关于法制教育会心得体会三篇Word文件下载.docx
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但是我们怎样才不去接近他们呢?
其实这很简单,只要我们相信科学,相信世上绝没有神灵,就可以防止受邪教的诱惑,过着我们新福安康的生活。
接下来就是最受人关注的交通安全,面对这个,我们只有遵守交通法则才能保证我们安全。
在生活中,有许多令人心痛的交通事故,这不能去怪司机。
因为车是无法完全控制的,只怪行人不遵守交通法则,才酿成这悲惨的交通事故。
只要我们每一个人都遵守交通法则,便可以让着悲惨的故事少发生。
最后就是与大家天天见面的卫生安全,只要我们大家在生活中的小事注意一点,就可以防止疾病的发生。
我蒙在新闻中听到的许多疾病都是由于人在生活中不住意卫生,把病菌导入人体内,才引发各种疾病。
所以我们在日常生活中一定要注意卫生,让疾病远离我们。
法制教育会心得体会篇24月28日,学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》,辅中国教育学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》
《青少年如何维权》等法律法规的实施,举证了大量的案例,充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利,使我受益匪浅。
作为教师,学习《未成年人保护法》
《青少年如何维权》等有关内容,知道执法是重要的权利义务,学法是重要的必修课,护法是重要的基本职责。
教师在现实教育工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德,要知法、懂法、守法,按法律法规去规范教育学生。
教师是作为社会成员,应具备社会公德,作为家庭成员,应有家庭美德。
由于教师这一职业的非凡性,有人称教师是:
“太阳底下最光辉的职业”。
同时对教师的苛刻与责备也日益增多,这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养,有系统的理论知识,有较强的责任感和事业心,有高尚的道德情操,有博大宽广的胸怀,还要有甘于清贫的孺子牛精神,有退一步海阔天空的境界。
而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。
不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。
但教师究竟是人而不是神,老师的言行也不是放之四海而皆准的真理,我们提倡教师要讲究职业道德,要摒弃那些功利的、腐朽的思想,简单粗暴的方法,既要教书,又要育人,把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来,在教育教学工作中充分考虑到学生的`个性差异,用多样化的、积极的方法调动学生的积极性,避免与学生发生冲突,多鼓励,少批评,多表扬,少讽刺、讥讽学生,不体罚或变相体罚学生,使学生感到家庭的关爱,从而迸发出学习的热情。
同时根据《未成年人保护法》的规定,加大对未成年人的保护力度。
对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。
要在以人为本的理念下,根据未成年人的非凡心理、生理特点,因材施教,因人而异,有的放矢,教育工作方式方法要适应时代发展的要求,不能用老套套,要注重改进方式,不断创造一些新的教学方法,把学校、家庭、社会教育结合起来,把社会各方面的力量整合起来,将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化,用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。
法制教育会心得体会篇3听了这次法制教育课,我明白了很多的道理,又使我纠正了一些错误。
我知道了:
未成年人刑事年龄为11~16岁。
未满14岁并有刑事责任的未成年人要去少管进行劳动教育1~3年。
而未成年人走向违法犯罪的原因是对法律的无知,法律意识淡薄。
而且,跟他平时的习惯有关,不良习惯是他走向了违法犯罪。
而且,我知道了:
人的行为可以改变习惯,而习惯却决定着一个人的性格、未来。
而人会在不知不觉中养成不良习惯,这些习惯会使人走向违法犯罪。
旷课、夜不归宿是导致未成年人犯罪的主要原因。
还有一些未成年人由于盲目从众和猎奇心理而导致违法犯罪。
比如携带管制刀具,如果被发现,将处以1000元以下的罚款。
而高年级的同学向低年级的同学勒索、索要财物,以大欺小以强凌弱都是违法犯罪的行为,而这些行为都会被处以有期徒刑并罚款。
我还知道了未成年人的自控力和辨别是非力不强,所以分不清网络上的好坏,所以容易上当受骗。
而未成年人走向违法犯罪是从进入娱乐场所、营业性的网吧开始的,后来就开始一些小偷小摸的行为,最后导致违法犯罪的。
我还知道了一些自我保护的常识:
1。
上下学同学结伴而行;
记住一些有用的号码和可信赖的成年人的号码,关键时刻打电话;
做人要堂堂正正,不贪不沾,遵纪守法;
对陌生人保持警惕性,适当时候放弃财物。
2。
当我们遇险时,应使用烟雾光照等求救信号;
可以用树枝构成SOS的图案。
3。
防止盗窃:
在灯光明亮处;
远离车流;
配带手电筒哨子等;
上公交车,坐在靠近司机和售票员的地方。
我们正处于黄金时期,应抓紧学习,锻炼身体,提高素质,更要树立法律意识、自我保护意识,自觉遵纪守法防微杜渐;
掌握一些自我保护常识;
学会感恩;
以刚正忠孝贤为自己的理想,培养高尚的品格,度过人生的金色年华。