策勒县第二小学德育示范校 依法治校示范校自查报告.docx
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策勒县第二小学德育示范校依法治校示范校自查报告
创建自治区“德育示范校依法治校示范校”
自查自评报告
学校名称：
策勒县第二小学
校长：
郑芳
学校性质：
全额事业小学
时间：
2012年8月6日
“德育示范校依法治校示范校”
自查自检报告
一、学校的简介及发展情况。
策勒县第二小学创办于1960年，是一所民汉合校的双语小学。
于2006年3月迁至现校址。
学校位于县城北部，占地19133平方米，旧教学楼建筑面积2390平方米，新综合楼建筑面积2150平方米，硬化面积7486平方米，绿化面积6245平方米。
学校现有学生323人，其中民族学生182人，占全校学生总数的56.3%。
现有11个班级，5个双语班。
学生入学率、巩固率、毕业率和完成率均为100%。
学校有一个少先队大队，五个小中队，有辅导员6人，共有少先队员257人。
开办了五个兴趣小组参加学生有177人，每组每周开展一次活动。
学校现有教职员工27人，大专学历27人，具有小学高级教师职称的13人，教职工平均年龄为35.9岁，是一支富有活力的师资队伍。
学校按国家教学课程设置要求，开设了各门学科。
自2008以来，增建了值班室，修建了看台、舞台，改造了水渠、厕所，硬化了200米环形跑道、足球场、器械运动场、排球等场地，现硬化面积7486平方米，人均活动场地达到21.5平方米。
今年在县委、政府及教育局领导的关心和资助下，教育教学条件得到大幅度改善，教学设备不断增加更新，陆续配置了各科的教学、科学实验仪器，购买了实验仪器柜、档案柜，配备了现代远程教育设备（1套），计算机（31台），添置了图书（现有图书12840册，师生人均拥有图书达到34.7本。
）进行了新楼周围1000㎡的硬化工程，对825㎡的旧教学楼和宿舍、餐厅屋顶进行维修，教学楼内瓷砖铺设工程，旧教学楼内3073㎡的粉刷工程。
并且，为学校购买了40套教师桌椅，50套多媒体教室桌椅，25套实验室专用桌椅，30套音乐室电子琴桌椅，12套阅览桌椅，30套会议室桌椅，并配置了4个监控器、1套多媒体音响设备、7套“班班通”项目。
二、学校开展德育自评检查评估工作情况如下
1、加强组织领导
新疆维吾尔自治区教育厅政治思想工作处在2010年6月发了“新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系”，安排了各校做好德育工作档案管理规范工作，县教育局党委按照自治区的具体精神，安排了各校各校评估德育工作，做好档案管理，我校根据县教育局的安排部署，成立了领导小组，分工明确、责任到人。
我校于2006年1月顺利通过“县级德育达标校”当年4月通过地区级专家评估小组的审核评为“地区级德育工作示范学校”，我校重视此项工作，并把这项工作列入日常重要议程，作为当前首要任务。
策勒县第二小学德育工作领导小组
组长：
郑芳（校长）
负责德育全盘工作
副组长：
田文段（德育主任）
负责德育具体工作安排及活动开展
成员：
刘欲华（大队辅导员）
负责大队各种活动开展
樊婷（教师）
负责整理、收集A1至A5德育档案
各班班主任（负责各班德育工作）
2、加强档案管理
我校按照“新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估”指标体系标准，做到有计划、有过程、有总结地进行收集、装订、整理档案，入柜管理。
三、在德育工作达标方面，各指标进行自查评估成绩：
根据“新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估”指标体系要求，总分1000分，自我评价总得分947分。
各指标具体的分数分配和实得分数如下表：
指标体系
内容及标准
标准分
自评分
一级指标
二级指标
A1
B1
1
25
25
2
15
14.5
合计
40
39.5
B2
1
20
19.5
2
25
24
3
15
14
合计
60
57.5
合计
100
97
A2
B3
1
10
10
2
13
12
3
7
7
合计
30
29
B4
1
10
10
2
8
7
3
12
11
合计
30
28
B5
1
10
10
2
9
9
3
15
15
4
6
6
合计
40
40
合计
100
97
A3
B6
1
20
20
2
15
14
3
25
25
合计
60
59
B7
1
15
15
2
15
14
3
30
29
合计
60
58
B8
1
15
14
2
25
23.5
3
20
19
合计
30
56.5
B9
1
20
19
2
10
8.5
3
10
9
4
20
18
合计
60
54.5
B10
1
15
14
2
15
14.5
3
20
