语文初三语文语言运用题训练含答案解析1001.docx

语文初三语文语言运用题训练含答案解析1001.docx

《语文初三语文语言运用题训练含答案解析1001.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文初三语文语言运用题训练含答案解析1001.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文初三语文语言运用题训练含答案解析1001

语文初三语文语言运用题训练含答案解析100

（1）

一、初中语文语言运用

1．从今年4月起，长春市推出“百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。

学校准备开展“学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。

材料一：

此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。

材料二：

长春市委宣传部副巡视员：

孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。

重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。

材料三：

长春日报编委：

美德，是孩子心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。

听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。

（1）阅读以上材料，说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。

（2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。

（不少于50字）

【答案】

（1）在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。

（2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。

【解析】【分析】

（1）认真阅读三则材料，从这三则材料中筛选出关键句并可整理出如下答案：

在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。

（2）作为一名主持人，得有主持人的素养，比如知识积累、口语表达、对这个活动的认识等，因此自我推荐时要讲明自己这方面的优势，另外要有礼貌性的称呼，语言要连贯、得体。

故答案为：

⑴在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。

⑵有礼貌性的称呼、讲明自己的优势以及对这个活动的认识，另外语言要简明、连贯、得体。

【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。

做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，同时要把自己的意思表达明确。

2．阅读下面的语段，完成小题。

   ________。

________。

________，________。

那些历史沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画（   ），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（   ）的书法技艺，其文本内容（   ）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。

字体、技法和文本内容（   ）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。

（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（   ）

①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体

②任何艺术作品都是内容与形式的统一

③受到历代书家的高度重视

④作为书法，其内容就是书法文本

A. ①③④②                           

B. ②①④③                           

C. ②④①③                           

D. ④③①②

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

B. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

C. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

D. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（   ）

A. 浑厚雄健   巧夺天工   融和   完美

B. 纤细轻盈   出神入化   融汇   完满

C. 浑厚雄健   巧夺天工   融和   完满

D. 纤细轻盈   出神入化   融汇   完美

【答案】

（1）C

（2）D

（3）D

【解析】【分析】

（1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为第①句是承接第④句来说明的，因此正确排序应为②④①③。

（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；应词不当，应把“随着”改为“经过”。

故选D。

（3）浑厚雄健：

朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。

纤细轻盈：

非常细且比较轻柔秀丽一般用来形容笔画。

这里说笔画不好选择，两个都可以。

巧夺天工：

精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧艺的高超。

出神入化：

形容技艺高超达到了绝妙的境界。

这里用来形容王羲之书法好技艺高因此应选出神入化，可排除AC。

融和：

指融洽，和谐。

融汇：

融合汇聚。

这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除AC。

完满：

没有缺欠。

完美：

完备美好，没有缺点。

这形容字体、技法和文本内容的结合，故应选完美。

故排B。

故答案为：

⑴C；⑵D；⑶D

【点评】⑴本题考查语句的连贯能力。

做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。

要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。

这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。

3．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：

忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业

下联：

________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：

“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：

看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：

相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

4．为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九年级

（1）班决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。

（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两名同学分别朗诵了一首词。

请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。

（甲）道是梨花不是。

道是杏花不是。

白白与红红，

别是东风情味。

曾记，曾记，

人在武陵微醉。

（乙）远远游蜂不记家，

数行新柳自啼鸦，

寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，

燕归无语傍人斜，

晚风吹落小瓶花。

A．卜算子    B．浣溪沙    C．如梦令    D．相见欢

甲：

________；乙：

________

（2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。

经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。

有的同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：

变形式演绎经典

下联：

________

（3）【信中国】央视《信·中国》节目曾播放了茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事：

1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：

一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。

请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。

（不少于两点）

【答案】

（1）C；B

（2）咏诗词弘扬传统

（3）①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。

【解析】【分析】

（1）题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与格式来判断题目给出的两首词是什么词牌。

第一首应是如梦令，第二首应是浣溪纱。

（2）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。

分析上联可知，上联由“变形式”和“演绎经典”两个词语组成，这两个短语都是动宾短语，根据对联的要求，拟出合适的下联即可，此题答案不唯一，只要拟写的对联在形式和内容上符合要求即可。

