美术音乐兴趣小组活动记录.docx

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美术音乐兴趣小组活动记录

（美术音乐）

米

市

街

小

学

兴趣小组活动记录

（2011）

米小书法兴趣小组活动记录表

地点

美术活动教室

时间

第一周

内容

蜡笔画的指导

指导老师

张强

目

标

通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。

准

备

1、挂图

2、记号笔、油画棒

活

动

过

程

一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处

二、分析技法

画蜡笔画主要在与一下几个方面：

1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分~~！

画的内容很重要~~！

2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。

3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。

反思

蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。

充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。

所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。

地点

美术活动教室

时间

第二周

内容

绘画：

美丽的大自然

指导老师

邓梅

目

标

1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩

2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色

3、感受四季不同的色彩美

准

备

1、挂图

2、记号笔、油画棒

活

动

过

程

1、引导主题、引起兴趣

2、辨别不同季节的颜色特征

讨论：

四季的主要颜色有哪两种

3、教师和学生共同总结四季的颜色特征

4、交代作画要求

（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色

（2）用蜡笔画的形式创作

5、老师指导

6、展示作品，相互欣赏评价

反

思

在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。

地点

美术活动教室

时间

第四周

内容

线描的认识

指导老师

吴晓红

目

标

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

准

备

1、挂图

2、记号笔

活

动

过

程

一、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，

3、线描画的材料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

二、欣赏

三、学生作业

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

四、讲评

反

思

在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。

地点

美术活动教室

时间

第六周

内容

线描

指导老师

冯文娟

目

标

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

准

备

1、挂图

2、记号笔

活

动

过

程

一、组织教学

二新授

1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面呈现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三欣赏

四临摹书上作品

反

思

线的练习主要有直线，弧线，曲线。

在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。

只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。

地点

美术活动教室

时间

第八周

内容

线描

指导老师

张强

目

标

1、学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。

2、通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

3、感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。

准

备

1、挂图

2、记号笔

活

动

过

程

1、欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。

（1）这个花瓶是什么样子的？

与我们平时看见的花瓶有什么不一样？

（2）你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？

上面有哪些图案？

（先用线条将花瓶分成若干快，再分别在每一个小块中画出简单的图案和线条）

2、幼儿进行探索性示范交流。

教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。

然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。

3、教师讲述装饰作画的具体要求。

教师：

怎样才能做出一只漂亮的花瓶？

将花瓶用直线或斜线分割成若干快。

再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。

教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。

4、展示幼儿作品，进行活动评价。

反

思

组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。

地点

美术活动教室

时间

第十周

内容

书法基本要领

指导老师

张强邓梅

目

标

使学生能基本掌握书法要领

活

动

过

程

1、知道基本的书法工具：

笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?

4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

反思

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

地点

美术活动教室

时间

第十二周

内容

感知字体

指导老师

冯文娟吴文波

目

标

感知字体

活

动

过

程

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美：

柔和、妩媚。

6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

反思

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

地点

美术活动教室

时间

第十四周

内容

练习基本技法

（一）

指导老师

吴晓红李芝芝

目

标

能正确感受笔的走向

活

动

过

程

1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画：

横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画：

竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：

竖撇。

反思

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

地点

美术活动教室

时间

第十五周

内容

学习基本笔法

（二）

指导老师

吴晓红李芝芝

目

标

初步感知毛笔走向

活

动

过

程

1、学习笔画：

斜撇。

2、掌握横画的要领：

左低右高。

3、学习笔画：

捺。

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”。

反思

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

地点

美术活动教室

时间

第十六周

内容

学习基本笔法（三）

指导老师

吴晓红李芝芝

目

标

学习独体字与合体字的区分及方点的写法

活

动

过

程

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称。

7、能正确地书写方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

9、掌握左点与挑的正确写法。

反思

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

地点

美术活动教室

时间

第十八周

内容

学习基本笔法（四）

指导老师

吴晓红张强

目

标

初步体验用毛笔写小楷的感受

活

动

过

程

1、学习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2、会临摹“中”字。

学习横折的写法。

3、能正确地书写竖弯钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间。

5、会临摹“礼”字。

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受。

反思

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

时

间

二周

地点

二年级

组别

音乐

辅导教师

张蓉梅

参加人员

40人

活动内容

生活多快乐

（1）

活动

过程

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。

教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。

然后拍着手听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

活动效果

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

米小音乐活动记录表

米小音乐活动记录表

时

间

四周

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

张蓉梅

参加人员

40人

活动内容

生活多快乐

（2）

活动

过程

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：

这首歌声的情绪是怎样的？

与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：

试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：

怎样让物品发出声音？

是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

活动效果

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。

米小音乐活动记录表

时

间

六周

地点

三年级

组

别

音乐

辅导教师

董友平

参加人员

40人

活动内容

生活多快乐（3）

活动

过程

一、编创有活动：

旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。

由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

二、表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。

学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。

选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。

这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

活动效果

学生参与积极。

米小音乐活动记录表

时

间

八周

地点

三年级

组

别

音乐

辅导教师

董友平

参加人员

40人

活动内容

美丽的动物

（1）

活动

过程

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

活动效果

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。