幸福家庭家教智慧.docx
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幸福家庭家教智慧
“幸福家庭家教智慧”专题报告会
现场的各位家长，各位老师、同学们：
大家下午好！
很高兴跟大家一起来探讨我们孩子教育的问题。
做班主任的时候，有个家长跟我聊天，他说：
“我也不想我的孩子将来长大了非要
大富大贵，我只希望我的孩子能成为一个普通人，快乐幸福的普通人，
我就已经很满足了。
”我就问他，做普通人是你的孩子想要的，还是
你自己想要的？
他说，是我想要的。
我说如果做普通人不是你孩子想
要的，你认为你的孩子能够幸福和快乐吗？
为什么不能这么的去想，
我们可以把孩子培养成一个快乐幸福的企业家，快乐幸福的局长，快
乐幸福的外交家，快乐幸福的老师，为什么不可以呢？
当我们的孩子生下来，来到这个世界上我们就应该要让他们心中充满爱，懂得付出，懂得心系天下，当一个人能够心系天下的时候，他可能跟这些小花，跟这些小草的关系就很好，对不对？
他也可能跟小动物，小猫小狗的关系也处理的很好。
如果一个孩子来到社会上，他跟每一个人的关系都很好，这样子的孩子，你还操心他的读书吗，他的身后都追随着一大堆的人。
所以我们在教育孩子时，如果真的希望他这辈子能够幸福和快乐，从小让他内心里面知道爱，要懂得付出。
当他懂得付出、懂得爱的时候，将来他成家立业了，我想，他懂得对
爱人付出，他很容易收获一个幸福的家庭，当他懂得对老板、对同事、对下级付出的时候，他很容易收获一份快乐、成功的事业，当他懂得对社会付出的时候，就能实现他自我的价值。
这些教育其实在我们中
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国古代每个人上学第一门功课就是学这些东西，我们大家一起来读读《大学》：
大学之道，在于明德，在亲民，在止于至善。
这个大学并不是我们今天大学生所上的大学，这个大学是说：
这个世界上我们要以学为大，在座有一些企业家，你在经营一家企业的时候，你要把教育、把培训当做你企业最重要的事情来抓。
因为以后你们的员工他们的人性成长了，你的企业才能越做越大。
同样一个家庭你一定要把教育放在一个最重要的位置，今天也许你很有钱，如果你真的想富过三代，你就必须重视教育；也许今天你的家庭很贫穷，如果你真的想改变你家庭的命运，你也必须重视教育。
一个国家也是如此，如果我们的国家他只懂得把经济发展放在最重要的位置，我们国家的GDP会不断的上升，但是人民的幸福感在不断的下降，
衡量一个国家综合国力最重要的指标，不是GDP，是人民的幸福指标。
所以学习是这个世界上最重要的事情，学什么，很简单，明德，
懂得孝悌忠信，礼义廉耻，懂得做人和做事。
这样子他才能懂得付出，
才能懂得爱，不然一个人他没有道德做根本，你把它放到社会上去，
会出问题的。
你让他当医生，一个病人在守护台上，一个病人马上就
没了，但是一听到他家人的钱还没有到账，马上停止这个手术，大家
说有这么做医生的吗？
一个医生没有道德去做根本，他只懂得收红
包，他哪里懂得救死扶伤。
你让他去做食品生意，他可以在我们的食
品里面添加任何的东西，只要为了挣钱，有什么是他不敢做的。
一个
孩子，没有道德做根本，你把它放到社会上来，会出问题的，他可以
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去偷，可以去抢，可以去为非作歹，可以去做一切违背良心的事情。
一个人有道德做根本，才能做到为人民服务，才能做到止于至善，立德，立功，立言，名垂千古，我们大家一起来读读《老子》：
善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。
信者，吾信之；不信者，吾亦信之，德信。
善良的人我们对他也善良，要做到不难；面对一个不善良的人，
面对一个恶人，我们大家还对他很善良，这就叫做道德。
讲信用的人，
