外研社 三年级起点 五年级下册 全册复习 学霸笔记Word文档下载推荐.docx
《外研社 三年级起点 五年级下册 全册复习 学霸笔记Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研社 三年级起点 五年级下册 全册复习 学霸笔记Word文档下载推荐.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
Thankyoufortalkingtous.谢谢您跟我们交谈。
4.描述某人过去没有某物
人+didn'
thave+物(+表示过去的时间).
Shedidn'
thaveatelephone.她没有电话。
5.描述某人过去能做某事
主语+could+动词(短语)原形(+表示过去的时间).
Mygrandpacouldjumphighfortyyearsago.我爷爷四十年前能跳得很高。
6.描述某人过去不能做某事
主语+couldn'
t+动词(短语)原形(+表示过去的时间).
Shecouldn'
treadorwrite.她既不会读,也不会写。
四、易错
易错点1含有过去时间的句子时态的确定
错因分析:
当时间状语为“...ago”时,时态运用错误。
典例·
They______(live)inLiaochengsixyearsago.
解析·
因为“...ago(……以前)”为表示过去的时间状语,所以句子要用一般过去时,故用lived。
易错点2介词后面动词的形式
忘记将介词后的动词改为-ing形式。
Thankyoufor(give)methebook.
介词后跟动词时,要用动词-ing形式。
本题中for为介词,give为动词,又因为give的-ing形式是去掉e加-ing,所以要用giving。
另外,根据句型结构“Thankyoufor+动词-ing形式(+其他).”,也可得出答案。
易错点3therebe句型中be动词的形式
对therebe句型中be动词的时态和数的形式掌握不牢固。
There(be)lotsofdogstwohoursago.
twohoursago意为“两小时前”,表示的是过去的时间,故be动词要用过去式形式was或were,又因为dogs为复数形式,所以要用were。
外研版五年级下册Module2学霸笔记
动词
learnt(learn的过去式)学习taught(teach的过去式)教,讲授wrote(write的过去式)写studied(study的过去式)学习
名词
language语言dancer舞蹈演员
形容词
foreign外国的
副词
hard努力地
learntodance学习跳舞makeacake做蛋糕atschool在学校learnEnglish学习英语
teachChinese教语文agoodpupil一名好学生anEnglishteacher一位英语老师walktoschool步行去上学byschoolbus乘坐校车
1.描述某人过去的职业
某人+was+a/an+职业名词(+表示过去的时间).
Shewasadancer.她曾经是一位舞蹈演员。
2.询问他人是否做过某事
—Did+某人+动词原形+其他?
—Yes,某人+did./No,某人+didn’t.
—DidhelearnEnglishtoo?
他也学过英语吗?
—No,hedidn’t.不,他没学过。
3.表示某人现阶段正在做某事
某人+am/is/are+动词-ing形式+其他.
He’slearningEnglishnow!
他现在正在学英语!
4.介绍过去的状态
人+was/were+其他.
LiWeiwassixthen.那时李伟六岁。
5.介绍现在的状态
人+is/are+其他.
LiWeiisthirtynow.现在李伟三十岁。
6.介绍过去的动作
人+动词过去式+其他.
Helikedgoingtoschool.他喜欢上学。
7.介绍现在的动作
人+动词原形/动词第三人称单数+其他.
Helikesworkingatschool.他喜欢在学校工作。
8.询问某人过去做了什么
—Whatdid+某人+do+表示过去的时间?
—某人+动词过去式+其他.
—Whatdidhedo?
他做什么了?
—Hedranksomewater.他喝了些水。
易错点1动词-ing形式
对动词-ing形式变化规则掌握不牢固。
Themanis(make)akiteforhisson.
本句话为现在进行时的句子。
动词make应用-ing形式,make以不发音的e结尾,变为-ing形式时,应去掉e,再加-ing,因此答案为making。
易错点2一般疑问句中疑问词的选择
对一般过去时一般疑问句的引导词掌握不牢固。
(Do;
Did)hewalktoschoolyesterday?
根据时间词yesterday可知询问的是过去的动作,要用did引导一般疑问句,应选Did。
外研版五年级下册Module3学霸笔记
名词
(1)三餐:
breakfast早餐,早饭lunch午餐,午饭dinner晚餐,晚饭
(2)食物:
hamburger汉堡包sandwich三明治fishandchips炸鱼加炸薯条
形容词
English英国(式)的traditional传统的
其他
gave(give的过去式)给dish食品;
菜肴tonight今夜,今晚
verymuch很,非常Englishfood英国的食物allthemeat所有的肉atschool在学校
lastnight昨天晚上cookChinesefood做中餐
1.询问三餐吃了什么
—Whatdid+人+haveforbreakfast/lunch/dinner?
—人+had+食物/饮料.
—Whatdidshehaveforlunch?
她午餐吃了什么?
—Shehadsandwiches.她吃了三明治。
2.表示“某人吃了/喝了……”的句型
某人+ate/drank/had+食物.
Shedrankallthemilk.她喝了所有的牛奶。
易错点1可数名词的复数形式
对可数名词复数变化规则掌握不牢固。
These________(sandwich)looknice.
