英语教学《外研版小学英语》二年级下册主要知识点及教学设计.docx
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英语教学《外研版小学英语》二年级下册主要知识点及教学设计
课本目录如下：
Module1......1
Unit1What'stheweatherlike?
......1
Unit2Ilikeswimming.......4
Module2......7
Unit1She'slisteningtotheradio.......7
Unit2I'mdrawingapicture.......10
Module3......13
Unit1Samisn'ttidyinghisroom.......13
Unit2Areyoudoingyourhomework?
......16
Module4......19
Unit1Whatareyoudoing?
......19
Unit2What'shedoing?
......22
Module5......25
Unit1Linglingiisskipping.......25
Unit2Whatarethekidsplaying?
......28
Module6......31
Unit1Iusuallyplaybasketball.......31
Unit2Mygrandmausuallycooks.......34
Module7......37
Unit1It'sChildren'sDaytoday.......37
Unit2We'rehavingapicnic.......40
Module8......43
Unit1Thetrainisgoingupahill.......43
Unit2Thehorseisturningaround.......46
Module9......49
Unit1Turnleft.......49
Unit2Wheredoyoulive?
......52
Module10......55
Unit1It'snexttothepark.......55
Unit2He'shelpingachild.......58
ReviewModule......61
WordsandExpressionsinEachModule......65
Readingforpleasure......71
第一部分知识点汇总
Module 1知识点
重点词汇
① weather天气;②like像,如同;③sunny阳光充足的,阳光明媚的;④ windy有风的,刮风的;⑤take带,拿;⑥cap（有帽檐的）帽子;⑦ street街道; ⑧.rain下雨;雨;⑨snow下雪10.sofa沙发
11.ski滑雪
重点句子
1.What' s the weather like?
天气怎么样?
It' s hot and sunny.很热而且阳光充足。
2.- Is it windy?
刮风吗?
No, it isn’t.不刮。
3.— What do you like doing in spring?
你在春天喜欢做什么?
I like flying kites.我喜欢放风筝
4.Ohno!
It' s raining now!
噢不!
现在下雨了!
情景交际
1.能够运用句型“—What' s the weather like（+其他）?
-It's…询问并回答天气状况
2.能够运用句型“ What do you like doing in+季节名词?
”来询问对方在某个季节喜欢做的事情,并用“ I like+动词-ing形式+其他.”来回答,表述自己在某个季节喜欢做的事情。
Module2知识点
重点词汇
①radio收音机;电台节目;②photo照片;③newspaper报纸;④little年幼的,幼小的;⑤camera照相机;⑥smile微笑;⑦draw绘画,画;⑧picture图画;照片;⑨write写;10.letter信;11colour给,…着色
重点句子
1.—That'syourmother.那是你妈妈Yes,itis,She'slisteningtotheradio.是的她正在听收音机。
2.—1likedrawing.I'mdrawingapanda.我喜欢绘画。
我正在画一只熊猫。
Oh,it'snotapanda.噢,它不是一只熊猫。
3.Lookatmypicture.Thisismyfather.He'slisteningtotheradio
看我的图画。
这是我爸爸。
他正在听收音机。
情景交际
1.会用“Thisis/That's…,”句型指出某人（物）。
2.能够在图片、实物或老师的帮助下运用句型“主语+am/is/are+动词现在分词+其他."来描述某人正在做的事情。
module3知识点
重点词汇
①tidy整理,收抬;②room房间;③do做,干;④homework家庭作业;⑤sleep睡觉;⑥secret秘窑;card贺卡;⑧flower花;⑨science科学;10.today今天
重点句子
1、-Oh,he’sdoinghishomework噢,他正在做他的家庭作业。
No,heisn'tdoinghishomework.He'ssleeping不,他没有在做他的家庭作业。
他正在睡觉
2、-Areyoutidyingyourroomnow?
你现在在整理你的房间吗?
Yes,Iam.是的
3.-Ishedoinghishomework?
他正在做他的家庭作业吗?
No,heisn't.不,他没有
情景交际
1.能够用“主语+be（am/is/are）/be（am/is/are）not+动词现在分词+其他。
”来表达某人正在做或没有正在做的事情。
2.能够用“ls/Are+主语+动词现在分词+其他?
”来确认某人是否现在正在做某事。
Module4知识点
重点词汇
1.call打电话,通话;②noise声音,响声;③drink喝,饮;④talk说话,交谈;⑤five-stones五石游戏;⑥behind在……后面;⑦hide-and-seek捉迷藏
重点句子
1、-Whatareyoudoing?
你正在做什么I’mswimming.我正在游泳c
2、Areyoudrinking?
你正在喝东西吗?
-No,I’mnot..不,我没有
3、What'shedoing?
他正在做什么-He’splayingfootball他正在踢足球
4、What'sthatnoise?
那是什么声音?
情景交际
1.能够运用句型“What+be（am/is/are）+主语+doing”.来询问某人正在做的事情。
2.能够运用句型“Areyou+动词现在分词+其他?
