八年级语文上册第2单元检测A1.docx
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八年级语文上册第2单元检测A1
八年级语文上册第2单元检测（A）
一、积累与运用（27分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A.匿名（nì） 一绺（lǚ） 炽热（chì） 杳无消息（yǎo）
B.佃农（diàn）锃亮（zèng）轮廓（kuò）颔首低眉（hán）
C.周济（jì）酒肆（sì）盎然（àng）雷霆万钧（jūn）
D.胡髭（zī）两颊（xiá）和睦（mù）深恶痛疾（wù）
2.下列句子加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A.逛了一天公园，回家后我已经筋疲力尽了。
B.这次考试班上只有肖东同学没及格，他可真是鹤立鸡群呀。
C.当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩！
D.雷锋精神应该继续继承发扬，这一点无可置疑。
3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
4.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。
本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.《回忆我的母亲》一文,作者回忆了母亲的主要事迹,展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。
C.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。
作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。
本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。
5.根拼音写出相应的词语。
（4分）
①在夏天，因为棚顶是玻璃的，横屋里面zào rè________得像温室。
②月还没有落，……而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo jié________。
③我páo gēn wèn dǐ________才从他嘴里知道了一些事。
④十年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng________。
6.阅读下面语段，按要求答题。
（8分）
中华文化（A.烟波浩渺B.浩如烟海），历经沧桑（）仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。
阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù（）浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，，。
我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与（A.志同道合B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。
（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
（2分）
沧桑mù（）浴
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
（2分）
（3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是（）（2分）
A.指实现民族复兴所需要的外部条件。
B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。
C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。
D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。
（4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
（2分）
7.语文实践活动。
（7分）
（1）阅读下面这则故事,说出你的感想。
（3分）
有一次,曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。
妻子说:
“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。
”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。
妻子马上制止他说:
“我只不过是哄小孩玩的。
”曾子说:
“孩子是不能欺骗的。
孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。
今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。
”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
（2）仔细观察下面这幅漫画,介绍漫画的画面内容（不超过70字）,并写出漫画的寓意（不超过30字）。
要求:
语意简明,句子通顺。
（4分）
①漫画内容：
______________________________________（2分）
②漫画寓意：
______________________________________（2分）
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面文章，完成第8—11小题（14分）
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。
那夜光是由无数盏灯组成的。
望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。
一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。
有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。
一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。
先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。
我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。
过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。
我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。
妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。
尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。
她仍没有抬头。
“那你怎么还不睡？
”“快完了，一会儿睡。
”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。
年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。
它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。
母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生的一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。
那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。
自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。
那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。
有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。
但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。
光写起作业，写完就去连了。
冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？