由these(这些)及look可以看出,此处应该用名词复数形式,而以ch、sh、x、s结尾的可数名词变复数时,要加-es。
故应填sandwiches。
易错点2动词过去式形式
对动词过去式形式记忆不牢固。
—Whatdidyouhaveforlunch?
—I______(have)hamburgersandmilk.
由问句可知,询问的是过去的动作,答语也应用过去时,have在变为过去式时是不规则的,其过去式形式为had,此处应填had。
外研版五年级下册Module4学霸笔记
library图书馆student学生idea主意,想法dictionary词典;
字典card卡片information信息
project项目film电影way方法,方式CD激光唱片,光盘guide介绍,指南,手册shelf架子e-book电子书topic话题
动词(过去式)
put放,安放ask邀请sent(send的过去式)发送,寄
wrong错误的heavy重的,沉的
ahomelibrary一个家庭图书馆onthisshelf在这个架子上librarycard图书卡,借书证doascienceproject做一个科学项目getinformation获取信息aswell又,还,也onthistopic关于这个话题
其他
dear哎呀on关于
1.向他人提建议
Let’s+动词原形+其他.
Let’smakeahomelibrary.我们来打造一个家庭图书馆吧。
2.询问并回答某类物品在哪里
—Wherearethe+可数名词复数+about+表示类别的词?
—Theyare+表示地点的介词短语.
—Wherearethebooksaboutsports,please?
请问关于体育运动的书在哪里?
—TheyareonShelfC.它们在C架上。
3.怎样表达能够做某事
主语+can+动词原形+其他.
WecanfindinformationfrombooksandCDs.我们可以从书和光盘中找到信息。
易错点1let’s句型中的动词形式
忘记let’s句型中的动词应用原形。
Let’s_______thatoldmanonthestreet.
A.helpingB.helpC.tohelp
let’s句型结构为“Let’s+动词原形+其他.”。
句中的动词应用原形。
所以本题选B。
易错点2aswell、too和also的用法
对aswell、too和also的区别掌握不好。
Tomcanplayfootball,andhecan______playbasketball.
A.aswellB.tooC.also
三个词都可表示“也”。
不过too和aswell位于句末,可排除。
also通常位于句中,因此选C。
外研版五年级下册Module5学霸笔记
pocket口袋,兜umbrella雨伞wheel轮子
light轻的hard困难的,费力的easy容易的,不费力的lovely美丽的,可爱的;
令人愉快的broken坏的,破的
take选择要;
选择购买try试,尝试
too太,过于
departmentstore百货商店salesassistant售货员,营业员
1.描述事物的特征
(1)
物品+is+表示特征的形容词.
Thisblackbagisnice.这个黑色的包很漂亮。
2.描述事物的特征
(2)
物品+hasgot+表示特征的名词(短语).
It’sgottwopockets.它有两个口袋。
3.表达对某物的看法
It’s+形容词+for+人.
It’stoobigforyou!
它对你来说太大了!
易错点1不定冠词an的用法
对不定冠词an后所跟名词的发音特点掌握不牢固。
Amyhasgot______(a/an)umbrella.
名词umbrella是以元音音素开头的单词,不定冠词要用an。
易错点2表达对某物看法的句型
对句型结构掌握不牢固。
Thisschoolbagistooheavy______Sam.Hecan’tcarryit.
A.toB.forC.of
表达对某物看法的句型结构为“It’s+形容词+for+人.”,表示“对……来说”用介词for,所以本题应选B。
外研版五年级下册Module6学霸笔记
moon月亮,月球parent母亲;
父亲;
家长July七月June六月rest休息
get到达stay停留remember记得rode(ride的过去式)骑
方位词
west西,西部,西方;
向西方south南,南部,南方;
向南方east东,东部,东方;
向东方north北,北部,北方;
向北方
best最好的
everyyear每年getthere到达那里inJuly在七月rideahorse骑马havearest休息一下visittheTianchiLake游览天山天池havealovelytime玩得很开心someinterestingphotos一些有趣的照片climbtheTianshanMountains爬天山
1.描述某地在中国的方位
It/地名+isinthe+方位词+ofChina.
It’sinthewestofChina.它位于中国的西部。
2.询问对方是否和某人一起去的句型及其答语
—Didyougowith+人?
—Yes,Idid./No,Ididn’t.
—Didyougowithyourparents?
你和你的父母一起去的吗?
—Yes,Idid.是的,我和父母一起去的。
3.询问对方假期去了哪里的句型及其答语
—Wheredidyougofortheholidays?
—Iwentto+地点.
假期你去了哪里?
—IwenttoYinchuan.我去了银川。
易错点1描述某地在中国的方位
对表示某地在中国的方位的句型记忆不牢固。
Heilongjiangis______thenorthofChina.
A.onB.inC.to
描述某地在中国的方位的句型结构为“It/地名+isinthe+方位词+ofChina”,因此本题选B。
易错点2一般过去时的用法
对一般过去时中的动词形式掌握不牢固。
I_____tiredyesterday,soI______goshoppingwithher.
