课题研究工作计划范例五篇精选Word文档格式.docx

课题研究工作计划范例五篇精选Word文档格式.docx

《课题研究工作计划范例五篇精选Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题研究工作计划范例五篇精选Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　四、本年度具体工作安排计划：

二月份：

（1）学生交流与合作潜力现状调查分析。

针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

　　（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。

　　（4）制定个人课题研究计划。

　　三月份：

（1）参加开题仪式。

（2）建立学生个人跟踪档案。

　　（3）在数学课题组内听课。

　　（4）用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

　　四月份：

（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。

（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。

写好听课感言。

　　（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

　　（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

　　五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法。

　　（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

　　（4）上一堂课题研讨课。

　　九月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。

（2）写好《自主（探究、体验、合作）学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。

　　（4）及时上传材料，丰富博客资料。

　　（5）用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。

　　十月份：

（1）参加全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会。

（2）上好课题研讨课。

　　（3）参加课题组进行的课题研究。

　　十一月份：

（1）参加课题组进行的课题研讨课。

（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。

　　十二月份：

（1）结合我校一人两节课校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。

　　（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

　　（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。

　　（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。

（二）

　　一、指导思想：

我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文目标引路，自主学

　　习，单课验收教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。

本学期重点是继续以一人一课校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。

抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。

　　二、研究目标：

　　1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以预习上课练习复习检测为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。

　　2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。

　　三、课题研究的主要内容：

　　1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。

　　2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。

　　3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。

　　四、达成目标采取的措施：

　　1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。

　　2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。

　　3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。

　　4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录

　　五、具体工作安排：

三月份

　　1、学习《中高年级语文目标引路，自主学习，单课验收教学方式的应用研究》课题研究。

　　2、个人制定本学期课题研究计划。

　　四月份

　　1、召开课题组会议，专题理论学习。

　　3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。

　　3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划五月份

　　1、上好课题组的一人一课。

　　2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨

　　等活动。

　　3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔六月份

　　1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

　　2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。

　　3、上交课题组各项材料。

　　（三）第一阶段：

准备阶段时间：

2020年3月2020年4月

（1）成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明

　　确研究的目标、内容方法以及预期成果。

（2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进

　　行分析探讨。

　　（3）完成开题报告第二阶段：

实施阶段时间：

　　2020年5月2020年10月

（1）课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活

　　动游戏化的现状及成因。

（2）通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。

　　（3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。

　　第三阶段：

总结阶段时间：

2020年11月2020年12月

（1）整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学

　　活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。

（2）对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。

　　（四）职务：

教师任教学科：

数学任教年级：

四年级研究的课题：

农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：

农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：

透过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。

　　课题研究的主要资料：

探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出双主互动、导学―探究模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

工作安排：

九月份：

1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;

　　2、写好课题组个人子课题计划;

　　3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料;

　　4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;

　　2、继续充实教师博客的资料;

　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

　　4、认真准备课题研讨课。

1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

　　2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;

　　3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

　　元月份：

1、写好课题组子课题小结;

　　2、写好个人课题小结，并进行交流;

　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;

　　4、写好课题研究论文，并进行交流。

　　（五）

　　一、任教学科：

语文

　　二、研究的课题：

小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究

　　三、个人子课题：

小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

　　四、研究目的：

（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。

在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。

（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

　　五、课题研究的主要内容:

小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

　　六、研究措施：

　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专

　　栏。

　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地

　　调查分析。

　　4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每

　　学期上好课题研讨课、一人一节课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

　　七、工作安排：

（1）学生交流与合作能力现状调查分析。

　　（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。

　　（3）在语文课题组内听课。

　　（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。

（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。

（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

　　（5）注意及时收集、整理、上传资料。

　　六月份：

（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流

（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

　　（3）整理个人子课题研究资料。