要止确无误。

扩展型

作业手册中的第十七章内容

会运用本节课知识解决。

综合实践

会叙述并且写出计算过程

以及实验步骤

作业完成情况

及共性问题、典型问题