19
4
20
20
合计
70
67.5
B11
1
20
20
2
20
19
3
20
20
合计
60
59
B12
1
15
13
2
20
18
3
15
14
4
10
8
合计
60
53
B13
1
10
9
2
10
9
3
20
19
合计
40
37
B14
1
15
15
2
15
15
A3
3
15
10
合计
40
40
B15
1
30
29
2
20
19
3
10
10
合计
60
58
B16
1
7
5
2
8
6.5
3
10
9
4
5
4
合计
30
24.5
A3
合计
600
567
A4
B17
1
4
4
2
4
4
合计
8
8
B18
1
6
6
2
4
4
合计
10
10
B19
1
5
4
2
5
5
3
10
9
合计
20
18
B20
1
6
5
2
4
3
合计
10
8
B21
1
5
4.5
2
3
3
3
4
4
合计
12
11.5
B22
1
3
2
2
5
4
3
4
4
合计
12
10
A4
B23
1
10
9
2
5
5
3
8
7
4
5
5
合计
28
26
合计
100
91.5
A5
B24
1
15
15
2
25
24
合计
40
39
B25
1
15
14
2
15
14
合计
30
28
B26
1
10
8.5
2
10
9
3
10
10
合计
30
27.5
合计
100
94.5
合计
1000
947
四、按照“新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估”指标体系的要求，各指标自查自评打分详细情况如下：
A1组织领导;（满分100分，自评97分）
B1办学思想：
（满分40分，自评39.5分）
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学条件方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。
（满分25分，自评25分）
我们学校是全额事业性小学，近几年来，在上级的正确领导和关怀下，全面贯彻党的教育方针，以创建“德育示范校依法治校示范校”为宗旨，重视德育教育，积极推动素质教育改革和发展，在以贯彻党的教育方针教育法规的基础上，加强依法治校，学校是培养祖国新一代“四有”接班人的前沿阵地，培育着祖国未来的希望。
为了提高老师和未成年人的政治理论素质和文化素质，自觉养成遵纪守法，维护社会稳定，维护祖国统一的社会主义公民。
我校深入贯彻上级的文件精神，把加强和改进未成年人思想道德建设作为学校工作的重中之重，注重学生的养成教育，开展了一系列有效的主题活动，较有成效地促进我校学生的行为规范养成。
我校坚持“以教学为主，德育工作为辅”，在教学过程中渗透了德育教育，进一步净化小学生的心灵。
2、坚持政治家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。
（满分15分，自评14.5分）
认真贯彻了党中央维护新疆稳定的指示精神和自治区党委的部署，结合学校实际制定了实施措施，学校党支部认真学习了中央关于维护新疆稳定重要指示精神，统一了我校师生的认识，立场坚定、旗帜鲜明的维护了祖国统一和民族团结，反对民族分裂主义，广泛开展了意识形态反分裂斗争再教育活动，为把我校建成反分裂、反渗透的坚强阵地，利用每年5月份民族团结教育月活动，对广大师生进行民族团结教育，学校通过组织全体教师集中学习，认清“三股势力”的反动本质，把反对民族分裂活动和宗教渗透教育工作，作为学校工作的重点工作来抓，德育处还组织学生学习“无神论教育”、“民族团结教育”、“爱国主义教育”为核心的弘扬民族精神，通过进行“五观”教育，提高对祖国、对党、对中国特色社会主义高度认同。
为了认清2009年发生的“7.5”事件，2011年发生的“7.18”、“7.30”事件的反动本质，通过全体师生集中学习，进一步认清了事件的本质。
B2组织机构：
（满分60分，自评57.5分）
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全。
（满分20，自评19.5分）
根据“中华人民共和国教师法”和“教师的职业道德”及有关法律、法规，制定了由校党支部领导的校长负责制，使学校党支部组织机构完善，分工明确，每周一召开教师职工大会，总结上周的各项工作，安排本周的工作任务。
在工作中为保证各项工作的顺利进行，制定了各种制度和职责，党支部书记职责、校长职责、副校长职责、教务主任职责、德育主任职责、大队辅导员职责、教研组长职责、班主任职责、教师职责等。
我校现有党支部书记一名、校长一名、副校长一名、教务主任一名、德育主任一名、大队辅导员一名、工会主席一名、教研组长3名。
学校党支部被县基层组织建设评为“五好党支部”，2009年8月评为“地区级文明单位”。