我们对他讲信用；不讲信用的人，我们同样要对他讲信用，因为只有这样子，社会上那些不讲信用的人，才会越来越少，我们大家的明天会更好，再来读读《论语》：
事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信；虽曰未学，吾必谓之学矣！
这句话就很好理解了，我们每个人，只要是人，都应该尽我们所能去孝顺我们的父母。
事君，君在我们国家古代指的是一个国家的国王，在我们今天的社会，它更多的是指我们的上级，领导，我们的老板，面对我们的上级，我们身体力行，身先士卒的去完成我们自己的每一件工作。
那对待我们的朋友，我们要真诚相待，说话要算话。
对这样子的一个人啊，他可能连幼儿园都没有读过，我已经认为他很有学问了。
所以看一个人有没有学问，并不是看他有没有高学历，而是看这个人他做到了什么，所以我们很多农民老伯伯，可能还比很多博士生
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更有学问，因为他更懂得怎么样来做人，怎么样来做事。
我们再来读读《孝经》，因为孝顺是我们中国人的根本，我们中国教育的教字，你看，一边是个孝，一边是个文，有孝德的前提下才去学问。
如果一个孩子他都不孝顺你，你培养这个小孩来做什么，你认为这个孩子他连父母都不孝顺，他还能对谁好，你认为这个人会幸福吗？
夫孝，德之本也，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
关于孝顺啊，这几年我感受特别的多，我认为孩子的德行，一定要从孝顺开始培养，可是我们今天很多的孩子，根本就不明白什么是对的，什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是好的，什么是坏的，他们的心灵啊没有正确的参照物，所以我们现在很多的孩子啊，迷失了方向，我们中国的易经里面有句话叫做：
蒙以养正圣功也。
如果我们孩子在童蒙时期，你能教会我们孩子这个正字，各位家长，你们就功德无量了。
所以这几年我面对特别多的青少年，最严重的，有抑郁症的，每天想自杀的，还有早恋的特别多。
这几年你看发生了多少事情，最近上海一个新闻令我很震撼：
20名女中学生卖淫。
上海的孩子，这些女孩的家庭背景，据说都不错，中学生啊，去卖淫啊，各位家长，为什么，难道是仅仅为了钱吗？
有一点是肯定的，她们人生观、价值观的偏离，但是更重要的是她们的心灵空虚啊，要在外面去寻找快感啊。
还有另外一个这几年学生自杀人群已经从大学慢慢走向中学，我们现在每个孩子都是天之骄子，是什么令到他们自杀啊。
就像我们在
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做夏令营的时候，这些孩子告诉我，老师我不怕告诉你，现在这个世界上，没有什么事请是真正令到我们感到快乐的！
所以一个人物质成长了，他精神有没有成长啊，各位家长你有没有关注你的孩子精神的成长，心灵的成长啊。
这些教育都是小学幼儿园的教育，不要等你的孩子出问题了你再去教就很困难的。
所以如果你只懂得教他知识，只懂得考试的分数，只懂得给他钱，只懂得给他吃饱穿暖，你从来不关心他的心灵成长，这个孩子会出问题的，所以为什么我们今天，社会抑郁症越来越多，而且抑郁症的发生人群往往都是有钱人群，为什么？
易经里面说：
厚德载物，你要这种道德要这种涵养去承载这种物质啊，不然人会出问题的。
教育关于人生观、价值观的培养，道德的教育，一定要在幼儿园、小学和中学阶段要完成的教育。
为什么要读国学，因为人生观、价值观的培养，道德的培养，
他是影响。
靠什么影响，第一，首先是父母的影响，第二，关乎他跟
谁在一起，他在读什么书，受伟人受圣人的影响。
比如说培养一个领
袖，一个高智商的人，是不是一定可以做领袖，是不是，不一定；一
个很勤劳做事的人，是不是一定可以做领袖，也不一定；一个人只有
道德，是不是一定可以做领袖，也不一定。
一个人能不能做领袖，当