A.am;
don’tB.was;
amnotC.was;
didn’t
由句子中的yesterday可知句子应用一般过去时,主语为第一人称单数I,be动词用was,含有实义动词的一般过去时,否定句用助动词did的否定形式didn’t,因此本题选C。
外研版五年级下册Module7学霸笔记
evening傍晚,晚上worker工人factory制造厂;
工厂taxi出租车,计程车quarter一刻钟
late近日暮的;
近深夜的;
时间不早的early早的
to(距整点)差……worry焦虑,担心
gotowork去上班everymorning/evening每天早上/晚上inafactory在工厂里ataxidriver一名出租车司机
1.描述某人某时去上班的句型
人+goestowork+at+具体时间+其他.
Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.
我爸爸每天早上八点去上班。
2.谈论他人的职业
—Whatdo/does+人+do?
—人+am/is/are+(a/an+)职业名词.
—Whatdoeshedo?
他是做什么工作的?
—He”sapoliceman.他是一名警察。
3.谈论某人将来做某事的时间
—Whattimewill+人+动词(短语)原形(+将来的时间)?
—人+will+动词(短语)原形(+将来的时间).
—Whattimewillyoubehome?
你会在几点到家?
—I’llbehomeatseveno’clock.我会在七点到家。
易错点1某一时间点前介词的用法
对于at后跟具体时刻的用法掌握不牢固。
Mybrothergoestoschool_______seveno’clock.
A.atB.inC.for
此题考查“在几点”的表达方式。
具体到某一时刻时,要用介词at,所以本题正确答案为A。
易错点2特殊疑问词的用法
对询问某一具体时刻的疑问词掌握不牢固。
—______willyougotothepark?
—I’llgothereatnine.
A.WhatB.WhattimeC.How
根据答语“我将在九点去那里。
”可知,前面应该问的是“你将在几点去公园?
”,询问的是具体时间,应该用Whattime,所以选B。
外研版五年级下册Module8学霸笔记
paper纸word词,字piece张,片,块stick小木棍,小木条string线,绳子
drew(draw的过去式)画cut(cut的过去式)剪,切,割paint(用颜色)绘画,着色put(put的过去式)放,安放tied(tie的过去式)扎上,系上
Chinese中国人的so如此,这样
atoypanda玩具熊猫makeakite做一只风筝inNewYork在纽约aChinesedragon中国龙agreatpresent很棒的礼物drawadragon画一条龙apieceofyellowpaper一张黄色的纸flymykite放风筝
1.用来提建议的句型
Whatabout+名词/动词(短语)-ing形式+其他?
Whataboutatoypanda?
一个玩具熊猫怎么样?
2.描述某人将来要做某事或存在某种状态
主语+will+动词原形+其他.
I’llmakeakite.我要做一只风筝。
3.询问某人将来是否要做某事或存在某种状态
—Will+主语+动词原形+其他?
—Yes,主语+will./No,主语+won’t.
—Willyouwearacoattomorrow?
你明天会穿大衣吗?
—Yes,Iwill.是的,我会穿大衣。
易错点1提建议的“Whatabout...?
”句型
对提建议的句型“Whatabout...?
”掌握不牢。
It’sveryhotoutside,Amy.Whatabout______TVathome?
A.watchingB.watchC.watches
Whatabout用来提建议的句型结构为“Whatabout+名词/动词(短语)-ing形式+其他?
”,因此此处应选watch的-ing形式,故选A。
易错点2对句子时态的把握
对于表示并列的两个句子的时态运用不清楚。
Shetookabookoutofherbag,andthenshe_______(give)ittotheboy.
由前一句中的took可知本句描述的是过去的动作,用一般过去时态,根据句意“她从书包里拿出一本书,然后把它给了男孩。
”可知,此处应填give的过去式形式gave。
外研版五年级下册Module9学霸笔记
laugh笑wore(wear的过去式)穿told(tell的过去式)口述,讲(故事等)borrow借入,借来read(read的过去式)读ask问,询问forget忘,忘记bring带来,拿来
letter信,书信theatre剧院actor演员joke笑话show(尤指剧院的)演出,表演restaurant饭店,餐馆history历史question问题women(woman的复数形式)女性,妇女
after在……后ready准备好的in在(将来一段时间)之后another另一个soon不久,很快
telljokes讲笑话atall一点都
1.描述过去的动作
主语+动词过去式+其他.
Heboughtsomebooks.他买了一些书。
2.描述现在的动作
主语+be动词+动词-ing形式+其他.
SheishavingEnglishclassnow.她现在正在上英语课。
3.描述将来的动作
主语+begoingto+动词原形+其他.
Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.三周后我们就要和你见面了。
易错点1时态的运用
易混淆句子中的时态。
Sam______threehotdogslastnight,andnowhe______ahotdogagain.
A.ate;
iseatingB.eat;
eatingC.iseating;
eats
此题句意为“昨晚萨姆吃了三个热狗,现在他又在吃热狗”。
由“lastnight”和“now”可知,此句逗号前要用一般过去时,逗号后要用现在进行时,故本题应选A。
易错点2“in+时间段”表将来的用法
弄错“in+时间段”的意思。
We_______(have)apicnicintwodays