2、设立专门的德育机构，人员落实，职责明确。
（满分25分，自评24分）
我校成立了德育工作领导小组，分工明确，责任到人，各负其责。
组长：
郑芳（校长）
负责德育全盘工作
副组长：
田文段（德育主任）
负责德育具体工作安排及活动开展
成员：
刘欲华（大队辅导员）
负责大队各种活动开展
樊婷（教师）
负责整理、收集A1至A5德育档案
各班班主任负责各班德育工作
3、共青团和少先队组织健全，人员落实到位。
（满分15分，自评14分）
我校特别重视团支部和少先队大队工作，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强未成年人思想道德建设，大力弘扬民族精神，以学校工作计划、德育工作计划活动方案为指导，以开展诚信守信、喜闻乐见的活动为载体，以通过体验实践教育为基本途径，围绕学校日常教育教学，以此推进我校少先队文化建设和集体建设为目标，由刘裕华教师担任大队辅导员，全面展开红领巾创绿护绿行动。
各中队均制定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。
加强学生管理，继续深化文明礼仪教育和安全卫生教育。
在学生中大力宣传表扬好人好事，树立正面典型，对个别屡教不改者，强化教育，正面引导。
学校有一个少先队大队，五个少先队中队，有辅导员6人，共有少先队员257人。
开办了五个兴趣小组参加学生有177人，每周队日课对学生进行思想道德教育，每月一次专题讲座。
我校团支部工作在古显英团支部书记的具体领导下，围绕重点工作，加强青年教师的培养，促进青年教师成长。
以提高广大青年团员的业务素质，培养创新能力，实践能力为重点，积极开展青年教师培养活动，以开展青年教师活动为抓手，着力提高青年教师教学育人能力，团结带领青年教师积极投身到工作中，促进青年教师的成长。
A2条件保障（满分100分，自评97分）
B3制度保障（满分30分，自评29分）
1、建立了完善的德育工作管理制度（满分10分，自评10分）
我校执行并完善有关教育管理制度，并把这些制度落实到人，认真贯彻《小学德育纲要》教育局德育工作要点等文件精神，坚持把培养学生的思想品质放在学校工作的首位。
把德育工作贯穿到学校工作的全过程，做到全体教师人人都是德育工作者。
实施《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、结合本校实际，整体设计，分年段实施，抓好基础常规，创出特色，提高实效。
在实际工作中，积极宣传德育工作精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实指导工作方法。
重视制度的修改和不断完善，每周周五，各值周组长进行打分、评比，评为流动红旗的班级给予表扬，末尾的班级进行通报、批评。
每月底德育主任进行本月总结，评比出优秀班集体。
2、建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度（满分13分，自评12分）
根据素质教育的要求，制定了中小学教师职业道德规范、教师工作职责、班主任的职责，并把这些制度落实到实际工作中，提高德育工作的真正实效，规范德育教育工作保证了德育工作有条理、有计划的开展。
在学校德育处的安排下，每个班里都贴上了《中小学守则》、《中小学日常行为规范》《小学生素质基本要求》等一系列制度，让学生领会其内容并遵守其规则，依法办校、依法治校，按原则要求办事，德育处经常督促和检查班主任工作。
每月进行一次总结，打分、评选优秀班主任。
在学生管理上，严格遵守《中小学守则》、《中小学日常行为规范》《小学生素质基本要求》，组织学生学习“五讲四美”小学生课堂常规，让学生懂得遵纪守法、互帮互助、团结友爱。
3、建立了德育工作表彰奖励制度（满分7分，自评7分）
我校认真制定教职工德育考核实施方案，为了切实提高教学质量，进一步增强全体教职工和班主任的工作责任心、积极性和自觉性，达到相互协调、相互配合做好学校各项工作的目的，根据教育局党委的有关要求，完善各项工作制度，上至学校党支部书记、校长，小到工勤人员扣出绩效工资的30%。
校领导班子组成一个考核领导小组，每学期末，对教职工和班主任工作严格按照学校教职工考核标准和班主任考核标准进行综合考核评估，对成绩突出的给予奖励，对没完成工作指标的给予口头批评。
奖惩办法：
按照工资的百分之三进行奖罚
1、按照以上德、能、勤、绩四个方面的要求每月考核总结一次，结果作为年终考核总结的依据。
2、根据学期末考核结果，排在前三名的考核评为优秀进行奖励，落在末尾的，进行处罚。
3、年度考核：
第一年不合格者在同等级职务中下调一档；第二年不合格者在同等级职务中下调到末尾档；第三年不合格者在等级职务中下降一个等级。
4、在各项活动中获得奖项或获得荣誉的，校级加1分；县级加2分；地区级加3分；自治区级以上加5分。
