最新湖南省怀化市学年高二语文下学期期末考试试题.docx
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最新湖南省怀化市学年高二语文下学期期末考试试题
湖南省怀化市2019-2020学年高二语文
下学期期末考试试题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
与其坐而“联想”，不如奋起“华为”
这个周末，“断供”刷屏。
一个关于“如何看待联想疑似断供华为办公电脑、服务器的传闻？
是否属实？
有何影响？
”的提问，在舆论场迅速由“疑似”发酵成“联想断供华为”的话题，对于前者的质疑、批评和嘲讽，近乎一边倒地在社交媒体蔓延。
5月19日凌晨，联想集团发布声明，表示目前向华为公司供货正常。
华为公司也向媒体表示，联想对华为的办公电脑和服务器停止供应的消息是“谣言”。
网络空间，一则“疑似”传闻能够骤然而起、急剧升温最终成为热门话题，基本都混杂了信息不对称、情绪化宣泄等等多重成因，这几乎已是规律性的呈现。
理智告诉我们，在各种非官方信息满天飞的情况下，官方信息更接近事实。
在舆论触角遍及每一个角落的今天，用虚假信息搪塞舆论，不管饮鸠止渴。
联想和华为作为国际级的知名企业，它们的声明和回应无疑是值得信任的。
冒着总有一天会被戳穿的风险，单方面或是联手作一场应对舆论危机的公关，后果是这两家企业都难以承受的。
大道理是要管小道理的。
退一万步说，即便真的出现了传闻中描述的情形，它也不是主要矛盾而是次要矛盾，不是矛盾的主要方面而是次要方面，尽管那样的行为在情感上的确有难以接受的地方。
归根到底，美国的极限施压，采取各种手段阻击华为，才是问题的缘起，更是问题的关键和根本所在。
离开这个基本的事实和总体的背景，所有的讨论都会瞄错了靶子、模糊了焦点。
从这个逻辑起点出发，如果为了枝节问题群情激愤，比如一味讨伐所谓的"断供者"，始作俑者反倒成了置身事外的看客，我们就十分有必要对这样的情绪保持高度警惕。
在美国动用国家力量打击华为的关键阶段，用不知从何而来的传闻"传播"中国企业之间所谓的嫌隙，撕裂舆论共识，激化公众情绪，动机暂且不论，效果却是"搅混水"层级的，受益者显然不是我们。
许多亲痛仇快的事情，就是在盯着芝麻、无视西瓜的情境中形成的，"断供"传闻不应该成为舆论场上的一个新案例。
竹贵有节，人贵有志。
就在美国商务部将华为纳入"实体名单"之后，华为子公司海思公司宣布一直作为"备胎"的海思芯片全部"转正"。
之前的独立研发芯片之路，被称为"科技史上最为悲壮的长征"，背后的支点是居安思危的危机意识和务实奋进的实干精神。
中华文明源远流长走到今天，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今的，原因有很多，但是危机意识和实干精神一定是其中最为重要的元素。
"备胎转正"是这些元素的最新呈现。
与其坐而论道，被各种传闻牵着鼻子走，作一些无谓的"联想"，不如奋起直追，对中华文明的赓续有所作为。
这是"断供"传闻给我们最现实的启示。
中国前进的步伐是阻挡不了的，这既是我们的神圣权利，也已被中华民族绵延至今的历史验证。
面对大概率会出现的各种困难、障碍和挑战，特别是面对来自外部的倾轧，消除内部的纷扰，做好自己的事情，团结一致，众志成城，我们才能不断地向前，向前!
