英语教学《外研版小学英语》二年级下册主要知识点及教学设计.docx
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英语教学《外研版小学英语》二年级下册主要知识点及教学设计
课本目录如下:
Module1......1
Unit1What'stheweatherlike?
......1
Unit2Ilikeswimming.......4
Module2......7
Unit1She'slisteningtotheradio.......7
Unit2I'mdrawingapicture.......10
Module3......13
Unit1Samisn'ttidyinghisroom.......13
Unit2Areyoudoingyourhomework?
......16
Module4......19
Unit1Whatareyoudoing?
......19
Unit2What'shedoing?
......22
Module5......25
Unit1Linglingiisskipping.......25
Unit2Whatarethekidsplaying?
......28
Module6......31
Unit1Iusuallyplaybasketball.......31
Unit2Mygrandmausuallycooks.......34
Module7......37
Unit1It'sChildren'sDaytoday.......37
Unit2We'rehavingapicnic.......40
Module8......43
Unit1Thetrainisgoingupahill.......43
Unit2Thehorseisturningaround.......46
Module9......49
Unit1Turnleft.......49
Unit2Wheredoyoulive?
......52
Module10......55
Unit1It'snexttothepark.......55
Unit2He'shelpingachild.......58
ReviewModule......61
WordsandExpressionsinEachModule......65
Readingforpleasure......71
第一部分知识点汇总
Module 1知识点
重点词汇
① weather天气;②like像,如同;③sunny阳光充足的,阳光明媚的;④ windy有风的,刮风的;⑤take带,拿;⑥cap(有帽檐的)帽子;⑦ street街道; ⑧.rain下雨;雨;⑨snow下雪10.sofa沙发
11.ski滑雪
重点句子
1.What' s the weather like?
天气怎么样?
It' s hot and sunny.很热而且阳光充足。
2.- Is it windy?
刮风吗?
No, it isn’t.不刮。
3.— What do you like doing in spring?
你在春天喜欢做什么?
I like flying kites.我喜欢放风筝
4.Ohno!
It' s raining now!
噢不!
现在下雨了!
情景交际
1.能够运用句型“—What' s the weather like(+其他)?
-It's…询问并回答天气状况
2.能够运用句型“ What do you like doing in+季节名词?
”来询问对方在某个季节喜欢做的事情,并用“ I like+动词-ing形式+其他.”来回答,表述自己在某个季节喜欢做的事情。
Module2知识点
重点词汇
①radio收音机;电台节目;②photo照片;③newspaper报纸;④little年幼的,幼小的;⑤camera照相机;⑥smile微笑;⑦draw绘画,画;⑧picture图画;照片;⑨write写;10.letter信;11colour给,…着色
重点句子
1.—That'syourmother.那是你妈妈Yes,itis,She'slisteningtotheradio.是的她正在听收音机。
2.—1likedrawing.I'mdrawingapanda.我喜欢绘画。
我正在画一只熊猫。
Oh,it'snotapanda.噢,它不是一只熊猫。
3.Lookatmypicture.Thisismyfather.He'slisteningtotheradio
看我的图画。
这是我爸爸。
他正在听收音机。
情景交际
1.会用“Thisis/That's…,”句型指出某人(物)。
2.能够在图片、实物或老师的帮助下运用句型“主语+am/is/are+动词现在分词+其他."来描述某人正在做的事情。
module3知识点
重点词汇
①tidy整理,收抬;②room房间;③do做,干;④homework家庭作业;⑤sleep睡觉;⑥secret秘窑;card贺卡;⑧flower花;⑨science科学;10.today今天
重点句子
1、-Oh,he’sdoinghishomework噢,他正在做他的家庭作业。
No,heisn'tdoinghishomework.He'ssleeping不,他没有在做他的家庭作业。
他正在睡觉
2、-Areyoutidyingyourroomnow?
你现在在整理你的房间吗?
Yes,Iam.是的
3.-Ishedoinghishomework?
他正在做他的家庭作业吗?
No,heisn't.不,他没有
情景交际
1.能够用“主语+be(am/is/are)/be(am/is/are)not+动词现在分词+其他。
”来表达某人正在做或没有正在做的事情。
2.能够用“ls/Are+主语+动词现在分词+其他?
”来确认某人是否现在正在做某事。
Module4知识点
重点词汇
1.call打电话,通话;②noise声音,响声;③drink喝,饮;④talk说话,交谈;⑤five-stones五石游戏;⑥behind在……后面;⑦hide-and-seek捉迷藏
重点句子
1、-Whatareyoudoing?
你正在做什么I’mswimming.我正在游泳c
2、Areyoudrinking?
你正在喝东西吗?
-No,I’mnot..不,我没有
3、What'shedoing?
他正在做什么-He’splayingfootball他正在踢足球
4、What'sthatnoise?
那是什么声音?
情景交际
1.能够运用句型“What+be(am/is/are)+主语+doing”.来询问某人正在做的事情。
2.能够运用句型“Areyou+动词现在分词+其他?
