秋季学期业务学习笔记摘要.doc
《秋季学期业务学习笔记摘要.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季学期业务学习笔记摘要.doc（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
业务学习笔记摘要第1篇
学习日期
8月31日
地点
多媒体
教室
主讲人
张杰
学习主题
贾汪区中小学教师教学常规实施细则——备课常规要求
内
容
摘
要
一、基本要求
1．做好学科规划。
依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度，切实保证教学任务完成。
2．常规性备课。
预测学生的学习障碍并制订应对策略，研究教学目标要求、教学的重难点，考虑和研究教法、学法，按课时写好教案，准备好实验、课件、作业等。
教案要编制规范、层次清楚，体现“学讲”精神。
必须先备课，后上课，备课至少要超前2至3节。
3.完善与打磨。
上课前要温习、熟悉教案，基本做到能脱稿讲课。
二、教案要求
4．教案大体包括课题、课型、教学目标、教学过程设计和作业五部分。
教学过程设计必须要体现“学讲”精神，要灵活运用“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”六个环节。
要明确教学的重点，适当分散和处理难点，确定教学手段，设计好板书。
教案可以是纸质教案也可以是电子教案，电子教案必须符合常规要求且便于检查。
5．教案不得照搬教参，不得从网络上下载现成教案直接使用。
从我区电子备课平台下载的教案，要根据班级具体情况进行二次备课。
三、教学反思
7.倡导教学反思。
教师应做一些教学后记，及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累教学实践和教学研究的宝贵经验。
教后记（教学反思）要有实质性内容。
五、督查
13.督查实施主体：
教务处分管领导或年级组（部）负责人、学科教研组长和备课组长组成的督查组。
校长和业务校长对督查组检查结果进行随机抽查。
14.督查重点内容：
是否照抄照搬现成教案，有没有完整的教学过程设计，是否体现“学讲”精神，是否在通案基础上复备并形成个案。
15.督查要求：
每月检查一次。
每次检查必须有记录有反馈，检查人员必须在教师教案上签名并注明检查日期。
检查记录、反馈信息必须在一周内在学校公示栏、简报、网站或会议上公示，对存在的问题必须指出并限定改进时限。
对问题突出的个别教师，要与之交流，并跟踪检查整改情况。
16.结果使用：
检查结果纳入月教学常规考核。
业务学习笔记摘要第2篇
学习日期
9月14日
地点
多媒体
教室
主讲人
张杰
学习主题
规范教师课堂教学行为，不可突破市局提出的教学底线问题
内
容
摘
要
1.必须坚持课前2分钟的候课制，这两分钟上课教师必须到位，学生必须准备好与上课有关的学习用品，放在桌子的右上角（专门安排学生检查）；充分利用好侯课2分钟，建议各班背诵必背古诗（形式自拟）。
2.教师的教具、使用的资源、电教手段、实验器材等必须要准备好。
3.不得私自调课（必须由教导处安排），不得无故旷课。
4.教师不得带与教学无关的东西（手机、报刊、杂志等）进入教室，更不得在课上接打手机、阅读报刊杂志。
5.教师不得坐着上课、随意走出教室。
6.建立相应的课堂规则，课堂学习、教学活动的规则，学生合作学习的规则、交流的规则等。
7.关注学生，保证95%的学生都在认真听课，如有学生出现游离状态，教师应及时加以提醒或进行指导。
8.保证每节课要以恰当的方式给学生呈现学习的目标，课结束时，要再次将学习目标呈现给学生让学生对照学习目标反思达成情况。
9.课堂上，必须要有板书。
板书时，教师的手需要超过头部让每位学生都能清楚地看到。
10.课堂上，必须进行当堂检测，保证至少90%的学生达成基础目标。
参与听课的教师，每人都要设计相应的题目随机抽取一——两人进行当堂检测、批改，听课后，由组织者进行统计、反馈（作为我们检查教研活动开展的一个方面）。
11.课堂上，学生出现错误后，教师必须要给出学生当时改正的机会，并要落实好检查。
备注：
单周三下午第3节课为集中业务学习时间。
业务学习笔记摘要第3篇
学习日期
9月28日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
作业布置与批改要求
内
容
摘
要
1.明确作业、练习的价值。
一是获得知识，二是习得方法。
教师要精选练习，所选择的题目所蕴含的知识和方法要丰富、要典型，教师在指导学生作业、练习时要指导学生总结，将解决问题时所用的知识和方法进行概括、归类、对比。
当学生在面对新问题时，知识和方法才能更容易被激活和迁移。
另外，形式上，实行课内作业与课外作业相结合，分层要求与全面布置相结合。
内容上，减少死记硬背内容，避免简单机械重复性作业，严禁惩罚性作业，突出运用所学知识，研究、分析、解决问题能力的训练。
在作业量上，要求做到精选内容，分量适中，难易适度，严格控制课外作业量，减轻学生课业负担。
2.加强作业的规范。
格式、书写、用笔，作图等都要有明确的规定。
3.精心批改作业。
逐题批改，批改及时（除作文外，作业不能过夜），符号要规范，等第书写要认真，要写上批改日期，错误要及时订正，要写上“改正”二字，对学生的错误，也可以采用暂时不打叉，而改用打“？
”的形式，让学生自己检查并改正，检查后，教师再给予相应等第，批语要具有激励性。
批改符号不涂改。
4.当堂作业、作文以及随教材的补充练习必须由教师本人批改，不得交给学生批阅。
5.中高年级的学生主要学科要建立错题集（要求已布置），便于订正和复习，教师也要建立相应的错题和好题摘录本。
业务学习笔记摘要第4篇
学习日期
10月12日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
教方法，培养自主预习习惯
内
容
摘
要
叶圣陶先生说：
“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。
”学讲课堂，学生的课前自主学习至关重要。
没有独立学习作基础的小组合作学习犹如空中楼阁，没有经过独立思考而展开的小组讨论犹如无源之水。
那么，要提高预习的效率，就要具体的方法指导。
因此，我们给学生推荐了语文、数学预习“五步法”。
语文预习“五步法”具体为：
一读（将课文读正确、流利，了解课文大意）。
二画（画出生字及不理解的词句，借助工具书，弄清读音及注释）。
三查（查字典、词典，查阅课外资料，搜集整理本课的相关资料）。
四写（抄写生字、新词或者优美的语句，加深理解及记忆）。
五想（带着课后练习题阅读，围绕文章的主要内容思考，文中有答案的直接划出来或写下来）。
数学预习“五步法”为：
1、通读内容（动手圈、画知识要点，了解主要内容）。
2、细读重点（理解主要数学知识）
3、精读难点（挑战自主学习能力）
4、标注疑点（这是数学预习的重要一环）
5、尝试练习（检验学生预习效果
业务学习笔记摘要第5篇
学习日期
10月26日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
内
容
摘
要
业务学习笔记摘要第6篇
学习日期
11月9日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
内
容
摘
要
业务学习笔记摘要第7篇
学习日期
11月23日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
内
容
摘
要
业务学习笔记摘要第8篇
学习日期
12月7日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
内
容
摘
要
业务学习笔记摘要第9篇
学习日期
12月21日
地点
办公室
主讲人
张杰
学习主题
内
容
摘
要
7
升级会员 