反问句与陈述句互换专项练习.docx

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反问句与陈述句互换专项练习

反问句与陈述句互换专项练习

班级：

座号：

姓名：

成绩：

反问句变陈述句步骤：

1、删去疑问词和语气词（有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确）。

2、找否定词，有的给删去，没有的给加上。

3、把“？

”变成“。

”。

4、读读句子，句子要通顺，意思不能变。

一、将下列反问句改陈述句。

（请给下列句子换一种说法，不改变原意。

）

1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

改：

2、不耕耘怎么有收获？

不学习怎会有知识？

改：

3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

改：

4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

改：

5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

改：

6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

改：

7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

改：

8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

改：

9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

改：

10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

改：

陈述句变反问句：

步骤：

1、 在合适的位置加上疑问词和语气词（如：

“怎么……呢”、“难道……吗”。

有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

）

2、找否定词，有的给删去，没有的给加上。

3、把“。

”变成“？

”。

4、读读句子，句子要通顺，意思不能变。

二、将下列陈述句改为反问句。

（请给下列句子换一种说法，不改变原意。

）

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

改：

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

改：

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

改：

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

改：

5、功课没做完，不能去看电影。

改：

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改：

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改：

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

改：

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

改：

10、我们不能被困难吓倒。

改：

缩句、扩句练习

班级_________姓名_________分数_________

缩句小结：

1.缩句时，要去掉时间词、形容词、地点词、数量词等词语；

2.缩句时，“的”“地”前面的修饰词要删去，“得”字后面的修饰词要删去；

3.缩句时，动词后面表示时态的”着”“了”“过”要保留；

4.缩句时，句式不变，句意不变；

5.去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境和语言的词语。

一、缩句。

1.爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔。

2.我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

3.老舍是我国现代著名的作家。

4.在美国考察的吉鸿昌昂首阔步地穿过围观的人群。

5.森林里有一只身躯庞大.性情凶恶的瞎熊。

6.那是小鸟温暖又舒适的巢。

7.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。

8.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。

9.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。

10.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势！

11.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。

12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。

13.玻璃窗户上映出蜡烛的模糊的影子。

14.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。

15.战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。

16.母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

17.慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。

18.整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。

二、扩句。

1.同学们做课间操。

2.记者见到了居里夫人。

3.汽车奔驰。

4.宝岛台湾是我国的领土。

5.天空中挂着圆月。

6.这少年便是闰土。

7.他叹了中气。

8.他会玩上几个小时。

9.山坡上种着果树。

10.比赛在进行。

11.书中有插图。

12.主人欢迎客人。

13.心情激动。

14.春风吹遍大地。

15.解放军战士给小朋友讲故事。

16.少先队员来到公园参加劳动。

修辞方法练习

班级：

座号：

姓名：

成绩：

1.比喻：

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2.拟人:

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3.排比:

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4.夸张:

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5.设问:

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6.反问:

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句，对的打“√”，错的打“×”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（）

5、旧上海是冒险家的乐园。

（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）

10、这个地方我似乎已到过了。

（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）

4、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）

5、这件事怎能不是你的错呢？

（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

7、老师是园丁，我们是花朵。

（）

三、指出下面比喻句是把什么比作什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

四、按要求写句子。

1、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）___________________________________

2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）_______________________________

3、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）___________________________________

4、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天空，一会儿飘来了（　　　　　　　）；一会儿跑来了（　　　　　　　　　　　　）；一会儿（　　　　　　　　　　　　）。

（排比句）

5、考场上静得很。

（改为夸张句）_______________________________________

6、高粱成熟了。

（改为拟人句）_________________________________________

“把字句”与“被字句”练习题

班级：

座号：

姓名：

成绩：

一、请指出下列句中的主动者和被动者。

（1）茂密的树林把太阳遮得严严实实。

主动者：

被动者：

（2）我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。

主动者：

被动者：

二、改写成“把”字句或“被”字句。

1.齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：

改为“被”字句：

2.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

改成“把”字句：

改为“被”字句：

三、把“把字句”改成“被字句”

1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

5．小青蛙把荷叶当成了歌台。

四、把“被字句”改成“把字句”。

1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

小学关联词专项练习题

班级：

座号：

姓名：

成绩：

一、为下面的句子搭上恰当的关联词。

只要……就……   如果……就……     因为……所以……

既然……就……   虽然……但是……   不但……而且…… 

即使……也……   只有……才……

1.（   ）多读多写，作文能力（   ）能得到提高。

2.花生（   ）不好看，（   ）很有用。

3.（   ）他讲得很动听，（   ）我听得津津有味。

4.爷爷（   ）答应了你，你（   ）放心吧！

5.（   ）是数九寒天，我（   ）坚持锻炼。

6.（   ）刻苦学习，长大（   ）能成为一个合格的建设者。

7.这座井里的水（   ）清凉，（   ）甘甜。

8.（   ）没有这个转播台，老山沟里（   ）收不到电视。

二、填写关联词。

1.（   ）我爱鸟，（   ）也爱养鸟。

2.（   ）我们不注意用眼卫生，眼睛（   ）容易患近视。

3.（   ）你们成绩很好，（   ）不能骄傲。

4.（   ）你们成绩再好，（   ）不能骄傲。

5.（   ）这次比赛输了，我们（   ）不能参加复赛了。

6.（   ）这次比赛赢了，我们（   ）不能骄傲。

7.（   ）这次比赛场地条件很差，我们（   ）赛出了成绩。

8.（   ）这次比赛场地条件很差，（   ）我们必须有充分的思想准备。

三、请你让这两个句子合成一句。

1.小华的字写得很快。

   小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。

   千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。

      我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。

     我知道了。

5．我们发动群众。

         我们很好地完成上级交给我们的任务。

四、下面的句子关联词运用正确的是（ ）

A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。

B、只有天不下雨，我们就去春游。

C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。

五、请你用关联词说一句话。

无论……都……                              

虽然……但是……                            

尽管……还是……                            

宁可……也不……                            

六、选择合适的关联词填空。

１．不但……而且……虽然……但是……因为……所以……

如果……就……尽管……可是……不是……就是……

（1）（    ）我去找小刚，（    ）小刚来找我。

（2）（    ）天天的成绩优秀，（    ）天天的体质较差。

（3）（    ）这个任务很艰巨，（    ）我班能完成这个任务。

（4）妈妈（    ）关心我的学习，（    ）关心我的身体。

（5）（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。

２．不光……还……只要……就……虽然……但是……

不管……总是……既然……就……因为……所以……

（1）（    ）太阳离地球太远了，（    ）我们看上去只有盘子那么大。

（2）雷锋叔叔（    ）牺牲了，（    ）他的精神永世长存。

（3）（    ）多读多写，你的作文水平（    ）会提高。

（4）他（    ）多么难做的算术题，（    ）想尽办法把它算出来。

（5）（    ）同学选你当组长，你（    ）要处处起带头作用，把小组工作做好。

修改病句练习

班级：

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姓名：

成绩：

一、教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：

（l）词序颠倒；

（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实。

二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

6．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

7．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

2．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

八、改正下列句子中不妥当的地方。

１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

3．花园里开满了各色各样的黄菊花。

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

5．他的家乡是北京人。

九、综合练习。

1.我们通过并讨论了中队计划。

2.这些是唐朝出土的文物。

3.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

5.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

6.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

7.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

8.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

9.我们要增强克服困难的信心和方法。