然前面三点都要具备的情况下，还要具备最重要的一点是什么，就是
一个人要有那种气概，要有那种气度，心灵要有这种格局，这种气概
和气度一定是一种影响，无法用说教来完成。
怎么影响，比如一个孩
子他在成长过程当中，他很幸运，他这个叔叔是温家宝，这个二叔是
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奥巴马，这个叔叔又是巴菲特，这个叔叔又是比尔盖茨，每天跟这个孩子在一起成长，这些有成就者根本就不需要告诉孩子，宝贝你要怎么做，不需要说教。
你的孩子跟这些伟人在一起一年，两年，三年，你的孩子心中自然就拥有这种领袖的气概、格局和做事的方法。
我这么说大家能不能理解，这就是一种影响，那有的家长说：
老师，你看我们平民老百姓，奥巴马不是我家的亲戚，温家宝也从来不来我家泡泡茶，巴菲特，比尔盖茨跟我家也不怎么熟，难道我的孩子他就不能成为领袖了吗？
各位家长记住了，这个世界上自古以来有很多很多的领袖，有成就者，伟人，圣人，他们都会立言，都会把他成功的经验，把他智慧的结晶写成文字放在书本上面，对不对？
如果我们的孩子每天在读毛主席的诗，就相当于你的孩子每天和毛主席在一起，大家同意吗？
如果你的孩子每天读的是孔子、老子、庄子、孟子，就相当于你的孩子每天和这些圣人伟人在一起，如果你的孩子每天读莎士比亚，读苏格拉里，那你的孩子每天就和这些文学家、哲学家在
一起，所以为什么我们中国以前的时候，小时候读四书五经长大的这些人，在小小年纪的时候就懂得我要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我要为中华的崛起而读书，因为那一刻他心里明白，我要心系天下，我要站在伟人的肩膀上心系天下，去俯视苍生，当一个人心系天下的时候，你还用得着那么操心他的学习吗，他自己会懂，因为他知道，自己来到这个世界上是有使命来的，而不是为着自己来的，这样子的孩子还用得着你操心吗，所以一个孩子能不能做领袖，一个孩子人生观价值观的培养，道德的培养，一定是影响，这些古圣先贤的影
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响，特别在我们今天这个社会，大家满足了吃饱穿暖了之后，更需要
这些高尚精神的涵养再来看一些文学家，现在我们大家读的书，读的文豪的书，这些文豪是谁啊，鲁迅，胡适之，林语堂，辜鸿铭，熊十力，梁实秋，李大钊，冰心，朱自清，沈从文，张爱玲，巴金，郭沫若，这些作家这些文豪还有很多很多，都是在清朝末年，民国初年培养出来的文豪，是不是？
还有很多很多，大家想想清朝末年民国初年，那时候有多少人能够接受教育啊，但是就那么少数的人在接受教育的时候，我们中国还能诞生那么多的文豪，为什么啊？
因为这些文豪小的时候，是读什么书长大的，全部是读四书五经长大的。
没有一位是读“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”，没有一位是读这些东西长大的，但是他们统统成为白话文的文豪。
因为这些孩子生命最开始的时候，每个孩子都是圣人啊，每个孩子都是最渊博的孩子，每个孩子都是最好的领袖，这时候你给他领袖的教育，你给他圣人的教育，你的孩子就成为伟人就成为圣人，这时候你如果给他“小猫小狗叫”的教育，那么你的孩子一辈子他的文学层次就是这么肤浅。
这关乎我们很多家长的家庭教育，不要怪社会也不要怪学校，回到自己的心里，如果一个人懂得往自己身上找原因，你的孩子就会成长，如果你总是抱怨学校怎么样，社会怎么样，我告诉你，你的孩子永远不会成长，而且孩子一年过去就是一年，生命不可能重新再来，接下来给大家看个报道：
这是江苏辅延小学做的一个教学实验，读了三年国学的孩子，识字量都基本达到了4000多对不对，他们的语文程度已经达到了高中
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生水平是不是，一些聪明的孩子已经有大学中文系的水平。
