外研社 三年级起点 五年级下册 全册复习 学霸笔记Word文档下载推荐.docx
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Thankyoufortalkingtous.谢谢您跟我们交谈。
4.描述某人过去没有某物
人+didn'
thave+物（+表示过去的时间）.
Shedidn'
thaveatelephone.她没有电话。
5.描述某人过去能做某事
主语+could+动词（短语）原形（+表示过去的时间）.
Mygrandpacouldjumphighfortyyearsago.我爷爷四十年前能跳得很高。
6.描述某人过去不能做某事
主语+couldn'
t+动词（短语）原形（+表示过去的时间）.
Shecouldn'
treadorwrite.她既不会读，也不会写。
四、易错
易错点1含有过去时间的句子时态的确定
错因分析：
当时间状语为“...ago”时，时态运用错误。
典例·
They______（live）inLiaochengsixyearsago.
解析·
因为“...ago（……以前）”为表示过去的时间状语，所以句子要用一般过去时，故用lived。
易错点2介词后面动词的形式
忘记将介词后的动词改为-ing形式。
Thankyoufor（give）methebook.
介词后跟动词时，要用动词-ing形式。
本题中for为介词，give为动词，又因为give的-ing形式是去掉e加-ing，所以要用giving。
另外，根据句型结构“Thankyoufor+动词-ing形式（+其他）.”，也可得出答案。
易错点3therebe句型中be动词的形式
对therebe句型中be动词的时态和数的形式掌握不牢固。
There（be）lotsofdogstwohoursago.
twohoursago意为“两小时前”，表示的是过去的时间，故be动词要用过去式形式was或were，又因为dogs为复数形式，所以要用were。
外研版五年级下册Module2学霸笔记
动词
learnt（learn的过去式）学习taught（teach的过去式）教，讲授wrote（write的过去式）写studied（study的过去式）学习
名词
language语言dancer舞蹈演员
形容词
foreign外国的
副词
hard努力地
learntodance学习跳舞makeacake做蛋糕atschool在学校learnEnglish学习英语
teachChinese教语文agoodpupil一名好学生anEnglishteacher一位英语老师walktoschool步行去上学byschoolbus乘坐校车
1.描述某人过去的职业
某人+was+a/an+职业名词（+表示过去的时间）.
Shewasadancer.她曾经是一位舞蹈演员。
2.询问他人是否做过某事
—Did+某人+动词原形+其他？
—Yes,某人+did./No,某人+didn’t.
—DidhelearnEnglishtoo?
他也学过英语吗？
—No,hedidn’t.不，他没学过。
3.表示某人现阶段正在做某事
某人+am/is/are+动词-ing形式+其他.
He’slearningEnglishnow!
他现在正在学英语！
4.介绍过去的状态
人+was/were+其他.
LiWeiwassixthen.那时李伟六岁。
5.介绍现在的状态
人+is/are+其他.
LiWeiisthirtynow.现在李伟三十岁。
6.介绍过去的动作
人+动词过去式+其他.
Helikedgoingtoschool.他喜欢上学。
7.介绍现在的动作
人+动词原形/动词第三人称单数+其他.
Helikesworkingatschool.他喜欢在学校工作。
8.询问某人过去做了什么
—Whatdid+某人+do+表示过去的时间？
—某人+动词过去式+其他.
—Whatdidhedo?
他做什么了？
—Hedranksomewater.他喝了些水。
易错点1动词-ing形式
对动词-ing形式变化规则掌握不牢固。
Themanis（make）akiteforhisson.
本句话为现在进行时的句子。
动词make应用-ing形式，make以不发音的e结尾，变为-ing形式时，应去掉e，再加-ing，因此答案为making。
易错点2一般疑问句中疑问词的选择
对一般过去时一般疑问句的引导词掌握不牢固。
（Do;
Did）hewalktoschoolyesterday?
根据时间词yesterday可知询问的是过去的动作，要用did引导一般疑问句，应选Did。
外研版五年级下册Module3学霸笔记
名词
（1）三餐：
breakfast早餐，早饭lunch午餐，午饭dinner晚餐，晚饭
（2）食物：
hamburger汉堡包sandwich三明治fishandchips炸鱼加炸薯条
形容词
English英国（式）的traditional传统的
其他
gave（give的过去式）给dish食品；
菜肴tonight今夜，今晚
verymuch很，非常Englishfood英国的食物allthemeat所有的肉atschool在学校
lastnight昨天晚上cookChinesefood做中餐
1.询问三餐吃了什么
—Whatdid+人+haveforbreakfast/lunch/dinner?
—人+had+食物/饮料.
—Whatdidshehaveforlunch?
她午餐吃了什么？
—Shehadsandwiches.她吃了三明治。
2.表示“某人吃了/喝了……”的句型
某人+ate/drank/had+食物.
Shedrankallthemilk.她喝了所有的牛奶。
易错点1可数名词的复数形式
对可数名词复数变化规则掌握不牢固。
These________（sandwich）looknice.
