苏教版六年级上册语文期末复习专项练习.doc

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六年级上册语文期末复习专项练习

姓名：

班级：

一、补充词语

（）装（）裹　清（）俊（）　（）妆（）抹　云雾（）（）

（）（）壮阔　天（）巧（）　（）（）激昂　（）行（）道

（）（）顽抗　惊（）万（）　（）（）一团　（）歌（）舞

悲愤（）（）　四处（）（）　（）（）之际　与（）长（）

（）（）相对　（）枪（）剑　（）（）不让　老迈（）（　）

（　）（　）大义　（　）（　）大义　大公（　）（　）　腾（　）而（　）

血肉（　）（　）　生死（　）（　）　（　）语（　）珠　不可（　）（　）

（　）（　）有力　（　）（　）有序　（　）然（　）立　阴（　）可（　）

（　）于（　）守　（　）无人（　）　天（　）地（　）　（　）（　）泪下

（　）（　）待哺　成（　）累（　）　（　）（　）不安　大名（　）（　）

（　）（　）无几　（　）衣（　）食　（　）（　）心血　神（　）妙（　）

（　）（　）不倦（　）（　）而出要（）好（）（）牙（）嘴

神（）莫（）（）星（）月（）礼（）拜令人（）（）

（）（）无声（）飞（）舞（）不（）手左（）右（）

（）入人（）广结（）（）有（）必（）（）能（）巧

无可（）（）（）跳如（）心急（）（）波涛（）（）

奇伟（）（）元气（）（）惊（）动（）（）为（）止

（）（）而止（）旦（）丑（）（）乐见（）（）登场

（）鼓（）天（）（）做打有（）有（）余音（）（）

字正（）（）惟（）惟（）活（）活（）感人（）（）

动人（）（）望而（）（）广（）无（）（）（）不生

不可（）（）（）天（）地名（）古（）（）（）多姿

（）（）万种（）苦（）绝一（）千（）翠色（）（）

（）飘（）舞（）无声（）林（）草（）（）一（）二

（）声（）迹（）（）厄运（）（）不定颠（）流（）

广（）无（）（）波（）浪（）牵（）绕高山（）（）

悬（）峭（）狂风（）（）（）（）满天（）山（）岭

名门（）（）毫不（）（）无（）无（）（）奇（）怪

五彩（）（）日（）月（）（）（）万变相（）相（）

（）（）云外回（）荡（）（）出不（）乐（）无（）

（）无（）问息息（）（）

二、写出句中加点词语的近义词

1、 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

（）——（）（）——（）

2、 到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。

（）——（）

3、 嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

（）——（）（）——（）

4、 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

（）——（）

5、 就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头。

（）——（）（）——（）

6、 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

（）——（）（）——（）

7、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（）——（）（）——（）

8、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

（）——（）

三、日积月累

1、落红不是无情物，（）。

——龚自珍

2、（），每于寒尽觉春生。

——张维屏

3、此夜偏知春气暖，（）。

——刘方平

4、（），何人不起故园情。

——李白

5、卧看满天云不动，（）。

——陈与义

6、（），此花开尽更无花。

——元稹

7、我们爱我们的民族，（）。

——周恩来

8、我是中国人民的儿子，（）.——邓小平

9、（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅

10、（），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

——巴金

11、不精不诚，（）。

——《庄子》

12、诚者，天之道也；（）。

——《礼记》

13、有所期诺，（）；有所期约，（）。

——《袁氏世范》

14、轻诺（）。

——《老子》

15、（）不立。

——《论语》

16、善待地球（）。

17、拯救地球（）。

18、但存方寸地，（）。

19、有限的资源，（）。

20、珍惜自然资源，（）。

21、横眉冷对千夫指，（）。

——《自嘲》

22、其实地上本没有路，（）。

——《故乡》

23、我好像一只牛，（）。

——许广平《欣慰的纪念》

24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（）。

四、符号专项

（一）破折号的用法：

指出下面各句中破折号的用法。

破折号的用法有：

A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完

1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（）

2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

（）

3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）

4.“哦！

您，您就是——”（）

5.你买这本书吧——这本比那一本好。

（）

6.我又仔细地看他的脸——瘦！

（）

7.放到他手里——他的手多瘦啊！

（）

（二）省略号的用法：

省略号的作用有：

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

1、何为说：

“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

”欧阳平说：

“……”（）

2、穿长袍的问：

“这位是……”“我的兄弟。

”戴礼帽的回答。

（）

3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

（）

4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：

“那是……实在，……我说不清……。

其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。

”（）

5、“可恶！

然而……。

”四叔说（）

6、孔乙己睁大眼睛说：

“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？

我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。

”（）

7、“对呀对呀！

……会字有四样写法，你知道吗？

”（）

五、句子专项

（一）缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、童年的往事多得像天上的繁星。

3、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

4、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

6、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

7、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

8、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

9、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

10、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

（二）改为他人转述句

1、老师对我说：

“萍萍身体不好，你要多关心她。

”

2、楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

3、晏子拱了拱手，说：

“我最不中用，所以派到这儿来了。

”

4、爸爸想了想，笑笑对我说：

“也许，你的想法再美些。

” 

5、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

6、蔺相如说：

“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”

7、他问小刚：

“我的讲义，你能抄下来吗？

”

8、他轻轻地说：

“我买不起，先生，我的钱不够。

9、一位台湾同胞说：

“我是中国人，我爱中国。

”

10、小明高兴地告诉妈妈：

“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”

（三）改为双重否定句

1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2、我们得保证那东西完好无损。

3、星期天,我们必须去看排球赛。

4、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

5、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

（四）反问句改陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

2、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

（五）陈述句改反问句

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

（六）修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

1贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5老师的教育下，他明确了学习态度。

6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

9我们要端正学习的态度和目的。

10钱小红加入了少先队员。

11黑板的上方挂着“先进班集体”。

12虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

13春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。

14夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！

15《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

（七）改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

（八）改成比喻句

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（九）关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

常见的几种关系：

1、并列关系：

既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：

因为……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因为……

3、条件关系：

只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：

虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：

如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：

不是……就是……；是……还是……

7、取舍关系：

与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

A、用关联词语把下面两句话连起来

1、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。

不让一个战士掉队。

4、做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

5、你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

6、学习的道路上会有很多困难。

困难不能阻挡我们争取进步的决心。

7、妈妈看电视。

妈妈打毛衣。

8、狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

9、雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

10、他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

B、选择关联词语，填在句子中

1.我非常喜欢音乐,每天（ ）到家,（ ）打开收音机听音乐。

2.（）是他错了,你（）不能打他呀!

3.我们（ ）留下来补作业,（ ）按时完成。

4.我们（ ）写得慢一点,（ ）要把字写工整。

5.武松（ ）把老虎打死,（