（摘自2019年5月19日人民网评，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.一个“疑似联想”的提问，迅速发酵成“联想断供华为”的热议话题，两家公司联合发声：
这是谣言。
B.作者认为，在各种信息满天飞的当下，应该相信联想和华为的官方声明和回应。
C.制造这种谣言的动机不可告人，让国人去讨伐“断供者”，始作俑者却置身事外。
D.面对困难，国人应该消除内部的纷扰团结一致，众志成城，共同应对美国的倾轧。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.作者认为，我们要认清“谣言”背后的真相，消除内部纷扰，团结一致，努力作为。
B.文章先从具体事件入手，透过表面深入本质，揭示问题的根源，最后向国人发出呼吁。
C.文章最主要的论证方法是比较，通过“联想”与“华为”的对比而得出结论。
D.文章论证的语言简洁、严谨，在克制的分析论述中显露锋芒，一语中的，揭示本质。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.我们应该透过表面找到问题的症结，所有谣言的根源和关键还在于美国对华为的极限施压。
B.一个“疑似联想”的提问，迅速发酵成“联想断供华为”的热议话题，夹杂着信息不对称、情绪化宣泄等多重成因。
C.“与其坐而联想”是劝诫国人不要被传闻迷惑，做无谓的猜想，引起内讧，自乱阵脚。
D.竹贵有节，人贵有志。
作者在“联想”与“华为”的比较中，大加赞赏“华为”的居安思危，奋发努力，贬斥“联想”的“落井下石”。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
文化全球化不是全球性民族文化的趋同，没有一种现世文化是不经过交流而独自发展的。
当两种不同的文化相遇时，必然会产生文化的冲突-—-反应一融合的过程，两种文化之间总是进行着既对立又统一的斗争，这就是“文化的双向选”。
全球化与本土化存在着对立统一的矛盾，全球化不可全然取代本土化，而本土化也不可能带来多元的发展，因为各民族文化都有自己的特征，若想掩盖这种特征，就只能导致世界文化的衰退。
文化全球化倡导文化多样性、多元化，即承认和尊重差别，其目的是为了保持文化的民族性，保证文化的多元发展和各民族文化的互动交流。
（摘编自丁志刚《论全球化进程中文化发展的两难困境及我国的应对策略》）
材料二：
我国传统文化的独特优势给中国的发展带未过辉煌，但也造成了中外文化交流上的障碍，“它是一笔巨大的精神财富，也是一个不小的文化包袱。
”
中国文化以群体依存为主，群体利益高于个体利益，重血缘亲情，重伦理规范。
这种特点的优势是有利于民族凝聚力的形成和社会的稳定、和谐，民族的团结。
相比较西方社会的“文化沙漠”更利于文化的发展。
中国文化重内向自省，重个人的自我超越，强调“天人合一”“厚德载物”等，突出了人对精神世界以外的物质世界的包容。
重视内在精神的完善；同时对科学思维的忽视，对理性精神的淡漠使得科学、逻辑实证思维的落伍，阻碍了科学的进步、社会的发展。
相对于西方把人与自然对立起来，“强调文化是人为和为人的性质，人成了主体，自然成了主体支配的客体，夸大了人的作用”，中国文化重历史、重传统的特征，更能使人在历史的回顾中认识优点和不足。
这也是中国文化得以稳定发展、流传的重要原因。
强调历史和传统，也会造成一个负面结果，就是厚古薄今的倾向，这不利于现代化进程。
坚持在不损害中国文化精神本质的前提下，我国应该积极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征，发挥中国文化在全球进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流。
（摘编自田彩萍《浅析文化全球化与中国文化应对策略》）
材料三：
