秋苏教版小学语文一年级上册期末复习教案word2Word格式.docx
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ou（第四声）
eng（第三声）
ei（第四声）
ua（第二声）
ao（第三声）
iu（第一声）
复习整体认读音节表
齐读、抽读、指明读、背诵
分类：
加哑巴i的有：
zhichishirizicisi
声韵音同的有：
yiwu
小i改大y的有：
ie---ye
加写大y的有：
yuyueyunyinying
在前加yu：
yuan
默写整体认读音节表
复习有关jqx的拼写规则
出示（拼读）：
jú
zi
ché
ngqú
xuěhuā
yuè
er
将jú
qú
xuě
这些音节分解声母、韵母和声调
巩固练习
（一）、分类：
zh
b
de
f
c
q
gao
an
y
ch
u
ong
x
in
en
ang
sh
I
k
ai
ie
un
eng
s
ti
o
e
单韵母：
前鼻音韵母：
后鼻音韵母：
翘舌音声母：
（二）、用“﹋”标出三拼音节
wān
wān
er
xiǎo
chuá
n,xiǎo
liǎng
tó
u
jiān,wǒ
zà
lǐ
zuò
zhǐ
kà
jià
shǎn
xīng
lá
tiān.
（三）、用“---”划出整体认读音节
yè
huí
yǔn
ri
jú
chí
jiā
yu
yin
wǔ
zǔ
yì
yuá
wō
yuè
quān
xi
jiù
作
业
设
计
教
后
反
思
复习汉语拼音2
复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。
培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
一、创设情景，激发学习兴趣。
（音乐渲染）今天老师要带小朋友一起去其乐无穷的珍珠乐园游玩。
你们高兴吗?
不过，要想玩到各种各样的游戏，可要动动脑筋，闯过一道道难关，才能玩得尽兴。
有信心战胜困难吗?
二、引导自主闯关，达到活动目的。
1.智取入门卷。
（出示挂图、播放录音）
导游：
要进入珍珠乐园，就得闯过两关，才能获取入门券：
1）分辨字形。
2）读准字音。
第一关：
分辨字形。
（出示一张放大的入门券）瞧，这就是入门券，上面贴着很多小图片，请大家听录音，根据图片意思找出相应的声母卡贴上去，并读出声母。
参考答案：
ná
lātǎfǔmǐnǚqì
pá
zhūzú
chācāshānsān
第二关：
祝贺你们顺利通过第一关，现在我还要考考你们，请大家自选其中的一个音节说一句完整的话，只要通过了这一关就可以拿到入场券了。
（点评：
在活动中通过直观的教学让学生对形近、音近的声母进行区别，实现了拼音帮助识字、表达的功能。
而且丰富了学生的语言，锻炼了学生的口头表达能力。
）
2、巧碰快乐车。
（发放贴有单韵母的碰碰车头饰）
乐园里的游戏真多!
瞧！
快乐碰碰车就在眼前，谁想开?
（发头饰）这六辆车相碰能碰出很多复韵母，若碰错了，可就有危险了，碰对了，就请大家读出来。
ɑieiuiɑoouiuieü
e
在愉快的学习氛围中，使学生能自由表现，再加上老师适时的肯定和鼓励使学生的学习热情更加高涨。
3、勇闯魔鬼屋。
（出示多媒体）
快乐的碰碰车真是有惊无险啊！
下面还有更惊险的等着我们呢?
（电脑出示鬼屋通道）通道上分布着ɑneninunü
nɑnɡenɡinɡonɡ这些前、后鼻韵母，读对了，亮绿灯，错了，就出现怪叫声。
刺激有趣的学习，深深吸引了学生，有利于一年级学生注意力集中，将读音容易混淆的前、后鼻韵母区分开来。
4、漫游百花园。
（放录音、出示挂图）
闯过了心惊胆战的的鬼屋，现在我们一起去漫游百花园轻松一下吧！
（放录音、出示百花园图）你们看，这里有一片绿草地，要想欣赏到色彩艳丽的花朵，就要发挥你们的聪明才智，从众多的音节卡（有16个整体认读音节和一些拼读的音节）中智取整体认读音节卡，若取对了，卡片下面会出现一朵朵你喜爱的花。
（所有的整体认读音节）
学生在认清、读准音节的基础上，凭借自己已有的经验进行分辨，教师再抓住时机，及时纠正订正，给了学生充分实践的机会。
5、喜驾观光车。
（出示列车图、配乐）
小朋友真聪明，你们通过自己的努力闯过了一关又一关，现在让我们乘坐空中观光列车一览乐园全景，好不好?
