江苏省扬州市届高三调研第三次模拟考试历史试题 含答案文档格式.docx
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10
答案
A
D
C
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、非选择题
21.（14分）
（1）特征：
分布在城市周边和交通要道；
发展成商业中心；
形成市场交换网络。
（3分）
作用：
便利了城乡经济社会生活，推动商品经济的发展。
（2分）
（2）特点：
金融交易发达；
设置专业交易市场；
突破时间限制；
出现娱乐场所；
商业活动和流动人口的增加；
“市坊”融合。
（6分）
（3）解释：
国家收入主要依靠商业税；
商业支撑边境和平；
政府掌控商业资源维持其运作。
22.（14分）
（1）原因：
群众基础较好；
革命团体长期准备；
湖北新军倾向革命；
四川保路运动提供契机。
（4分）
（2）评分表
论点
辛亥革命体现了现代性，但也存在一定的局限。
2分
单纯强调“现代性”得1分。
论据
现代性
①思想意识：
共和观念深入人心。
②制度模式：
推翻了君主专制制度，埋葬了专制皇权，建立了共和制度。
③经济发展：
推动了民族资本主义的发展。
国家走向：
终结了王朝轮回，把具有漫长历史的君主专制社会引向现代社会的发展轨道，开辟了中华民族振兴有为的希望之路。
4分
使用2个不同层面4个以上论据论证的，得6分；
只使用1个层面3个以上论据论证的最多得4分。
局限
①名不副实：
建立了“民国”，但并不真正属于人民。
②痼疾未除：
终结了帝制，但专制未除（无形的专制主义在近代中国历史上却难以克服）。
论证
立论完全错误，没有运用史实论证，或字数特别少。
0分
本部分给分不得超过2分。
结合1个层次或仅有2个史实的普通论证。
1分
结合2个层次且4个以上史实进行论证，结构完整，论述清晰，表达流畅，语言准确。
23.（12分）
（1）作用：
以人为本；
反对神学束缚；
弘扬人的价值和尊严；
为科学理性奠基。
局限性：
受众范围有限，具有软弱性。
（1分）
（2）表现：
用理性之光映照出一个民主、科学的光明时代。
（2分）
原则：
自由、平等、民主、法治、契约等。
（答出4点得2分）
（3）新发展：
由提倡人性到尊崇理性；
从批判罗马天主教会到批判封建君主专制、建立资产阶级“理性王国”。
根源：
资本主义经济的进一步发展。
24A.（10分）
（1）目的：
推动鲜卑贵族士族化（提升鲜卑贵族地位）；
巩固北魏统治；
完成统一大业。
措施：
改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等。
（答出4点给2分）
（2）积极：
为隋唐时期国家统一奠定了基础；
推动了北方经济的恢复与发展；
促进了民族大融合。
消极：
鲜卑族丧失了本民族文化；
打击了真正的汉文化。
24B.（10分）
男女平等的教育权；
为了社会利益共同抚养儿童；
禁止文学艺术；
哲学家制定法律。
原因：
雅典民主政体的弊端。
（1分）
（2）等级及美德：
统治者（护国者）：
智慧；
武士（卫国者）：
勇敢；
劳动者（生产者）：
节制。
意义：
有利于人们安于职守和生活安定；
有利于城邦的稳定。
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