西方人鼓吹“文化全球化”，实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。
一个人如果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品，接受其制度规则。
这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。
正因如此，所谓“文化全球化”极具欺骗性，危害甚大。
借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻报道、影视作品和图书读物等文化产品，情然进行文化殖民。
发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化地认同进而接受西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终抛弃自己的文化传统。
当前，中国等新兴市场国家走上发展快车道，多个发展中心在世界不同区域逐新形成，经济全球化发展呈现新态势。
进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓清“文化全球化”的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极与世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济全球化健康发展，维护全人类共同利益。
（摘编自刘焕明《“文化全球化”是一个伪命题》）
4.下列对材料中“文化全球化”的相关理解，不正确的一项是（3分）
A.文化全球化与文化本土化是对立统一的，它不是全球性民族文化的趋同，而是倡导全球文化多样性、多元化。
B.在文化全球化进程中，中国文化虽然有不小缺陷，但整体上优于西方文化，中国文化应该也有足够的能力做出巨大的贡献。
C.文化全球化承认和尊重文化的民族性，倡导文化多样性、多元化，促进文化的多元发展和各民族文化的互动交流。
D.刘焕明认为，“文化全球化”是一个伪命题，极具欺骗性，其实质是西方人向全球兜售以美国为代表的西方文化。
最终实现西方利益最大化。
5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.在材料一中，作者主要围绕“全球化与本土化”的辩证关系，重点论述了保持文化本土化、民族性的重要性。
B.田彩萍认为中国文化以群体依存为主，这有利于民族凝聚力的形成和社会的稳定、和谐，民族的团结，但也有局限性，倾向于厚古薄今，不利于现代化进程。
C.中国文化重内向自省，强调“天人合一”，人与万物和谐共生。
西方文化却把人与自然对立，强调人的作用，人是主体，自然是受人支配的客体。
D.材料三把“文化全球化”作为论述对象，作者认为“文化全球化”是个伪命题，在论述中很好地体现了作者的辩证思想。
6.结合上述材料，说说中国文化应对文化全球化的主要策略（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
九指
于博
那天傍晚，太爷阴沉着脸，眼殊子通红，手里攥着一把菜刀，左手放在莱板上。
那模样确实吓人，让人有点儿喘不上气来。
屋外，大黄狗每天都摇着尾巴乱窜，这会儿不知是什么原因，也在窝里趴得老老实实。
连那几只芦花鸡也不咕咕地觅食了，缩着脖子堆缩在垡子墙根儿下。
太奶跪在地上，拼命抱住了太爷的大腿，一个劲儿地求饶。
太爷大骂一声，抬腿把太奶甩出一米开外，接着手起刀落，只听咔嚓一声，他的左手小拇指齐刷刷地断掉了。
小拇指在莱板上蹦了一下，像个小胡萝卜。
跪在太爷面前的大爷、二爷还有我的爷爷吓得浑身打战。
太奶哆哆嗦嗦从地上爬起来，对着二爷的后背使劲儿捶了一下，哭着说道：
“二小子，你造孽呀！
”二爷此时都已经吓傻了，一句话也说不出来，只张嘴大号。
太爷狠心自断手指，说来有点儿心酸，也有点儿让人不容易理解。