”来确认某人是否正在做某事。
Module5知识点
重点词汇
late晚的,迟的;②sad伤心的,难过的;③no没有;④those那些;⑤game游戏;6.well噢,喔,好;
⑦kid小孩;⑧catch抓,捉;追人游戏;9.hurryup赶快;10.ofcourse当然11.skip跳绳12.clap拍手
重点句子
1.Fangfang,areyousad?
芳芳,你很难过吗?
Yes,nooneisplayingwithme.是的,没人和我玩。
2.DamingishidingandSamisseeking.大明正在藏,山姆正在找。
3.Thosegirlsareplayingclappinggames.那些女孩正在玩拍手游戏。
情景交际
能够运用句型“Whatis/are…playing?
”来询问某(些)人正在进行的活动的名称。
Module6知识点
重点词汇
①usually通常地;②us(宾格)我们;③3ride骑;④thing事情,活动;⑤ill有病的:
⑥cook做(饭),烧(菜);7.her(宾格)她;8kitchen厨房9.goshopping去购物
重点句子
1.-Iusuallyridemybike.ButI’mnotridingittoday.我递常骑我的自行车。
但是今天我没有骑。
-You'rereadingabook.你正在读书
2.Whatdoyouusuallydo?
你通常做什么?
3.Mymotherusuallycooks.Buttodayshe'snotcooking.I’mcookingforher.我妈妈通常做饭。
但是今天她没有在做。
我正在为她做饭
情景交际
能够运用句型“主语+usually…”描述某人通常做的事情并能够灵活运用j句型“But+主语+am/is/arenot+动词现在分词…+now/today.”来与之对比。
Module7知识点
重点词汇
①TV电视台;②play(戏剧)演出;③say念,朗诵;④)poem诗;⑤picnic野餐;⑥family家,家庭;⑦beach海滩8.dragondance舞龙9.Children’sDay儿童节
重点句子
1.It'sChildren'sDaytoday.今天是儿童节。
2.Damingisdoingaplaywithsomechildren.大明和一些孩子们正在表演一个话剧。
3.Linglingissingingasong.玲玲正在唱歌。
4.I’mattheparkwithmyfamily.我和我的家人在公园。
情景交际
能够运用“It'sChildren'sDaytoday./Thechildrenareveryhappy.”等句子来谈论儿童节。
Module8知识点
重点词汇
①hospital医院;②stop停止;③turn转向,转弯④turnaround转身,回转;⑤again又一次,再一次;⑥jump跳跃⑦back回到,返回;;⑧comeback回来9.hill小山10.past经过11.station车站
重点句子
1.Look,Amy.It’sgoingupthehill,看,艾米。
它正在上山
2.It'sgoingdownthehill.它正在下山
3.It'sgoingpastthehouse.它正在经过这所房子。
4.Now,it'satthestation.现在,它在车站。
情景交际
能够运用句型“,It’sgoingup/down/past….”来描述某物位置的变化。
Module9知识点
重点词汇
①left向左;左边的;②right向右;右边的;③road公路,道路;④straight直地,直线地;⑤lost迷路的;⑥out出,向外;⑦factory工厂;8.excuseme劳驾,对不起
重点句子
1.-Whereareyougoing,Sam?
你要去哪里,山姆I'mgoingtoDaming'shome.我去大明家。
2.—Excuseme.Where'sXihuRoad?
打扰一下。
请问西湖路在哪里
—Gostraighton!
直着走!
3.—Wheredoyoulive?
你住在哪里IliveinAppleStreet.我住在苹果大街
4.Turnleft//right!
向左/右转!
5.You'rewelcome.不客气
情景交际
1.学会运用句型“Excuseme.Where's…?
”来问路。
2.学会运用“Turnleft/right!
Gostraighton.Yougopastthefactory”等句子来为别人指路。
Module10知识点
重点词汇
①nextto接近,靠近②cousin堂(表)兄(弟姐妹)③supermarket超市④wrong不正确的⑤way道路,路线⑥turnback往回走⑦infrontof在…的前面8.well完全地,充分地9.taxi出租车,计程车10.cinema电影院
重点句子
1.-Where‘syourhome?
你家在哪里?
It’snexttothezoo.我家在动物园的旁边
2.—You’regoingthewrongway.你走错路了。
3.I’mlost.我迷路了
4.—It’sinfrontoftheschool.它在学校前面。
5.Youknowthecitywell.你很了解这个城市。
6.He’shelpingachild.他在帮助一个孩子。
情景交际
学会运用It’snextto/infrontof…来描述位置。
第二部分教学设计
Module1
Unit1
一,教学目标:
1.能听、说、读、天气类单词sun,sunny,rain,rainy,snow,snowy,wind,windy。
2.掌握日常交际用语:
What’stheweatherliketoday?
It’s….
What’stheweatherlikeinBeijing/Shanghai…?
It’s….
What’stheweatherlikeonMonday/Tuesday…?
OnMonday,it’s….