”来确认某人是否正在做某事。
Module5知识点
重点词汇
late晚的,迟的;②sad伤心的,难过的;③no没有;④those那些;⑤game游戏;6.well噢,喔,好;
⑦kid小孩;⑧catch抓,捉;追人游戏;9.hurryup赶快;10.ofcourse当然11.skip跳绳12.clap拍手
重点句子
1.Fangfang,areyousad?
芳芳,你很难过吗?
Yes,nooneisplayingwithme.是的,没人和我玩。
2.DamingishidingandSamisseeking.大明正在藏,山姆正在找。
3.Thosegirlsareplayingclappinggames.那些女孩正在玩拍手游戏。
情景交际
能够运用句型“Whatis/are…playing?
”来询问某（些）人正在进行的活动的名称。
Module6知识点
重点词汇
①usually通常地;②us（宾格）我们;③3ride骑;④thing事情,活动;⑤ill有病的:
⑥cook做（饭）,烧（菜）;7.her（宾格）她;8kitchen厨房9.goshopping去购物
重点句子
1.-Iusuallyridemybike.ButI’mnotridingittoday.我递常骑我的自行车。
但是今天我没有骑。
-You'rereadingabook.你正在读书
2.Whatdoyouusuallydo?
你通常做什么?
3.Mymotherusuallycooks.Buttodayshe'snotcooking.I’mcookingforher.我妈妈通常做饭。
但是今天她没有在做。
我正在为她做饭
情景交际
能够运用句型“主语+usually…”描述某人通常做的事情并能够灵活运用j句型“But+主语+am/is/arenot+动词现在分词…+now/today.”来与之对比。
Module7知识点
重点词汇
①TV电视台;②play（戏剧）演出;③say念,朗诵;④）poem诗;⑤picnic野餐;⑥family家,家庭;⑦beach海滩8.dragondance舞龙9.Children’sDay儿童节
重点句子
1.It'sChildren'sDaytoday.今天是儿童节。
2.Damingisdoingaplaywithsomechildren.大明和一些孩子们正在表演一个话剧。
3.Linglingissingingasong.玲玲正在唱歌。
4.I’mattheparkwithmyfamily.我和我的家人在公园。
情景交际
能够运用“It'sChildren'sDaytoday./Thechildrenareveryhappy.”等句子来谈论儿童节。
Module8知识点
重点词汇
①hospital医院;②stop停止;③turn转向,转弯④turnaround转身,回转;⑤again又一次,再一次;⑥jump跳跃⑦back回到,返回;;⑧comeback回来9.hill小山10.past经过11.station车站
重点句子
1.Look,Amy.It’sgoingupthehill,看,艾米。
它正在上山
2.It'sgoingdownthehill.它正在下山
3.It'sgoingpastthehouse.它正在经过这所房子。
4.Now,it'satthestation.现在,它在车站。
情景交际
能够运用句型“,It’sgoingup/down/past….”来描述某物位置的变化。
Module9知识点
重点词汇
①left向左;左边的;②right向右;右边的;③road公路,道路;④straight直地,直线地;⑤lost迷路的;⑥out出,向外;⑦factory工厂;8.excuseme劳驾,对不起
重点句子
1.-Whereareyougoing,Sam?
你要去哪里,山姆I'mgoingtoDaming'shome.我去大明家。
2.—Excuseme.Where'sXihuRoad?
打扰一下。
请问西湖路在哪里
—Gostraighton!
直着走!
3.—Wheredoyoulive?
你住在哪里IliveinAppleStreet.我住在苹果大街
4.Turnleft//right!
向左/右转!
5.You'rewelcome.不客气
情景交际
1.学会运用句型“Excuseme.Where's…?
”来问路。
2.学会运用“Turnleft/right!
Gostraighton.Yougopastthefactory”等句子来为别人指路。
Module10知识点
重点词汇
①nextto接近，靠近②cousin堂（表）兄（弟姐妹）③supermarket超市④wrong不正确的⑤way道路，路线⑥turnback往回走⑦infrontof在…的前面8.well完全地，充分地9.taxi出租车，计程车10.cinema电影院
重点句子
1.-Where‘syourhome?
你家在哪里？
It’snexttothezoo.我家在动物园的旁边
2.—You’regoingthewrongway.你走错路了。
3.I’mlost.我迷路了
4.—It’sinfrontoftheschool.它在学校前面。
5.Youknowthecitywell.你很了解这个城市。
6.He’shelpingachild.他在帮助一个孩子。
情景交际
学会运用It’snextto/infrontof…来描述位置。
第二部分教学设计
Module1
Unit1
一，教学目标：
1．能听、说、读、天气类单词sun,sunny,rain,rainy,snow,snowy,wind,windy。
2．掌握日常交际用语：
What’stheweatherliketoday?
It’s….
What’stheweatherlikeinBeijing/Shanghai…?
It’s….
What’stheweatherlikeonMonday/Tuesday…?
