校本课程架构Word格式文档下载.doc
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社區
有教室
社區學習
社區探究
社區行動
社區環境
地理位置
傳統
活動
認識莒光
織夢莒光
榮耀莒光
自我發展
認識自我
生命網絡
自然環境
自我成長
生態經營
植物栽培
交通網絡
發展潛能
感恩自然
公共服務
機構
生涯規劃
綠色生活
綠色消費
休憩場所
感恩惜福
知足念恩
報恩
地球公民
社區人文
藝文活動
愛護生命
社區人物
善用生命
古蹟巡禮
自律生活
禮儀規範
社區發展
發展歷史
生活自理
地貌變遷
生活規律
社區再造
書香社區
生活安全
團隊學習
互助合作
人際關係
服務利他
體驗行善
（三）年級課程內容
三-1「綠色學校」各年級課程內容
主要概念
次要概念
年級
一
二
三
四
五
六
校園
生態
學習重點
五官體驗大自然
觀察植物四季變化
覺察記錄植物四季變化的循環規律
發現校園生物多樣性
發現棲地多樣性
喜愛和尊重生機校園
素材場地活動
校園巡禮
綠色學校網頁
水黃皮
豔紫荊
台灣欒樹木棉
（複習水黃皮.豔紫荊）
認養區生態巡禮
有機菜圃、生態園、落葉堆肥區
校園各角落
生命
網絡
親近並愛護校園動植物
了解簡單的動植物依存關係
了解生命網中動植物間的多重依存關係
了解生物多樣性的重要
保護台灣原生種
了解分解者的重要與貢獻
肯定土壤在生命網中的價值
認識尊重生命的有機農法
了解萬物的價值與尊重其他生命
紋白蝶、十字花科
影片:
蝶與蛾
活動：
大樹飯店
馬利筋、樺斑蝶、芸香科、無尾鳳蝶
影片：
阿石伯的蓮花田
夏威夷的貝殼
棲蘭山的紅檜
短文：
培養菌寶寶
消失的農田
有機農場簡介
共讀本：
西雅圖酋長的智慧
捍衛家園
林鍾隆的詩：
我愛蝴蝶
植物
栽培
植物生長需要水
照顧植物生長
了解陽光、空氣、水對植物生長的重要
植物的繁殖與照顧（扦插與播種）
了解土壤物理性（透氣和排水）
以堆肥養土參與生態循環
了解腐植土的貢獻
參與土地生命力的延續
了解校園堆肥再利用的情形
學習對生命負責並將體驗傳承
為校園植物澆水
十字花科蔬菜
芸香科、蜜源植物
堆肥材料和方法、廚餘堆肥桶、落葉堆肥區
辨識腐植土
休耕養地（上學期）
光復大地ppt
自然農法ppt
照顧有機蔬菜的生長（下學期）
回收水再利用
堆肥水施肥
獨力完成植栽一種植物（上學期）
小園丁成功秘笈
莒光校園故事2.3.
復原菜圃移交（上學期）
感恩
自然
感受大樹的綠蔭
感謝大地無私賜予陽光、空氣、水
感謝大自然提供動植物生長環境
植物完全奉獻大地
滋養大自然
了解食物得來不易
以大自然為師學習謙卑
繪本：
一片葉子落下來
品嚐天然食物
無米樂
獨力植栽
了解資源與垃圾的區別
了解「加工」與消費的關係
了解「包裝」與消費的關係
了解資源再利用的重要性
了解消費鏈與生態環境的關係
省思人在消費鏈中的角色
垃圾分類與資源回收
巫婆的妙方
調製橘子汽水
檢視食品成份
健康飲食方法
檢驗各種禮盒的包裝
選購不過度包裝的物品
介紹再生紙的製作
使用再生紙產品
T-shirt的生產、運輸與消費過程
棉花的美麗與哀愁
檢視自己的消費觀
書籍影片：
新世紀飲食
地球
公民
了解資源的有限性
建立正確的生活習慣
拒絕垃圾食物
了解「垃圾減量」的重要性，並落實[5R]於生活中
Reduce減少丟棄之垃圾量
Reuse重複使用容器或產品
Repair重視維修保養，延長物品使用壽命Refuse拒用無環保觀念產品
Recycle回收使用再生產品
了解海洋污染的嚴重及方法
人人有責參與環境經營
避免過度依賴化學合成清潔劑
了解環境保護的重要
了解保護水資源的重要
體認簡樸生活的重要
垃圾分類與資源回收
節約能源.省水省電
介紹資源回收站的運作
自備餐具購物袋
海洋偷偷的警告
環保清潔手冊（主婦聯盟出版）
古川町物語
莒光校園故事1
何必讓雨水白白流失?