各位，这种教育，如果我们家里面配合学校，如果能给我们孩子坚持五年，坚持十年，十年后这个孩子又会变成什么，我们孩子的生命有多少个十年啊，都被浪费了。
有教就有，没有教就没有。
我们这一代人该给我们下一代留点什么，你认为我们现在这一代孩子幸福吗？
你去看看那些中学生，高中生的笑容，都是苦笑啊，我们现在的这些孩子啊，真的很可怜啊。
他们的心灵啊，像乞丐一样无家可归啊！
他们的心灵是空虚的，是浮躁的，是无助的，没有任何方向的。
上次有个家长跟我说：
老师，我觉得我们现在的孩子也很快乐啊，你看他24小时又有电视看，又有网络游戏打，他们呢还有动画片。
我想问大家，大家知道什么叫快乐吗？
我不知道大家有没有体验过，在家里看电视，连续看5个小时，看完5个小时的电视，你把电视机关掉，那一刻你心中是什么感觉，这叫快乐吗，那叫快感！
一个人在快感过后，心灵是更加的空虚，更加的迷茫，更加的颓废，更加的沮丧啊！
所以我们现在这些孩子，你不让他去打打游戏，不让他去夜总会喝喝酒，不让他去唱唱歌，你还能让去做什么？
因为那些都是他生命的背景，那就是它的根。
每个孩子生下来都是那么纯天然，那为什么到了五、六岁到了七、八岁，变得那么不听话，变得那么浮躁，变得那么的暴力，为什么？
因为他的心被社会上很多很多的灰尘和杂质给污染了，他本来很明亮的心灵啊，外面都包着那么厚的灰尘，裹住他的内心，他已经看不到他
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自己了，就像很多成年人一样越变越冷漠，你也看不到你自己了。
为什么说要读读《孔子》、要读读《老子》，就是相当于你家买了一把小扫把，每天给自己的心灵给他扫一扫，让我们孩子的心灵呈现他本来的样子，本来是光明的。
优秀的经典还有《孟子》、《庄子》、《易经》、《黄帝内经》、《尚书》、《左传》《诗经》等等。
上次有个家长跟我说：
老师，我的孩子就那
么小，它能够理解吗？
各位家长是不是这么想：
我的孩子理解不了，
他读来有什么用？
各位家长，问大家一个问题，我们小学生、幼儿园、中学生的学生记忆力好，还是那些成年人的记忆力好？
我们都知道幼儿园的学生的记忆力比小学的还好，是不是？
小学生比中学生更好，
因为人的记忆力在不断的下降。
但是关于我们人的理解能力，是中学生的理解能力好还是我们小学生，幼儿园的孩子理解能力好？
大家都知道是中学生。
什么叫做理解？
高中生有高中生代的理解；一个人活到三十多岁，他有一些人生经历和感悟以后，他又会有不一样的理解；当我们活到六十岁的时候，同样是孔子说的话我们大家又会有不一样的理解；当我们活到一百岁的时候，我们同样是对孔子说的话，我们大家同样会有不一样的理解。
经典是靠一个人一辈子去感悟和实践
的，是不是？
就是一个孩子在记忆力最好的时候，让他把这些东西给记下来，装进他的生命里面，等他将来有理解能力的时候，慢慢去理解，去感悟，去实践。
中国有句古话叫做书读百遍，其义自现。
但是我们孩子吸收跟我们大人不一样，他背下来的时候，他是在感性的吸收，因为只有感性的吸收，这些经典才能融进我们孩子的心里，才能
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融进他每一个细胞里面，这样子的教育才能培养出真正的大师。
也许你们现在可以很勤劳的去读老子，读易经，但是各位，你们这辈子想成为大师已经不可能了！
我们毛主席饱读诗书是不是，我们毛主席是小的时候开始读这些书呢，还是长大了才开始学的啊？
一定是小时候开始学的。
那么简单的道理，我们家长为什么不去做呢？
你的孩子不让他去背这些经典，你孩子就背什么，就背广告语。
那这些经典如何才能让我们孩子感兴趣呢？
如何才能让我们的
孩子很幸福很快乐的感兴趣呢？
千万不要逼我们孩子读国学，如果逼着我们孩子读国学，他现在就不幸福了，你还以为他长大了幸福吗？
所以什么叫幸福，幸福应该是当下很幸福，对未来充满希望。