（3）此题要求根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度，结合现实分析，中国传统文化可以说都是精髓，我们当然要传承它，我们不仅要让我们的后代传承中国文化，还要让中国传统文化走出国门，让更多的人了解中国传统文化。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

故答案为：

⑴C、B；

⑵咏诗词弘扬传统；

⑶①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。

【点评】⑴本题考查对有关“词”的常识的积累能力。

词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：

①字数相等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

⑶本题考查针对某个问题表达见解的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

5．班上开展主题为“推进诚信建设，强化规则意识”的综合性学习活动，需要做以下准备。

（1）【观点论述】何先生在当当网的一次促销活动中，以每台三千多元的价格抢购了7台苹果笔记本电脑，商家却以标错价格为由拒绝发货。

商家表示愿赠送小礼品作为赔偿。

对于商家的赔偿提议，何先生表示拒绝。

如何看待此次买卖纠纷？

说说你的看法。

要求：

观点明确，言之成理，字数在80字以内。

（2）【故事链接】下图与战国时期一个以信变法的传奇故事有关。

请将该故事简要复述出来。

（60字以内）

（3）【撰写对联】我国历史上流传着许多关于“信”的典故，请结合以上内容，补出下联。

上联：

曾子杀猪言而有信

下联：

________

【答案】

（1）我认为卖家的行为是失信的表现，赞成买家的做法。

因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）商鞅为获得民众信任，说能将木头从南门搬到北门的人有赏。

百姓不相信，有个人搬了，商鞅给了他赏金。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）商鞅立木一诺千金

【解析】【分析】

（1）本题考查针对材料发表见解。

学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。

所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。

本题属于开放性试题，商家却以标错价格为由拒绝发货，表示愿赠送小礼品作为赔偿，是失信的表现。

买家的做法是正确的，因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）本题考查图文转换。

商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。

他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头。

告示：

有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十两黄金。

百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。

商鞅又出示布告说：

“有能搬动的给他五十斤金（古时的“金”实际为黄铜）。

”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十两黄金（黄铜）。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）本题考查拟写补写对联。

要考查对偶的修辞方法及应用。

首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

上联：

曾子杀猪言而有信，曾子为了教育孩子养成诚信的性格，兑现承诺杀猪教子，信守承诺。

下联：

商鞅立木一诺千金。

故答案为：

（1）我认为卖家的行为是失信的表现，赞成买家的做法。

因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）商鞅为获得民众信任，说能将木头从南门搬到北门的人有赏。

百姓不相信，有个人搬了，商鞅给了他赏金。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）商鞅立木一诺千金

【点评】

（1）本题考查针对材料发表见解。

答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。

（2）本题考查图文转换。

答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（3）本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？

通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

6．近期，学校正在开展“传统文化进校园”的系列活动，请你参与。

（1）【观点论述】汉字是人类文明进程中传承唯一超过五千年的文字，汉字书法是中国汉字特有的一种传统艺术。

学校拟设立书法课程，对此众说纷纭。

你怎么看？

写出观点、理由及结论。

字数在80字以内。

（2）下图描画了我国宋代一位著名的文学家、书法家夜游的故事。

用自己的文字将这个故事简要叙写出来。

字数在70字以内。

（3）中华文化源远流长。

下面的对联旨在颂扬中华文化，根据上联续写出下联。

上联：

笔墨纸砚书写中华文化

下联：

________

【答案】

（1）书法课程的设立有益于中学生文化素养的提高。

练习书法可以培养我们的耐力、毅力等心理素质；还可以丰富我们对传统文化知识的了解。

因此，我们应多练书法，陶冶情操。

（2）元丰六年十月十二日夜，苏轼到承天寺找张怀民。

两人一起在庭院中散步，面对着庭院中的光影，心生感慨：

月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。

（3）梅兰竹菊勾画君子风骨

【解析】【分析】⑴汉字是中国汉字特有的一种传统艺术，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。

练习书法可以让学生们从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生们继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。