”“没咋。
”他没有看我。
“没咋，那咋不睡？
”我又问。
这时他转过脸，看着我说：
“有两毛钱，对不上账。
”“多了还是少了？
”我接着问。
“多了。
”他说。
“多了，那好呀！
”我说。
他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：
“不知道给谁少算了。
两毛，一个壮劳力两天才能挣到。
”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道，善良地面对人对事。
遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。
多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。
那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。
但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。
把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
8.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。
结合全文，填写表格。
“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
①________
第三盏
女同学
②________
9.第②段在文中有什么作用？
10.品味下列划线的词语，分析其表达效果。
①（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
11.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？
（二）阅读下面文章，完成第12—16小题（14分）
喝茶
杨绛
①曾听人讲洋话，说西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：
“好是好，可惜苦些。
”新近看到一本美国人做的茶考，原来这是事实。
茶叶初到英国，英国人不知怎么吃法，的确吃茶叶渣子，还拌些黄油和盐，敷在面包上同吃。
什么妙味，简直不敢尝试。
以后他们把茶当药，治伤风，清肠胃。
不久，喝茶之风大行，一六六○年的茶叶广告上说：
“这刺激品，能驱疲倦，除恶梦，使肢体轻健，精神饱满。
尤能克制睡眠，好学者可以彻夜攻读不倦。
身体肥胖或食肉过多者，饮茶尤宜。
”莱登大学的庞德戈博士（DrCorneliusBontekoe）应东印度公司之请，替茶大做广告，说茶“暖胃，清神，健脑，助长学问，尤能征服人类大敌——睡魔”。
他们的怕睡，正和现代人的怕失眠差不多。
怎么从前的睡魔，爱缠住人不放；现代的睡魔，学会了摆架子，请他也不肯光临。
传说，茶原是达摩祖师发愿面壁参禅，九年不睡，天把茶赏赐他帮他偿愿的。
胡峤《饮茶诗》：
“沾牙旧姓余甘氏，破睡当封不夜侯。
”汤况《森伯颂》：
“方饮而森然严乎齿牙，既久而四肢森然。
”可证中外古人对于茶的功效，所见略同。
只是茶味的“余甘”，不是喝牛奶红茶者所能领略的。
②浓茶搀上牛奶和糖，香冽不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。
不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味，卢仝一气喝上七碗的茶，想来是叶少水多，冲淡了的。
诗人柯立治的儿子，也是一位诗人，他喝茶论壶不论杯。
约翰生博士也是有名的大茶量。
不过他们喝的都是甘腴的茶汤。
若是苦涩的浓茶，就不宜大口喝，最配细细品。
照《红楼梦》中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。
那末喝茶不为解渴，只在辨味。
细味那苦涩中一点回甘。
记不起哪一位英国作家说过，“文艺女神带着酒味”，“茶只能产生散文”。
而咱们中国诗，酒味茶香，兼而有之，“诗清只为饮茶多。
”也许这点苦涩，正是茶中诗味。
③法国人不爱喝茶。
巴尔扎克喝茶，一定要加白兰地。
《清异录》载符昭远不喜茶，说“此物面目严冷，了无和美之态，可谓冷面草。
”茶中加酒，使有“和美之态”吧？
美国人不讲究喝茶，北美独立战争的导火线，不是为了茶叶税么？
因为要抵制英国人专利的茶叶进口。
美国人把几种树叶，炮制成茶叶的代用品。
至今他们茶室里，顾客们吃冰淇淋喝咖啡和别的混合饮料，内行人不要茶；要来的茶，也只是英国人所谓“迷昏了头的水”（bewitchedwater）而已。
好些美国留学生讲卫生不喝茶，只喝白开水，说是茶有毒素。
代用品茶叶中该没有茶毒。
不过对于这种茶，很可以毫无留恋的戒绝。
④伏尔泰的医生曾劝他戒咖啡，因为“咖啡含有毒素，只是那毒性发作得很慢。
”伏尔泰笑说：
“对啊，所以我喝了七十年，还没毒死。
”唐宣宗时，东都进一僧，年百三十岁，宣宗问服何药，对曰，“臣少也贱，素不知药，惟嗜茶”。
因赐名茶五十斤。
看来茶的毒素，比咖啡的毒素发作得更要慢些。
爱喝茶的，不妨多多喝吧。
12.阅读全文，简要概括文章各段落的主要内容。
（4分）
段落
简要概括主要内容
第①段
第②段
第③段
第④段
13.在第①段中，作者引用1660年茶叶广告和庞德戈博士做的茶叶广告。
你觉得这两则茶叶广告有无重复之嫌，能否去掉一处？
为什么？
（3分）
14.第②段，英国作家说，“茶只能产生散文”。
你认同他的说法吗？
谈谈你的看法。
（3分）
15.文中谈到喝茶有很多益处，但是如果饮茶方式不当，对身体健康也会产生伤害。
请你列举出一些我们生活中饮茶方式不当的例子（至少两例）。
（2分）
16.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（）（2分）
A.第①段，胡峤《饮茶诗》中的“不夜侯”和汤况《森伯颂》中的“森伯”，其实都是茶的别称或雅名。
B.西方人品味不出茶叶的甘甜，一方面固然是因为茶甜微淡，另一方面也是因为他们饮茶方式不当，不应加牛奶和糖。
C.茶不但能驱疲健体，减肥旺神，还能解口渴，填腹饥，甚至能陶冶情操，但不能触动诗情，产生清澈的作品。
D.符昭远之所以在茶中加酒，理由是他认为茶的形态过冷，完全不符合和美之道，他甚至揶揄茶为冷面草。
三、口语实践（10分）
阅读下面的文字，完成后面的任务。
5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：
今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。
我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。
梦如说；“也没写啥，就简单几句，‘叔叔你好！
我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
’”
语文科代表听了，摇头晃脑地说：
“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。
”
17.（2分）科代表的意思是：
__________________________________
18.（3分）梅子说：
“我们要为梦如点赞！
我先说，大家接着说来。
”
梅子：
我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的_______点赞，你看她_____________________________________________________________________________________________________
19.（5分）请你把梦如同学的事迹写成一则新闻，向学校广播站投稿。
要求有标题，有事件，有评论，120字左右。
四、综合性学习。
（5分）
材料一:
随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。
“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。
”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。
材料二:
腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如:
惧帕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。
同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。
材料三:
手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。
你不爱看书、不爱学习关手机什么事?
