湖南省娄底市学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案Word下载.docx
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i）刨根问底（pá
o）
2．下列词语没有错别字的一组是（
A．商阜懵懂瘳种乳臭未干B．呜咽搭讪宽恕人声鼎沸
C．雏形萦绕憔翠闪砾其词D．撕打漩涡倡导讴心沥血
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。
B．杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登高一吟，至今让人回肠荡气。
C．《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。
D．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
4．下列文学作品、作家及国别（或朝代）对应不正确的一项是（ ）
A．《老人与海》——海明威——英国
B．《林黛玉进贾府》——曹雪芹——清朝
C．《过秦论》——贾谊——西汉
D．《宇宙的边疆》——卡尔·
萨根——美国
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5—8题。
（共15分）
君子曰：
学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；
积水成渊，蛟龙生焉；
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5.下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）3分
A．假舆马者，非利足也假：
借助
B．假舟楫者，非能水也水：
游泳
C．积善成德，而神明自得善：
善行
D．君子生非异也，善假于物也。
生：
生命
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）3分
A．
（1）风雨兴焉
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉
B．
（1）锲而舍之
（2）青，取之于蓝，而青于蓝
C．
（1）輮使之然也
（2）渺沧海之一粟
D．
（1）用心躁也
（2）声之宏也类有能
7.下列语句中，全都表明学习要积累、专心的一组是（）3分
①积土成山，风雨兴焉②驽马十驾，功在不舍
③不积小流，无以成江海④君子生非异也，善假于物也
⑤上食埃土，下饮黄泉⑥锲而不舍，金石可镂
A．①②⑤B．①③⑤
C．②③⑤D．③④⑥
8.翻译文段中画线的句子（6分，每小题3分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）故不积跬步，无以至千里；
三、古代诗词鉴赏和古诗文默写
9．阅读下面一首宋诗，完成题目。
（6分，每空2分）
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
这首诗前两句侧重，后两句侧重，表现了作者
之情。
10、古诗文默写（5分，每空1分）
（1）飞湍瀑流争喧豗，。
（2），塞上风云接地阴。
（3），相逢何必曾相识。
（4），鱼鳖不可胜食也。
（5）良将劲弩守要害之处，。
四、现代文（论述类、实用类）阅读（共9分，每小题3分）
我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然象肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；
有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。
有些恒星跟太阳一样是孤独的；
多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。
但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。
有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都象木星与太阳一样分离开来。
有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；
有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。
有些恒星的光彩长年不减；
有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。
有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。
多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；
其他恒星也是X光或射电波的光源。
发蓝光的恒星是年青的星，会发热；
发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；
发红光的恒星常常是垂亡的老年星；
而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。
银河里大约有4千亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。
对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。
每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望，我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：
他们在开始的时候都以为，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。
我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。
大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系：
在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。
在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。
他们跟我们的差别很大吗？
他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何？
也许有一天我们会知道的。
我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。
包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：
它们就是彗核。
每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。
由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
我们现在来到我们星系的行星上。
这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。
由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。
它们的热量主要来自太阳。
冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。
冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。
巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星作伴相随（这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。