方法很简单就六个字，简单到在座的每一个人都能做到，你家的爷爷奶奶都能做到，你家请的保姆也可以做到，这六个字叫做：
小朋友，听它读。
它是你家的VCD，你家的电脑，你家的音响。
各位，你家里有没有？
都有，大家跟我来读一下好不好:
“小朋友,听它读”。
大家说有那么简单吗？
我的孩子哪里有那么听话，我家里的VCD一打开来，《论语》一播放，孩子一听不对劲，就嘎嘎走过去‘咔’，《猫和老鼠》放进去。
我们孩子是不是这样子的，他没那么听话。
这时候各位家长，你就要有点智慧了，可以把VCD放在你家的橱柜上，你再放这《论语》。
但是有一点千万要记住，千万不要刻意地让你的孩子去听，今天听完课回到家里：
宝贝，坐在沙发上不准动，听《论语》。
要不要这样子，这样子就完蛋了，你的孩子一辈不喜欢读了。
不要影响他的生活，跟以前一摸一样，你只要在橱柜上面播放国学，当作你家庭的一
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个环境。
很多家长会说：
吴老师，他根本就没在认真的听，有用吗？
我们给孩子听五遍听十遍，你的孩子好像什么都没听到，是不是？
什么都不懂！
但是你给孩子听二十遍听三十遍，他在玩这个玩具汽车，（道可道），他说（非常道）；（名可名），他说（非常名）；（无，名天地之始），他说（有，名万物之母）。
他不明白他自己为什么懂，但是有时候上半句一出来，下半句他就知道。
包括有些爷爷奶奶你们都能够做到，上半句出来，你们就知道下半句是什么，就是潜意识就出来了。
当给孩子听五十遍，听六十遍孩子能背下来了吧。
我们给孩子听一百遍，给他听一百五十遍，给他听两百遍，你的孩子就可以做到终身不忘。
这是最笨的方法，却是最有效的方法。
还有另外一个，你们一定要记住，孩子还有另外一个能力，这种能力，十三岁一过这种能力就不断的下降。
什么能力，我们每个孩子他都能同时吸收五倒十种信息，我举个例子，比如一个孩子你看他很认真的在玩那部小汽车，嘴巴还发出唔唔唔的声音。
你可以确定小孩百分之一百的精力都放在那部小汽车上面了，这时候你们夫妻俩在背后在说：
我们这个小孩要怎么样要怎么样要怎么样。
突然你的孩子抬起头：
妈妈，你刚刚不是说我要怎么样怎么样怎么样吗，是不是这样子的？
他怎么听得到你们说话呢，他不是那么
认真在玩小汽车吗，同时他也知道电视里面在放什么内容，他也知道窗外在发生什么。
所有的孩子都能同事吸收五到十种信息，所有的孩子，所以大家一定要善用我们孩子这种能力。
著名的教育家，经典发起人，王财贵教授他说：
建议我们家长，每个家庭要准备三台
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CD机，一台CD机一天到晚放国学，放四书五经，一台CD机一天
到晚放西方的国学，放西方的经典，放莎士比亚，纯英文的，另外一
台CD机24小时播放中西方的古典音乐，三样东西你同时在家里面播放，我们孩子同时吸收三样东西。
你不用担心我们孩子又听英语又听国学还听音乐，噢，大脑会不会错乱。
不用担心我们孩子，世界上有多少种信息，孩子大脑的细胞就有多少种应对的方法，他的脑突出就会产生多少条的链接，所以你的孩子就比别的孩子拥有三倍的聪
明，这叫耳聪。
如果一个家长有智慧，在你孩子读学校之前，甚至在幼儿园之前，你懂得让我们的孩子眼睛看尽天下名画，有名的艺术品，有名的雕塑，有名的风景，你的孩子眼睛怎么样，眼睛就是明的，耳聪加目明，这
个孩子会怎么样，叫聪明。
聪明如此的简单，更关乎家长要去做，听今天会议讲座还是没用的，要去做。
今天回去就可以试验，如果你的孩子《弟子规》都不会背，今天开始给孩子听《弟子规》，每天听十遍以上，看你孩子十天的时间能不能背下来。
如果你的孩子十天就能把一千零八十字的《弟子规》背下来，各位家长一定要懂得算帐，假如你的孩子一个月能背会两千字的经典，一个月只有两千字的经典，你坚持一年，我们孩子能背多少字的经典，各位家长，两万四千字的经典。
