趵突泉教学设计Word格式.docx
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(播放课件)这堂课就让我们跟随老舍先生游览《趵突泉》。
(板书课题)解释“趵”:
跳跃;
[水]往上涌看看这些生字你都认识吗?
清浅鲜洁垂柳幽静妩媚水藻晶莹摇曳有没有不懂的词?
我们就带着这些问题一起在课文中寻找答案。
请大家自由的读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:
读完课文,你知道了什么?
二、读课文
1、师:
济南的三大名胜是什么?
学生汇报:
千佛山、大明湖、趵突泉。
2、师:
老舍先生为什么要单讲一讲趵突泉?
假如没有趵突泉,济南会失去它一半的妩媚。
三、精读课文,抓景物特点
1、学习“泉水”部分(大泉、小泉)师:
没错。
作者还没来到趵突泉,出了济南的西门,在桥上就已经感受到趵突泉泉水的美了请同学们默读第2自然段,然后说说从趵突泉流出来的泉水给老舍先生的印象是什么样的?
”找到体现泉水特点的句子。
学生汇报,同时课件出示句子,理解词语活水、清浅和鲜洁的意思。
师:
泉水真美呢,不知道你注意到没有,一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。
正是这泉水滋润着岸边的杨柳,使济南城树水相映,幽静美丽,作者不禁发出感叹,出示句子(假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)
(出示课件)
“假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的——”
(美丽,美好,美)现在你知道妩媚的意思了吗?
这样的良辰美景,不由得使我想起了宋代诗人杨万里笔下的古诗《小池》所以,老舍先生认为,济南美,是因为那里有三大名胜,而三大名胜中,最美的是“趵突泉”
2、资源整合,多种形式读并汇报。
(1)大泉和小泉各有什么特点?
(2)你最喜欢哪一眼泉?
为什么?
(幻灯片)大泉的特点是小泉的特点是
【学生解答问题】
(1)大泉的特点:
永远不停的冒(翻滚),泉水不知疲倦,。
(2)小泉的特点:
不断冒出各种形状的水泡,优美,有趣。
(3)大泉给人的印象:
令人感到自然的伟大。
(引导学生谈感受,并有感情的朗读课文。
)
(4)小泉给人的印象:
令人感到优美、有趣。
)指名读齐读“一年四季,昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。
读出大泉的持久和持续不断。
指导读个别指名读创设情景读:
当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中,你看到的是:
“看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。
”
(3)出示句子:
“永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量”
①抓住“纯洁”
“活泼”
“鲜明”理解大泉的清浅。
②抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。
1).注意“冒”的字形师:
这个“冒”字很特别,上面是个“冒”字头,和“日”不同的是它要写得扁扁的,和“曰”不同的是它中间一横和封口的这一横既不挨着左边一竖,也不挨着右边的横折。
请大家把这个字写3遍。
2).理解“冒”的意思师:
“冒”是什么意思?
用你自己的话说说。
生回答指可能:
往上窜翻滚跳跃奔腾钻3).主干问题:
为什么作者连用三个“冒”?
师:
同桌读这一段,并交流想法。
(学生同桌讨论)生可能回答如下:
生1:
因为趵突泉的大泉有三个泉眼,所以作者用了三个“冒”。
(指图)一个泉眼一个“冒”,三个泉眼三个“冒”,冒,冒,冒。
那如果有五个泉眼呢?
那就用五个“冒”?
冒,冒,冒,冒,冒?
八个泉呢?
所以,你的说法乍一听挺有道理,仔细一想,有点牵强。
不过,你提醒了大家趵突泉一个重要的独一无二的特点,就是有三个泉同时在冒。
【时间长、生命力强】生2:
作者用了三个“冒”,还让人感觉泉水冒得时间很长很长。
读这段文字,你还可以从哪里感受到趵突泉冒得时间已经很长?
生:
从这句话可以看出趵突泉冒得时间已经很长:
”师:
是啊,这是一眼一年四季,昼夜不停,老那么翻滚的泉读“冒、冒、冒。
这是一眼永远不感到疲乏永远不停息的泉读“冒、冒、冒”。
生3:
作者用了三个“冒”,让人感觉泉水不断往上冒,冒得很高,速度很快。
说的有道理,根据他的回答来读一读“冒、冒、冒”
(注意读时速度快一些,节奏鲜明。
)生4:
用了三个“冒”,让人感觉到这泉水很有活力。
说的好,这是一眼有活力永不停息的泉读“冒、冒、冒”老舍先生在济南生活了七年,明媚的春天,他去看趵突泉,它在——冒;
炎热的夏天,他去看趵突泉,它在——冒;
凉爽的秋天,他去看趵突泉,它在——冒;
即使是寒冷的冬天,他去看趵突泉,它还是在——冒,白天去看趵突泉,它在——冒;
晚上去看趵突泉,它也在——冒。
所以数次游览趵突泉的老舍在文中这样写——(读)三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒、冒、冒永远那么晶莹、那么活泼,好像永远不知疲倦。
【指名多次朗读】你觉得趵突泉这样冒了多长时间呢,你猜猜看(生猜)早在3500多年前,就有文字记载趵突泉。
趵突泉就这样在3500年的历史中汩汩奔腾,奔腾出自然的伟大,生命的永恒通过大家的朗诵,老师也感受到了大泉无穷的生命力和爆发力。
那小泉呢?
(读书,展现小泉的美)
【学生解答问题】小泉的特点:
小泉给人的印象:
)难怪作者发出感叹(假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)此事此刻,我想对老舍说:
导入“都说你文章写的好,我发现你写作的奥秘了”你擅长在文中用“比喻”
“拟人”的写作手法。
(找一找)我还发现,文中带颜色的词与前一句话的关系。
(先概括,后具体)
(幻灯片:
先概括,后具体,并使用排比句。
)我也会写。
一、先概括,后具体练习:
1、下课了,操场上热闹起来。
排比:
下课了,操场上热闹起来。
同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板。
2、我课余生活很丰富。
我课余生活很丰富,有时看书,有时跳绳,有时画画。
5、小明来到公园玩。
小明来到公园玩,他一会儿拍皮球,一会儿放风筝,一会
儿踢足球。
四、总结全文师:
通过学习《趵突泉》我们不但感受到了文章的语句优美、生
动、富有诗情画意;
更是学会了作者的写作手法,在一篇文章中运用比喻、拟人和排比的写作手法,让我们的文章写得更好。
同学们,加油