手冊：
水．生活．地下道
參觀八里污水處場
省水妙招、水回收再利用
清貧致富
落實「綠色生活」的畢旅或餐會
三-2「社區有教室」各年級課程內容
校園分布位置
學區範圍
學校的地理位置
社區在板橋市的位置
板橋市在臺北縣的位置
素材
場地活動
學校平面圖、學校網頁
了解學區里別及住家與學校的相對位置、學校鄉土地圖
以學校為中心繪製社區地圖
參訪北縣生活館
認識社區公園
體驗溼地生態
了解濕地功能
社區中生活污水對河川的影響
自然環境面臨的危機
執行自然環境維護行動
八德公園
農村公園、石雕公園、中山公園
新海溼地踏查
濕地教學影片（賴榮孝老師提供）
水從哪裡來
參訪牛伯伯蝴蝶自然生態園區
挖子尾濕地
八里汙水廠
擬訂及實踐自然環境保護計畫
路隊集結與行走
認識學校周邊道路
了解學校周邊公車路線
四鐵共構
北縣交通網
北縣聯外交通網
排路隊、接送區
萬板、雙十、文化路（結合郵局參訪）
事先規劃路線並實地搭公車（結合新海溼地踏查）
參訪新板特區
設計台北縣旅行交通計畫書（可結合趣學網）
設計外縣市旅行交通計畫書
熟悉及適當利用社區中的購物資訊
了解郵政機構在生活中的功能
熟悉及運用公共圖書資源
熟悉及運用行政機構
如何參觀及利用博物館
了解民意機構的角色與任務
松青超市
參觀新埔郵局
參訪縣立圖書館
拜訪縣府大樓
參訪十三行博物館（台藝大博物館）
觀摩縣議會議事
熟悉及適當利用社區中的休憩場所
知道板橋市的重要休憩場域，並規劃旅遊探索行程。
知道北縣內的重要休憩場域，並規劃旅遊探索行程。
知道國內的重要休憩場域，並規劃旅遊探索行程。
河濱公園
擬訂板橋市學習之旅計畫書
擬訂臺北縣的學習之旅計畫書
擬訂國內的學習之旅計畫書
認識學校藝文活動
參與社區藝文活動
感受民俗藝術之美
感受多元藝術創作之美
參與莒光論笛、藝文風、樂舞展演活動
參觀捷運江子翠站藝文展演
實地參訪縣圖黃龜理雕刻展
435藝文特區
認識為學校付出的人
感念對社區有貢獻的人物
學習守護土地的精神
學習為社區付出的精神
與志工、班親媽媽對話
江子翠捷運站「潛水夫症勞工紀念碑」
配合消防闖關活動認識消防隊員
與社區藝術家對話
訪談牛伯伯
訪談歷任校長、家長會長
認識古蹟的由來
認識古代園林建築藝術
中山公園土地公廟
拜訪林家花園、大觀書社
發展歷史地貌變遷
認識學校歷史
了解學校的發展過程及改變
認識埤仔墘的地理位置及地貌演變
認識埤仔墘地名由來及發展
參觀校史室
導讀漫畫莒光校史
導讀埤仔墘的故事-地理篇
導讀埤仔墘的故事-歷史篇
參與學校閱讀活動
熟悉及適當利用學校圖書館
熟悉及適當利用公共圖書館
培養閱讀習慣
推動學校閱讀風氣
推動社區閱讀風氣
參與悅讀園「故事遊學趣」活動
參與圖書館利用教育活動
參與縣立圖書館閱讀活動
與班級成員共組讀書會
參與學校閱讀推廣活動
與家庭成員共組家庭讀書會、辦理好書交換等社區活動
三-3「傳統活動」各年級課程內容
語文作業展
欣賞並學習別人作品的優點
完成一件參展作品
欣賞他人作品用心寫出心得回饋作者
陳述自己完成作品的歷程與成長心得
欣賞汲取別人作品優點並規劃來年參展作品
學習評鑑自己和他人作品提升自己的語文能力
觀摩作業展
作品參展
校慶美展
發展潛能
透過製作與參觀美展作品發現自己的興趣
找出自己最優秀的一件作品準備參展
用心完成自己作品積極爭取參展機會
針對自己作品加以修正以獲得參展機會
有計畫的製作美展參展作品
與人合作完成作品
作品參展與觀摩
導覽解說
國語文
巡講
大方上台大聲朗讀文章
學習美讀文章
完整背誦故事內容
製作演講海報
自我撰稿300字以上
背誦並完成演說
自我撰稿400字以上，以生動活潑的方式運用演說技巧來介紹好書。
各班巡迴美讀課文
巡迴各班背誦故事
巡迴各班演講
圖書
閱讀
安靜聆聽故事
一起讀故事
獨立閱讀至少20分鐘
每週主動閱讀2本書
找出故事要點說出書中大意
每週主動閱讀1本文字書
找出書中優美語句並說出完整大意
分享讀後感想
每天閱讀文字書至少15分鐘
對書中問題提出自我的見解