能有多大的事呀，十指连心啊！
直到后来，我长大了，参加工作了，走上仕途，我才猛然开悟，也因此从心底里敬佩起太爷来。
太爷原在山东省登州府海阳县。
民国初年，由于生计问题，太爷拖家带口闯了关东。
经过一路风雨，艰苦跋涉，终于在松嫩平原腹地的一个叫二佐的村子安了家。
太爷会木匠活儿，而且手艺相当不错。
第二年，二佐的大地主孟宪章的儿子大婚，太爷起早贪黑和几个木匠为他们家赶制家具。
那个时候，二佐立村也没几年，也就百十来户人家，加上民风淳朴，彼此之间来往也都很密切。
孟宪章虽然是个地主，但心地很善良，人也随和。
他们家的老二庆才与我大爷年龄相仿，都在十三四岁左右，于是两个人就在一起玩耍，有时二爷也跟着一起疯。
太爷给孟家打家具，大爷和二爷去得就更勤了。
这天下午，大爷和二爷在孟家玩藏猫猫，屋里屋外乱窜。
玩得正在兴头上，孟宪章突然站在院子里，说他的玉扳指不见了。
在下房打家具的太爷和其他几个木匠闻声赶来。
孟宪章说：
“玉扳指明明在八仙桌上放着了呢，怎么会没了呢？
”就问他儿子拿没拿。
“没拿。
”庆才回答得非常肯定。
“你呢？
”太爷厉声质问大爷。
“没拿。
不信你翻！
”大爷态度坚决。
“老二呢，你们不是在一起玩了吗？
”太爷满脸狐疑地问道。
这一问，庆才左右看了看，挠了挠脑袋：
“真是呀，刚才还在呢，藏哪儿了？
”
大伙儿连喊带找，结果没有看到二爷。
太爷的脸上有些挂不住了，抓起大爷的胳膊回了家。
玉扳指被太爷在二爷狗皮帽子的帽遮里翻到了。
太奶战战兢兢地说：
“俺给孟家送回去吧，再抓只小鸡赔个不是。
”太爷的脸抽搐一下：
“这就拉倒了？
家里出了这么个白眼窝儿，叫俺咋样做人？
”于是，太爷狠狠地杖打了二爷一顿，接着用手颤抖地指着二爷说：
“你偷老孟家一个玉扳指，今儿个俺就赔人家一个手指头。
”
断指后，太爷攥着滴答血的左手，大声说道：
“穷死不能下道。
这下道就是不许偷。
偷个鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。
都给我听好了，这是家规。
打今儿个起，谁要是犯了，就不是我的子孙，死了也别进祖宗的坟茔地。
”
太爷和木头打了大半辈子交道，临死竟没攒下一副棺材板。
大奶说：
“东山里木头多得是，实在不行就偷着放一棵，咋的也不能让老爷子在那边没有房子呀！
”已经成了一家之主，继承了太爷手艺的大爷，脸立刻铁青起来。
他眼珠子一瞪：
“咋的？
你想让俺也成九指？
你忘了家规，要败坏家风不成？
”最后，大爷用一斗高粱米从孟庆才家换了一棵落叶松。
树被放倒，连根也挖了出来。
说来也怪，整净泥土，那松树的根须正好九条。
大爷端详着这有九条树根的松树墩子，突然跪倒在地……
大爷用了一天的时间，把树墩子修理得铮亮，成了一件坐具。
但这九条根须的树墩子从来没有人坐过，像个宝物似的摆在家里。
等他们哥儿四个分家时，我父亲特意要了这个树墩子。
1985年，我大学毕业，分到市委办公室。
结婚那年，父亲说：
“我实在没啥陪送的，就把这个树墩子给你吧。
不要小瞧它，它可是个宝贝呀！
”
树墩子被我摆到了办公室。
我每天走进办公室，第一眼看见的就是它。
它安静地卧在办公室的一角，那九条根须就仿佛是我太爷的九根手指头。
直到现在，我早已在处级岗位上任职七八年了，但我从来没有动过一丝邪念，因为我怕我也会变成九指！
（选自《百花园》2019年第1期，有删改）
7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开头不但正面描写太爷吓人的模样，还以大黄狗、芦花鸡的反常样子从侧面进行衬托，渲染了一种紧张气氛，巧妙地设置悬念。
B.“我”起初对太爷狠心白断手指一事不太理解，觉得这是小题大做：
长大了走上仕途才猛然领悟其中深意，因而发自内心地敬佩太爷。
C.“脸立刻铁青起来”“眼珠子一瞪”的神态描写以及其后连珠炮般的语言描写，生动传神地刻画出大爷对于成为九指的恐惧与愤怒之情。