（配乐、黑板出示三辆列车。
如图）
请小朋友将声母卡片、韵母卡、整体认读音节按顺序摆放在指定的列车车厢里，哪一组摆放得又快又正确，列车就能最先开动，你就能最早欣赏到乐园全貌了。
按顺序排列的声母表、韵母表、整体认读音节
在优美明快的音乐声中，学生似乎找到了知音，学得不亦乐乎，不知不觉中巩固了汉语拼音的排列顺序，也充分体现了学生自主合作的能力。
三、总结。
这节课，我们在轻松愉快的活动中复习了声母、韵母和整体认读音节，大家表现得也很棒，老师相信在今后的学习中，同学们会比现在更出色
第一单元复习
熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
笔画名称，正确书写字词。
一、《识字1》
1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？
齐诵“一去二三里，……”
2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。
3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。
师一
一指出，指名学生说。
二、《识字2》
1谈话。
我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。
哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？
2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。
3出示识字2的生字，个别书空、
4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？
哪两个字意思
相反？
三、《识字3》
1公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。
男女生读
2默写个别词语。
四、练习1
复习月份儿歌，结合现在的月份。
五、练习
1看拼音，写笔画
hé
zhé
gōu
hé
shù
wānnà
shù
zhé
gōu
2看拼音，写词语
zǎoshà
tà
iyá
xiǎoniǎo
xià
shuāyá
shà
ngxué
gāoshān
liú
shuǐ
huǒchē
3组词
上（
）
小（
）
下（
山（
4把下列句子填写完整
（1）shān
xià
yǒu
tiá
o
有
条
。
（2）zǎoshà
yang
shēng
qi
lá
le
阳
起
来
了。
（3）gōng
li
qiá
há
mù
mǎ
公
园
里
有
桥
流
还有
。
教后
反思
第二单元复习
能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
能正确地书写本组课文中的生字词
一、复习导入
揭示复习内容：
今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）
二、复习过程
（一）复习《人有两个宝》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、默写生字：
个人、有用、人才、大手、工人
（二）复习《升国旗》
看图，朗读课文。
指名背诵课文。
播放动画，我们一起带着感情背诵课文。
巩固练习：
组词升（
向（
正（
中（
（三）复习《江南》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？
指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
（1）默写生字词：
江西、小鱼、可见、叶子
（2）音近字比较：
可（
生（
）
口（
升（
（四）复习《我叫“神舟号”》
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、你能不看书，背背课文吗？
指名背诵，集体背诵。
4、巩固练习。
（1）看拼音写词语。
fēilá
ifēiqù
nǐde
bù
có
nɡlá
i
（
）
（2）写出下列词语的反义词。
来——（
东——（
上——（
（五）复习《练习二》复习读读背背。
写好左右结构的字。
学会有礼貌地向别人借东西。
三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。
第三单元复习
能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文。
今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）
（一）复习《家》
1、出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？
学生用自己的话说说课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、看图，指名背诵课文，集体背诵。
4、默写生字：
白云、儿子、沙土
5、扩展练习：
是
的家。
（二）复习《东方明珠》
1.头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？
指名朗读课文，师生评点。
齐读课文。
（出示东方明珠图片）让我们仔细来看看这位巨人，它漂亮吗？
你们喜欢它吗？
看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。
2.巩固练习。
（1）看拼音，写词语
dōnɡfānɡ
ɡuǎnɡdà
ushà
nɡ
yò
nɡdià
hǎole
（2）扩词方（
）（
头（
广（
（三）复习《秋姑娘的信》