3.了解大自然关于气象学方面的一些常识,培养学生爱科学的思想感情。
二,教学内容重难点分析:
本课的教学重点是通过各种形式(听,说,读,写,画,游等等),让学生掌握并运用
有关天气的词汇及日常交际用语。
三,教学过程:
Part1.Freetalkandmotivation:
T/S:
Goodmorningboysandgirls./MissJin.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
Todayis….
T:
Isithot?
Ss:
No,itisn’t.
T:
Ok,wecansaytheweatherisnothot,it’sverycold.Followme,weather(writethewordontheblackboard,repeatthewordseveraltimes)
Part2.Presentation:
T:
Today,AmyandSamcometothepark,lisentotheradio,findoutwhat’stheweatherlikeinthisstory?
(lisenthetape,writethetitleontheblackboard)
T:
Sowhat’stheweatherlikeinthisstory?
Ss:
It’ssunny.(writethewordontheblackboard.Pointtothesentenceonebyone,)
T:
Canyoudrawapictureaboutsunny?
(letaStodrawapictureontheblackboard)[
T:
Ok,verygood!
Followme,sunny.(repeatthewordseveraltimes)
T:
Canyoufindoutanotherwordaboutweather?
Ss:
It’swindy.(Teachotherwordjustasabove)
T:
Anthers?
Ss:
It’sraining”.
T:
Isitreallyraining?
Gettheanswerandexplainwhy?
Ss:
…
T:
Readitafterme”rain”!
(Teachthewordjustasabove)
Part3.Practice:
Reviewthewords.(升降调,onebyone)
T:
Openyourbook,turnto3,listenandsay!
(listenthetape)
Chooseseveralpairstoactitout.
Part4.Consolidation:
T:
Lookatthesetools.(Drawsomepicturesontheblackboard:
umbrella,gloves,hat)whatcanyouimagine?
Whatwillyouthinkabout?
Forexample:
Anumbrella,whendoweneedanumbrella?
Whenitisrainy,weneedanumbrella.
T:
Ok!
Today,welearneddiffierentweather,sunny,rain,windy.Afterclass,makedialogueswithyourpartnersorstudents.
Part5.blackboarddesign:
What’stheweatherliketoday?
It’ssunny.sunny
It’swindy.Windy
It’sraining”.rain
Unit2
一、教学目标:
认知目标:
1.Whatdoyoulikedoinginsummer?
Ilikeswimming
2.weather,like,sunny,windy,rain,comeon,here,snow
能力目标:
使学生能简单谈论喜好。
二、教学重难点:
使学生通过练习句子:
What’stheweatherlike?
It’shot.
Whatdoyoulikedoinginsummer?
Ilikeswimming.
三、教学技术:
语言座、与本课相关的单词卡片和张贴画。
四、教学过程:
Ⅰ.ClassOpening
1.Greetings.
2.1Gooverthestorybylisteningandrepeating.
2Lookandsay.
课件依次出示表示天气的图片,进行师生、生生之间的问答练习。
What’stheweatherlike?
It’s…
Ⅱ.MainActivitiesforTeachingandLearning.
【任务呈现】
1Feedbackofthehomework.
请同学出示上次的调查作业,首先两人一组比较调查结果。
教师板书What’stheweatherlikein______?
It’s…然后进行问答练习。
2IntroduceActivityTwo.
今天我们去一个美丽的地方,如果我们想知道这个地方的天气,应该怎么问呢?
(擦去板书中的in_____换为here,即What’stheweatherlikehere?
)Let’slistentotheintroduction.
【任务准备】
1CompleteActivityOneandTwo.
①ListentothedialogueinActivityOne.
②“What’sthedifferencebetweenthetwopictures.”
Learntosay“summer”and“winter”
③Add“insummer”and“inwinter”tothequestion“What’stheweatherlikehere?
”
Andgetthestudentsanswerthequestions
Module2
Unit1
活动目的
Warmup
(启动)
1.Singasong.It‘sraining.
2.Greetings.
T:
Goodmorning!
Whatdayisittoday?
What’stheweatherlike?
Ss:
It‘s...
3.Reviewtheoldwordsthatarerelativetotoday’slesson.(Familymembersandactivities.)
T:
Brother.(Chooseonewordfromonetopic.AnyoneisOK.)
Ss:
sister,mother....(Saythewordsthatarerelativetothethemeasmanyastheycan.)
通过唱歌、与学生亲切问候活跃课堂气氛,根据歌曲内容将学生分为SUNNY与WINDY开展竞争与互动活动。
围绕主题说单词活动对本课相关内容进行有效复习,激活学生的英语思维,为新任务活动的展开做好铺垫。
Presentation(任务呈现)
1.Listentothesound,andguesswhatishappening.
Recordsomesoundsbeforeclass,suchasthesoundsfromtheradio,someoneistalkingorreadingandsoon.
T:
Whatcanyouhear?
YoucansayitinChinese.
Ss:
我听到有人在.......
2.Showthemthecorrespondingpicturesanddescribethem.
T:
Thisis.......
She‘sorHe’sdoingSTH.(Describethepictures.)
3.Presentthetask.
T:
Canyoutellusw