從閱讀中發現樂趣進而養成閱讀習慣
主動查閱資料解決問題
巡迴圖書
班級書箱
各種圖書資料
16
一分鐘環保
生活
自理
維持教室整潔
維持班級教室整潔
維持教室及走廊樓梯間整潔
撿拾垃圾
排桌椅、整理抽屜
規律
快速有效的整理環境
一分鐘環保口令
田徑對抗賽
自我
發展
潛能
找出自己喜愛的運動項目並勤加練習
找出自己喜愛的運動項目並勤加練習，積極爭取參賽機會
針對自己參賽項目提出自我練習計畫，積極發展自我潛能
比賽場地
自律
禮儀
規範
遵守觀賽規矩
觀摩學習比賽規則
遵守競賽規則
發揮運動家精神
遵守競賽規則發揮運動家精神
安全
賽前暖身
正確使用器材
比賽場地及器材
團隊
學習
互助
合作
分工合作、互相關懷、協助練習，認真完成分內工作
互相合作、關懷、協助練習，培養團隊默契，追求最佳團隊表現。
藝文風
透過欣賞別人表演，激發學習興趣。
嘗試以自己的藝文專長，參與甄選。
尋找伙伴，與伙伴一起規劃表演內容，並努力練習。
鑑賞表演的優缺點。
規劃完整的表演活動，並努力、有效率的練習。
欣賞演出
組隊報名練習
組隊報名練
有禮貌的觀眾：
專注、熱情回應。
有禮貌的表演者：
周全的準備、上台禮節。
準備演出
班級長跑
成長
跑完1圈
跑完2圈
跑完3圈
主動練習
至少達到低標
跑完4圈
以高標為目標跑完4圈
持續有恆練習培養運動習慣
操場
確實暖身避免運動傷害
互相合作、協助練習，培養團隊默契。
戲劇
𨢁
認識
透過戲劇遊戲覺察自己與他人的存在
透過戲劇活動覺察自己與他人的存在
學習撰寫劇本整理自己的想法並具體表達
透過戲劇表演更加了解自己的個性和特質
做出適宜的肢體展演
學習戲劇的基本概念和動作
經由各種肢體開展練習做小展演的基礎準備
透過戲劇表演發現自己的興趣與專長、能力，並於過程中建立自信。
團
隊
學
習
和他人合作創造戲劇活動的要素
發揮己長和別人合作完成表演
貢獻己能與人互助合作並善盡團體責任，追求團體最佳表現。
清楚描述自己以及與自己相關的人事物
分享生活經驗，透過角色扮演，認識自己在團體中的表現，與人和諧相處。
分享家庭互動的生活經驗，透過角色扮演，表現長處、自我接納，了解不同性別間的差異。
透過彼此的「表情」和「肢體動作」表達自己及理解他人的想法。
運用表情和肢體動作傳達個人尊重、關懷、欣賞、接納他人的意念。
運用對白、表情、肢體動作等戲劇技巧傳達個人的想法，將生命經驗傳承給學弟妹。
你記得我是誰嗎？
【認識好朋友】
（上）
走走向前走（上）
神奇的鑰匙（上）
參觀動物園【猜猜我是誰】
雨天情景（下）
看我乾坤變（下）
表情大考驗【我的喜怒哀樂】
（下）
想像國的室內競技賽（下）
一二三木頭人（上）
動手做家事（上）
看我七十二變（上）
老師說（上）
找出聲音的表情（下）
追趕跑跳碰【我們都是好朋友】
說故事扮演【我們這一班】
猜猜我是誰（上）
鏡子遊戲【男生女生配】
立體書（上）
戲劇展演欣賞（上）
膽小獅特魯魯（下）
三個改變（下）
坐一張舒服的椅子【媽媽的紅沙發】
即興表演【我和我的家人】
紙捲傳傳樂【支援前線】
你說我接（上）
這一杯水（上）
戲展演劇欣賞（上）
偶戲欣賞（下）
瑪友追太陽（下）
超級比一比（下）
瞎子摸象【你了解我嗎】
重心在這裡～精力動作（上）
我也來參一腳～組織的想像活動（上）
即興劇場～我的故事（上）
劇本創作（下）
歷屆劇本觀摩（下）
戲劇觀摩與展演（上）
莒光榮譽兒童
從得到獎狀的過程逐漸發現自己的興趣專長進而肯定自己
從得到獎狀的過程逐漸發現自己的興趣專長而肯定自己
積極參與各種活動，發展自己的興趣專長。
檢視自己五育學習的向度，有計畫的補足自己發展失衡的部分。
各種活動
生涯
規劃
妥善保管自己的獎狀。
知道獎狀的意義。
認識莒光榮譽兒童制度並朝目標前進。
瞭解莒光榮譽兒童制度的內涵。
積極爭取獲得莒光榮譽兒童的機會。
莒光論笛
知足念恩報恩
用直笛吹奏表達對為我們服務的人的感謝
用直笛吹奏配合肢體動作表演，表達對為我們服務的人的感謝
直笛吹奏表演
專心聆聽他人表演並適時給予鼓勵
升级会员 