1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？
秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？
学生复述四封信的内容。
2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！
3、你们会背了吗？
指名背诵：
你喜欢哪封信，就不看书来说一说。
4、集体背诵课文。
5、巩固练习。
好友
好心
全村
生日
（2）同音字比较：
友（
）有（
A、小红和小花是一队好朋（
）。
B、我（
）一个好朋友。
（四）复习《看菊花》
1、你们见过菊花，喜欢菊花吗？
有一个小朋友就在爸爸妈妈的带领下，去公园欣赏了菊花，我们一起去看看吧！
齐读课文《看菊花》。
2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀！
谁来把它读好了。
指名有感情地读第二自然段。
3、你能不看书，看着菊花图，美美地背一背第二自然段吗？
第四单元复习
揭示本课复习内容。
复习韵文及插图
1、读识字4，看图说一说图上画了什么？
2、读识字5，看图说一说图上画了什么？
3、读识字6，看图说一说图上画了什么？
复习本单元生字
1、翻到生字表，自由认读并口头组词。
2、同座互读互纠。
3、教师检查：
字音1）抽读词语：
采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车
2）选择正确的读音：
草坪（pí
pí
ng）雕塑（sù
）昆虫（có
chó
ng）
天牛（liú
niú
）音乐厅（tīn
tīng）风浪（fēn
fēng）林音道（yīn
yīng）
3）说说这三个音节的介母分别是什么quan
jiao
shuai
4）看生字表，在这三课生字中找出整体认读音节抄下来（yeyuyueyin）
字形1）写出下列笔画tí
（
ngpiěwāngōu（
tí
2）比一比再组词虫（
）全（
）听（
）鱼（
）月（
）车（
）风（
从（
）泉（
）厅（
）渔（
）乐（
）东（）分（
3）复习字的笔顺
翻到106页自读字的笔顺并用手指在手心上写。
提问指名说这几个字的笔顺：
牛、车、田
4）读一读再听写
天牛
水田
虫子
毛毛虫
水牛
风浪
沙子
渔火大厅
火车
公交车
山泉
林阴
5）选字填空（
）民们在海里捕（
）[鱼
渔]
大明湖里（
）是（
）水。
[全
泉]
复习练习4
1、练习用“有……有……有……还有……”说一句话。
停车场里的车真多呀！
有
，有
，还有
我喜欢吃的蔬菜有
2、读背成语和古诗。
3、抄写109页上的音节词，要求写端正写匀称，不要漏加声调
第五单元复习
1.在语境之中区别“他、它、她”。
2．背诵指定课文。
2．“气、背、说”的正确书写。
《大海睡了》
导入：
我们印象中的大海是波涛澎湃的，是广阔无边的。
他像个孩子一样，活泼，好玩。
学了《大海睡了》我们知道夜晚的大海也有温柔可爱的一面。
背诵课文。
（齐背，指名背）。
2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海？
3．巩固练习
（1）说一说“里”的笔顺。
（2）扩词里（
）（
月（
（3）照样子说一说。
风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。
《冰花》：
前几天我们镇江气温下降到零下7度，不少小朋友告诉我说看见自家的窗户上结窗花了，其实窗花就是冰花。
能说说你家的窗花时什么样的吗？
提问：
冰花什么时候出现？
为什么会有冰花呢？
（1）选字填空她
他
爸爸回来了，（
）正在脱鞋。
妈妈在烧饭，（
）是个勤劳的女性。
（2）口头填空
啊，真漂亮！
它像
，像
，一束束，
，晶亮，
（3）照上面句子的样子，说一句话。
像
《北风和小鱼》：
天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，
，它向梧桐树吹一吹，
，它向鸟儿吹一吹，
北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？
你喜欢这条小鱼吗？
为什么？
（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。
比一比，组词。
毛（
出（
和（
手（
知（
说一说“出”的笔顺。
第六单元复习
巩固本单元生字词，能够背课文，默写生字，记住笔顺。
今天这节课，我们来复习第6单元。
（板书：
第6单元）
第6单元有哪些课文？
（12、怀素写字13、小河与青草）
复习课文及生字词
（一）、复习12、怀素写字课文
指名朗读课文
自背课文
指名按自然段背课文
齐背课文
（二）、复习12、怀素写字课文生字
认读本课生字
按笔顺书空：
写、长
认读词语：
写字
生字
大字
书写
古人
先生
日子
生日
长江
（三）、复习13、小河与青草课文
1、指名朗读课文
2、指名按自然段背课文
（四）、复习13、小河与青草生字
1、认读本课生字
2、按笔顺书空：
青
3、比较组词：
分fēn（
分fè
n（
（一）、看拼音写词语。
xiě
zì
gǔ
ré
xiānshēng
rì
shēngrì
chá
ngjiāng
shūxiě
qīngcǎo
（
（二）、按课文内容填空。
他从小就喜欢（）（
），（
）学（
）进（
）孩子。
怀素（
）以后，成了（
）名（
）家。
是你把河岸的泥土紧紧（
），要不，（
）就变成浑浊的泥水了。
（三）、写出下列生字的笔顺。
写：
长：
青：
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