其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。

⑵《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。

文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。

全文情感真挚，言简义丰。

⑶注意字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等。

“笔墨纸砚”对“、梅兰竹菊”，“书写中华文化”对“勾画君子风骨”，体现中国传统文化特色。

故答案为：

⑴书法课程的设立有益于中学生文化素养的提高。

练习书法可以培养我们的耐力、毅力等心理素质；还可以丰富我们对传统文化知识的了解。

因此，我们应多练书法，陶冶情操。

⑵元丰六年十月十二日夜，苏轼到承天寺找张怀民。

两人一起在庭院中散步，面对着庭院中的光影，心生感慨：

月夜处处有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。

⑶梅兰竹菊勾画君子风骨

【点评】⑴本题考查探究和见解表述。

答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

⑵本题考查概括文章内容。

答题时应注意，注意对人物和事件的把握。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

⑶本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。

首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

7．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。

初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。

请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：

忆过去欢乐在眼前；

后半句：

________

（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景。

（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，

仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：

《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：

一片笑声，尽现世态炎凉。

（《孔乙己》）

示例二：

特殊言行，预示悲剧结局。

（《孔乙己》）

拟写：

________，________。

（《________》）

（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。

请写出你的探究结果。

材料一：

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

”

——路遥《平凡的世界》

材料二：

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。

仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。

但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

【答案】

（1）展未来豪情盈心底

（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情

（3）两个大字；彰显爱国力量；最后一课

（4）人生（生活、工作）需要争取和奋斗。

（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

）

【解析】【分析】

（1）首先宣传标语的上联“忆过去欢乐在眼前”可以看出，上联由“忆过去”“欢乐在眼前”两个短语8个字构成，“忆过去”是动宾短语，“欢乐在眼前”是主谓短语，因此拟写标语下联也要符合这个特点，另外还用注意内容要符合本次综合性学习的主题。

本题没有统一答案，只要内容和形式上符合要求即可。

（2）本题要求设计两种活动形式，题中已经给了两种活动形式，可以仿照着再设计两种，如：

①说一说同窗趣事；②抒一抒师生真情等。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

（3）本题要求从题目中所给的文章里任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

题目中已经给了两个例子，可以仿照例子来写，注意答题时一定要注意内容和形式两个方面。

此题没有统一答案，只要所写的句子在内容和形式上符合要求即可。

（4）认真阅读这两则材料，可以看出材料一第一句提出自己的观点：

生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，不管结果如何。

第二句是说明有这种认识的好处。

材料二举第七届茅盾文学奖得主麦家不怕失败，不怕挫折，坚持不懈的写作，最终获得成功。

综合则两则材料，我们可以得出这样的结论：

人生（生活、工作）需要争取和奋斗。

（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

）

【点评】

（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。

这道题看似要求拟写标语，其实是要求对出标语的下联，因此答题时要注意拟写对联的要求：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

（2）本题考查学生设计活动方案与内容的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

答题时只要内容和形式符合要求即可。

（3）本题考查仿写句子的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

（4）本题考查材料的探究能力。

解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

8．阅读下面的一段话，按要求答题

①合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。

是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。

在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用船jiǎng征服每一处险滩；我要做________________，________________________。

②阅读名著真是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。

阅读名著也是一种心灵的慰jiè，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。

阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。

朋友们，让我们一起阅读名著吧！

（1）请根据拼音和语境写出汉字或给划线字注音

________

jiǎng

jiè

不禁

船________

慰________

（2）结合语境，在第①段横线处填写一恰当的句子，使它与前面两句话语意连贯，句式相同。

在人