毁掉你的是重度拖延与不自律。
材料四:
有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。
这类人往往拥有很强的自制力。
20.以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点?
请简要概括。
（2分）
21.你费同上面的哪一个观点?
说说你的理由。
（3分）
五、作文（50分）
一个人的力量或许是有限的，汇入团队中，就是无限的；一个人的力量或许是渺小的，在关键的时候，有可能是巨大的。
力量不只是力气，更是智慧与信仰。
有了精神的小屋，才盛得下喜怒，输得出力量。
22．请以“一个人的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目写在作文格的第一行；
②文章贴近生活，言之有物；
③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
八年级语文上册第2单元检测（A）参考答案
一、积累与运用（27分）
1.C 解析A项,“绺”应读“liǔ”;B项,“颔”应读“hàn”;D项,“颊”应读“jiá”。
2.B
3.A 解析B项搭配不当,应把“改善”改为“提高”;C项语意重复,“大约”或“左右”去掉一个;D项否定不当,“避免”或“不再发生”去掉一个。
4.C 解析C项,茨威格是奥地利作家。
5.燥热；皎洁；刨根问底；与日俱增
6.
（1）sāng 沐
（2）BA
（3）B
（4）示例一:
学习先辈事迹.汲取精神的力量。
示例二:
反思历史事件，明确前进的方向。
7.
（1）略（围绕“言而有信,诚实待人”“父母是孩子的第一任老师,言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答,言之有理即可。
）
（2）示例①一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在砧铁旁,左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。
②依靠诚信打造承诺。
只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服。
二、现代文阅读（28分）
8.认真、公道、善良地对人对事；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）
9.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对
“我”影响之大、启迪之深。
②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。
10.①“摄住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
②“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。
11.①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。
②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。
③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
12.第①段:
喝茶的功效；第②段:
喝茶的方式；第③段:
古今中外对喝茶的偏见；第④段:
表明作者的态度。
13.不能删掉。
虽都是广告，前者是针对普通人群，后者是精英学者，两者并引，更见喝茶之风的大行。
14.不认同。
茶不但能产生散文，也能触动诗情，产生清澈的诗。
（言之有理即可）
15.①空腹时（特别是早上）喝浓茶，容易伤胃；②休息前喝浓茶导致失眠；③经常喝茶容易引起骨质疏松，钙大量流失……
16.A
三、口语实践（10分）
17.（2分）梦如暖心微笑，传递了善意。
18.（3分）示例一：
我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客；
示例二:
我为梦如的机智点赞，你看她用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。
（还可以从细心、责任等角度思考）
19.（5分）示例：
小字条大能量
5月8日早晨，我校梦如同学在公交车上，目睹一名女乘客因刷卡支付问题与司机发生冲突，司机一直忍气吞声。
下车时，梦如同学递给了司机一张字条，司机笑了。
梦如同学这一暖心举动，温暖了一个人，化解了一场隐忧，小举动传递大能量。
四、综合性学习。
（5分）
20.（2分）材料针对手机的使用出现了两种观点：
一种认为手机的使用产生了很多手机病，毁掉了年轻人的青春；一种认为只要你自律，手机会成为你学习成长的利器。
21.（3分）我同意第二个观点。
有害的不是手机，而是我们在使用手机时不能自律，导致了各种问题的出现。
我们应该正确的面对这一问题，从自身出发努力克服对手机的错误依赖，把它变成我们生活的帮手。
五、写作（50分）
22.略。
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