由these（这些）及look可以看出，此处应该用名词复数形式，而以ch、sh、x、s结尾的可数名词变复数时，要加-es。
故应填sandwiches。
易错点2动词过去式形式
对动词过去式形式记忆不牢固。
—Whatdidyouhaveforlunch?
—I______（have）hamburgersandmilk.
由问句可知，询问的是过去的动作，答语也应用过去时，have在变为过去式时是不规则的，其过去式形式为had，此处应填had。
外研版五年级下册Module4学霸笔记
library图书馆student学生idea主意，想法dictionary词典；
字典card卡片information信息
project项目film电影way方法，方式CD激光唱片，光盘guide介绍，指南，手册shelf架子e-book电子书topic话题
动词（过去式）
put放，安放ask邀请sent（send的过去式）发送，寄
wrong错误的heavy重的，沉的
ahomelibrary一个家庭图书馆onthisshelf在这个架子上librarycard图书卡，借书证doascienceproject做一个科学项目getinformation获取信息aswell又，还，也onthistopic关于这个话题
其他
dear哎呀on关于
1.向他人提建议
Let’s+动词原形+其他.
Let’smakeahomelibrary.我们来打造一个家庭图书馆吧。
2.询问并回答某类物品在哪里
—Wherearethe+可数名词复数+about+表示类别的词？
—Theyare+表示地点的介词短语.
—Wherearethebooksaboutsports,please?
请问关于体育运动的书在哪里？
—TheyareonShelfC.它们在C架上。
3.怎样表达能够做某事
主语+can+动词原形+其他.
WecanfindinformationfrombooksandCDs.我们可以从书和光盘中找到信息。
易错点1let’s句型中的动词形式
忘记let’s句型中的动词应用原形。
Let’s_______thatoldmanonthestreet.
A.helpingB.helpC.tohelp
let’s句型结构为“Let’s+动词原形+其他.”。
句中的动词应用原形。
所以本题选B。
易错点2aswell、too和also的用法
对aswell、too和also的区别掌握不好。
Tomcanplayfootball,andhecan______playbasketball.
A.aswellB.tooC.also
三个词都可表示“也”。
不过too和aswell位于句末，可排除。
also通常位于句中，因此选C。
外研版五年级下册Module5学霸笔记
pocket口袋，兜umbrella雨伞wheel轮子
light轻的hard困难的，费力的easy容易的，不费力的lovely美丽的，可爱的；
令人愉快的broken坏的，破的
take选择要；
选择购买try试，尝试
too太，过于
departmentstore百货商店salesassistant售货员，营业员
1.描述事物的特征
（1）
物品+is+表示特征的形容词.
Thisblackbagisnice.这个黑色的包很漂亮。
2.描述事物的特征
（2）
物品+hasgot+表示特征的名词（短语）.
It’sgottwopockets.它有两个口袋。
3.表达对某物的看法
It’s+形容词+for+人.
It’stoobigforyou!
它对你来说太大了！
易错点1不定冠词an的用法
对不定冠词an后所跟名词的发音特点掌握不牢固。
Amyhasgot______（a/an）umbrella.
名词umbrella是以元音音素开头的单词，不定冠词要用an。
易错点2表达对某物看法的句型
对句型结构掌握不牢固。
Thisschoolbagistooheavy______Sam.Hecan’tcarryit.
A.toB.forC.of
表达对某物看法的句型结构为“It’s+形容词+for+人.”，表示“对……来说”用介词for，所以本题应选B。
外研版五年级下册Module6学霸笔记
moon月亮，月球parent母亲；
父亲；
家长July七月June六月rest休息
get到达stay停留remember记得rode（ride的过去式）骑
方位词
west西，西部，西方；
向西方south南，南部，南方；
向南方east东，东部，东方；
向东方north北，北部，北方；
向北方
best最好的
everyyear每年getthere到达那里inJuly在七月rideahorse骑马havearest休息一下visittheTianchiLake游览天山天池havealovelytime玩得很开心someinterestingphotos一些有趣的照片climbtheTianshanMountains爬天山
1.描述某地在中国的方位
It/地名+isinthe+方位词+ofChina.
It’sinthewestofChina.它位于中国的西部。
2.询问对方是否和某人一起去的句型及其答语
—Didyougowith+人?
—Yes,Idid./No,Ididn’t.
—Didyougowithyourparents?
你和你的父母一起去的吗？
—Yes,Idid.是的，我和父母一起去的。
3.询问对方假期去了哪里的句型及其答语
—Wheredidyougofortheholidays?
—Iwentto+地点.
假期你去了哪里？
—IwenttoYinchuan.我去了银川。
易错点1描述某地在中国的方位
对表示某地在中国的方位的句型记忆不牢固。
Heilongjiangis______thenorthofChina.
A.onB.inC.to
描述某地在中国的方位的句型结构为“It/地名+isinthe+方位词+ofChina”，因此本题选B。
易错点2一般过去时的用法
对一般过去时中的动词形式掌握不牢固。
I_____tiredyesterday,soI______goshoppingwithher.