每期末进行量化评分，排名前三名的教师作为年度考核的优秀教师，优秀班主任，并从物质和精神上给予鼓励。
B4队伍保障（满分30分，自评28分）
1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（满分10，自评10分）
学校政治学习实行制度化。
中小学教师是学生成长的指导者和引路人，教师的政治思想素质和职业道德水平与青少年的健康成长息息相关。
根据〈中小学教师职业道德规范〉的通知精神，按照教育局提出“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范制度。
并利用每周一下午第三节课后进行集中政治学习，认真学习党的教育方针、政策、法律、法规、以及上级有关部门的文件精神，并理论联系实际，2009年以来，组织全体教职工学习中央、自治区、地区、县委的文件精神以及维稳有关文件精神，即《胡锦涛总书记在新疆视察工作时的讲话》、《胡锦涛总书记在自治区干部大会上的讲话》、《新疆三史》、《民族宗教问题》、《主题教育》、《意识形态反分裂再教育》、《学习民族团结先进人物》等，认真学习，撰写读书笔记和心得体会。
学校重视教职工的政治素质和业务水平，选拔骨干教师到内地学习培训，建立了一支政治素质过硬、知识丰富、专业精通的教师队伍，实现教书育人的目标。
教务处组织每周二下午数学组进行业务学习，周三下午综合组进行业务学习，周四下午语文组进行业务学习，从而提高了教师们的业务水平和教学能力，取得了实效。
2、管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确（满分8分，自评7分）
我校制定了党支部书记职责、校长职责、副校长职责、教务主任职责、德育主任职责、大队辅导员职责、各教研组长职责、班主任职责。
分工明确、责任到人、各负其责，
郑芳
校长
负责学校全盘工作
艾尼瓦尔汗.依明
党支部书记
负责党建工作
欧阳妮红
副校长
负责教学工作
张海燕
教务主任
负责教务工作
田文段
德育主任
负责德育工作
刘裕华
大队辅导员
负责大队工作
蒲春燕
语文组组长
负责语文组教研工作
王飞
数学组组长
负责数学组教研工作
王玉兰
综合组组长
负责综合组教研工作
孟巧凌
报账员
负责财务工作
何富强
后勤总务
负责后勤工作
古显英
团支部书记
负责团支部工作
3、重视班主任队伍建设，充分发挥班主任工作在德育中的作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》（满分12分，自评11分）
我校特别重视班主任工作，选拨有能力的、有经验的教师当班主任，胜任班主任工作。
优化班主任队伍，提高教育工作者效率为重点。
根据班级管理“谁组织活动谁负责”的原则，同时依据“齐抓共管”原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人。
培养年轻班主任，“以师带徒”组织他们相互学习、交流经验。
不定期检查班主任工作记录，并进行总结，每月召开一次班主任会议，提出建议和意见，让他们扬长避短。
学校还给班主任工作量化，把班主任工作算入分值，并下发班主任费。
通过以上措施，班主任队伍综合素质有很大的提高，进一步增强他们的责任感和使命感。
为适应学校发展趋势，结合学校的实际情况，由有经验的教师担任高学段。
定期召开家长会，征求家长的意见，对家长提出的意见和建议进行讨论，制定方案，让家长放心地把孩子交给我们。
B5经费保障（满分40分，自评40分）
1、德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上（满分10分，自评10分）
学校德育经费得到保障，及时拨款，及时落实。
学校财务室及时拨款，落实每年德育工作所需的资金。
自2008以来，增建了值班室，修建了看台、舞台，改造了水渠、厕所，硬化了200米环形跑道、足球场、器械运动场、排球等场地，现硬化面积7486平方米，人均活动场地达到21.5平方米装好了篮球架、乒乓台，让全校师生在舒适的场地上活动。
2010年，德育专项拨款资金40000元，占办公经费32%，2011年9月德育专项拨款资金30000元，占办公经费32%。
截止2012年，德育专项拨款资金50000元，占办公经费32%。
2、满足开展德育常规活动所需费用（满分9分，自评9分）
确保对学生进行的思想政治教育以及德育工作经费的保证。
我校每年大力开展各种活动，组织学生参观爱国主义教育基地。
确保对学生进行思想政治教育和经常性德育教育经费，顺利开展各项工作。
2010年思想政治教育和经常性德育教育的经费为8000元，2011年思想政治教育和经常性德育教育的经费为6500元，2012年思想政治教育和经常性德育教育的经费为10000元.