D.那个怪怪的树墩子在“我”家像个宝物，不仅是因为它的九条根须仿佛是太爷的九根手指头，更因为它象征着“我”家的家规、家风。
8.太爷具有怎样的的性格特征？
简要分析。
（6分）
9.小说在叙述方式上有何特点？
请结合作品简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
张鲁字公祺，沛国丰人也。
祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中，造作道书以惑百姓，从受道者出五斗米，故世号米贼。
益州牧刘焉以鲁为督义司马，与别部司马张修将兵击汉中太守苏固，鲁遂袭修杀之，夺其众。
焉死，子璋代立，以鲁不顺，尽杀鲁母家室。
鲁遂据汉中，以鬼道教民，自号“师君”。
其来学道者，初皆名“鬼卒”。
受本道已信，号“祭酒”。
各领部众，多者为治头大祭酒。
不置长吏，皆以祭酒为治，民夷便乐之。
雄据巴、汉垂三十年。
汉末，力不能征，遂就宠鲁为镇民中郎将，领汉宁太守，通贡献而已。
民有地中得玉印者，群下欲尊鲁为汉宁王。
鲁功曹阎谏鲁曰：
“汉川之民，户出十万，财富土沃，四面险固；上匡天子，则为桓、文，次及窦融，不失富贵。
今承制署置，势足斩断，不烦于王。
愿且不称，勿为祸先。
”鲁从之。
韩遂、马超之乱，关西民从子午谷奔之者数万家。
建安二十年，太祖乃自散关出武都征之，至阳平关。
鲁欲举汉中降，其弟卫不肯，率众数万人拒关坚守。
太祖攻破之，遂入蜀。
鲁闻阳平已陷，将稽颡归降，圃又曰“今以迫往，功必轻；不如依杜濩赴朴胡相拒，然后委质，功必多.”于是乃奔南山入巴中。
左右欲悉烧宝货仓库，鲁曰：
“本欲归命国家，而意未达。
今之走，避锐锋，非有恶意。
宝货仓库，国家之有。
”遂封藏而去。
太祖入南郑，甚嘉之。
又以鲁本有善意，遣人慰喻。
鲁尽将家出太祖逆拜鲁镇南将军待以客礼封阆中候邑万户。
封鲁五子及阎圃等皆为列候。
为子彭祖取鲁女。
鲁薨，谥之曰原侯。
（选自《三国志·魏书·张鲁传》有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.鲁尽将家出/太祖逆拜鲁镇南将军/待以客礼/封阆中侯/邑万户。
B.鲁尽将家出/太祖逆拜鲁/镇南将军待以客礼/封阆中/侯邑万户。
C.鲁尽将家出/太祖逆拜鲁/镇南将军待以客礼/封阆中侯/邑万户。
D.鲁尽将家出/太祖逆拜鲁镇南将军/待以客礼/封阆中/侯邑万户。
11.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.牧：
“管理”之意，为古代各州的最高统治者或行政长官。
B.中郎将：
古代官员名称。
秦时开始设置，后朝沿用，大致介于将军和校尉之间的阶层，其职位、品秩、权力差异很大。
C.太祖：
先祖称谓，多用来指开国帝王的谥号，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。
D.薨：
古代称诸侯或有爵位的大官死去。
古代等级森严，不同地位的人死去用词不同。
12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.张鲁占据汉中以后，以事奉鬼的宗教“五斗米道”教化百姓，其政权的组织形式和宗教的组织形式是一致的。
B.张鲁占据汉中，没有设置官吏，都用祭酒来治理，统治有方，在汉中称雄割据将近三十年。
C.太祖率大军入蜀征讨张鲁，张鲁兄弟联手抵抗，但兵败，逃奔南山进入巴中躲避。
D.汉宁百姓从地底下挖得玉印以后，有人要尊奉张鲁为王，张鲁听从阎圃的劝告，没有称王。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）焉死，子璋代立，以鲁不顺，尽杀鲁母家室。
（5分）
（2）民有地中得玉印者，群下欲尊鲁为汉宁王（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?
黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
注：
①韩十四：
名不详，十四是指他的排行。
②老莱衣：
传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。
③黄牛峡：
长江峡名，在今湖北宜昌西。
韩十四去江东探亲要经过此地。
④白马江：
在蜀州，当时诗人寓居于此，此诗为诗人在白马江畔送韩十四去江东探亲而作。
14.下列对本诗的理解不正确的一项是（3分）
A.首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。
B.颌联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。
C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。
D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。
15.全诗表达了诗人哪些情感？
请结合诗句分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分，（6分）
（1）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说都阐述了善待百姓的重要性，如果六国当年能善待百姓，“”；如果秦人能善待六国之人，“”，又怎么会灭亡呢？
（2）白居易《琵琶行》中善于借助“月”这一意象来烘托意境或表情达意，如借“”衬托琵琶女演奏技艺的高超；又借“”衬托琵琶女婚后的孤寂。
（3）《曹刿论战》中，齐军大败之后，曹刿观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车远望齐军的队伍，因为“，”，最终决定“逐齐师”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
节气是农历的花朵，是时光的碑刻。
它是科学的，也是诗性的。
谷雨，春天最后的节气，一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的季节。
“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒潮天气基本结束，极利于谷类作物的生长。
古时人们将谷雨分为三候：
初候，萍始生；二候，鸣鸠拂其羽；三候，戴胜降于桑。
先民观察总结的物候不只是偶然挑选以做记认岁月时令的符号，在与人类共生的历史里，也以其物性与众不同，进入了人文殿堂。
不仅浮是一味中药，更有中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。
它因有漂泊无定之意而常被用作感慨人生如白衣苍狗。
张岱《夜航船》中说“布谷即斑鸠。
”谷雨时节，布谷鸟若不梳理羽毛，则可能说明农作物歉收，天地不洽，便难以政通人和。
诗人们更是移情于物，却将布谷与亡国相联，在它身上寄托无限哀伤。
戴胜鸟降于桑树，提醒人们养蚕，如若不落，政令教化便会落空。
于是，戴胜便成为吉祥鸟，也是春暖大地的象征。
沿节气行走，谷雨在知性的诗中跳跃，于雅士的茶杯中飘溢，在农人的梦里浸润。
或许，只有在茶的清香中，谷雨的另一个阐释才具有说服力。
古文字中，“谷”“浴”最初的读音与意义并无二致。
（），无数从寒冬蜷缩过来的脊梁都期待着酣畅淋漓地释放。
17.文中四处画波浪线的句子有语病，下列修改不恰当的一项是（3分）
A.谷雨，春天最后的节气，一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的节气。
B.不仅浮萍是一味中药，更是中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。
C.诗人们更是移情于物，将布谷与亡国相联，在它身上寄托无限哀伤。
D：
谷雨在农人的梦里浸润，在知性的诗中跳跃，更于雅士的茶杯中飘溢。
18.下列在文中括号内补写的语句，正确的一项是（3分）
A.一场透雨真正的浇濯对象，又何尝不是我们自己，就像茶叶在杯中一点点地舒展
B.就像茶叶在杯中一点点地舒展，我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象
C.一场透雨把我们当成真正的浇濯对象，这又何尝不像那茶叶在杯中一点点地舒展
D.我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象，就像茶叶在杯中一点点地舒展19.文中加点词语不能用括号内词语进行替换的一项是（3分）
A.与众不同（异乎寻常）B.白衣苍狗（白驹过隙）
C.政通人和（河清海晏）D.并无二致（相差无几）
20.卡面感现受零如果加生二业虚词，表达效果会更好。
为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。
插入后，将紧接虚词后的词语或短语填在横线上。
（5分）
“清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神”。
严格的家教、、良好的家风，如同无声的教诲，会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，会在润物无声中助孩子立起人生坐标，让人终身受益。
家风建设十分重要，时代发生多大变化，生活格局多么不同，要注重家教、注重家风。
（1）不仅
（2）更（3）也正因此（4）不论（5）都
21.端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日，民间有竞渡和食粽子两大习俗。
阅读下面这幅图，写一段文字说明画面内容，要求语言简明准确。
（不超过70字）（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的寓言，根据要求写作。
（60分）
土地老了
很久以前，在远离山村的地方有一块肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和鲜花。
山村里住着一个农夫，有一天，他发现了这片土地。
从此，一年四季，他便在这片土地上劳作：
耕地、播种、浇水、锄草。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。
后来，农夫渐渐老了，死了。
农夫的儿子很懒，他不愿去远离山村的土地上劳动。
春天播下种子以后不施肥、不松土、不浇水，他再也不管了。
结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收成的庄稼越来越少，家里也越来越穷。
儿子有气无力地感叹道：
“唉，土地老了。
”
读完这篇寓言，你有怎样的感想与认识，写一篇不少于800字的议论文。
怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷
2019年上期高二期考语文参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1、A。
解析：
联想和华为两家公司并没有联合发表声明。
2、C。
解析：
文章并没有把“联想”与“华为”进行比较。
3、D。
解析：
作者无意把“联想”与“华为”比较，在赞赏“华为”时亦无
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