A.am;
don’tB.was;
amnotC.was;
didn’t
由句子中的yesterday可知句子应用一般过去时，主语为第一人称单数I，be动词用was，含有实义动词的一般过去时，否定句用助动词did的否定形式didn’t，因此本题选C。
外研版五年级下册Module7学霸笔记
evening傍晚，晚上worker工人factory制造厂；
工厂taxi出租车，计程车quarter一刻钟
late近日暮的；
近深夜的；
时间不早的early早的
to（距整点）差……worry焦虑，担心
gotowork去上班everymorning/evening每天早上/晚上inafactory在工厂里ataxidriver一名出租车司机
1.描述某人某时去上班的句型
人+goestowork+at+具体时间+其他.
Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.
我爸爸每天早上八点去上班。
2.谈论他人的职业
—Whatdo/does+人+do?
—人+am/is/are+（a/an+）职业名词.
—Whatdoeshedo?
他是做什么工作的？
—He”sapoliceman.他是一名警察。
3.谈论某人将来做某事的时间
—Whattimewill+人+动词（短语）原形（+将来的时间）？
—人+will+动词（短语）原形（+将来的时间）.
—Whattimewillyoubehome?
你会在几点到家？
—I’llbehomeatseveno’clock.我会在七点到家。
易错点1某一时间点前介词的用法
对于at后跟具体时刻的用法掌握不牢固。
Mybrothergoestoschool_______seveno’clock.
A.atB.inC.for
此题考查“在几点”的表达方式。
具体到某一时刻时，要用介词at，所以本题正确答案为A。
易错点2特殊疑问词的用法
对询问某一具体时刻的疑问词掌握不牢固。
—______willyougotothepark?
—I’llgothereatnine.
A.WhatB.WhattimeC.How
根据答语“我将在九点去那里。
”可知，前面应该问的是“你将在几点去公园？
”，询问的是具体时间，应该用Whattime,所以选B。
外研版五年级下册Module8学霸笔记
paper纸word词，字piece张，片，块stick小木棍，小木条string线，绳子
drew（draw的过去式）画cut（cut的过去式）剪，切，割paint（用颜色）绘画，着色put（put的过去式）放，安放tied（tie的过去式）扎上，系上
Chinese中国人的so如此，这样
atoypanda玩具熊猫makeakite做一只风筝inNewYork在纽约aChinesedragon中国龙agreatpresent很棒的礼物drawadragon画一条龙apieceofyellowpaper一张黄色的纸flymykite放风筝
1.用来提建议的句型
Whatabout+名词/动词（短语）-ing形式+其他？
Whataboutatoypanda?
一个玩具熊猫怎么样？
2.描述某人将来要做某事或存在某种状态
主语+will+动词原形+其他.
I’llmakeakite.我要做一只风筝。
3.询问某人将来是否要做某事或存在某种状态
—Will+主语+动词原形+其他？
—Yes,主语+will./No,主语+won’t.
—Willyouwearacoattomorrow?
你明天会穿大衣吗？
—Yes,Iwill.是的，我会穿大衣。
易错点1提建议的“Whatabout...?
”句型
对提建议的句型“Whatabout...?
”掌握不牢。
It’sveryhotoutside,Amy.Whatabout______TVathome?
A.watchingB.watchC.watches
Whatabout用来提建议的句型结构为“Whatabout+名词/动词（短语）-ing形式+其他？
”,因此此处应选watch的-ing形式，故选A。
易错点2对句子时态的把握
对于表示并列的两个句子的时态运用不清楚。
Shetookabookoutofherbag,andthenshe_______（give）ittotheboy.
由前一句中的took可知本句描述的是过去的动作，用一般过去时态，根据句意“她从书包里拿出一本书，然后把它给了男孩。
”可知，此处应填give的过去式形式gave。
外研版五年级下册Module9学霸笔记
laugh笑wore（wear的过去式）穿told（tell的过去式）口述，讲（故事等）borrow借入，借来read（read的过去式）读ask问，询问forget忘，忘记bring带来，拿来
letter信，书信theatre剧院actor演员joke笑话show（尤指剧院的）演出，表演restaurant饭店，餐馆history历史question问题women（woman的复数形式）女性，妇女
after在……后ready准备好的in在（将来一段时间）之后another另一个soon不久，很快
telljokes讲笑话atall一点都
1.描述过去的动作
主语+动词过去式+其他.
Heboughtsomebooks.他买了一些书。
2.描述现在的动作
主语+be动词+动词-ing形式+其他.
SheishavingEnglishclassnow.她现在正在上英语课。
3.描述将来的动作
主语+begoingto+动词原形+其他.
Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.三周后我们就要和你见面了。
易错点1时态的运用
易混淆句子中的时态。
Sam______threehotdogslastnight,andnowhe______ahotdogagain.
A.ate;
iseatingB.eat;
eatingC.iseating;
eats
此题句意为“昨晚萨姆吃了三个热狗，现在他又在吃热狗”。
由“lastnight”和“now”可知，此句逗号前要用一般过去时，逗号后要用现在进行时，故本题应选A。
易错点2“in+时间段”表将来的用法
弄错“in+时间段”的意思。
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