3、保障德育骨干培训提高和考察交流所需经费保障德育课题研究所需经费（满分15分，自评15分）
确保培养德育骨干教师，组织各种培训活动，确保足够的经费。
我校为培训专职人员拨了一些资金，将骨干教师派到内地学习和继续教育。
我校的培训费2010年度达8000元.我校的培训费2011年度达5000元。
我校的培训费2012年度达3000元。
4、保障德育工作表彰奖励活动所需经费（满分6分，自评6分）
确保德育工作的日常支出，保证德育工作的针对性，效果持久性，将教育教学工作和德育工作相结合，搞好奖惩工作。
为德育工作的顺利、健康发展鉴定基础。
我校大力开展争先创优活动，建立奖惩制度，对每学期评为优秀教师和优秀班主任给予奖励，2010年金额达10000元。
2011年金额达20000元。
2012年金额达15000元。
A3、德育实施（600分）
B16。
民族团结教育（满分60分，自评59分）
1、保证国家民族教育课进课堂，各学段每周时不少于1学时（满分20分，自评20分）
按照自治区教育厅规定，我校开设“民族团结课”课，按照上级的文件精神，积极开展课程改革，保证德育教育课时量。
德育教育是我们学校的重点工作，在强化民族团结教育活动中我们要将德育教育与民族团结教育相结合，将民族团结教育作为一项重要德育内容进课堂，保证民族团结在广大师生中入脑入心。
并以次为契机，保证德育教育的课时，调整学校德育课程计划，从时间、人员予以充足的保证。
我校制定计划和课程表，各学段必须每周一课时，且进课堂（2009年9月开始的内容，小学3、4年级是《中华大家庭》，5、6年级是《民族常识》，并得以实施。
民族教师按照先备课后上课的原则，上好每一节民族团结课，让学生意识到民族团结和国家统一，符合中华民族的根本利益，符合中国社会发展的历史潮流。
只有维护民族团结实现国家的完全统一，才能更好的凝聚整个民族的力量加快国家建设的步伐，更好的在国际上展现中华民族团结奋进，朝气蓬勃的雄姿，使中华民族真正的自立于世界的民族之林。
在新疆这片祖国西部的热土上，各族人民正团结一心，共同营造着团结、稳定、繁荣的美好家园。
在同学之间团结友爱、互帮互助。
在民族团结课上，对学生进行民族团结教育，懂得马克思主义“五观”、“三个离不开”、“四个认同”的真正含义。
2010年购买了民族团结书，分发给学生，让他们了解新疆的美丽，热爱新疆、长大以后，用满腔热血奉献给新疆。
2、建立政治素质强、业务素质强的专兼职教师队伍（满分15，自评14分）
根据《参加过教育厅组织的2010年1月民族团结教育远程教育培训》精神，进一步落实我校的教师队伍建设，学校不断研究德育工作内容、要求和方法制定德育工作计划，不断探索时代德育工作精神，不断更新德育工作方法，进一步完善德育教师队伍管理。
我校为了进一步提高教师队伍的政治思想水平和业务素质，教师的职业道德建设是加强学校德育工作和发展的重要环境，全面发展素质教育，要求他们做到以下几点：
1、热爱教育事业，安心本职工作，保证教学时间，完成教学任务。
2、爱护学生，对学生热忱关怀，耐心教育，严格要求，严禁体罚和变向体罚学生。
3、制订所任学科的教学计划，坚持以教学大纲为纲，以教材为本的原则，钻研教材，教好每一堂课。
4、努力改革教学方法，坚持既教书又教人，知识传授与能力培养相结合，指导预习，耐心辅导，认真批改作业，适时组织复习，巩固并发展教学效果。
5、以身作则，为人师表。
教师在思想品德、文化修养、生活作风、言谈举止等方面都做好学生的表率。
6、努力学习文化，业务知识，教育理论，不断提高自己的思想觉悟和文化、业务水平。
我校每周一下午第三节课后对教师进行职业道德教育，并定期召开家长会。
通过教师和学生家长的交流，分析局面，加大力度，创造良好健康的互帮互助的学校家庭社会“三位一体”的育人环境，对每一位教师的职业道德、课堂教学和其他方面定期征求意见，并按时反馈。
从而提高教师们的“爱岗敬业”、“爱校如家”、“爱生如子”的思想作风。
3、积极开展内容丰富、形式多样的民族团结教育时间体验活动（满分25分，自评25分）
我校师生特别重视和加强民族团结教育，大力宣传民族团结的重要性，不断提高师生民族团结意识，已形成良好的民族团结良好氛围，加强民族团结，各民族师生互相尊重，和睦相处作为德育工作的重要内容
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