——编者）。
在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。
例如，在那里有红色行星——火星。
在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。
所有太阳系的行星都绕着太阳运转。
太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。
11.从原文看，下面对“恒星”的说明，符合文意的一项是（
A．恒星都是扁圆形的。
B.恒星都发光，而且密度都比铅大100万倍。
C.离我们最近的一颗恒星是照耀着整个太阳系的太阳。
D.恒星都被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围。
12.下列各项中，表述不符合原文意思的是（）
A．恒星不都是与太阳一样那么孤独。
B.对于这些恒星，地球上的居民比较了解的只有一个。
C.星系都好像太空中的岛屿。
D.恒星有的闪烁，有的转动。
13.依据原文的信息，下列推断正确的一项是（
A．我们在与世隔绝下成长，不久的将来，我们将完全认识宇宙。
B.在火星上一定有一些初级形态的生物。
C.只要太阳经过彗核的时候，一定都会迫使其中的一个雪球倾倒到太阳系，而发生“彗星现象”。
D.将来有一天我们一定会知道别的星球上到底有没有人类。
五、现代文（文学类）阅读（14——17题，共计17分）
母亲种过的土地
孙成凤
每次往田里运肥之前，母亲都要用农具把肥料再倒上两三遍，然后把倒过的肥料堆起来，捂上三五天，直到肥堆里逸出一种淡淡的甜香才运往农田。
母亲说，其实土地是很爱干净的，你看，不管把多么脏的东西撒到田里去，只用一个季节的光景，那些脏物就不知去向了，土地还是原来的样子，找不到一点被脏物污染的痕迹。
母亲说，那些脏物是被土地悄悄打发掉了，什么也别想弄脏了她。
母亲把农家肥运到田里，整块地就浮着一层甜香。
庄稼被甜香浸润着，枝叶舒展得很开，在原野的风里，像一群翩翩起舞的绿色天鹅。
母亲说，你看，种田就应该这样种，土地不欠你的，却给你结出吃的、穿的，让你过服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，别把土地不当人看……
母亲好几年不说关于土地的事了，母亲走了。
走了的母亲就葬在母亲种过的土地里。
平坦的土地上隆起一个土包，如同发酵过的土地结出的一个硕大的果实。
如今，我种着母亲种过的土地。
这是一片平坦的田块，如果不是堆了母亲的一个坟包，无论从哪个方向浇进水去，井水都能均匀地走过，不会出现一个洼坑，也不会浇不到一棵庄稼。
母亲把这块土地伺弄了好多年，这块土地给了我们全家的温饱，使我从一个蹒跚学步的稚子成为一个壮实的青年。
自母亲给我断了奶之后，我就开始咀嚼这片土地结出的五谷了，并背着用她结出的粮食做成的煎饼，走过了一段漫漫旅程。
我究竟有多少回背着这样的煎饼行过千山万水，多少回背这样的煎饼战胜了一次次人生的逆境，无论如何也没法算起了。
我强健的骨肉就是你养育的呀，母亲种过的土地！
母亲最终成为这片土地的守护者，这仿佛也是所有人的宿命。
我耕耘在这片土地上，还能闻得见这土地里散发出的母亲的汗味，看得见母亲在这片土地上的脚迹，听得见母亲留在土地上的笑声。
每一次走过这片土地，我都感觉母亲站在一个角落笑眯眯的看着我，因此，对土地的耕耘、播种我不敢有一丝一毫的懈怠。
每年春天，我像母亲一样把农家肥用农具倒上一遍又一遍，拣尽里面的任何一石一瓦，然后再把它们堆起来，培结实，直到肥堆里钻出丝丝缕缕甜香的美味。
我俯在肥堆上，贪婪地吸着美酒样的醇香，它们直入腑肺，慢慢的弥散开去，仅仅一会儿，我便被它醉得满脸酡红、脚步踉跄了。
我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊！
我突然明白了长在母亲土地上的高梁为什么那么红、地瓜为什么那么甜、玉米为什么金黄灿烂了。
只有享用过如此大餐的土地，才会养出出类拨萃的五谷啊！
我明白为什么母亲向土地施肥时，不用农具，而总用双手去捧了。
母亲总是把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部，这是对土地的尊敬与感恩呀！
一粒普通的种子放进地去，土地还给人类一株结实的庄稼，又捧出五颜六色的果实，这是土地对人类的回报呀！
于是，我醒悟了：
母亲尊敬土地是因为土地与母亲的心是相通的，一秆秆的庄稼，一穗穗的果实，那不正是大地母亲送给人类的乳汁吗？
！
我躬身收获，把汗滴在母亲种过的土地上，汗珠中我看到了母亲的微笑；
太阳出来了，照在挂在庄稼叶子和果实上的露珠上，露珠中我看到了自己对土地的虔诚。
宽广的土地上，澎湃着无边的五谷的浪潮，我看到庄严的母亲站在大如车轮的金莲上，从土地的远方飘然而至，然后又飘然而去，只留下一句若有若无的回响——儿啊，认真地播种吧！
你要像土地那样虽历经磨难但庄重犹存！
站在母亲种过的这片土地上，我双手牢牢地握紧了镰刀。
14.用简明的语言概括“母亲”的形象特点。
（5分）
15.下列句子中加点词能否用括号中的词替换？
为什么？
（4分）
母亲把农家肥运到田里，整块地就浮（飘）着一层甜香。
16.怎样理解“母亲最终成为这片土地的守护者”这句话的含意？
17.作者说：
“我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊！
”用自己的语言说说作者终于悟出了什么。
六、语言运用与表达
18．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
答：
七、作文（50分）
幸福与痛苦相生相伴，在幸福之时，我们要感谢痛苦的历程；
在痛苦地品尝苦涩、挫折、磨难、艰险等滋味时，要想到这也是一种幸福——成长的幸福。
19、请以“幸福”为题，写一篇700字左右的记叙文或议论文。
要求：
不得抄袭、套作，卷面要整洁。
2015年上学期高一期中联合考试
语文参考答案
1、C2、B3、D4、A5、D6、A7、B
8、
（1）君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查、省察，就会智慧明达，且行动不会犯错了。
（2）所以不积累每一半步，就不能到达千里之遥的地方；
不汇集细小的水流，就无法形成江河大海。
9、叙事写景悲凉孤寂
10、
（1）砯崖转石万壑雷
（2）江间波浪兼天涌（3）同是天涯沦落人
（4）数罟不入洿池（5）信臣精卒陈利兵而谁何
11、C12、B13、C
14、“母亲”是一个崇高的农民形象。
“母亲”是个平凡的庄稼人，她的形象平凡而伟大，因为她对土地一往情深，土地的香甜来自母亲的双手，母亲向土地施肥时不用农具，总是用双手把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部。
母亲对土地的尊敬与感恩也影响了“我”，使我像土地那样虽历经磨难但尊严犹存。
15、不能替换。
“浮”指停留在表面上，赋予甜香以厚度，表现出经久不散的浓烈和醇厚。
“飘”表意平淡，表达不出这样的效果。
16、母亲的一生都是在土地上度过，去世后又葬在她种过的土地里；
母亲去世后，她的音容笑貌依然留在这片土地上，成为后来者永远的鞭策。
17、作者悟出了土地是要用虔诚和爱去播种的，只有对土地满怀尊敬和感恩的人，才能获得土地的回报。
18．
答案示例：
没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到汇报的辛苦劳作。
没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融。
没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。
【解析】本题考查仿写。
句式“没有……，人生就……，无论怎么……，都只是……的……”，修辞要用比喻，三句构成排比。
比喻正确2分，构成排比2分，内容贴切2分。
19、评改要求与学业水平考试要求相当即可。
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