OnMonday,it’s….
3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二，教学内容重难点分析：
本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用
有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：
Part1.Freetalkandmotivation:
T/S:
Goodmorningboysandgirls./MissJin.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
Todayis….
T:
Isithot?
Ss:
No,itisn’t.
T:
Ok,wecansaytheweatherisnothot,it’sverycold.Followme,weather（writethewordontheblackboard,repeatthewordseveraltimes）
Part2.Presentation:
T:
Today,AmyandSamcometothepark,lisentotheradio,findoutwhat’stheweatherlikeinthisstory?
（lisenthetape,writethetitleontheblackboard）
T:
Sowhat’stheweatherlikeinthisstory?
Ss:
It’ssunny.（writethewordontheblackboard.Pointtothesentenceonebyone,）
T:
Canyoudrawapictureaboutsunny?
（letaStodrawapictureontheblackboard）[
T:
Ok,verygood!
Followme,sunny.（repeatthewordseveraltimes）
T:
Canyoufindoutanotherwordaboutweather?
Ss:
It’swindy.（Teachotherwordjustasabove）
T:
Anthers?
Ss:
It’sraining”.
T:
Isitreallyraining?
Gettheanswerandexplainwhy?
Ss:
…
T:
Readitafterme”rain”!
（Teachthewordjustasabove）
Part3.Practice:
Reviewthewords.（升降调，onebyone）
T:
Openyourbook,turnto3,listenandsay!
（listenthetape）
Chooseseveralpairstoactitout.
Part4.Consolidation:
T:
Lookatthesetools.（Drawsomepicturesontheblackboard:
umbrella,gloves,hat）whatcanyouimagine?
Whatwillyouthinkabout?
Forexample:
Anumbrella,whendoweneedanumbrella?
Whenitisrainy,weneedanumbrella.
T:
Ok!
Today,welearneddiffierentweather,sunny,rain,windy.Afterclass,makedialogueswithyourpartnersorstudents.
Part5.blackboarddesign：
What’stheweatherliketoday?
It’ssunny.sunny
It’swindy.Windy
It’sraining”.rain
Unit2
一、教学目标：
认知目标：
1.Whatdoyoulikedoinginsummer?
Ilikeswimming
2.weather,like,sunny,windy,rain,comeon,here,snow
能力目标：
使学生能简单谈论喜好。
二、教学重难点：
使学生通过练习句子：
What’stheweatherlike?
It’shot.
Whatdoyoulikedoinginsummer?
Ilikeswimming.
三、教学技术：
语言座、与本课相关的单词卡片和张贴画。
四、教学过程：
Ⅰ.ClassOpening
1.Greetings.
2.1Gooverthestorybylisteningandrepeating.
2Lookandsay.
课件依次出示表示天气的图片，进行师生、生生之间的问答练习。
What’stheweatherlike?
It’s…
Ⅱ.MainActivitiesforTeachingandLearning.
【任务呈现】
1Feedbackofthehomework.
请同学出示上次的调查作业，首先两人一组比较调查结果。
教师板书What’stheweatherlikein______?
It’s…然后进行问答练习。
2IntroduceActivityTwo.
今天我们去一个美丽的地方,如果我们想知道这个地方的天气，应该怎么问呢？
（擦去板书中的in_____换为here,即What’stheweatherlikehere?
）Let’slistentotheintroduction.
【任务准备】
1CompleteActivityOneandTwo.
①ListentothedialogueinActivityOne.
②“What’sthedifferencebetweenthetwopictures.”
Learntosay“summer”and“winter”
③Add“insummer”and“inwinter”tothequestion“What’stheweatherlikehere?
”
Andgetthestudentsanswerthequestions
Module2
Unit1
活动目的
Warmup
（启动）
1.Singasong.It‘sraining.
2.Greetings.
T：
Goodmorning！
Whatdayisittoday？
What’stheweatherlike？
Ss：
It‘s...
3.Reviewtheoldwordsthatarerelativetotoday’slesson.（Familymembersandactivities.）
T：
Brother.（Chooseonewordfromonetopic.AnyoneisOK.）
Ss：
sister，mother....（Saythewordsthatarerelativetothethemeasmanyastheycan.）
通过唱歌、与学生亲切问候活跃课堂气氛，根据歌曲内容将学生分为SUNNY与WINDY开展竞争与互动活动。
围绕主题说单词活动对本课相关内容进行有效复习，激活学生的英语思维，为新任务活动的展开做好铺垫。
Presentation（任务呈现）
1.Listentothesound，andguesswhatishappening.
Recordsomesoundsbeforeclass，suchasthesoundsfromtheradio，someoneistalkingorreadingandsoon.
T：
Whatcanyouhear？
YoucansayitinChinese.
Ss：
我听到有人在.......
2.Showthemthecorrespondingpicturesanddescribethem.
T：
Thisis.......
She‘sorHe’sdoingSTH.（Describethepictures.）
3.Presentthetask.
T：
Canyoutellusw
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