假设你的孩子今年十岁，你给孩子坚持十年，你的孩子二十岁就能背下二十四万字的经典。
二十四万字的经典，各位，你们知道这是什么样的概念吗？
现在北大、清华中文系的博士生导师，我想可能都没有能背出二十四万字的经典，一个都没有。
如果你的孩子二十岁
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就能背下二十四万字的经典，你想想我们的孩子会发生什么，我想他不想成为大师都很难，他不想影响全世界都很难！
这就是大师的培养，更重要的，还是一样的话题，要去做。
不需要大
家坚持十年，我们大家来约定我只希望大家坚持三年就够了，三年而已。
我们孩子的生命里面有多少个三年啊，是不是三年我们孩子就读够了，不是的，只要三年的时间，只要你这个过程当中你不逼他，不压他，三年是人都已经喜欢经典了，那时候都已经变成了身体的一部分，他就可以坚持一辈子，这就是大师的教育。
我们不是学习美国的教育吗，我们学到美国教育的精髓吗？
1997年，克林顿当总统的时候，他制定教育法他说，我们美国的孩子从出生的第一天起，学习和欣赏音乐就要同步开始。
这是美国的人文教育，我们学到了吗？
我们学习日本，日本的教育我们学到了吗？
日本的教育在铃木正一的推动下，日本人是把音乐、语文、数学放在同等重要的位置。
我们学到日本的什么，我们就学到日本奥特曼，七龙珠，蜡笔小新。
大家知道吗？
这些动画片日本人是不给他们的孩子看的，但是我们中国却是全世界他最大市场，这些东西我认为连垃圾食品都称不上，他就像一个毒品，一个孩子粘上了要戒掉都很难。
你孩子在这过程当中他学到了什么，他就学到了肤浅，学到了浮躁，学到了暴力。
我想通过今天的这场讲座，大家能够明白，希望大家能把这些东西当做主食，第一个我们中国的国学，第二个西方的经典莎士比亚，第三个西方的古典音乐，第四个我们中国的古典音乐，把这四样东西
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当做我们孩子生命的主食。
然后再把百科十万个为什么，儿歌，故事当做我们孩子的零食。
大家从今天开始，千万记住再也不要把那些动画片，电视机，游戏当做孩子的主食了。
大家说是不是，但是你要给他时间，要有一个过程，这是我们这些精神主食的教育。
还有另外一点，零食，零食当中我想讲故事，故事是培养孩子想象力最好的工具，蒙台梭利做过一个实验，两百个小孩分成两组，这一组小孩100个孩子，看电影看白雪公主的电影，这
100个小孩，在教室里面听故事，听白雪公主的故事。
一个多小时以后回来，蒙台梭利让这些孩子把白雪公主画出来，他发现看电影的孩子画得白雪公主都是一摸一样的，而那些听
故事的孩子画得白雪公主会不会一摸一样，完全不一样，那是他心中自己的白雪公主。
我想说的是，每个孩子生下来的时候都有那么丰富的想象力，你看我们孩子多喜欢听故事，妈妈这故事给他讲五十遍了，他还会说妈妈再给我讲一遍。
是不是这样子，因为你每次跟他讲故事的时候，孩子大脑的图像啊，那些人物的形象会动的。
这过程我们孩子觉得很快乐，每个孩子都是天生的想像家，只要你能把这个想像力保存下来，将来他就是最有创造力的，一代人的想像力关乎到一个国家的未来，但是我们很多孩子的想像力是被电视机给抹杀的，你的思维再快你都跟不上电视，因为电视永远告诉你标准答案，你的孩子思维跟着他走，不会有任何的想像力，多给孩子大脑留一些空间吧。
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最后大家一起朗读这段话，结束我们今天的讲座：
给予光明孩子远离黑暗
给予博爱孩子远离自私
给予智慧孩子远离愚昧
给予高雅孩子远离低俗
神尔音响教材
给孩子带来光明、博爱、智慧、高雅
最后我也希望我们天下所有的孩子，都能够光明、博爱、智慧、高雅，
衷心祝福大家，祝福我们的孩子！
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